高一優(yōu)秀作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的高一優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一優(yōu)秀作文1
真正的友情是什么樣子的？每當(dāng)我想起那個(gè)在人群中默默尋找的小小身影，我的心里，就明確了答案。
——題記
上了高中之后，我時(shí)常感到孤獨(dú)。
也許，高中就是這個(gè)樣子的吧——同學(xué)們似乎只知道學(xué)習(xí)，埋頭于書山題海，抓住每分每秒進(jìn)行無(wú)聲的戰(zhàn)斗。彌漫著緊張的空氣，讓我感受不到友情的溫度。也許，我不能奢望再有一段友情了。那些溫暖人心的歡聲笑語(yǔ)，已經(jīng)遠(yuǎn)去了。
事實(shí)真是這樣嗎?
那是校慶的晚上，同學(xué)們都要到操場(chǎng)上看文藝演出。為了方便去找老朋友玩，我故意坐在隊(duì)伍最后。玩得的確很開(kāi)心，但當(dāng)我回到座位想喝水時(shí)，驚慌瞬間擊碎了快樂(lè)——水杯不見(jiàn)了！我剛買的保溫杯�。∥颐髅靼阉旁诘首拥紫碌难�！我急忙蹲下身，手忙腳亂地摸著黑四處尋找。
“你在找什么？”我的同桌正站在凳子上津津有味地看節(jié)目，發(fā)現(xiàn)了我的“異�！� 。“唉！我剛買的水杯丟了！”我頭也不抬地回答她。沒(méi)想到她很迅速地從凳子上跳了下來(lái)，問(wèn)：“��？怎么會(huì)丟呢？你原來(lái)放在哪兒的呀？”“就放在我的凳子底下！”我懊惱極了�！皯�(yīng)該是被別人不小心踢走了。我來(lái)幫你找！”說(shuō)完，同桌就蹲了下去，仔細(xì)地找了起來(lái)。本來(lái)我是沒(méi)指望得到什么幫助的，在這時(shí)，我的心里好像有什么東西動(dòng)了一下。
人群擋住了光，隊(duì)伍最后漆黑一片。我找來(lái)一個(gè)發(fā)光棒，借著微光尋找。過(guò)了一小會(huì)，在我不遠(yuǎn)處的同桌突然跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這里到處都是撿瓶子的人，你可以去問(wèn)問(wèn)他們，說(shuō)不定他們見(jiàn)到了呢？我在這里找�！闭f(shuō)完一把奪過(guò)我手中的發(fā)光棒。她在黑影中被一絲微弱的光照亮的臉，分明地寫滿了認(rèn)真。她的眼睛睜得大大的，似乎是不想放過(guò)一絲痕跡，炯炯的目光讓我想起了鷹。明明是我丟的東西，她卻也這樣的操心。
我問(wèn)了幾個(gè)撿瓶子的人，都沒(méi)什么結(jié)果。這時(shí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到了高潮，華麗炫目的燈光不停地在我眼前飛快地舞蹈，舞臺(tái)上動(dòng)感十足的音樂(lè)加速了我的心跳，臺(tái)下一浪高過(guò)一浪的歡呼讓我也有了吶喊的沖動(dòng)。我的心早已飛到舞臺(tái)上了——好想看節(jié)目啊！算了，不找了。我走回我們班的隊(duì)伍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)了同桌那在人群中默默尋找的小小身影。走近一點(diǎn)，我看見(jiàn)她彎著腰，一只手背在身后，另一只手伸著那個(gè)發(fā)光棒。從她的舉動(dòng)中，看不出一絲不耐煩，始終認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍地在每個(gè)人的腳邊尋找。我走過(guò)去，碰碰她，她一邊用手捶著腰，一邊直起身，看見(jiàn)是我，急忙問(wèn)道：“怎么樣？有什么收獲沒(méi)？唉，我沒(méi)找到，真可惜……”她的眉頭緊緊地皺著，透出焦急與無(wú)奈。我丟了東西，她卻似乎比我還著急！剛剛的念頭，瞬間灼熱了我的臉。同時(shí)，大朵的溫暖，在我心里明媚地綻放……
多好的同學(xué)��！在我丟了杯子不知所措時(shí)，是她及時(shí)地幫助了我。多“傻”的同學(xué)�。e人都在歌聲中陶醉，在燈光里忘我，她卻甘愿縮在人群的陰影中幫我找東西，無(wú)視了那吸引人的一切……
石子投進(jìn)水里，蕩起漣漪；友情落在心中，漾起感動(dòng)。
杯子沒(méi)有找到，但我確信，我找到了友情。
原來(lái)，真正的友情，不在于親昵的話語(yǔ)、親切的舉動(dòng)。真正的友情，是在你驚慌無(wú)助時(shí)，及時(shí)地伸出的溫暖、有力又可信賴的手。這么珍貴的情感，是心與心的相通，是心與心的依賴。它始終溫和地圍繞在我的身邊，卻因它的默默無(wú)言，我就粗心地忽略了它的存在。
我感到很幸福。
原來(lái)，友情從未離開(kāi)。
高一優(yōu)秀作文2
日本一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大公司。社長(zhǎng)審視著他的臉，出乎意外地問(wèn)：“你替父母洗過(guò)澡擦過(guò)身嗎？”“沒(méi)有�！鼻嗄旰芾蠈�(shí)地回答。“那么，你替父母捶過(guò)背嗎？”青年想了想：“有過(guò)，那是我在讀小學(xué)的時(shí)候，那次母親還給了我10元錢�！�
青年臨走時(shí)，社長(zhǎng)突然對(duì)他說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次。不過(guò)，明天來(lái)這里之前，希望你一定要為父母擦一次身。能做到嗎？”青年一口答應(yīng)。
青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世，從此，母親為人做傭拼命掙錢。他漸漸長(zhǎng)大，考進(jìn)東京名牌大學(xué)。學(xué)費(fèi)雖令人生畏，但母親毫無(wú)怨言，繼續(xù)幫傭供他上學(xué)。直至今日，母親還去做傭。青年到家里母親還沒(méi)有回來(lái)。母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。
母親回來(lái)后，見(jiàn)兒子要替她洗腳步，感到很奇怪：“腳，我還洗得動(dòng)，我自己來(lái)洗吧。”于是青年將自己必須替母親洗腳的原委一說(shuō)，母親很理解，便按兒子的要求坐下，等兒子端來(lái)水盆，把腳伸進(jìn)水盆里。青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來(lái)的學(xué)費(fèi)和零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢全是母親的血汗錢。
第二天，青年如約去那家公司，對(duì)社長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很大的苦，你使我明白了在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理，謝謝社長(zhǎng)。如果不是你，我還從來(lái)沒(méi)有握過(guò)母親的腳，我只有母親一個(gè)親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了�！�
社長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你明天到公司上班�！�
同學(xué)們，我告訴你們這個(gè)故事，是想讓你們都能珍惜自己所擁有的那份母愛(ài)，都能夠趁自己父母還健在的時(shí)候，好好孝敬他們，讓他們快樂(lè)無(wú)憂地過(guò)日子。不要因?yàn)樗麄儾荒軡M足你的希望而說(shuō)“廢物”；不要在他們叮嚀教誨不停時(shí)而說(shuō)“煩死人”；也不要在他們需要我們時(shí)而不聞不問(wèn)，有意躲開(kāi)。更不要揮起你的拳頭去對(duì)待他們，虐待他們，即使父母有時(shí)做得不對(duì)，有時(shí)說(shuō)得過(guò)火，我們做兒女的都要體諒他們，尊敬他們。如果你連自己都不孝敬的話，能指望你去孝敬誰(shuí)呢？
“慈母手中線，游子身上衣�！蔽覀冏髯优�，穿的用的都是父母辛辛苦苦掙來(lái)的，衣服上的每一根絲線，都滲透著父母的汗，父母的血，都寄托著父母的殷殷祝福和祈盼。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！蔽覀兂鲩T在外讀書，又使父母多了一份牽掛。父母把愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們，而他們得到的卻是額上條條皺紋，頭上縷縷銀絲。多么高尚的愛(ài)啊！
同學(xué)們，我們又怎樣回報(bào)父母呢？我們應(yīng)該用心，用行動(dòng)去償還我們得到的一切。因此，我們要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生，讓父母在家少一份擔(dān)心，多一份放心；要在生活經(jīng)費(fèi)上盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)；要從生活的不同角度上去關(guān)心父母，不忘在父母生日或節(jié)日獻(xiàn)上一份禮物。這些都是孝心的體現(xiàn)�。☆I(lǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，如果你能拿出一點(diǎn)，買一份小小的禮物給你們的父母，同樣會(huì)給他們莫大的欣慰的。
同學(xué)們，讓我們與父母坦誠(chéng)相處在一起，過(guò)上融融樂(lè)樂(lè)、幸福無(wú)比的家庭生活吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們的孝心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩！
高一優(yōu)秀作文3
你走了，沒(méi)有跟我話別，而我也在忙碌的學(xué)習(xí)生涯中淡忘了你。站在昔日的操場(chǎng)，任微風(fēng)吹亂頭發(fā)，思緒將我?guī)Щ亓四莻�(gè)有你的季節(jié)。
初一那年我認(rèn)識(shí)了你，初見(jiàn)你，一身暗色系裝扮顯得那樣淡然，以至于當(dāng)時(shí)的我對(duì)你并沒(méi)有什么特殊的印象。卻也正是這份淡然，讓我走近了你，那一年我住校，你也住校。我們成了室友，你似乎早就適應(yīng)了學(xué)校的生活，別的同學(xué)會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而悲傷，我也會(huì)在這種情緒中受到影響，你卻笑著把手搭在我的肩上說(shuō)：“習(xí)慣了就好。”你總是這樣連微笑也那么有感染力。在那之后，我們接觸多了，一起上下課，一起打飯，一起去做早操、課間操。因?yàn)樯砀卟畈欢嗟木壒�，做操時(shí)站的位置也那么的近。就這樣，我們漸漸熟悉了彼此，也正是這樣的相處，我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)你好動(dòng)、愛(ài)笑，還總時(shí)不時(shí)和我開(kāi)著各種玩笑，與我初見(jiàn)你時(shí)顯得那樣格格不入，。也許，這才是你吧！
你很照顧我，常常噓寒問(wèn)暖，讓我倍感溫暖。我高興時(shí)，你會(huì)陪著我放聲的笑；難過(guò)時(shí)，你會(huì)陪在我身邊，說(shuō)著安慰的話語(yǔ)；委屈時(shí)，你會(huì)耐心地聽(tīng)我訴說(shuō)著心中的不快，然后讓我將它忘掉；受挫折時(shí)，你會(huì)告訴我，讓我別放棄，會(huì)成功的，要加油！有了你的陪伴，好像一切都有了希望。
也許是因?yàn)榻心忝诛@得不夠親切，又或許是對(duì)你產(chǎn)生的依賴性作崇。那天，我問(wèn)你，我可以叫你姐嗎？你笑著卻沒(méi)有回答。只是，自那天以后，你再?zèng)]聽(tīng)到我叫你的名字，取而代之的是“姐”這一稱謂。而你似乎很樂(lè)意，總是笑呵呵地回應(yīng)著我�？墒墙隳阒绬�？我好高興可以這樣叫你。真好，你出現(xiàn)在我身邊。我在心里小聲嘀咕著。
初三是個(gè)忙碌的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼間認(rèn)識(shí)你快兩年了，只是一切都變了，變得那么陌生。那時(shí)，我們被分配到了不同的班級(jí)，你在五班，我在一班。最初，我會(huì)時(shí)不時(shí)停留在你的班級(jí)，拉著你出來(lái)說(shuō)著班上的趣事，這時(shí)的你會(huì)選擇安靜地聽(tīng)著我說(shuō)個(gè)不停，也會(huì)在聽(tīng)到某個(gè)相關(guān)的細(xì)節(jié)打斷我的話，然后向我訴說(shuō)著發(fā)生在你周圍的故事。偶爾我會(huì)跟你報(bào)怨學(xué)習(xí)跟不上。你也總是鼓勵(lì)我，讓我加油�？墒呛髞�(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們之間產(chǎn)生了距離。畢竟不在一個(gè)班里，可是這不是理由啊！隨著中考日子的臨近，我便沒(méi)有更多的空閑時(shí)間。遇到你，也只是禮貌地問(wèn)候著，而你也只是禮貌地回應(yīng)著，沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)。姐，當(dāng)時(shí)的你有過(guò)失望嗎？這樣的日子持續(xù)了很久，直到從一個(gè)同學(xué)口中得知，你走了，那么安靜，安靜到我全然不知。心里有過(guò)抱怨，怨你離開(kāi)也沒(méi)有告訴我一聲，怨你離開(kāi)，我卻是最晚知道的。我也怨自己，為什么你離開(kāi)自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，若早知道，我一定會(huì)拉著你說(shuō)好多好多話，來(lái)不及了，不是嗎？姐真的失望了吧！
你離開(kāi)后，我才了現(xiàn)，自己真的好失敗。雖然一天到晚叫著你姐，但是對(duì)你的了解卻少得可憐�，F(xiàn)在你離開(kāi)了，除了你的名字和那些記憶之外，我一無(wú)所知。不知道你家在哪兒？不知道你現(xiàn)在在哪兒？做著怎樣的事情？不知你會(huì)不會(huì)記得我？這樣的我真的很失敗，對(duì)吧。所以姐才會(huì)很失望吧！
推動(dòng)了聯(lián)系，我們應(yīng)該無(wú)法遇到彼此了吧？但是那些屬于我們的記憶卻不會(huì)國(guó)為時(shí)間的流逝而消失的。我會(huì)把它們鎖起來(lái)，就藏在心里，這樣我就能永遠(yuǎn)記住你了。
我希望有一天，我們能在這里重逢，我一定問(wèn)你，姐，失望了嗎？
高一優(yōu)秀作文4
最是那一低頭的溫柔，恰似一朵水蓮花，不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。你我拉著手，遠(yuǎn)處的朝陽(yáng)越近越紅，涼風(fēng)拂面，暖心交融。
你與我像兩棵樹(shù)，彼此孤獨(dú)的兀立著，風(fēng)與空氣告訴著我們的距離，但誰(shuí)都不知道，在泥土的覆蓋下，在看不見(jiàn)的深處，我們?nèi)园迅毤m纏在一起，心與心的距離，如那根須，糾纏交融、連接。
童年。
兩只稚嫩的小手，白白的，肉肉的，綿綿的。是世上的一切都是那么神奇，指尖的觸碰，心靈的觸接，就那么手拉著手，笑嘻嘻地，走去探索這神秘而又可怕的世界。那是第一次觸碰，也是第一次交融。踏出門了，那眼睛搜索一切喜愛(ài)的，手依然緊緊握在一起。天暗了，菜香洋溢了院子，那兩只小手依依不舍，分了？？？？第二日，第三日便又重復(fù)如此，兩顆心明白了，手有分離的時(shí)候，代表人有分開(kāi)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)了，手不得不放開(kāi)，哭了。
少年。
兩只纖長(zhǎng)的手，細(xì)細(xì)的，白白的，長(zhǎng)大了。兩只手進(jìn)入了同一所中學(xué)，度過(guò)了六年的初中與高中。上學(xué)時(shí)，兩只手緊握，就如孩童一樣。每一次指尖的觸碰就是一次心靈的觸碰。上學(xué)路上，放學(xué)路上，幸福充盈著我們倆，兩只手的主人，我和你，牽著手，交著心，幸福的日子總是流走得十分迅速，就如那最美的花兒凋謝得最快，還好，還好，還好，我們不是花兒，明日，依然要踏上上學(xué)的路，會(huì)和往常一樣的。
我想到了中年。
兩只堅(jiān)硬的手，還是細(xì)細(xì)的，白白的，但傷口多了。我們還是不會(huì)介意。逛街不是我們所愛(ài)，一人手心捧一本自己的最愛(ài)，當(dāng)然我和你一樣，另一只手還是牽著。讀書時(shí)，心與心的交融比任何時(shí)候都要重要，就這些，就這么安逸、舒適的度過(guò)吧。
我想到了老年。
兩只皺巴巴的手，依然細(xì)細(xì)的，但手上的波瀾起伏多了，那必是歲月的見(jiàn)證，我還愛(ài)牽著你，愛(ài)探索世界，愛(ài)看書，愛(ài)做一切做過(guò)的事。童年、少年、中年的日子，我們牽手的日
子，歷歷在目，但我們不要懷念，不要回憶。一人一只手拄著拐杖，另一只手還是牽著，去旅游，去感受這奇妙的自然，那干巴巴的手，沒(méi)有，也不會(huì)失去它的靈性，你我牽著，心心相印。
大自然賦予我們靈性，手拉著手，心連著心。我的手，你的手，連著，心便連著，這才是自然真正的奧妙，我們是彼此的。
這仍然是個(gè)忠告，不論我們年紀(jì)多大——當(dāng)我們?nèi)魏螘r(shí)候，最好是手拉著手，緊挨在一起，心連在一起。
點(diǎn)評(píng)：這是閱卷組評(píng)定的一篇散文佳作。文章開(kāi)頭化用徐志摩《沙揚(yáng)娜拉》和舒婷《致橡樹(shù)》中的詩(shī)句，給讀者營(yíng)造出一幅“手拉手，心連心”的詩(shī)意畫卷，然后將筆觸拉回現(xiàn)實(shí)，深情回憶由“童年——少年——中年——老年”四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)所連綴而成的生活畫面，將過(guò)去與未來(lái)、生活與詩(shī)意、牽手與成長(zhǎng)自然而然聯(lián)系在一起，巧妙地詮釋了“手連著，心便連著”這一大自然賦予我們?nèi)祟惖撵`性，在感人肺腑的同時(shí)，帶給讀者深刻的思考和啟迪。最后直接引用材料結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛，不忘扣題。作者善用修辭，對(duì)偶、排比、比喻、化用等多種手法的運(yùn)用，使文章?lián)u曳生姿；使人讀后不僅體會(huì)到理趣，還能感受到文學(xué)的美感。
高一優(yōu)秀作文5
是鷹就應(yīng)該搏擊長(zhǎng)空；是虎就應(yīng)該嘯傲山林；是豹就應(yīng)該奔跑如飛；是奇葩就應(yīng)該盡情綻放五彩青春，作為人，就應(yīng)該有一種志向。
志向是什么？志向就是人追求的夢(mèng)想，志向就是奮斗的目標(biāo)，志向就是進(jìn)取的人生態(tài)度。項(xiàng)羽志在天下，一句“彼可取而代也”成就了霸王之業(yè)；陶潛醉心田園“采菊東南下”盡顯魏晉風(fēng)流。要么不為五斗米折腰，要么安能摧眉折腰事權(quán)貴，要么留取丹心照汗青，前人的志向中，無(wú)不加入了自己的尊嚴(yán)和節(jié)操，只有如此有精神的人，才能從歷史的長(zhǎng)河中脫穎而出，他們的人生也因此成為歷史上一朵朵永不凋零的奇葩。
中國(guó)人歷來(lái)講究志氣，走路要昂首挺胸，坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，不只是外表風(fēng)度，骨子里也必是精神飽滿。人就是要有這種骨子里的志氣，先成為一個(gè)健康向上的人，然后爭(zhēng)做人杰，如鷹和虎一樣，用飽滿的精神風(fēng)貌成就不斷進(jìn)取的力量，用直貫長(zhǎng)虹的氣勢(shì)樹(shù)立可贊可敬的志向，用自己的精神增添生活的風(fēng)景。
有了自強(qiáng)不息，奮斗不已的信念，加上堅(jiān)定明確的志向，意氣風(fēng)發(fā)的我們一定能成為博天之鷹，潛海之魚。
談完了志氣，讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)堅(jiān)持吧！有句話是這樣說(shuō)的：努力，不一定成功；但放棄，則一定會(huì)失敗，堅(jiān)持就是勝利，在最后一秒還未到來(lái)之前，結(jié)果永遠(yuǎn)是未知的、、、、、、
在生活中，我們無(wú)法回避挫折，只能面對(duì)。重要的是在挫折中能堅(jiān)持到底，永不言棄，直至擊敗挫折。還記得劉翔永不言棄的頑強(qiáng)，愛(ài)迪生永不言棄的勇氣。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅(jiān)信挫折是人生的考驗(yàn)，還不是看你的技術(shù)，而要靠的是毅力，毅力是決定成敗的關(guān)鍵。這一切都告訴我們，永不
言棄是一種品格，更是一種頑強(qiáng)，永不言棄的人總會(huì)勝利。
老鷹是最頑強(qiáng)的動(dòng)物之一，當(dāng)一只雛鷹出生后不久，便會(huì)接受一次生與死的考驗(yàn)。雛鷹父母會(huì)在雛鷹生長(zhǎng)的合適時(shí)期把他從懸崖上扔下去，讓它學(xué)會(huì)做鷹的關(guān)鍵——飛翔。如果調(diào)整不當(dāng)，雛鷹便會(huì)有生命危險(xiǎn)，然而在雛鷹被扔出去的時(shí)間內(nèi)，雛鷹必須學(xué)會(huì)飛翔。雛鷹在作最后的努力，它便會(huì)摔下懸崖而死，但是它做出了最后的努力，克服了困難。終于，它感覺(jué)到自己已經(jīng)浮在了空中，它學(xué)會(huì)了飛翔，它想：永不言棄精神太棒！永不言棄的人，看到的永遠(yuǎn)是希望，而輕易放棄的人，等待他的后果只會(huì)是絕望。永不言棄的人，心中總會(huì)是一個(gè)樂(lè)觀安適的心態(tài)；而輕易放棄的人，心緒煩惱萬(wàn)分，終日生活在困苦與悲觀之中；永不言棄的人，往往會(huì)享受到勝利與成功給他帶來(lái)的喜悅；而輕易就放棄的人，失敗永遠(yuǎn)是他心中無(wú)法抹去的一道陰影。
古往今來(lái)，能夠在事業(yè)，學(xué)業(yè)上取得成就的人很多。他們的成就和榮譽(yù)往往令人敬佩，人們也�？释〉盟麄兡菢拥某删停欢�，怎樣才能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)呢？有句話使我受到啟發(fā)，千里之行始于足下。就是說(shuō)，一個(gè)人要想取得舉世矚目的成就，就必須從基礎(chǔ)做起，循序漸進(jìn)。
大家也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)財(cái)主蓋樓的故事吧，從前有一個(gè)財(cái)主，他很羨慕鄰人的三層樓，于是請(qǐng)來(lái)工匠給他蓋三層樓，可工人在挖地基時(shí)，卻遭到了他的斥責(zé)：我只要第三層樓，你挖個(gè)洞干嘛？這個(gè)故事雖然有些過(guò)于諷刺。但在生活中，像這種一口想吃一個(gè)胖子，又想一步登天的人卻不少。
我們是中學(xué)生，所以，請(qǐng)大家腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，永不言棄地去追逐自己的夢(mèng)想、去實(shí)現(xiàn)自己的志向。
【評(píng)語(yǔ)】通過(guò)闡述對(duì)“志向”的感悟和對(duì)“堅(jiān)持”的體會(huì)，論述了“做人，應(yīng)該有志向”的道理，啟示讀者像鷹一樣永不言棄，方能成就事業(yè)，條理清晰，觀點(diǎn)鮮明。
高一優(yōu)秀作文6
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它需要我們用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞秸J(rèn)真思考，以最科學(xué)的證明方法反復(fù)推敲，需要我們勤思多練。數(shù)學(xué)在證明時(shí)的理念往往是用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程來(lái)說(shuō)明結(jié)論的合理性，而不能僅僅靠簡(jiǎn)單的憑空想象。數(shù)學(xué)又是一門著實(shí)有用的學(xué)科，在我們的人生之路上起到了很關(guān)鍵的作用—很多很多生活中的各種細(xì)節(jié)都要用到數(shù)學(xué)以及數(shù)學(xué)的思想。數(shù)學(xué)帶給我們的不僅僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)算，它帶給我們的是一種思維，甚至在某種程度上讓我們變得細(xì)致，或者說(shuō)它可以改變我們的性格，讓我們?cè)谧鍪聲r(shí)有條不紊，條理性更加突出，這會(huì)對(duì)我們的一生帶來(lái)巨大影響。那么既然數(shù)學(xué)這么重要，我們?cè)撊绾螌W(xué)好數(shù)學(xué)，就成了一個(gè)致關(guān)重要的問(wèn)題。
首先，有很多人認(rèn)為，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，僅僅在于高考。如果你是以這樣的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話，那么我相信，你不會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，當(dāng)然我不是說(shuō)我們可以忽視考試。學(xué)習(xí)的真正目的在于充實(shí)自我，改變自己的性格，抹去自己鋒利的棱角，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。當(dāng)然，學(xué)習(xí)也可以讓我們輕松的解決一些生活中的問(wèn)題，只不過(guò)那不是學(xué)習(xí)的最重要的意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣，如果你把它當(dāng)做任務(wù)，那么你不僅僅會(huì)感到學(xué)習(xí)的痛苦，最主要的是你無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。相反，如果你把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)做一種興趣，或者是提高自己的一種最簡(jiǎn)單的方式，那么在不知不覺(jué)中你就會(huì)學(xué)的很好，最終學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)成為你的一種習(xí)慣，而習(xí)慣不會(huì)停止。
第二點(diǎn)，在你已經(jīng)有了良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣之后，我們來(lái)談一談在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該如何做才能保證用最短的時(shí)間達(dá)到目標(biāo)。首先，我想再次強(qiáng)調(diào)的是，課堂很重要。在課堂上，如果你能努力集中精神，聽(tīng)懂并且理解老師的每一句話，那么在課后你不用花費(fèi)太多功夫，便可取得不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)然，每個(gè)人在課堂的45分鐘內(nèi)所能集中注意力的時(shí)間不會(huì)超過(guò)40分鐘，這是科學(xué)家所證實(shí)的無(wú)法改變的事實(shí)。但即使只有短暫的40分鐘，也完全足夠你聽(tīng)懂本節(jié)課的全部?jī)?nèi)容了。畢竟老師不會(huì)在課堂上完全講課，老師們總會(huì)給大家留出一部分練習(xí)的時(shí)間。數(shù)學(xué)這門學(xué)科在于思考，在與理解。其次，在課后你大可不必做過(guò)多的題。不錯(cuò)，熟能生巧，但是我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于這種理解性的學(xué)科，做再多的題也還不如去做做運(yùn)動(dòng)放松一下來(lái)得實(shí)在。數(shù)學(xué)在于思維，如果你在平時(shí)沒(méi)有這種數(shù)學(xué)的思維，那么你做再多的題也都只是徒勞。
第三點(diǎn)，我們就來(lái)探討一下如何學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維。數(shù)學(xué)的思維絕非一時(shí)半會(huì)就可以培養(yǎng)，也不是盲目的多做所謂的難題或壓軸題就能鍛煉出來(lái)的。要想學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維，就必須首先學(xué)會(huì)如何歸納與總結(jié)。比如說(shuō)，在做玩一道題后，我們就應(yīng)該去反思這道題所帶給我們的思考問(wèn)題的方式，而不是做過(guò)了就過(guò)去了，會(huì)做這道題就不再看它了。我個(gè)人認(rèn)為，反思一道題的思維方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)比會(huì)做某一道題的意義重大很多。所以說(shuō)，做題量不在多，而在于你是否真正理解了這道題所帶給我們的思維方式與思考問(wèn)題的方法。如果你學(xué)會(huì)了以這樣的方式反思你所做過(guò)的每一道題，那么成功就離你不遠(yuǎn)了。有了這種善于歸納總結(jié)的優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些所謂的難題壓軸題都是子虛烏有的，因?yàn)樗鼈兤鋵?shí)并不難，只是原來(lái)你沒(méi)有學(xué)會(huì)用什么樣的方式考慮問(wèn)題罷了。
這些只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)中的感悟，也許并不適用于每一個(gè)人，但是我還是希望能和大家分享我的這份心得與體會(huì)，來(lái)和大家共同進(jìn)步，學(xué)好數(shù)學(xué)。
高一優(yōu)秀作文7
我亦可貪戀人間煙火，粉黛瓦罐幾座小屋，守著流年，幸福安康。
——題記
“少年不識(shí)愁滋味，欲說(shuō)還休，如今愛(ài)上層樓，卻道天涼好個(gè)秋。”依稀記得辛棄疾的這首詞，沒(méi)有作者的強(qiáng)烈情感，但總有幾朵伶俜的挾著情緒的花在敲打著我一切關(guān)于老屋與爺爺奶奶的記憶。
“不論你們年紀(jì)多大——當(dāng)你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起�！边@是美國(guó)當(dāng)代作家富爾格姆《信條》中的話，我現(xiàn)在想改一下，“不論你們年紀(jì)多大——當(dāng)你們回老屋，到田野上去走走，最好還是帶上我，手拉手，一起去看，去掀開(kāi)一切關(guān)于流年的記憶�！迸c爺爺奶奶已兩年未見(jiàn)，從初三到現(xiàn)在，腦海不斷閃現(xiàn)出一幅畫面：兩個(gè)年邁的老人，彎著腰互相攙扶著一直走到路的盡頭。作為一名高中生，每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，像一個(gè)循環(huán)系統(tǒng)，保持著一切既往的快節(jié)奏根本無(wú)暇相顧外界。但每每想起老屋，我總想慢下來(lái)說(shuō)：時(shí)光且住。
曾記否，當(dāng)年于老屋嬉戲；曾記否，當(dāng)年于老屋池塘垂釣；曾記否，當(dāng)年于老屋捉迷藏；太多，太多。如今也只能作為記憶深埋。爺爺奶奶早已沒(méi)有了當(dāng)年的硬朗，偶爾回幾次老屋也是感慨萬(wàn)千。奶奶在我小的時(shí)候，每天牽著我的手，回到家洗手吃飯，晚上坐在庭院里仰望滿天的繁星；早上當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑入屋內(nèi)，我隨著奶奶去田野種菜；下午與爺爺去河邊捉魚，晚上滿屋的魚香，真的我所擁有的最美的時(shí)光。只是現(xiàn)在，這香味好濃，思念好重。
奶奶時(shí)常說(shuō)落葉歸根。小時(shí)候我不明白住在城市不挺好，為什么奶奶總是想回去，原來(lái)有些東西，是什么也代替不了的。前些年回去老屋過(guò)的年記憶已有些模糊，但深刻記得的是爺爺關(guān)上老屋門時(shí)的動(dòng)作，他看了又看終于還是上了車，走的時(shí)候，天空還下著細(xì)雨，透過(guò)車窗，感覺(jué)老屋在雨中顯得愈發(fā)單薄，心中的弦也驚顫了一下，這個(gè)有著我與爺爺奶奶共同記憶的地方，這個(gè)我記憶深處開(kāi)得最美的花，我到底要何時(shí)方能回來(lái)，真的我都不敢去想象。窗邊的風(fēng)鈴叮叮？？？？地響了，我忘不了爺爺奶奶牽著我的手，在老屋走過(guò)的所有時(shí)光，忘不了那里的一草一木。青梅煮的酒還是當(dāng)年的味道。只是當(dāng)年的時(shí)光，我們?cè)僖不夭蝗チ�，但是我還是想與你們牽著手去看看，去聽(tīng)那里的一切。
時(shí)光醉了經(jīng)年，雁影打翻了一盞夕陽(yáng)，流走的云霞漫灑西天，那些無(wú)法被時(shí)間馴服的懷念，我還是想說(shuō)：無(wú)論你們年紀(jì)多大——當(dāng)你們回到老屋，最好我們還是手拉手，因?yàn)槲蚁牒湍銈円黄鸹乩衔荩戳髂辍?/p>
點(diǎn)評(píng)：流年怎可看？看的是往事，體味的是人間拳拳祖孫情，作者靈動(dòng)的筆尖涌動(dòng)出一幀詩(shī)意的畫卷。文章開(kāi)頭化用題中材料，切合題旨，又為下文寫作鋪張，營(yíng)造一種詩(shī)意氛圍，將祖孫情慢慢渲染開(kāi)。文中敘事極富畫面感，尤其是爺爺告別老屋，那回頭一瞥看了又看的
細(xì)節(jié)描寫，定格在閱卷老師心中，揮之不去，令人動(dòng)容，寥寥數(shù)語(yǔ)，描摹的卻是萬(wàn)般真情，足見(jiàn)寫作功底之扎實(shí)，也可窺見(jiàn)作者平時(shí)對(duì)生活觀察之細(xì)致入微。
文章語(yǔ)言詩(shī)意，意境純美，特別是結(jié)尾處“時(shí)光醉了經(jīng)年，雁影打翻了一盞夕陽(yáng)，流走的云霞漫灑西天，那些無(wú)法被時(shí)間馴服的懷念”，讀來(lái)余味無(wú)窮，給人以無(wú)盡的想象與遐思。
高一優(yōu)秀作文8
人就像一個(gè)齒輪，無(wú)法完成自我轉(zhuǎn)動(dòng)，只有接受上一個(gè)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，并傳遞給下一個(gè)，進(jìn)而世界開(kāi)始了轉(zhuǎn)動(dòng)。沒(méi)有人會(huì)是一座孤島，是島也會(huì)長(zhǎng)草。
一個(gè)人是無(wú)法走向金字塔的頂端的，古人說(shuō)集齊“天時(shí)、地利、人和”則可成大事，俗語(yǔ)說(shuō)“在家靠父母，出門靠朋友”其實(shí)古往今來(lái)，這些道理都是靈驗(yàn)的。項(xiàng)羽在其亞父的輔助下，是志得意滿，天下仿若已入囊中，當(dāng)被人挑撥而拋棄亞父后，最后只落得烏江自刎的下場(chǎng)。而劉邦，不過(guò)是一凡夫俗子，在韓信、張良的輔助下，成就千秋大業(yè)�？v觀古往今來(lái)，哪個(gè)成功人士背后沒(méi)有一個(gè)龐大的參謀團(tuán)呢？劉邦在成功后說(shuō)：“我大戰(zhàn)不如韓信，我謀劃不如張良？？？？而項(xiàng)羽明明有亞父輔佐卻棄之，實(shí)則愚也�！钡拇_，一個(gè)人不可能集齊莎士比亞的才華，孫子的運(yùn)籌帷幄，還兼顧亞里士多德的上知天文下知地理，但你可擁有一個(gè)強(qiáng)大的后備團(tuán)，擁有這些人，讓他們?yōu)槟愦蛟炱卟试埔�，助你飛上人生之巔。
但更重要的是，朋友能為你提供心靈的慰藉。人活在世上，不只是為了功名富貴與食欲聲色，更多的是尋求內(nèi)心的滿足和溫暖。一個(gè)人總是低著頭走路，忽略身邊的一切，會(huì)使心靈缺少陽(yáng)光的照耀而腐朽，那與死人又有何異？朋友也許不能讓你成為百萬(wàn)富翁，朋友也許不能讓你成為人生贏家，但他給予你追逐百萬(wàn)富翁路上最溫暖的光亮，奮斗人生贏家途中最堅(jiān)定的支柱，這種感情不是簡(jiǎn)單的自我撫慰能替代的，它來(lái)自于心與心的交換，真情與真情的傳遞。沒(méi)有精神支柱的人如同一具腐尸，是沒(méi)有什么毅力與決心的，因?yàn)樗麄冋也坏揭粋�(gè)堅(jiān)定而穩(wěn)固的支點(diǎn)，來(lái)?yè)u動(dòng)通往成功路上的巨石。
但是反駁的聲音也有，有人說(shuō)：“在人生這條路上，你總得學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)所有的風(fēng)風(fēng)雨雨，否則是不會(huì)成熟的�！币灿腥苏f(shuō)：“朋友是靠不住的，唯一能靠住的只有自己�！蔽蚁胛也荒芤膊粫�(huì)全盤否認(rèn)，因?yàn)槠渲胁糠值拇_是事實(shí)，但注意是部分。確實(shí)，人總得學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)挫折，但這并不妨礙與朋友一起度過(guò)人生的大部分路途。的確，朋友會(huì)背叛，真情也會(huì)腐朽，但這也不妨礙我們追求心靈上的慰藉。難道因?yàn)榛ㄌ焐⒍ǖ蛄憔筒婚_(kāi)放了嗎？難道因?yàn)槿颂焐⒍ㄋ劳鼍筒慌ζ床珕�？不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)的確殘忍，挫折的確磨人，我們更需要攜手共進(jìn)，并肩創(chuàng)造輝煌。
手拉手，心連心，就算真情會(huì)冷淡，我們也不需畏懼，因?yàn)槲覀冇兴苹鸩粶绲臒崆椋词挂?dú)自走過(guò)一段冗長(zhǎng)的歲月，我們也不需擔(dān)憂，因真情早已在終點(diǎn)為你守候。
沒(méi)有人會(huì)是一座孤島，是島也得長(zhǎng)草，不，不僅長(zhǎng)草，它會(huì)開(kāi)花，它會(huì)結(jié)果，會(huì)與其它島嶼相連，相融合，相交匯，而生命的`意義便在瞬間得到永恒的詮釋。
點(diǎn)評(píng)：“沒(méi)有人會(huì)是一座孤島”標(biāo)題形象生動(dòng)地彰顯主旨，直擊閱卷老師心理，頗有震撼力。文章俗語(yǔ)、名言，信手拈來(lái)；中外名人事例排比運(yùn)用，恰到好處。難能可貴的是，規(guī)避了高一年級(jí)學(xué)生單一思考問(wèn)題的通病，文章極富思辨力，既肯定要獨(dú)立面對(duì)挫折，也強(qiáng)調(diào)要與朋友攜手共進(jìn)，并肩創(chuàng)輝煌，且分析透徹，論證嚴(yán)密。若二、三自然段，表述再精準(zhǔn)些，語(yǔ)言再簡(jiǎn)練些，就更好了。
高一優(yōu)秀作文9
水與墨相融，散發(fā)出幽遠(yuǎn)的墨香，像陳年的老酒醞釀著暗涌的思緒；筆與紙相觸，揮灑出清揚(yáng)的文字，淡淡的墨跡歲著宣紙展開(kāi)，淡到無(wú)色，揮毫潑墨間，卻將情感一瀉千里。
我沉浸在這如畫的美文中，品味著這紙墨之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻有無(wú)限古老而深遠(yuǎn)的氣息將我彌漫其中，不知是夢(mèng)還是畫。
無(wú)邊的月色將荷塘輕輕的罩住，如水般潔凈、薄涼的面紗自上而瀉下，荷的清香混雜著墨香，在失控里蔓延鋪陳，無(wú)風(fēng)是靜，有風(fēng)也是靜。那個(gè)書生亦如我般沉醉。月色下的荷沒(méi)有了色彩。卻如墨中的精靈一樣脫俗與孤高。一副荷的畫，一副意境之畫。
湘西風(fēng)情的吊腳樓下，翠翠的守望如同一副畫面在我的記憶中定格。那樣淳樸而真摯的愛(ài)，那樣質(zhì)樸可愛(ài)的人，在水的濡染下，變得那樣動(dòng)人。眼前，便有一條清河，給他水一樣的德形，那樣溫潤(rùn)如玉的性格，那樣堅(jiān)忍卻又隨和的品性。他用筆，以水為墨，以心為紙，寫下了這動(dòng)人的故事，畫下了凄美的畫面。讓青山、綠水褪去了色彩，成為遠(yuǎn)方的背景，讓這清新與靈動(dòng)的人格久久地駐足于畫面。
無(wú)邊的大海，無(wú)際的天空。他擁抱著空氣，大聲地吶喊，面朝大海，春暖花開(kāi)。他多少有些灰色的人生，卻留給我一副絢麗奪目的畫卷，像太陽(yáng)那樣溫暖，像麥地一樣親切，像王位一樣高貴。抹去那華麗的色彩，卻能聽(tīng)到他低低的親訴。這凄美的孤獨(dú)，這高處不勝寒的悲涼。竟像一副深遠(yuǎn)的畫面將他的心毫無(wú)保留地袒露，依舊能感到那水的溫度，那墨的淳厚！
我沉浸在這些浸染著墨香的美文中，即使并非古人手持毛筆所作，卻能在這恬靜的午后，在這暖陽(yáng)之下靜靜地品讀，讀出那背后的悲涼與歡喜，將生活中的喧囂洗靜，也洗凈這心中的塵埃，讀出那美文中最靜謐的一筆。
美文如畫，更是副水墨畫，需要靜靜地品，輕輕地想。
美文如畫，讓這畫中墨的清香陶盡我心靈的塵埃，讓我如沐畫的意境，聽(tīng)那來(lái)自畫的聲音。
【“美文如畫”片段】：
閑暇之時(shí)，靜坐窗前，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉伴著幾聲汪汪的狗叫，散落在這華美的書頁(yè)上，我才從美若畫卷的文章中神游回來(lái)。
剛才的一切仍歷歷在目，字里行間，謦香流淌，沁人心脾，我的心也完全沉浸在那如畫的美文當(dāng)中。
喜歡在暮秋的黃昏，捧一本發(fā)黃的詩(shī)集，輕輕吟誦讀“流水落花春去也，天上人間。”于是思緒就在那一刻飄散開(kāi)去，仿佛眼前出現(xiàn)了一副絕美的畫面。
美文如畫，讀王維的詩(shī)文，眼前顯現(xiàn)的是一副清新自然的畫面。
咂味古時(shí)風(fēng)，王維營(yíng)造了浩繁的精美卷軸。無(wú)論是“明月松間照，清泉石上流”的超脫，還是“澗戶獨(dú)自生，紛紛開(kāi)且落”的唯美，抑或“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊，每一幅畫的生成，便是詩(shī)人心跡的坦露，畫上點(diǎn)滴的色素，都是凝結(jié)的情愫。美文如畫，就這樣在畫景的同時(shí)畫出了自己！
人生本來(lái)沒(méi)有有限與無(wú)限之分的，正如國(guó)畫中的留白，意味無(wú)窮。人生就猶如一幅五彩繽紛的畫面，而生活就是描繪出的每一根線條，每一滴顏料，我寧愿相信人類的歷史是一幅巨碩無(wú)涯的工筆畫，自我之前就早已開(kāi)始，在我之后也絕不會(huì)停止。而我的存在，卻是畫中不可或缺的一部分；我的一切行動(dòng)，注定會(huì)在這幅畫中留下痕跡，哪怕僅是絲毫。因此，在這之外，讓我體會(huì)真正的如畫人生，讓我用自己的生命之筆，譜寫出如畫的生命美文。
高一優(yōu)秀作文10
我們應(yīng)該感恩父母，因?yàn)楦改附o予我們生命，養(yǎng)育了我們。我們今天的生活都與父母無(wú)私的付出是分不開(kāi)的�！翱蓱z天下父母心！”的確，在這個(gè)世界上，還有什么愛(ài)能勝過(guò)父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)呢？
美國(guó)有個(gè)古老的節(jié)日——“感恩節(jié)”。每逢“感恩節(jié)”，美國(guó)舉國(guó)上下熱鬧非凡；按照習(xí)俗，人們前往教堂做感恩祈禱，舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽，品嘗美味的“感恩火雞”，借此感謝已經(jīng)擁有的和即將得到的�！案卸鞴�(jié)”是美國(guó)的，但“感恩”卻不分國(guó)度。
懂得感恩的人，才是真正成熟的人。懂得感恩的人，才是內(nèi)心充滿愛(ài)的人。懂得感恩的人，才是令人敬佩和尊敬的人。
我們應(yīng)該感恩父母，因?yàn)楦改附o予我們生命，養(yǎng)育了我們。我們今天的生活都與父母無(wú)私的付出是分不開(kāi)的�！翱蓱z天下父母心！”的確，在這個(gè)世界上，還有什么愛(ài)能勝過(guò)父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)呢？因此說(shuō)，父母的愛(ài)是人間最偉大而無(wú)私的愛(ài)！
我們要感恩老師，當(dāng)我們背著書包跨進(jìn)學(xué)校大門之日起，就開(kāi)始與我們的老師朝夕相處。在老師的諄諄教誨中一天天地成長(zhǎng)著……一直到我們走向社會(huì)，成為社會(huì)有用的人。我們知識(shí)能力的獲得，都與老師的苦口婆心是分不開(kāi)的。因而，我們要感恩我們的老師，是他們用畢生的心血，在澆灌著一代代的幼苗茁壯成長(zhǎng)。
我們要感恩生活，是生活給了我們太多的收獲。從生活中我們懂得了，什么是苦，什么是甜。是生活教會(huì)了我們吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈地努力才會(huì)成功。是生活磨練了我們，堅(jiān)持真理、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格和意志。從生活中，我們學(xué)會(huì)怎樣與人和諧相處，懂得寬容和理解的涵義。在生活中，我們學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)任的人。是生活教會(huì)了我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)合格的人。
我們要感恩生命，是生命讓我們知道什么是頑強(qiáng)和脆弱。生命的頑強(qiáng)難以想象，同時(shí)，生命又脆弱是不堪一折，一旦破碎就無(wú)修復(fù)的可能。所以，不管富貴還是貧窮，我們都要好好地活著，而且，要活出一種精神與精彩。我們這些活著的人，更應(yīng)該愛(ài)惜生命，過(guò)好精彩的每一天。讓自己健健康康、平平安安，也就是對(duì)家人、對(duì)朋友、對(duì)所有關(guān)心自己的人的最好的寬慰。
我們要感恩大自然，是大自然帶給了我們體驗(yàn)生命的勇氣。嗅一鼻溫馨的花香，撿一片無(wú)助的落紅，聽(tīng)一絲啁啾的鳥語(yǔ)，嘗一口秋后的甜果。然后，或俯仰天地，或極目遠(yuǎn)方，或擁抱高山，或搏擊滄海，或纏綿絲雨，或嬉戲舞雪……。融身其境，我們身有何感？是沉醉？是哀憐？是沁脾？是甘蜜？是壯懷？是感動(dòng)？是纏綿？是愜意？也許人間的感情都嘗盡了，但是我們必須把一種最重要的感情留在最后，以填平感情起伏不平的溝壑，那就是感恩，感恩自然給予我們博大的物藏，感恩自然給予我們無(wú)盡的享受，感恩自然不求回報(bào)無(wú)私的奉獻(xiàn)。
讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——
讓我們回報(bào)父母；主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，體驗(yàn)父母的艱辛。減輕父母的負(fù)擔(dān)：努力做讓父母放心的好孩子。讓我們回報(bào)老師：勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識(shí)的海洋里遨游。讓我們回報(bào)社會(huì)：做到不隨地亂扔果皮紙屑，還社會(huì)一個(gè)整潔的環(huán)境；夜深人靜時(shí)把電視的聲音開(kāi)得小些，給鄰里一個(gè)安靜的夜晚……
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，能折射出社會(huì)文明的進(jìn)程。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容！
高一優(yōu)秀作文11
那是一個(gè)可望不可即的夢(mèng)想。
或者說(shuō)，那只是一個(gè)空想。赤裸裸地告訴我“夢(mèng)想”的城堡幾乎都掛滿了“不可能”的招牌。
這樣的局面讓我心緒不安，讓我情何以堪，讓我對(duì)信任左右不定了，天真無(wú)邪的笑臉和攜手共進(jìn)的步伐在這個(gè)迂腐的社會(huì)早已在歲月中沉逝。海盟山誓的承諾和至死不渝的信念在這個(gè)浮夸的世界早已在后幕中化為泡影。
那些年我們?cè)谟曛斜疾ǎ銥槲覔蝹�，我給了你一個(gè)微笑。
那些年我們一起逃課被逮住，你為我掩蓋，我給了你一包QQ糖。
那些年我們一起打架，你為我撐腰，我給了你一塊巧克力。
那些年，我們一起上下學(xué)；一起彈子彈；一起吃零食，快樂(lè)地唱著那時(shí)的兒歌。沒(méi)有任何芥蒂，那時(shí)夢(mèng)想沒(méi)有任何不實(shí)際。
那些年。友情清澈如奔流，夢(mèng)想激蕩如奔浪。
也許偶爾我們也會(huì)吵架，我不和你玩了，你倔強(qiáng)著小嘴自?shī)首詷?lè)回家了，第二天兩個(gè)人兒依然會(huì)出現(xiàn)在花園里繼續(xù)新的游戲。
也許經(jīng)常我們也會(huì)打架，我尖利的手爪挖破你的小臉，你會(huì)大哭著踢上我?guī)啄_，等到家長(zhǎng)過(guò)來(lái)勸止把我們分開(kāi)，各行回家挨罵。第二天兩個(gè)人兒必然會(huì)出現(xiàn)在花園里說(shuō)著父母的壞話，然后又成為了哥們兒。
我們一天天的期盼著長(zhǎng)大，夢(mèng)想著以后會(huì)照顧對(duì)方。一起讀高中，一起考大學(xué)，一起找工作，卻不知道好朋友在一起久了，彼此知根知底，你曾說(shuō)你會(huì)包容我一切，可意識(shí)里看清對(duì)方的邪惡。我們背道而馳，你去接近了更為新鮮的其他朋友。別人會(huì)問(wèn)我們“怎么了？”你會(huì)坦然說(shuō)：“她變了！”是啊。時(shí)間如同白駒匆匆過(guò)隙，我們不曾是當(dāng)年的模樣。誰(shuí)都在變，時(shí)間唯一不變的也就是時(shí)間在變了。所以，我們都在介意自己的利益。不會(huì)想到最初的寬容到最后只是分開(kāi)后得無(wú)地自容，驕傲的不承認(rèn)罷了。( )
在生活中，在為一些錢的分差而鬧得不可開(kāi)交時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)小時(shí)候曾一起參加婚禮時(shí)，你認(rèn)識(shí)的朋友看見(jiàn)你害羞的表情，死皮賴臉的去找新娘要紅包的樣子。那時(shí)友誼沒(méi)有自私。
在情感中，在為一個(gè)男生兩人勢(shì)不可退的爭(zhēng)搶中，有沒(méi)有想過(guò)小時(shí)候曾一起吃?shī)W利奧，那時(shí)我們最愛(ài)的餅干。可我們懂的是彼此最喜歡的甜點(diǎn)孔融讓梨一樣愿意舍讓給對(duì)方。那時(shí)友誼沒(méi)有心機(jī)。
在交際中，在為一些小事的朋友瞬間成敵人在背后說(shuō)他人不滿時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)小時(shí)候曾一起大吵大鬧，再怎么闖過(guò)轟轟烈烈大事都不會(huì)撕破臉皮，把憎恨放在心里那時(shí)友誼沒(méi)有討厭。
那時(shí)的友情，純真干凈，每一個(gè)甜美的笑容背后都不會(huì)隱藏陰險(xiǎn)的詭計(jì)，無(wú)需太多防備，無(wú)需太多躲避。
其實(shí)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，渴望友情可以像小時(shí)候那樣單純。友誼里全是每天與每天交晝的美好，循環(huán)著彼此呼吸里真誠(chéng)的甜蜜。
當(dāng)年，我們手牽手嘴里喝著娃哈哈坐在屋頂上看著落下的夕陽(yáng)說(shuō)著最初的夢(mèng)想。
這年，我們依然站在屋頂上，放著孔明燈呢，上面寫著：FRANCE.那是夢(mèng)想的代號(hào)。夢(mèng)想的燈升空了，隨風(fēng)之飄蕩，我遙望著它，不知它墜落何方？
今天是六一兒童節(jié)，你在兒時(shí)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？還是說(shuō)正在追往的路上，是否記得陪伴你不離不棄的朋友，那份友情依舊溫馨。
“FRANCE”不再是簡(jiǎn)單的字母。
“friendshipsremainandnevercanend”不再是樸素的英文短句。
它是看似極為普通的卻意味深長(zhǎng)的——友誼永存。
朋友請(qǐng)記�。号c友同樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。
這不僅是一個(gè)夢(mèng)想更是我們對(duì)流年的淡逝。
高一優(yōu)秀作文12
哭過(guò)了，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
一、黑白的簡(jiǎn)單世界
時(shí)間像流水一般好多年好多年的過(guò)去了，人也漸漸的張大了，在這個(gè)浮動(dòng)的憂傷的世界中。很偶然的發(fā)現(xiàn)，自己已不是哪個(gè)什么都會(huì)告訴媽媽的小女孩了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了用自己的眼睛去審視這個(gè)世界，去洞察那些光芒后的黑暗。
很喜歡那種頹廢的生活，關(guān)上燈做在角落里，獨(dú)自細(xì)品著我一個(gè)人的世界。有時(shí)候，起床，梳頭，拿著一盒牛奶，拉開(kāi)了窗簾，坐在電腦前，看著QQ上的那些頭像由彩色一下變成灰色。然后傾聽(tīng)著手指在鍵盤上跳動(dòng)的聲音，透明而簡(jiǎn)單，如同只有一個(gè)音符的音樂(lè)。這世界，好象僅我一個(gè)人存在。
向往那些悲傷的文字，簡(jiǎn)單的片段，讀著它們的時(shí)候，空氣中好象彌散著淡雅的味道，然后我體會(huì)著那種明媚的憂傷。覺(jué)得生活很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得似乎只有我一人，聽(tīng)著音樂(lè)寫作業(yè)，滿腦子什么也沒(méi)有，只剩下一些黑白色彩。沒(méi)有記憶存在的黑白世界。
曾經(jīng)有人告訴過(guò)我，人活著是要找到自己存在的價(jià)值的。但我沒(méi)有。是因?yàn)槲姨�？還是我真的不是一個(gè)有價(jià)值的人？如果上帝允許，我想要一雙翅膀，一雙潔白的翅膀，我自己的翅膀，然后我?guī)纤与x這個(gè)世界，我太軟弱了，我不想一個(gè)人輕撫自己的傷痛。會(huì)有人說(shuō)我低調(diào)，會(huì)的，但我不管，我只要做自己。
二、驛動(dòng)的心
喜歡看星星，黑黑的夜里一個(gè)人在樓上看星星，很孤單的感覺(jué)，我比較喜歡的，躺在地上看星星。我覺(jué)得星星是孤單的東西，很奇怪的感覺(jué)，看著星星，就像看到一個(gè)自己。
你知道嗎？閉上眼睛，我能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，一種細(xì)小的，卻很繁華的聲音，那種感覺(jué)，讓人在一瞬間歸于平淡。我很像住在水里的游魚渴望著飛翔，當(dāng)自己下決心開(kāi)始起飛的時(shí)候，卻很悲傷的發(fā)現(xiàn)自己只不過(guò)是一條普通的小魚。記不得在哪兒看到過(guò)，魚在沒(méi)有擺脫尾巴之前，只是清水里沒(méi)有觀眾的舞娘，在最狹小的舞臺(tái)里，想飛卻被束縛的魚。
太陽(yáng)下山的時(shí)候，一個(gè)人在學(xué)校的籃球場(chǎng)上踩著線走，影子在后面拉著好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，腳下那根線條，在我面前無(wú)限延長(zhǎng)。旁邊某個(gè)男孩子的籃球，在頭頂畫過(guò)一條漂亮的弧線后，落入近處的草叢中，一下子滾了好遠(yuǎn)。
看過(guò)清晨草尖上的露珠嗎？純潔，晶亮的小家伙，從葉子上滑下時(shí)，綻開(kāi)了一大片燦爛的光輝，我認(rèn)為露珠是夜的精靈。精靈！多好的一個(gè)詞，那些我看不見(jiàn)的小精靈們，你們可以聽(tīng)到我的喊聲嗎？
三、四度空間
周杰倫的世界是八度空間，而我呢？一個(gè)簡(jiǎn)單的四度空間，簡(jiǎn)單的透明的世界。我希望自己的世界可以一直如黑白兩色般的簡(jiǎn)單。也許我是個(gè)唯美主義者，我看什么東西的角度都很朦朧，所以我希望自己能在一個(gè)透明的空間里，聽(tīng)著花開(kāi)的聲音。
四、南飛的鳥
那些倉(cāng)皇南飛的鳥兒，帶走了誰(shuí)的思念？我的畫，很少有彩色的，我認(rèn)為，黑白兩色已足夠去描繪出這種我想的感覺(jué)了。
我喜歡江南，被歷史鎖上的江南，如水般的江南。我一直認(rèn)為最美的江南是下雨時(shí)在烏篷船里看到的江南，是坐在河邊小茶館里透過(guò)茶杯上水霧看到的江南，透明的江南。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情讓我覺(jué)得很傷感。
但我說(shuō)了：哭過(guò)了要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
高一優(yōu)秀作文13
在時(shí)光的罅隙中，我們總會(huì)遺落一些曾經(jīng)珍惜的片段。那些被記憶所賦予的美好，那些被微笑所詮釋的幸福，都如此清晰得定格在腦海中，被時(shí)間的長(zhǎng)河反復(fù)沖刷，落為流沙，悄悄地在我們指尖流過(guò)。我們變遷著，卻依舊執(zhí)著地拾撿那些閃著耀眼光華的沙金。
九月的城市，到處都充斥著秋天的風(fēng)音，低沉而喧囂。我穿梭于隱形的風(fēng)中，尋找過(guò)往。分別的六年被時(shí)光拉成一條波瀾不息的河，悄無(wú)聲息地流淌著，很遠(yuǎn)卻也很近。
當(dāng)曾經(jīng)的故事在河面翻臉，被歲月塵封在心中的印痕，在時(shí)間的長(zhǎng)河中愈加明晰。
定格·春天·秋千
春天，秋千，屬于你我的記憶。
陽(yáng)光總是柔暖而又明媚，亦如于你秋千上飛揚(yáng)著的純凈笑容，仿佛一片輕柔的羽毛悄悄劃過(guò)我的心中。
你我總愛(ài)在寂靜的午后享受著難得的安靜，爬滿木藤的秋千來(lái)回?cái)[蕩，清澈的陽(yáng)光中，白色的裙袂飛舞，那個(gè)系滿鈴鐺的秋千便爬滿了我們童年所有幸福。
你，一會(huì)兒離我很遠(yuǎn)，一會(huì)兒又離我很近，如此往復(fù)卻不覺(jué)疲憊，淡淡的青草香飄散，一切便定格在了這如溫薰往事般的明媚午后。
畫面中，有你，有我，亦有那爬滿木藤的秋千余溫。
定格·夏天·香樟
夏天，香樟，屬于你我的記憶。
風(fēng)干燥而又黏稠，古老的香樟靜靜佇立于光與影的交界處，久遠(yuǎn)得宛如一幅遺世獨(dú)立的風(fēng)景，孤獨(dú)、憂傷。陽(yáng)光慵懶地從枝椏間散落下來(lái)，在我們年輕的臉龐上投射下斑駁的光影。
你我總喜歡慢慢踱著，細(xì)數(shù)著落下的沙啞的呼吸，仿佛穿越了一段又一段久遠(yuǎn)的年華，沉浸于樹(shù)輪所刻出的古老的記憶中，微笑著幸福。輕微的風(fēng)劃過(guò)，蒲公英到處紛飛，一切便瞬間定格……
畫面中，有你，有我，亦有那些香樟在守望流年。
定格·秋天·落葉
秋天，落葉，屬于你我的記憶。
空氣中彌漫著憂郁的芬芳，陽(yáng)光的影子被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，長(zhǎng)得可以遮蓋住這個(gè)世界所有的迷茫。 你我亦喜歡深秋的夕陽(yáng)，坐在高大的大樹(shù)底下，背靠背觀望那金色的晚霞。躁動(dòng)不安的落葉飄散，漏出些紛紜而又纖塵不染的鳴動(dòng)。一片片的樹(shù)葉輾轉(zhuǎn)翻騰，掉落一年一年循環(huán)往復(fù)的芬芳。夕陽(yáng)的余暉落滿我們的四周，十指間暖暖的力量傳遞，仿佛能夠承載住陽(yáng)光落地的重量。
定格，這瞬間被涂滿金色的世界。
畫面中，有你，有我，亦有你明艷如煙花般的笑靨。
定格·冬天·離別
冬天，離別，只有我的記憶。
天空飄灑著冰冷的味道，密密的雪花，混合著嚴(yán)冬的氣息彌漫于我們四周。
你站在對(duì)面，我亦站在對(duì)面。望著你嘴邊咧開(kāi)的細(xì)紋，漾開(kāi)的笑意剛混合上了眼底閃轉(zhuǎn)的晶瑩，便在你一聲“珍重”中畫上了休止符，仿佛帶走了一個(gè)城市充沛的雨水和淚水。望著你慢慢淡出我的視線，眼角仿佛掙脫了所有的束縛，洶涌如決堤的長(zhǎng)流，暈染出無(wú)盡的悲傷，仿佛破碎的羽翎，卻盛不住那些過(guò)往的年華。恍惚間，腦海中響徹的巨大的轟鳴聲，呼嘯著北去，如大提琴的沉重，不絕于耳……
畫面中，有我，沒(méi)了你。
如花兒般綻放的青春與微笑，都在那個(gè)名為“記憶”的地方駐足停留。六年的時(shí)間，總夠一個(gè)人去沉淀有關(guān)另一個(gè)人的所有記憶，卻無(wú)法抹去那曾經(jīng)鮮明的存在。你，永遠(yuǎn)都是我心底的一根弦。
那些猶于時(shí)間而定格的畫面，將永遠(yuǎn)在那漫天飛絮的往昔中，在這風(fēng)雨飄搖的歲月里，被永遠(yuǎn)珍藏。
時(shí)光荏苒，我們終將變得沉默，卻依然選擇在別樣的季節(jié)去撿拾那些定格的畫面，然后選擇遺忘無(wú)處不在的歌吟背后，繼續(xù)前行。
高一優(yōu)秀作文14
曾看魯迅文章，記得有那么一句話讓人費(fèi)解。我家門前有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵還是棗樹(shù)。雖然這種奇奇怪怪的寫作方式我沒(méi)用過(guò)，而且內(nèi)心深處并不覺(jué)得它像老師講得那般好，但我卻認(rèn)同那兩棵樹(shù)是幸福的，畢竟平凡如此的它們，也如此風(fēng)光了一把。
名人筆下的樹(shù)，終究是不一樣的。無(wú)論其品種如何，姿態(tài)怎樣，都有它們獨(dú)特的地方，它們不再是普通的樹(shù)，也許很多年后樹(shù)旁邊還會(huì)豎起一面牌子，上書魯迅先生筆下的棗樹(shù)，于是南來(lái)北往的人們都來(lái)仰望這棵樹(shù)。
路旁的行道樹(shù)，因此就成了對(duì)比，似乎成了一種卑微與渺小。車輛奔馳而去過(guò)后滿樹(shù)灰塵，但它們還是努力站出一種姿態(tài)，一種昂揚(yáng)和靜默的姿態(tài)，也努力保持著翠綠。
想那遠(yuǎn)山、密林、深谷和幽澗中的樹(shù)，是快樂(lè)自由的。也許有競(jìng)爭(zhēng)的壓力和可能被砍的命運(yùn)，可至少一生都在為自己是樹(shù)而活，為努力成為一棵參天大樹(shù)而活。自我，本色，任由風(fēng)雨飄搖。
又想到成片種植的果樹(shù)，有果農(nóng)施肥澆水除蟲，生長(zhǎng)無(wú)憂�？伤鼌s不能肆意瘋長(zhǎng)，它們的姿態(tài)是果農(nóng)修剪來(lái)的，產(chǎn)值最大化是果農(nóng)追求的目的，于是，這些果樹(shù)被拉枝被修剪，都成了一種模樣，也沒(méi)了獨(dú)特與個(gè)性。
一直記得校園那條林蔭大道，兩邊魁梧的梧桐樹(shù)很是壯觀。那是我對(duì)大樹(shù)標(biāo)準(zhǔn)的初印象。很多美好的記憶都掛在那樹(shù)上了。摘幾片寬大的梧桐葉鋪于草地就可以當(dāng)坐墊，所以總有三三兩兩的大學(xué)生零零散散的坐著，談會(huì)小情說(shuō)會(huì)小愛(ài)，青春時(shí)光就這么呼啦啦的過(guò)去了。到了春夏之時(shí)，白紫的花兒填滿枝干，一串又一串，一團(tuán)又一團(tuán)�；▋狠p輕的不經(jīng)意間飄落，一朵，一朵，悄無(wú)聲息，看滿地灑落的梧桐花時(shí)才要駐足觀賞，看它飄落的樣子，此刻，我們都是詩(shī)人，一顆心想要與梧桐花輕輕搖曳在醉人的青春校園。這個(gè)季節(jié)，滿園幽香。
可是我無(wú)法永遠(yuǎn)醉心于梧桐樹(shù)營(yíng)造的詩(shī)意當(dāng)中。心中總是牽念那些卑微的人行道樹(shù)，我希望在我行走的路上它們可以卑微到老�？墒牵鞘性跀U(kuò)展，在不停的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)，棟棟高樓拔地而起，曾經(jīng)的人行道樹(shù)終究沒(méi)能伴我一起成長(zhǎng)，不會(huì)有論證不會(huì)有聽(tīng)證也不會(huì)聽(tīng)樹(shù)想要生長(zhǎng)的心聲，它們就被砍伐了，就在我上學(xué)的路上，早上還迎接我們的樹(shù)等放學(xué)看到時(shí)已倒在路邊，親愛(ài)的樹(shù)姐姐，你終于沒(méi)能陪我初中畢業(yè)，霎時(shí)間眼中似有淚花。
總是在說(shuō)，我們要有我們的城市精神，要有人文氣息，要有的歷史，原來(lái)這一切的一切都是以人類的生存和發(fā)展為中心的，而樹(shù)是不會(huì)說(shuō)話的，沒(méi)有思想的，不需要征求同意的。而我記得有文章講到，被譽(yù)為世界最長(zhǎng)的空中纜車的澳大利亞天空之軌，全長(zhǎng)7。5公里，中途經(jīng)32個(gè)塔臺(tái)。建造這個(gè)纜車時(shí)，為了不破壞雨林生態(tài)，纜車的支柱全部用直升機(jī)吊裝，過(guò)程中從未砍伐過(guò)一棵樹(shù)，前后耗時(shí)40個(gè)月。今天的游人們，滑行在熱帶雨林的上空，壯麗的湖光山色和奇花異卉不絕眼前，你可以眺望整片密麻麻的熱帶雨林，纜車每行駛100米，便有超過(guò)80種不同品種的樹(shù)木出現(xiàn)眼前。對(duì)比一下，我無(wú)言，如同那些被砍伐的無(wú)言的樹(shù)。已有的十幾年的生活，各種不同的樹(shù)伴我一路成長(zhǎng)。它們永遠(yuǎn)默默的營(yíng)造一方綠蔭，在我一顆少年的心中，樹(shù)無(wú)論品種與用途，也不管它扎根何處，它們與我們相伴而生，它們還承載著我們成長(zhǎng)的記憶，承載著一個(gè)城市一方村落的歷史。因此，我為樹(shù)書寫，我也愿我們?nèi)祟惗寄芤晿?shù)為朋友，與它們?cè)谒募緦?duì)話，那會(huì)是自然界最美的音符，躍動(dòng)在大地母親的胸膛。高中生活，是無(wú)憂無(wú)慮的。
高一優(yōu)秀作文15
我抬頭看到，她的背包拉鏈忘記拉上了。
一本本書忽然都暴露在我的視線里，像是失去了植被保護(hù)的裸露的地皮，赤裸裸的，毫無(wú)預(yù)兆的全部出現(xiàn)在我的眼前。她的眼鏡盒在書的上面放著，馬上就要滑落到了地上，繼而發(fā)出輕脆的響聲，變成殘缺的藝術(shù)品，或許像維納斯的斷臂。然后她會(huì)叫出聲來(lái)，猛然轉(zhuǎn)過(guò)身，探求發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的事情，她的書隨著猛烈的轉(zhuǎn)身呼呼啦啦的飛出去，摔在地上，課桌上，我的腳下，蕭然之景不忍直視，引人憐惜。我的思緒像是飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪，差點(diǎn)失控。我馬上止住了遐想，抬眼又看到她的背包，那個(gè)長(zhǎng)著大嘴巴欲將整個(gè)世界都吞進(jìn)去的怪獸。傍晚陽(yáng)光常是溫和，透過(guò)窗子的折射，虛幻的打在我的身上。外面的天空像是經(jīng)過(guò)水洗一般，浸泡著幾朵云彩。那時(shí)的陽(yáng)光似乎已經(jīng)轉(zhuǎn)到了西邊，只留下模糊的光與影。她的背包離我越來(lái)越遠(yuǎn)，一切都變得昏暗了，有一雙有力的手將我拉扯進(jìn)回憶的漩渦，我在里面掙扎，掙扎，然后回到了一個(gè)下午。那個(gè)下午的天也是這么美麗，只是，不這么純粹。
我看到，我自己騎著車疾馳在上學(xué)的路上。畫面里的我看著天，心情很好的樣子，眼睛里渙著光。那個(gè)我好像看到了前方騎著車的幾個(gè)同學(xué)，就加快了速度趕上她們。我上前跟她們打了招呼，然后又向前去了。我忽然聽(tīng)到一串笑聲，像珠鏈斷成珠子，一粒粒落到盤子里，砸在人的心上，叮叮當(dāng)當(dāng)。原來(lái)是那兩個(gè)女孩在笑，一邊用手指指點(diǎn)點(diǎn)，似乎是憨豆先生訪華專門為她們開(kāi)了專場(chǎng)表演。陽(yáng)光變得很燙，他并不歡迎我這個(gè)時(shí)光旅客。我順著她們纖細(xì)手指所指的徑跡看去，卻看到了我自己。原來(lái)，畫面里的自己背包忘記拉上了。我的臉被陽(yáng)光烘烤的發(fā)熱，如果此時(shí)照鏡子看去一定是紅蘋果的顏色。那個(gè)自己并未察覺(jué)，只是被銀鈴般歡快的笑聲咯了一下。路正在維修，有些顛簸，書包上下跳動(dòng)，歡脫的似一直發(fā)瘋的泰迪狗，顯得更加滑稽可笑。畫面里的自己注意到了書包的異樣，用手偷偷的碰了一下，然后針扎似的縮了回來(lái)。連忙停下車以迅雷不及掩耳之勢(shì)拉上了書包的拉鏈。我立馬明白了那戲謔的笑聲所含的意味，這本身就是極大地諷刺。在檢查過(guò)背包真的拉上之后，我再次騎車上了路。此后，每每我出門前，出教室前，看到同學(xué)時(shí)，身旁很多人時(shí)，總會(huì)下意識(shí)的偷偷摸一摸書包，再確定一遍自己真的拉上了書包。因?yàn)槟谴β暰哂袩o(wú)比強(qiáng)大的力量，直戳到人脊骨的縫隙里，觸動(dòng)了叫做自卑的惡魔。他叫我不要昂起頭，因?yàn)槲业谋嘲浝恕?/p>
我恍恍惚惚的回到了現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過(guò)時(shí)光旅行之后，寫字的筆不自覺(jué)地停了。在一秒鐘的停頓之后，我叫住了準(zhǔn)備回家去的她，說(shuō)到：“嘿，你的背包”，然后伸出手拉好了她的背包�！澳愕谋嘲浝狭��！蔽倚α诵Γf(shuō)完了這句話。她頓住，繼而回應(yīng)給我同樣燦爛的笑容，挽起與她同行人的手，輕快地走出教室，走出了星期五的傍晚。
我也收拾了背包，再次確定了自己真的沒(méi)有忘記拉上背包，與好友一同離開(kāi)了還有很多人嬉鬧的教室。有人在笑，笑得好開(kāi)心。余熱未消，夕陽(yáng)的光浮在我的身上，天空那么清澈，多希望永遠(yuǎn)如此。我笑了笑，走在回家的路上。
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