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解讀作文（通用6篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的解讀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
解讀作文 篇1
王冕的父親早日去世，去世后的'幾年內(nèi)年成又不好，王冕的母親便叫王冕去放牛，王冕答應了。王冕放牛時既不忘記讀書，也不忘記有腌魚臘肉時拿回家去孝順母親。一次偶然的機會讓王冕奮發(fā)學習畫畫，最終成為了一名畫荷花的高手。從此，王冕家境好轉(zhuǎn)，王冕便離開秦家，天天學詩作畫。這篇課文贊揚了王冕孝敬母親、勤奮好學的精神。
解讀作文 篇2
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠！”這句千古流傳的佳句你到底對它理解多少呢？這不，星期五，我們就來到了蘇州白馬澗風景區(qū)，開始了一天的奇妙之旅。
早上9:30我們來到了向往已久的白馬澗風景區(qū)。一進大門，一副春意盎然的景象映入了我的眼簾：溪水嘩嘩的.流淌，路兩旁的櫻花隨風飛舞，柳樹姑娘在岸邊照著鏡子，梳理著她那美麗的長發(fā)。踩著石頭，過了小溪；走過一座座石子橋，來到了風景區(qū)的中心。我們再那里自由活動，可開心了！11:50大家準時集中大門口，開始了下一站的旅程。
驅(qū)車20分鐘，我們來到了第二個景區(qū)：楓橋夜泊。那里風景優(yōu)美，山清水秀，是個旅游的好地方！我們?nèi)チ颂瞻桑谀抢镒隽瞬鑹�，雖然很難看，但是大家很開心；接著，我們?nèi)ご�，由于時間關(guān)系，只得回家慢慢研究了！最后我們?nèi)プ舜�。在湖面上飄蕩，好愜意哦~~~
這真是一次有趣的春游！
解讀作文 篇3
人們一提到虎，就會想到它那健壯的身體和威風凜凜的樣子。的`確，虎被稱為“百獸之王”，它是勝利和力量的象征。
在生活中，虎的數(shù)量很少。在不同種類的虎中，已有四種滅絕了。僅剩下的幾種虎中，也只剩幾十、幾百多只了，其中就有東北虎。
東北虎是現(xiàn)存體重最大的貓科亞種，它的模樣十分美麗。其中，雄性東北虎體長可達3米左右，尾長約1米，體重接近350公斤左右，體色夏天皮毛為棕黃色，冬天皮毛為淡黃色。背部和體側(cè)具有多條橫列黑色窄條紋，通常2條靠近呈柳葉狀。一身淡黃色的長毛上夾雜著黑色條紋，顯得十分漂亮。它那強健的四肢和一對炯炯有神的眼睛，使它顯得更加神氣十足。頭大而圓，前額上的數(shù)條黑色橫紋，中間常被串通，極似“王”字，所以才有“叢林之王”之美稱。
解讀作文 篇4
本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的'負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>
本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。
學習這篇課文，一是通過與《貓》進行對比閱讀，感受作者在表現(xiàn)動物特點和表達情感上的異同；二是通過閱讀課文，體會作者對母親的崇敬以及對母愛的贊頌。
學習這篇課文的重難點是引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，并通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格。
解讀作文 篇5
父親節(jié)的由來
父親節(jié)并非“泊來”的節(jié)日，中國也有自己的父親節(jié)，中國的父親節(jié)起源，要追溯到民國時期，1945年8月8日，上海發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動，市民立即響應，抗日戰(zhàn)爭勝利后，上海市各界名流，聯(lián)名請上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定“爸爸 ”諧音的.8月8日為全國性的父親節(jié)，在父親節(jié)這天，人們佩帶鮮花，表達對父親的敬重和思念。
父親節(jié)這天，我們在思考、我們在表達對父母的敬愛之心是無可比擬的，當母親含辛茹苦地照顧我們時，父親也在努力地扮演著上蒼所賦予他的負重角色，當我們努力思考著該為父親買什么樣的禮物過父親節(jié)之時，不妨反省一下我們是否愛我們的父親？像他一樣曾為我們無私地付出一生。
解讀作文 篇6
《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品，選作課文時有改動。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風景畫，展示了一派美麗動人的'南國風光，表達了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。
學習這篇課文的目的，一是引導我們通過閱讀想象畫面，感受大自然的和諧美好；二是在讀中感悟作者細膩、生動的描寫方法。
本文的學習重點是想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受，難點是體會描寫大榕樹特點的語句。
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