有關(guān)人四年級作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的人四年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人四年級作文 篇1
我制造一個服務(wù)機器人，可以幫助媽媽干活，比如：燒飯、燒菜、洗衣服、洗碗等等活……呢。
還可以給回來的人敲背、按摩、累了的人，你不說，它也知道。有一次，媽媽回家，服務(wù)機器人端上茶、削蘋果，媽媽這一回家，機器人就一進廚房，媽媽驚奇的說：“機器人也有這種功能？”爸爸一回到家，看到菜，連口水也流了下來，我們趕緊上了桌，連聲贊道：“好好！服務(wù)機器人真好！”更秒的是有一天早上，桌子上放著我最喜歡吃的面條，媽媽最喜歡吃的荷包蛋，爸爸最喜歡喝的可樂。
服務(wù)機器人井然有序，幾分鐘就搞定了，它什么活都會干，連垃圾都會清理，機器人就是有一個缺點，就是不能說話，我想了想，在機器人里面裝了電腦芯片，這樣就可以說話了，我們一回家，它就問我們要吃什么飯菜，有了這樣的服務(wù)機器人，媽媽就輕松多了。服務(wù)機器人解除了媽媽的疲勞，又給我們帶來很大好處。
人四年級作文 篇2
4月1日是愚人節(jié)，我們都興致勃勃的打算騙人。同時，我們也時時防備著被人愚弄。
劇情A，地點：教室
“邵逸!今天下午不去掃墓了!”早上我一到教室，蔡莉麗就朝我嚷開了。“那又怎么樣?我們反正不去!”“啊!”只聽一聲尖叫，“我愚錯人了!!!”啊?對呀，今天是愚人節(jié)，我居然忘了!
劇情B，地點：教室
“逗逗，這題是不是5千克和5000千克?”有同學(xué)問我。“嗯，”呀，今天不是愚人節(jié)嗎?就讓我愚愚她，“不是!是1千克和1000千克。”“哦，謝謝逗逗�！闭f著拿起筆準(zhǔn)備寫。“不對!應(yīng)該是5千克和5000千克，你錯了!”她突然醒悟過來我緩緩地回答她，“是5千克和5000千克。不過你別忘了今天是愚人節(jié)
劇情C，地點：家里
“外公，外婆!今天下午我們不上課!”“啊?那你去哪里?”“嬉嘻，騙你們的!今天愚人節(jié)!”我嘻嘻地笑了�！暗葧銒寢寔�，我告訴她呢!”外公憤憤不平�！鞍�?媽媽要來?”我一愣。“哈哈!愚你的居然被外公愚了!真是聰明反被聰明誤啊。
劇情D，地點：家里
“爸爸，手機借一下。我要發(fā)短信給舅舅，愚弄他一會!”“拿去吧�！碧昧耍司�，你就等著被我愚弄吧，哈哈!“你好，我是薩達姆，我逃出來了。現(xiàn)在在你家門口放了炸彈，10秒后就爆炸呵呵，舅舅會不會被嚇?biāo)滥?
人四年級作文 篇3
上課了，老師走進了教室，說：“今天咱們出去摸大象�！薄按笙�?”“東營這里有大象?”“大象在哪里？”大家七嘴八舌地問�！拔覀兊侥沁厪V場去。”老師并沒有解開我們的疑問。
我們來到廣場上，左找右找都沒找著大象，這時候，老師過來了，我們問老師：“大象呢？”老師說：“大象就是自己的鞋子�！蔽覀兓腥淮笪颉＿@個游戲的規(guī)則是：先把自己的一只鞋子扔出去，然后用布蒙上眼找鞋子，誰先穿上鞋子誰勝。
游戲開始了，王昊洋挺直了腰往前走。然后他彎下腰，左摸右摸沒摸著。他一只手掐著腰，一只手撓著頭。有些同學(xué)看的不耐煩了，就指點了一下他：“向左走！不對，向右走！”王昊洋生氣了：“到底往左還是往右？！”終于，在我們的指點下，他找到了自己的.鞋子。
輪到我時，我先用腳在前面掃了一下，沒有。然后伸手往前摸索，也沒摸著，這可急死我了。忽然，我想起了我扔的鞋子是在一個陷下去的地方的前面，我興奮的往前走，突然我的腳往下一陷，“找到了�！蔽蚁�。我往前一摸，果然摸到了，趕緊穿上了鞋子。我贏了！這個游戲讓我體會到了盲人的感覺：蒙上眼時的緊張和找到鞋子后的輕松、快樂。
這真是個好玩的游戲！
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