【實(shí)用】初三語(yǔ)文作文匯編9篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的初三語(yǔ)文作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初三語(yǔ)文作文 篇1
隨著上課鈴聲的打響，我們的語(yǔ)文實(shí)課又一次舉行了。這一次我們組成小組辦了手抄報(bào)。在這次活動(dòng)中我讀了許多名人的故事，那些名人們經(jīng)過(guò)刻苦磨練，發(fā)明了許多東西，我相信在這次活動(dòng)中，我們辦的這次小報(bào)一定會(huì)獲獎(jiǎng)的。
老師把小報(bào)一一貼在黑板上，那么多小報(bào)讓我們眼花繚亂，，不知先看哪一幅好。一副副小報(bào)訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事，那不是我們組嗎？看到這是我的心似乎要跳了出來(lái)：我們的小報(bào)會(huì)評(píng)上滿意的獎(jiǎng)項(xiàng)嗎？一號(hào)作品內(nèi)容豐富。二號(hào)作品設(shè)計(jì)恰當(dāng)，但我們的小報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)短，圖畫(huà)較多。
活動(dòng)進(jìn)行到來(lái)了關(guān)鍵時(shí)刻，各小組集中評(píng)論時(shí)，那場(chǎng)面可叫熱鬧。一個(gè)個(gè)同學(xué)都理由充分的說(shuō)出了自己的意見(jiàn)。在一番爭(zhēng)執(zhí)不休的爭(zhēng)論中，小組內(nèi)統(tǒng)一了意見(jiàn)。全班交流是時(shí)候，第一小組的代表發(fā)言是感情豐富，可能是因?yàn)樾那榫o張，說(shuō)話吞吞吐吐：王睿林的評(píng)論有有據(jù)。同學(xué)各抒己見(jiàn)，真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。最后，六號(hào)作品被一致評(píng)為了一等獎(jiǎng)，我們的手抄報(bào)卻評(píng)為了參與獎(jiǎng)，我心里有點(diǎn)難過(guò)。不過(guò)要想獲得一等獎(jiǎng)，真是“從河南到湖南 難上加難”呀！
初三語(yǔ)文作文 篇2
教學(xué)目的
1.了解中考作文在“內(nèi)容”方面的具體要求。
2.掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”的方法與技巧，并運(yùn)用于寫(xiě)作之中。
3.引導(dǎo)學(xué)生分析作文“內(nèi)容空洞”的原因。
4.能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”方法與技巧，并且運(yùn)用于寫(xiě)作之中。
2. 能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
經(jīng)過(guò)“切題”與“中心”兩個(gè)專題的訓(xùn)練，同學(xué)們的作文水平有了一定的提高。從“中心”的訓(xùn)練來(lái)看，同學(xué)們的立意正確、新穎，但從總體來(lái)看，大話連篇，內(nèi)容空洞，這就涉及到我們今天訓(xùn)練的專題——“內(nèi)容”。內(nèi)容從廣義上來(lái)說(shuō)，包括“切題、中心、內(nèi)容、選材、感情”。前面我們已訓(xùn)練了兩項(xiàng)，今天就訓(xùn)練“內(nèi)容”的第三項(xiàng)——內(nèi)容。
二.引導(dǎo)學(xué)生明確中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“內(nèi)容”的具體要求。
新課標(biāo)為中學(xué)生設(shè)定的總體目標(biāo)是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思�！薄熬唧w明確”即是對(duì)作文的具體要求。在階段性目標(biāo)也有這樣的要求：“寫(xiě)作要有感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)。”“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。”
這些要求體現(xiàn)在中考中就是作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，此項(xiàng)得分點(diǎn)所占的比例相當(dāng)大，僅以安徽為例：內(nèi)容30分，表達(dá)25分。這說(shuō)明“內(nèi)容”極其重要，我們決不可忽視。
中考作文的評(píng)分，對(duì)“內(nèi)容”大體可分為五等：內(nèi)容充實(shí)、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、內(nèi)容不具體、無(wú)內(nèi)容。實(shí)際上我們班上的絕大多數(shù)同學(xué)的作文處于“內(nèi)容具體”、“內(nèi)容比較具體”、“內(nèi)容不具體”這三個(gè)等級(jí)。這是我們作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。希望大家一定要闖過(guò)這一關(guān)。
三、學(xué)生將自己收集起來(lái)的內(nèi)容不充實(shí)的習(xí)作，對(duì)照“失分會(huì)診”，分析造成內(nèi)容空洞的原因。（這一點(diǎn)學(xué)生比較清楚，教師只做一下點(diǎn)撥就行了。）
不同的文體，其內(nèi)容的失分形式不同，這里這種分析兩種文體。
記敘文（包括童話、寓言、故事新編）：只是簡(jiǎn)單的敘事，沒(méi)有具體的過(guò)程。敘事沒(méi)有中心，故事不完整。造成這些問(wèn)題的原因是沒(méi)有交代清楚故事的要素。有的同學(xué)在一篇文章中寫(xiě)了好幾件事，但每件事都是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)，文章自然無(wú)法充實(shí)起來(lái)。
議論文（包括議論性的散文）：空談口號(hào)，說(shuō)大話，沒(méi)有具體的典型勢(shì)力與精確的理論依據(jù)。造成這種情況的原因是記憶的材料太少，肚子里沒(méi)“貨”，只好空談了。這種情況在我們同學(xué)中最為典型。希望大家多閱讀，多積累，才能使自己的材料不斷豐富起來(lái)。
一、對(duì)照例文掌握使內(nèi)容充實(shí)的方法。
1、小組學(xué)習(xí)。
2、教師引導(dǎo)。
招式一：聯(lián)想、想象，豐富內(nèi)容。寫(xiě)作時(shí)要充分運(yùn)用聯(lián)想及想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。片段示例：人生鼎沸的羅馬廣場(chǎng)上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場(chǎng)中心豎著一個(gè)十字架，一個(gè)青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動(dòng)著火苗。
“說(shuō)！地球才是宇宙的中心！”一個(gè)身著黑長(zhǎng)衫的教徒朝他威脅道。
“不！太陽(yáng)才是中心！”青年沒(méi)有絲毫畏懼。
“點(diǎn)火！”那黑長(zhǎng)衫教徒氣急敗壞，一聲令下。
火焰頓時(shí)在青年的腳下燃起，廣場(chǎng)上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅(jiān)定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個(gè)堅(jiān)守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景。
上面的文章運(yùn)用了布魯諾為真理而獻(xiàn)身這個(gè)素材，加上自己的想象與描寫(xiě)之后，布魯諾的形象生動(dòng)起來(lái)了，內(nèi)容顯得具體而充實(shí)。
招式二：疊加同類。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫(xiě)作。一個(gè)材料總是單薄的，所以我們不防把同類的幾個(gè)材料疊加在一起，形成集團(tuán)效應(yīng)，內(nèi)容就自然充實(shí)起來(lái)。
片段示例：君不見(jiàn)，李白不齒阿諛?lè)畛兄�，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開(kāi)心顏”，面帶微笑挺胸游于山水之間：君不見(jiàn)，文天祥不要高官厚祿，抬頭挺胸作正氣歌，引亢“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走向刑場(chǎng)：君不見(jiàn)，司馬遷受宮刑挺胸而成“無(wú)韻之離騷”，吉鴻昌面對(duì)敵人的槍口慷慨就義……
他們的骨氣，他們的堅(jiān)定，響徹云霄，萬(wàn)古長(zhǎng)青。
上面文段，作者以學(xué)會(huì)挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個(gè)具有同樣品質(zhì)的任務(wù)。這些同類的事例集中起來(lái)就有了巨大的說(shuō)理效果，文章的內(nèi)容就顯得更充實(shí)。
二、結(jié)合滿分作文，掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。
1、學(xué)生自學(xué)，掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。
寫(xiě)記敘文記住兩點(diǎn)：一是寫(xiě)好一件事，記好一個(gè)人。要寫(xiě)出時(shí)間的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段。開(kāi)端、結(jié)局盡量簡(jiǎn)潔，發(fā)展、高潮施以重墨。二是要突出描寫(xiě)，用描寫(xiě)來(lái)充實(shí)內(nèi)容。
寫(xiě)議論文也應(yīng)記住兩點(diǎn)：一是有充足的論據(jù)；二是學(xué)會(huì)剖析論證。
2.小組對(duì)照優(yōu)秀作文，剖析成功的秘訣。（議論文略）
考題回放
一粒種種頂開(kāi)巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅(jiān)韌不屈、生機(jī)勃勃的力量；一位老師投來(lái)關(guān)懷的一瞥，是激勵(lì)你克服困難、勇往直前的力量。力量有時(shí)是一句話，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)，它給你帶來(lái)無(wú)窮的勇氣；力量有時(shí)是一本書(shū)，當(dāng)你困惑彷徨是，它會(huì)撥開(kāi)你心靈的迷霧；力量也可以是長(zhǎng)輩的一次批評(píng)，媽媽的一個(gè)電話，父親的一根白發(fā)，同桌的一張卡片，鄰居的一聲問(wèn)候……
請(qǐng)以“力量”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，自擬題目作文。
要求：⑴立意自定，文體自選。⑵600字左右。⑶書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。⑷不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
滿分例文：
家庭的溫馨
家，是溫馨的港灣，是我們這些揚(yáng)帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風(fēng)有雨為我遮為我擋；家，也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符�！}記
我的家沒(méi)有萬(wàn)貫的資財(cái)，也沒(méi)有舒適的小車與豪華的別墅。有的知識(shí)爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教悔；有的只是媽媽那無(wú)休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲與那股始終洋溢著愛(ài)的溫馨。
父愛(ài)
父親從不把他的愛(ài)表露在外，但我卻從言語(yǔ)中感受到了那分深沉的愛(ài)。每次打電話回家，父親總是三言兩語(yǔ)，之后便成了我與母親的“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問(wèn)候，我的心中才多了些幸福與溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理。考試成績(jī)的不如意讓我墜入了痛苦的深淵，我在電話這頭號(hào)啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦與挫折化作奮進(jìn)的力量。每天放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺(jué)得，天更藍(lán)了，樹(shù)更綠了，陽(yáng)光也更加溫暖了……
母愛(ài)
母親的愛(ài)歲不像父親的愛(ài)那樣發(fā)人深省，也不像老師的愛(ài)那樣令人銘記于心，但它有著更閃光的一面。天冷時(shí)，是她在耳邊不停地噓寒問(wèn)暖；生病時(shí)，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好……一路走來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在母親的細(xì)心呵護(hù)下度過(guò)的。在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的這些日子，不知牽走了母親多少淚水！初次出門在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語(yǔ)言，我畏縮了，害怕了。這時(shí)，是母親一句句地鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。母親啊，您為兒子付出的太多太多，您的愛(ài)，要我何以為報(bào)？
兒女情
一句親切的問(wèn)候，一個(gè)真摯的笑臉，無(wú)疑不是兒女對(duì)父母最好的回報(bào)。父母將所有的憧憬與希望都寄托在兒女的身上，我絕不能讓父母失望，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)老報(bào)答父母的愛(ài)，讓最美麗的笑容在他們臉上綻放。
是這些愛(ài)，將父母與我緊緊地連在一起；是這溫馨，讓家成了游子心中的天堂。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女為他們的行動(dòng)給父母帶來(lái)一絲慰藉。這一首首的愛(ài)的樂(lè)章奏出了家庭的溫馨，你感受到了嗎？
1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析滿分秘訣。
滿分點(diǎn)：本文內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)中心。采用來(lái)題記與小標(biāo)題的形式，這些小亮點(diǎn)在考場(chǎng)作文中具有引人注目的作用。三個(gè)小標(biāo)題各自獨(dú)立，但又相輔相成，渾然一體，很好地表現(xiàn)了“家庭的溫馨”這個(gè)主題。素材選擇“以小見(jiàn)大”，文章、看似平淡，無(wú)大是大非，無(wú)曲折的故事情節(jié)，都是小作者對(duì)真實(shí)生活的深入挖掘，能反映生活的本質(zhì)，具有獨(dú)特性。
七、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。家庭的溫馨
文題：閱讀下面材料，按要求作文。
記憶，沒(méi)有重量。它卻可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔，記憶沒(méi)有體積。它卻既可以讓人敞開(kāi)襟懷去擁抱整個(gè)世界，又可以使人的心眼狹隘得并蒂難容。記憶沒(méi)有色彩。它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒(méi)有標(biāo)價(jià)。它卻既可以人一個(gè)人的生命價(jià)值上升到崇高的境界，又可以使另一個(gè)人的靈魂貶值到零點(diǎn)以下。
請(qǐng)以“記憶”為話題，寫(xiě)一篇作文，不少于600字。
八、自改，然后教師點(diǎn)評(píng)。
九、總結(jié)：經(jīng)過(guò)本次訓(xùn)練，同學(xué)們的作文有了很大進(jìn)步，特別是原來(lái)不善于運(yùn)用想象與描寫(xiě)的同學(xué)，這次能運(yùn)用各種描寫(xiě)的方法將文章寫(xiě)地具體生動(dòng)。但有的同學(xué)語(yǔ)言還比較貧乏，希望大家多閱讀，多積累，更上一層樓。
初三語(yǔ)文作文 篇3
窗前的薔薇花依附在銹蝕的欄桿上，沁著醉人的芳香，勾勒出的，同桌的你。水靈的像一朵帶著露水的睡。
課堂上，你像我的戰(zhàn)友，一絲不茍地聆聽(tīng)老師的傳教，埋頭做筆記，抬頭回答問(wèn)題，當(dāng)我們收獲知識(shí)的碩果，會(huì)相視而笑，那開(kāi)的最妖嬈的花朵，在我們嘴角那抹欣悅的微笑下，也顯的暗淡無(wú)光；當(dāng)多才多藝的你站在舞臺(tái)上時(shí)，會(huì)用火紅的綢緞和優(yōu)美的舞姿演繹我們絢麗的年華；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，你嚴(yán)厲的目光灑下來(lái)，我便垂下眼簾，委屈的滿眼含淚�，F(xiàn)在我知道這是朋友真情的流露，朋友，請(qǐng)?jiān)徫耶?dāng)時(shí)的任性與乖戾。
同桌的你，豁達(dá)的像一片掛著燦星的天際，
你是男生的理性與感性完美的結(jié)合，并融匯到你衷愛(ài)的數(shù)學(xué)中，面對(duì)難題屢戰(zhàn)屢勝，在我們班的數(shù)學(xué)領(lǐng)域撐起了一片天。你靈動(dòng)的五官花樣層出不窮，隨便地一挑眉，惟妙惟肖地模仿幾個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，就為自己的個(gè)人秀拉開(kāi)了帷幕，為同學(xué)們帶來(lái)陣陣歡笑，驅(qū)散初三緊張壓抑的氣氛。
同桌的你，可愛(ài)的像墜入凡間的天使。
六月的天氣格外的沉悶，熱空氣在風(fēng)扇的抽動(dòng)下慵懶的游弋在教室中，是你貼心的話語(yǔ)鼓勵(lì)我繼續(xù)學(xué)習(xí)；老師劈頭蓋臉的批評(píng)讓我無(wú)地自容，眼淚不聽(tīng)話地直往下掉，是你明亮的眼眸安慰我不要在意；面對(duì)初中激烈的競(jìng)爭(zhēng)與考試的壓力，是你手心的溫度伴我前行，以積極樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)壓力……
耳畔回蕩起風(fēng)鈴清脆的聲音，閉上眼睛，同學(xué)間的往事還歷歷在目：體育訓(xùn)練時(shí)早晨5點(diǎn)爬起來(lái)跑步時(shí)汗流浹背的樣子；晚自習(xí)吃飯時(shí)為了爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)啃方便面的樣子；同學(xué)們一起外出踏青游玩的樣子；老師提問(wèn)時(shí)，由于緊張手足無(wú)措的樣子……那一切，宛如發(fā)生在昨天一樣，帶著時(shí)間的溫度，流逝了。
畢業(yè)了，我們帶著初一的懵懂，初二的歡笑，初三的勤奮畢業(yè)了。六月是離別的季節(jié)，是花兒的海洋，我們無(wú)須傷感，因?yàn)槿松南乱粋�(gè)顛峰還在等待我們?nèi)フ鞣�，我們要用張揚(yáng)的青春去譜寫(xiě)生命的傳奇，我們要用奮斗闖出屬于自己的天空，我們?cè)谄诖嗄旰竽莻�(gè)同學(xué)重逢的約定。
同桌的你，是同學(xué)友誼的剪影，是一筆珍貴的記憶財(cái)富，是一個(gè)值得感謝、陪伴你走過(guò)初中的人。讓我們，靜靜的珍藏這份感動(dòng)吧……
你從前總是很小心/問(wèn)我借半塊橡皮/你也曾無(wú)意中說(shuō)起/喜歡跟我在一起/那時(shí)候天總是很藍(lán)/日子總過(guò)得太慢/你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期/轉(zhuǎn)眼就各奔東西……
初三語(yǔ)文作文 篇4
曾經(jīng)神向往過(guò)小說(shuō)中的生活，也為之而努力過(guò)，可現(xiàn)實(shí)卻無(wú)情的擊碎了我的夢(mèng)想!高考的失利更是猶如五雷轟頂，將我從高高的云端一下子打到了18層地獄!
從我中學(xué)開(kāi)始我就自詡為“三只手”——江湖老手，情場(chǎng)高手，考場(chǎng)圣手。而如今我一向自傲的三只手全斷了!
江湖老手?哈哈，真是可笑，俗話說(shuō)：“人在江湖，身不由己”，一個(gè)小屁孩連江湖長(zhǎng)什么都不知道居然自稱江湖高手!經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假的打工經(jīng)歷我才知道什么叫江湖險(xiǎn)惡，什么叫人性叵測(cè)，江湖不是那么容易混的，奉勸各位小朋友江湖很危險(xiǎn)，快點(diǎn)回家去吧!
一只老手被江湖無(wú)情的折斷了!
情場(chǎng)高手?哼，更可笑，玩什么不好要玩感情?圣人早就教育過(guò)我們“唯女子與小人難養(yǎng)也”，現(xiàn)在好了吧!別看我在情場(chǎng)春風(fēng)得意的，哎，過(guò)早的進(jìn)入情場(chǎng)，也預(yù)示著我要在其中過(guò)早的衰老。現(xiàn)在我在情場(chǎng)中玩夠了，我覺(jué)得自己夠累的了，我需要一份平淡的感情，一個(gè)平靜的港灣，來(lái)停泊我這艘老船!
一只高手在情場(chǎng)的大風(fēng)大浪中腐朽了!
考場(chǎng)圣手?哈哈哈……可悲呀!一直自以為是，每次考不好都怪出試卷的人水平太臭，每次一考好就沾沾自喜，或許高考前n次的失敗已經(jīng)預(yù)示了我最后的失利!考前我還大聲嚷嚷著“高考定要金榜題名”說(shuō)什么“第一目標(biāo)清華北大，實(shí)在不行中國(guó)人大，沒(méi)得念了上海交大”，果然夠狂!可高考不是狂就有用的!
第三只手在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上被敵方殘忍的斬?cái)?
一切都隨著高考硝煙的散去而顯得慘淡，曾經(jīng)的光輝也不再閃耀。
整理一下失落的心，拾起三根斷臂，將他們深深的埋葬!
再見(jiàn)了，那如風(fēng)的生命。再見(jiàn)了，那似水的流年!
初三語(yǔ)文作文 篇5
我一想起這件事，便像電影一樣在我的腦海里播放。這件事讓我不開(kāi)心了好半天呢。
記得一次，我和媽媽一起去江陰玩，公共汽車上，我們遇到了一件非常意外的事，那就是遇到小偷了，公共汽車行駛在寬闊的馬路上，一路上風(fēng)和日麗，但在快到站的時(shí)候，小偷的行動(dòng)開(kāi)始了，他盯了好半天，才選準(zhǔn)了我媽媽，于是，躡手躡腳地他來(lái)到媽媽后面，拉開(kāi)了包的拉鏈。將錢包從包里拿了出來(lái)。揣在了懷里，準(zhǔn)備在無(wú)人知曉的情況下逃之夭夭的時(shí)候，嘿嘿，正巧被“一世英明”的我看了個(gè)正著，他懷里揣著一只紅色的錢包，便會(huì)想起媽媽的錢包也是紅色的，便馬上當(dāng)機(jī)立斷像“神探”一樣的搜索著，眼睛立刻瞄上了媽媽包上的拉鏈，只見(jiàn)那拉鏈長(zhǎng)開(kāi)得像個(gè)大嘴巴 ，此時(shí)我慌了，忙輕輕的拉了一下媽媽的衣袖，，示意讓她低下頭來(lái)，在她耳邊請(qǐng)輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)這，問(wèn)她是否丟了錢包。媽媽不慌不忙得看了看，哎呀，果真丟了，媽媽的臉憋得通紅，她心急如焚，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。紅蘋(píng)果臉蛋似的媽媽，突然，彎下腰來(lái)問(wèn)是不是我在跟她開(kāi)玩笑，我聽(tīng)后急了，立即“推辭”說(shuō)，不，不是我干的，媽媽聽(tīng)完此話后，始終不相信。她怒目圓睜的'看著我，說(shuō)：“小小年紀(jì)，竟然學(xué)會(huì)說(shuō)謊了，我似乎聞到了火藥味，媽媽發(fā)火了，我急得哭了出來(lái)，剎時(shí)間，全車人的目光都投向了“可憐”的我，媽媽非常不好意思這時(shí)居然說(shuō)出了一句風(fēng)趣幽默的話：“ 你真是朽木不可雕也�！蔽衣�(tīng)后撲哧一聲笑了出來(lái)，媽媽終于相信了我沒(méi)拿錢包，我長(zhǎng)吁了一口氣，剛才的我就是跳進(jìn)黃河也洗不清身上的冤啊，我真想把包大人“包青天”給請(qǐng)來(lái)替我申冤，好不當(dāng)一個(gè)啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。媽媽堅(jiān)信不是我拿的錢包以后，就連忙追問(wèn)我，是誰(shuí)拿了錢包，我把原委說(shuō)出來(lái)以后，她也不是個(gè)省油的燈，下了車，就去要錢包，小偷我們問(wèn)他要了半天不吭一聲。原來(lái)當(dāng)我為自己辯護(hù)的時(shí)候，小偷已將錢包轉(zhuǎn)交給比別人了，媽媽聽(tīng)后氣急了，三步并兩步，追上了小偷的幫兇，要回了錢包。
這件事，媽媽冤枉了我，因?yàn)閶寢屢磉_(dá)對(duì)我的歉意，她不僅向我到了歉，還給我許多賠償。每當(dāng)我一想起這件事，它就像電影一樣一幕幕會(huì)放在我的腦海里。
初三語(yǔ)文作文 篇6
青春，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的詞。
青春允許犯錯(cuò)，至少還有改過(guò)的時(shí)候。青春允許任性幼稚，至少還有機(jī)會(huì)變得成熟。青春的一切都值得珍藏回味，因?yàn)榍啻菏且簧凶蠲篮�，最值得留戀的時(shí)刻。
年輕時(shí)想長(zhǎng)大，獨(dú)立對(duì)于小毛孩的吸引力巨大。老了卻渴望青春，其實(shí)，青春并非特別，只是青春年少時(shí)有太多的第一次值得紀(jì)念，也有太多的遺憾留下。缺失也是一種美，一種使人傷感的美，或許正因?yàn)橛腥焙恫艜?huì)記住吧！
誰(shuí)沒(méi)有年輕過(guò)，但誰(shuí)又可以永遠(yuǎn)年輕呢？秦始皇耗盡一生追求的不就是長(zhǎng)生不老，青春永駐嗎？可是若沒(méi)有體會(huì)老去的感覺(jué)，那么青春之美又如何可以呈現(xiàn)。我們渴望長(zhǎng)大，但又害怕變老，人生也就那么幾年可以盡情地嬉戲歡笑，珍惜更珍重吧！
青春來(lái)得太快，走得太急，如同茶葉還未溢出茶香，便被一飲而盡。
那么，就珍惜這幾年美好的時(shí)光吧！青春，真美。
初三語(yǔ)文作文 篇7
窗外，雨嘩嘩的下個(gè)不停，對(duì)呀這種天氣，大多數(shù)人當(dāng)然選擇在家呆著。門前的小路上，泥土混合著雨水，在泥地里翻滾……
寧?kù)o的氣氛突然被一聲巨響打破了。真討厭，本來(lái)可以睡個(gè)舒服覺(jué)的。向床邊的窗望向窗外，原來(lái)是一個(gè)載著一車橘子的老人在泥路中不慎摔倒了�？戳丝磿r(shí)鐘，六點(diǎn)三十分，再看了這雨勢(shì)，我還是選擇回到了床上，然而卻睡不著了。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)穿著大紅色的雨衣的小女孩跑出去，去到老人的旁邊，靈敏的小手為老人撐起了雨傘，然后扶老人來(lái)到旁邊的大石頭上坐。他們坐的地方離我的窗并不遠(yuǎn)，我能清楚地看到他們的每一個(gè)動(dòng)作。小女孩在兜里抽出幾張紙巾幫老人擦臉。雨聲太大，我聽(tīng)不見(jiàn)他們的對(duì)話，只知道過(guò)了不久他們就一起去撿起那些經(jīng)過(guò)雨水泥土洗禮過(guò)的橘子。雨中的兩個(gè)背影忙忙碌碌。只知道雨越下越大，但他們并沒(méi)有停止手上的工作，直到全部橘子再次裝進(jìn)那輛破舊的三輪車上。但車的輪子以陷入泥里，難以推動(dòng)。老人雖是大人，但畢竟老，自然推不動(dòng);小女孩卻是個(gè)小不點(diǎn)，力氣自然小，所以也推不動(dòng)。他們?cè)谟曛袙暝�，而我卻依然無(wú)動(dòng)于衷。終于皇天不負(fù)有心人，他們齊心協(xié)力地把車推動(dòng)了。
雨中，老人蒼老的臉上露出了欣慰的笑容，小女孩稚嫩的臉上也露出了開(kāi)心的笑容。老人離開(kāi)了一段時(shí)間后，小女孩才回到家里。此刻我的心才微微一怔。才后悔我剛才為什么沒(méi)選擇出去，才后悔我為什么無(wú)動(dòng)于衷，才……
雨聲越來(lái)越大，風(fēng)越來(lái)越猛，心越來(lái)越?jīng)觥?/p>
初三語(yǔ)文作文 篇8
夜里，風(fēng)雨驟然停了，濕漉漉的屋外，死一般的寂靜，隱隱聽(tīng)到幾聲蛐蛐的叫聲，幾聲青蛙的哀鳴。屋里，散落一地的蘋(píng)果、雪梨不再誘人，表面都是暗淡的。
那一次，氣憤的我和您大吵一架，任性地跑了出去，荒涼的大街，只有幾個(gè)來(lái)往的人影，在雨中抱著頭匆匆向家中奔去……只有我，漫無(wú)目的地往前走著，也不知道要去哪里，心里像放電影似的重復(fù)放映著剛才和您吵架的一幕。那時(shí)，我真的很恨您，恨您不理解我，很您只知道一味地責(zé)罵我。一陣風(fēng)吹過(guò)，我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，我很想回家，但又害怕和您相處，街上真的很冷，在經(jīng)過(guò)心中的無(wú)數(shù)次斗爭(zhēng)之后，我決定回家。
回到家后，我努力地裝出一副無(wú)所謂的表情，經(jīng)過(guò)您的房間時(shí)，看見(jiàn)您的房門虛掩著，我偷偷地朝里面看了幾眼，看見(jiàn)您坐在床邊，拿著我小時(shí)候和您一起照的相片在小聲的哭泣，我震撼了。媽媽，您的哭聲，我聽(tīng)到了，不光是耳朵，連心也在聽(tīng)。您的哭聲并不大，但在我看來(lái)，足以震碎我的心。我知道，有哭就有淚，在不經(jīng)意間，我瞟到了您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，流淌著苦澀的淚水�？吹侥@樣，心中有莫名的沖動(dòng)，想進(jìn)去跟您說(shuō)聲對(duì)不起，但又不知怎的，少年的自尊心讓我低不下頭來(lái)向您道歉，只能在心里向您說(shuō)聲對(duì)不起。那一夜，我輾轉(zhuǎn)難眠，心里想了很多很多。
第二天早上我起床的時(shí)候，下定決心要向您道歉，可到您的房間時(shí)，您已經(jīng)出去了�？吹搅四粶I水打濕了的枕頭，我很傷心，覺(jué)得很對(duì)不起您。
下樓后，我在客廳里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，是您留給我的：
孩子：
昨天的那件事，的確是媽媽不對(duì)，我不應(yīng)該不弄清楚事
情的原委就責(zé)怪你，可是你要知道，媽媽做的一切都是為了
你啊。雖然可能我的一些做法你不能接受，但你應(yīng)該明白我
對(duì)你的心啊。那件事是我不對(duì)，我向你道歉。
媽媽
看完這張紙條，我的眼淚像斷了線的珍珠一樣，溢出了眼眶。媽媽，時(shí)光如水，不經(jīng)意間，我來(lái)到了青春年華，而您卻搖著中年沉重的槳櫓，載著我艱難地航行。我呢卻一點(diǎn)兒也不理解您，還跟您大吵大鬧。對(duì)不起，媽媽，這本應(yīng)是我說(shuō)的一句話，現(xiàn)在卻從您的嘴里說(shuō)出來(lái)了。現(xiàn)在，我也向您真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”。
媽媽，您是天空，我就是一只小鳥(niǎo)；您是大海，我就是一朵浪花；您是宇宙，我就是一顆星星。請(qǐng)您原諒女兒的無(wú)知和不懂事，現(xiàn)在，我懂了您為我做的一切：不管是夸獎(jiǎng)還是批評(píng)，那都是您對(duì)我愛(ài)的表達(dá)！
初三語(yǔ)文作文 篇9
與往常一樣，我拖著沉重的步伐，毫無(wú)節(jié)奏的走在放學(xué)的路上。天，是黑色的。遠(yuǎn)處電光閃閃，每一個(gè)閃電，都無(wú)法劈走我的孤獨(dú)。一陣響后。嘩，這就更讓我感到——全世界只有我一人。我還是那么無(wú)節(jié)奏的走著。泥土打到我的膝蓋上，我還是漫無(wú)目的的走著，走著。
前面的人都焦急的跑著，后面的就找個(gè)地方躲起來(lái)。一條路上，只有我一個(gè)人在走。后面跑來(lái)輕盈的腳步聲，到我身邊后，忽然問(wèn)我：“下這么大的雨，為什么不跑啊”。我沉默不語(yǔ)，嘴角一個(gè)顫抖，時(shí)間讓我不知道如何笑了，我看這個(gè)女孩一眼后，我并不認(rèn)識(shí)她。見(jiàn)我不說(shuō)話，她又開(kāi)口說(shuō)了：“受誰(shuí)的委屈了呀？”我心一震，為什么一個(gè)陌生人要對(duì)我這么好啊？我用一向口氣說(shuō)：“前面下雨，后面下雨，跑與不跑都是一個(gè)結(jié)果。”驚訝的她放慢腳步。與我一起走著。
雨中，有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩走著，女孩看上去瘦小而善良，男孩卻相反，他很孤獨(dú)。大雨沖擊著，使男孩陷入了一段白色記憶……
在學(xué)校，好學(xué)生視我為另類，壞學(xué)生絕對(duì)我怪異。都不屑與我交朋友。我獨(dú)自一人坐在我的位子上，沒(méi)人愿意和我說(shuō)話，我也不愿意和他們說(shuō)話。
在家里，面對(duì)熱情似火的父母，也只是冷言冷語(yǔ)的應(yīng)對(duì)幾句。
喜歡一個(gè)人背靠著門，雙手抱著彎曲的雙腳。關(guān)著燈，不思索任何事情，靜靜地。直到深夜，我喜歡這樣的世界，這個(gè)世界只有我，是那么的安全，那么的舒服。
眼前的這個(gè)女孩，她確實(shí)是很善良，她是唯一跟我說(shuō)話的同齡女孩，大雨還在下著，她的衣服緊貼著她那瘦小的身材，而她卻給我一種新穎的感覺(jué)。啊，前面就是家了，卻顯得有點(diǎn)陌生。
踏上沒(méi)有水滴的臺(tái)階。腳下，帶水的腳印。把它給弄濕了。腳印，把我?guī)Щ亓思摇?/p>
身后的她喊道：“你住這啊，怪人！交個(gè)朋友吧！
我不想回答，走向那黑暗的房間，帶水的腳印，帶著彷徨的心情。進(jìn)了房間。
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