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      初二語文作文

      時間:2021-07-06 10:45:17 初二 我要投稿

      實用的初二語文作文匯編六篇

        無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的初二語文作文6篇,希望能夠幫助到大家。

      實用的初二語文作文匯編六篇

      初二語文作文 篇1

        如果你問我我的語文老師是一個怎樣的人,我一定會毫不猶豫地告訴你,他是一個富有激情的人。

        可別看他個頭不高,卻蘊含著無窮的能量,真應了一句話“濃縮就是精華”。俞老師雖然不是光頭,但額頭常常一片光亮,用他自己的話就是“額頭光亮的人一般都比較聰明”。不過,在我看來,俞老師的額頭還是蠻實用的。晚值班,他都要坐在講臺備課、批改作業(yè),燈光一打在上面,就熠熠生輝。嘿嘿,你還別說,擱在家里肯定節(jié)約不少電費。他的頭發(fā)和眉毛真是一路“貨色”,頭發(fā)根根直豎,顯得精神抖擻也就罷了,可眉毛亦如此,比唱戲的都要夸張。瞧,眉毛兩端還有幾根特別顯眼地向上翹,好似彰顯他的個性。也就是,這樣的一個人,怎會沒有激情呢?

        俞老師的激情很好地融入課堂,課堂氣氛特好。不過,這可苦了我們這幫學生,不知什么時候就會平地一聲雷,把你從懨懨欲睡中炸醒,所以在俞老師的課堂上,也沒人敢大意。俞老師真是一劑治療清醒的良藥。課上,俞老師有幾句口頭禪。有時,他情緒高昂,拓展了許多課外知識,同學們正陶醉其中,他卻陡然扯回正題,隨手指上一個同學大聲說:“現(xiàn)在你知道了吧?”倘若那位仁兄沒有答上,俞老師就越發(fā)得激動,一個箭步竄到他跟前,兩眼死死盯住,連連說:“你說呀,你說呀。”恐怕不等那仁兄回過神來,那魂早已被俞老師嚇飛了。不過,這還算不上激情。真正到了激情的二次方,俞老師就跟打了雞血似的,說話抑揚頓挫,整個人都手舞足蹈。唉,這樣的人不去演戲,真是演藝界一大損失。

        作文課上,有個同學寫道:“我一邊把臭襪子放在他鼻前,一邊說:‘看你怕不怕臭,看你怕不怕臭!伤娌慌鲁,頂著臭襪子像凱旋的將軍無所畏懼地向前走!弊x到這里,俞老師突然就激情燃燒,邊講邊做起動作:一只手裝作拿臭襪子,一只手前后擺動,雄糾糾氣昂昂地在教室里行走。同學們深受感染,哈哈大笑。一下課,隔壁班的同學就一把拉過我,一臉驚嘆地說:“你們語文老師也太有活力了。上節(jié)課我們正在看一段有趣的視頻,結(jié)果就聽你們語文老師一個人在講。我們都快笑岔氣了!蔽疫沒來得及說什么,立刻有幾個同學湊過來:“也不知道你們老師修煉了多久,我們要是笑出病來,可是要找他賠錢喲!痹捯粢宦洌簧偻瑢W隨聲附和?磥,俞老師的激情太有殺傷力啦!

        生活中,俞老師那富有激情的特點一點兒都沒變。還記得那次元旦晚會,不知怎的氣氛就達到了高潮。我趁勢起哄,要俞老師唱上一首。剛開始俞老師還謙虛幾句,后來一吼上就無所顧忌。只見他雙手撐住講臺,唱得臉紅脖子粗,好像幾斤白酒下肚了似的。同學們也跟著一起吼,一首《好漢歌》把晚會推向了高潮中的高潮,排山倒海,氣貫長虹。一曲唱罷,俞老師似乎覺得不盡興,大手一揮,夸下海口:“我再唱一首最拿手的歌吧!备杪暰貌幌ⅲ崂蠋煹募で檎宫F(xiàn)得淋漓盡致。

        這就是我的語文老師,一個富有激情的人。也正是這份激情點燃了我,讓我有勇氣面對生活、學習中的任何困難。我相信,俞老師的激情之火會永不熄滅,既點燃自己,又點燃他人。

      初二語文作文 篇2

        語文,是三月爭奇斗艷的花朵;是七月繽紛的太陽雨;是十月灼人的紅葉;是一筆彌足珍貴的財富。

        ——題記

        語文,像那圣潔無暇的天使,邁著輕盈的步履,掠過我—的思緒,帶著一份獨特的浪漫,從我身邊輕盈的飛過,使我的心在天地間飄舞、飛揚……。

        望著腳上的那一道道傷疤,思緒又回到了兩個月前。兩個月了,那支拐杖每天都與我形影不離。每天承載著不能走路的痛苦,每每看到同學們的目光,我總是在心底里告訴我自己:不管怎樣,都要堅強地面對這一切一切!即便如此,有時還是耐不住悄然落淚……但是,因為語文,我仿佛看到了毛爺爺那英勇無畏的革命精神和壯志豪情,那“中流擊水,浪遏飛舟”早已觸動我心靈深處的那份堅強,我學會了堅強。

        感覺著時間早已悄悄地從指縫中流逝,在默默里算著,五千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海了,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,沒有影子……馬克思說過:“一切節(jié)省,歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省!币驗檎Z文,才有了“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時”的勸勉;才有了“有重開日,人無再少年”的忠告;才有了“及時當勉勵,歲月不待人”的忠告等。這些都早已觸動我心靈深處的那份時間觀,讓我學會珍惜生活中的每一分每一秒。

        聽著裊裊的簫聲撞擊著歷史酸澀的痛楚,語文,你流著淚,淌著血,穿越了千年的風雨,無時無刻不震撼著我們。我情不自禁地走進你的世界,看到了燭之武臨危受命,不避艱險,說服秦君,解除困難的機智善辯的外交才能;看到了荊軻那想活捉秦王逼其退還侵占的土地,終未成功,最后身被八創(chuàng),慷慨而死的大義凜然;傾聽了梁任公先生的演講,是那么自由灑脫、學識淵博啊;目睹了劉和珍的愛國主義精神……語文像一把鑰匙,早已打開了我對歷史那好奇的心。

        失意時,語文勉勵我:“莫愁前路無知己,天下誰人不識君!

        懈怠時,語文告誡我:“百年容易過,青春不再來!

        浮躁時,語文提醒我:“靜以修身,儉以養(yǎng)德!

        語文用“隨風潛入夜,潤物細無聲”勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖,描繪著春意盎然和生機,無聲息地觸動著我,使我心雨飄飛;語文用“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”奏響一支農(nóng)家曲兒,彈奏起夏日的激情,用起伏的蛙聲烘托著夏的豪邁和酣暢,無聲息地觸動著我,使我思緒飛揚;語文用“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”暢談著秋的蘊藉,譜寫著一曲秋的頌歌,無聲息地觸動著我,是我的心田得到了滋潤;語文用“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”拍下冬的純潔與寥廓,留下了冬天永恒的記憶,無聲息地觸動著我,是我的心靈得以沉淀……

        語文,如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉,我們的內(nèi)心會變得澄澈而明亮。

        語文,如熏人欲醉的海風。感受海風,我們的內(nèi)心會變得純凈而寬敞。

        語文,如令人心醉的白雪。領(lǐng)略白雪,我們的內(nèi)心會變得安靜而平和。

        那飄然飛出的一絲絲書香,使我的'心在飛翔。語文伴我生活,伴我成長!是的,如果我們的生命中沒有了語文,生命就不會綻放異彩。語文,觸動我的心靈。

      初二語文作文 篇3

        曾幾何時,我們感受過“折戟沉沙鐵未銷”的悲涼;曾幾何時,我們體會過“醉里挑燈看劍”的豪邁;曾幾何時,我們也經(jīng)歷過“秦時明月漢時關(guān)”的變遷;曾幾何時……

        江南的梅雨,塞外的飛雪,長夜里跋涉的聲音,等待在燭光里的身影,是不是也像朵朵訴說著的花兒,不知何時綻放,也不知在何時凋謝。而秋天呢,秋天的落英更多,那時早已沒有飄揚的柳絮,也沒有嬌嫩的枝丫,風起一陣,花落無聲。

        然而,戰(zhàn)爭就像一陣狂風肆虐,狂風吹過,看著這些飄零的“落花”,就在昨夜還怎樣美麗地開著……

        锃亮的刀片,彌漫的硝煙,死亡的氣息,荒蕪的土地,痛苦的呻吟……這些都是戰(zhàn)爭種下的惡果,戰(zhàn)爭留下的只是一片廢墟。是的,你能用一把傘遮住人間的風雨,卻無法擋住戰(zhàn)爭的摧殘,就像閉上眼睛面對痛苦,能拒絕看得見的憂傷,卻逃避不了內(nèi)心的苦澀。

        唉!戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭……

        如果將戰(zhàn)爭比作惡魔,那么什么是天使呢?對,和平!

        和平——千百年來,人類一直希望的境界;

        和平——千百年來,人類一直討論的話題;

        和平——千百年來,人類一直追求的夢想。

        “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼!蔽覀兩钤谝粋需要愛心的世界里;ㄩ_,有綠葉扶持;月缺,有群星做伴;日出,有湖水梳妝。天地萬物都懂得關(guān)愛,更何況我們呢?

        愛心源于人的本質(zhì),善意折射出道德的高尚,讓我們進一步喚醒心靈深處的美好和關(guān)愛。讓我們在付出愛心的時候得到付出的欣慰,讓那些得到幫助的人享受到愛的感動。施人以愛,賜人以福,有愛做媒介,和平將會來臨。

        但是,所謂的和平真會永駐人間?世界何時鑄劍為犁?一切都是茫然……

        自古以來,人類都幻想著大同社會,但“桃花源”中的夢境目前看來還很難實現(xiàn),人們所擁有的財物不是平等的,所以有一些人就會有私心,一顆嫉妒心可以摧毀任何美麗。只要世上有一顆自私之種,就不會綻放和平之花。

        唉,和平,和平!

        回顧歷史,放眼未來,戰(zhàn)爭的例子很多很多。面對這些,我想說:“所有的愛,所有的恨,所有大雨里潮濕的回憶,所有的香樟,所有的眼淚和擁抱,所有刻骨銘心的灼熱年華,所有繁盛而離散的生命,都在那個硝煙彌漫的戰(zhàn)場,一起撲向盛大的死亡!

        在此時,揣一把飄零的花朵,再給我一盞風燈,花朵讓我沉思,風燈讓我獨行。

      初二語文作文 篇4

        母親,多么偉大的字眼!一個人呱呱墜地剛開始學會的第一個詞語:“媽媽”。多么熟悉多么親切的稱呼,一個人心里永遠感激的是她的母親。因為母親用甜美的乳汁養(yǎng)育了她哺育了她。

        高爾基曾經(jīng)這樣說過:“世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親!

        母親是什么?是生命之本,是萬物之源,母親就是創(chuàng)造我們生命給予我們成長的最親最親的人。

        有一天,當我路過草坪,看到一個年輕的母親牽引著跌跌撞撞學走路的小寶貝時,這樣的畫面也是如此震憾人的心靈。你的眼前不由浮現(xiàn)母親教你學走路的身影;眼睛頓時濕潤了,心里也有幾分莫名其妙的欣喜。假如她現(xiàn)在在你面前,你會深情地呼喚一聲:“媽媽!” 的確,母親為了我們可以付出一切代價,包括她的生命,但從來無怨言,不計較報酬,你說:“這比山還高比海還深的情誼?我怎么能忘懷?”

        當我背上書包上學時,母親會在昏暗的燈光下默默地替我準備,有包好的新書、有次日上學的新衣服。第二天早上睜開眼,母親早已把做好的飯菜端上飯桌,單等著我開飯;叵肫鹜盏狞c點滴滴,一股股暖流涌上心頭。心被母親的關(guān)愛包圍著,感到無比幸?鞓罚 當我開始參加工作時,母親的叮嚀,母親的嘮叨,都成了我的財富。

        當我聽到一位八九歲的小男孩用稚嫩的聲音吟誦《游子吟》時,我心靈那最深處的感情觸動了,“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉!笔茄,誰言寸草心,報得三春暉?這世界上唯一施恩于我而不求回報的就是母親!母親的愛是無私,是真誠的愛。母親給我們生命,她給予我們太多太多,無窮無盡的愛,而我們呢? 我們唯一能記住的就是母親那一張慈祥的臉,一雙為我們操勞的手,一個生日。 我們唯一能做到的就是為母親減輕點負擔,和母親聊聊天,說說話,陪陪她。 我們唯一能想到的就是為母親營造一個安謐的環(huán)境,讓她快樂安享幸福的晚年! 母愛無言!讓我們用心去品味,用心去體會!

        母愛廣博、無私、溫暖、偉大,她是子女成長的搖籃,是孩子避風的港灣。“誰言寸草心,報得三春暉!

      初二語文作文 篇5

        初二下學期的學習就是糾正初一的缺點,鞏固初二的知識點,打下初三的理想基礎(chǔ)。初二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點。

        初二上學期的學習已經(jīng)結(jié)束,無論初二上學期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去,初二下學期到底該怎么學呢?

        新年之后,初二下學期的學習意味著新的開始,新的沖刺。初二下學期學習的難度增加了,知識范圍更廣,課程的內(nèi)容更加抽象,更加難以理解,需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案,利用所學的識和曾經(jīng)解過的題型,找出解題的方法,理清思路,迅速的將答案表達清楚,這一點對初二學生的學習是極為重要的!初二是初中階段的過期,課業(yè)負擔重,學習特別累,隨著課時和知識復雜程度的加重,如何正確的了解和把握初二年級的學習?

        第一、主次分明,把握重點學科。

        數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習,除了上課認真聽講,課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時間留給其他的科目。初二時,每門主科應有一本課外輔導書,課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課,還得多關(guān)心時事,如關(guān)注一些新聞等等,中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關(guān)注一下。

        第二、學習生活時間合理安排。

        一般早晨是人的記性最好的時候,建議讀英語,記單詞。白天的自習課最好安排給數(shù)學、物理,這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了,可以多讀些課外書,遇到好文章和好的語段,就抄下來以積累素材,這樣寫起作文來就輕松多了。

        第三、要養(yǎng)成良好的學習習慣。

        讓孩子克服以前的一些不良學習習慣,例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等,一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。另外平時準備錯誤集錦本,遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢,有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位,有了好的學習習慣,到初三的時候,孩子就相對容易沖刺上去。

        第四、帶著興趣,帶著問題,帶著目的聽課。

        根據(jù)課程表的安排,有針對性地預習弱項課程,預習時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容,其中哪些是清楚的,哪些是模糊的,哪些是不懂的,由此確定出聽課的重點。課后進行總結(jié),歸納出所講知識的框架,然后做相關(guān)練習和輔導。

        第五、課后溫習加鞏固練習。

        每次聽完課后,閱讀一些相關(guān)的輔導資料,做一些相關(guān)的習題,F(xiàn)在的輔導資料很多,尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些,感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇,可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師,有意識地提前了解的學習初三、中考的試題,并分項對相關(guān)中考題類整理,進行階段性復習。初二物理要結(jié)合奧物的題目,系統(tǒng)了解初二物理下學期的知識點,并做相關(guān)的中考試題。

        初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學生與相對成績較差的學生逐漸區(qū)分開的一個學年!昂谩迸c“差”在初二下學學期就能被具體的顯現(xiàn)出來。

      初二語文作文 篇6

        對于我這個學生來說,學好語文是一件頭等大事。也許你會笑著說,語文有什么好學的,哪個不是生來很快就會說中文呢?其實,說中國話和學好語文完全是兩碼事。

        首先,語文內(nèi)涵豐富,稍微粗心大意,意思可能會完全相反。如果不能了解文中的歷史淵源,我們也很難理解有些文章的深遠意義。

        既然學好語文這么重要,那我們究竟怎樣才能學好語文呢?在我和語文打交道的路上,我不僅學到了許多知識,還領(lǐng)悟到了學習語文的方法與技巧:其實學好語文,一個詞就能做到,那就是積累。都說“讀書萬遍,其義自現(xiàn)。”就是這個道理,我們反復讀一篇文章,從生疏到流利,每一次閱讀我們都會有不同的感受,一直到完全了解作者的思想和意圖,從而引起共鳴,思想得到溝通和交流,就會有一種遇到知音的喜悅,那么學習語文不再是負擔,而是樂趣了。

        學習語文,靠的是積累,需要博覽群書,將古今中外的優(yōu)秀作品仔細品讀。正是因為我對語文的喜愛使我的思想豐富起來,讓我眼中的世界變得精彩起來。我看的書越多,積累的越多,就越能感受到更多不同的人的思想,他們的喜怒哀樂打動著我,讓我體會到什么是偉大,什么是卑微,什么是高尚,什么是渺小,給了我許多的啟發(fā)和幫助。甚至指引了我去做一個什么樣的人,選擇什么樣的人生。

        當然,我在和語文打交道的過程中可不僅僅只是積累,我認為,光有積累是不夠的,還要多練習。我身邊就有人說,每天都要看書,寫字,還要思考,簡直就是自找苦吃。其實,會駕駛語文這艘“船”的人,無不是經(jīng)過風吹雨打。只有這樣,才能使我變成一位出色的“駕駛員”。

        和語文打交道,就要經(jīng)受得起風吹雨打,不能因為困難而退縮,半途而廢。所以說學習語文靠的是勤奮和那么一點點的悟性,沒有捷徑可走的。

        總而言之,在我和語文打交道的過程中,讓我學到了知識,領(lǐng)悟到了學習語文有多么重要。

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