【必備】期中考的作文錦集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的期中考的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
期中考的作文 篇1
面對這次期中考試,我覺得我簡直混過了這半學(xué)期。
從上學(xué)期的期末來說,成績已經(jīng)不是很理想,數(shù)學(xué)考了91,當(dāng)時這個成績跟之前比已經(jīng)差了許多。從這學(xué)期的數(shù)學(xué)章測,又感覺到成績在下滑。直到現(xiàn)在,期中數(shù)學(xué)86分,低于了90,超過我的可能早已過半。這讓我感到異常后悔與羞愧。我在想,成績是無緣無故就滑下來了嗎?為什么人家能站穩(wěn),甚至前進(jìn),而我卻在往后退呢?
回想往事,我想我找到了原因。我覺得可能因為小學(xué)到中學(xué)是由淺到深的一個過程,現(xiàn)在的知識開始變難,可能之前喜歡數(shù)學(xué),現(xiàn)在開始討厭了吧但這都不是最主要的,最主要的是現(xiàn)在自理能力差。之前自己看書就行了,現(xiàn)在復(fù)習(xí)的每時每刻都需要家長盯著或幫忙。家長幫你找題做,家長催促你做題現(xiàn)在已經(jīng)從主動學(xué)習(xí)變?yōu)榱艘稽c都不主動的學(xué)習(xí)。那么,這種被動的學(xué)習(xí)還有什么意義?
政治書上說:學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。如果不主動去學(xué)習(xí),那么就可能已經(jīng)厭煩學(xué)習(xí),討厭學(xué)習(xí),這樣不管做多少題,上多少課都沒有太大的意義。
我認(rèn)為,為我們付出最多的不是我們自己,而是家長。衣食住行,還有學(xué)習(xí),全部都需要家長。但我覺得,如果自理能力加強,不讓家長操心學(xué)習(xí),這可能會讓家長放下一個最重要的擔(dān)子。
通過這次考試,我懂得了一定要重視平常,平常積累好了,結(jié)果才能變好。我相信這就是實行過程性評價的意義吧。
期中考的作文 篇2
“光陰似箭,歲月如梭,”時光在流逝,不久期中考試就來臨了。
“關(guān)羽,大技,一c過去,敵人就死了,”聽,這是一群愛游戲的人。再聽,“元豐六年十月十二日夜,月色入戶,欣然起行,”朗朗的讀書聲,真是讓人陶醉。八周了,10周星期四、星期五就考試了,但有些同學(xué)還有閑情去聊游戲。唉,我真想對他說:“請你們不要再談游戲了,認(rèn)真學(xué)習(xí),才能考出一個好成績,長大可以讓你們玩?zhèn)夠!
離期中考試不遠(yuǎn)矣!
現(xiàn)在認(rèn)真復(fù)習(xí),還來得及,F(xiàn)在是青少年的大腦發(fā)達(dá)的黃金時期,特別是早上、晚上的.記性最好,可以看一些重點,和自己不懂得難點,去突破它,這樣才是我把握這些時間了?偠灾,要做到“預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),勤學(xué)好問!
多出一份努力,多收獲一份回報。有一句古老的名言:吃得苦中苦,方為人上人。這句話的意思是說:吃得了苦的人,都是比人要高明的人。
期中考試要來了,要抓緊預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。這樣,才能在考試中發(fā)揮出自己最強大的實力。
期中考試的來臨
我是**小學(xué)的學(xué)生,我們5月3日就期中考試了,也就是五一放完假的第一天,我很是緊張!
在家里我又復(fù)習(xí)這個又復(fù)習(xí)那個的,我好像成了“小忙人”一樣,我就是怕考不好。∫膊恢瑢W(xué)們怎么樣了,也祝他們成功吧!
我希望自己能考個好成績,我的夢里呀,就夢著過考一百分的情景呢!所以你也來為我加加油吧!
加油!加油!爭取考一百分!
期中考的作文 篇3
作為一名一年級學(xué)生,今天第一次參加學(xué)校期中考試,考前有些緊張和不安,考后感覺還可以。今天第一門考的是語文,第二門考的是數(shù)學(xué),第三門考的是英語。感覺還考的不錯,就是數(shù)學(xué)有道題目不能確定答對了沒。
我希望我能考出好成績,以后會更加努力學(xué)習(xí)。
期中考的作文 篇4
人生經(jīng)歷的事情很多很多,有喜有悲,有笑有淚,人生真可謂是多姿多彩。當(dāng)然,我也不例外。在我的生活中,有一件事使我記憶猶新。
記得那是一個烈日炎炎的夏季,天氣非常熱,連云朵都發(fā)出一種異樣的光。那天我正在家里看家,屋子里非常悶,我的心情也隨天氣而變,我心想:“這天太熱了,如果我將屋子收拾一下,不僅屋里可以煥然一新,而且我的心情也會豁然開朗!毕肓T,我打來一盆清水,開始收拾起屋子來。當(dāng)我正在興頭上時,一不留神將媽媽的心愛之物——花瓶碰到了地上,摔得粉身碎骨。這花瓶的碎聲猶如晴天霹靂扎進(jìn)我的腦海里,使我一時神色慌張,不知所措,我想:“如果媽媽知道我把她的心愛之物打碎,會不會說我?罵我?甚至是……”我再也不敢往下想了。正在我心急如焚的時候,讓人難以預(yù)料的是媽媽竟然從門外走了進(jìn)來。她看見花瓶碎了,立刻劍眉倒豎,大嚇一聲:“誰把它打碎的?"我低著頭走到媽媽面前,用低低的聲音支支吾吾地承認(rèn)了自己的錯誤,我想媽媽一定會斥責(zé)我,可令我萬萬沒想到的是媽媽竟然和顏悅色的對我說了一番話:“孩子,只要你能大膽的承認(rèn)錯誤,這比成千上萬個花瓶還要珍貴啊……”
媽媽的話深深的印在了我的心里,使我一生受用。
期中考的作文 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!我是八年級的數(shù)學(xué)老師。很榮幸也很高興能有這么好的機(jī)會學(xué)習(xí)和交流。就本次集體備課我想從以下幾個方面談?wù)劊?/p>
期中考試已經(jīng)過去,學(xué)生的應(yīng)試成績卻不容樂觀,大多數(shù)學(xué)生在11、12章知識點應(yīng)用上失分較少。但到了13章全等三角形的證明和綜合應(yīng)用上則存在這樣或那樣的問題。學(xué)生在理解和應(yīng)用上都很困難。特別是全等三角形的五種判定方法的理解和應(yīng)用。除此之外學(xué)生在做證明題時,存在證明過程不會整理,已知條件不會靈活運用,隱藏條件找不出來等問題。因此應(yīng)加強邏輯推理的訓(xùn)練,做到證明過程不僅會寫還要嚴(yán)密,步步有理有據(jù)。讓學(xué)生從常規(guī)練習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,低要求,慢中求穩(wěn),穩(wěn)中求升。積極實效的做好考后總結(jié)、歸納工作。
因此在今后開展教學(xué)時,一定要從實際出發(fā),既要滿足于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,讓他們能吃得飽,又要照顧到底子薄的后進(jìn)生,讓他們消化的了。這就要求我們在施教的過程中要因材施教、循序漸進(jìn)。切不可循規(guī)蹈矩、急于求成。對此我深有體會,從課堂上看,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生能夠按老師要求一起跟著來,課堂紀(jì)律可以保證。但仍有一部分學(xué)生注意力難以長時間集中,容易分心。個別學(xué)生對于老師的問題一問三不知。這就需要我們適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課堂教學(xué)。實施“高效課堂”全面貫徹新課標(biāo)理念。必須突出學(xué)生的主題地位,把課堂的時間、空間、學(xué)習(xí)過程都還給學(xué)生,教師應(yīng)是課堂的組織者、引領(lǐng)者、參與者。評價一堂課是否高效 ,就要看能否充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,激發(fā)學(xué)習(xí)的認(rèn)知需求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生各種能力的提高和發(fā)展。
為了更好的開展今后的教學(xué)工作,我決定適當(dāng)調(diào)整教法。鑒于學(xué)生的聽課熱情和應(yīng)試成績大致成正比。因此在教法的選擇和實施上,要切實做到新穎、直觀、高效、有趣。這就要求我們在課堂教學(xué)中時不時的問一下自己:課堂引入是否恰當(dāng),教學(xué)目標(biāo)是否有效,合作探究是否有效,小組展示是否有效,精講點撥是否到位,當(dāng)堂訓(xùn)練是否有效,只有切實做到這九問,才能從根本意義上擺脫教法上的死板、低效。才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,做到真正意義的“高效”。
教學(xué)反思:作文我對期中考試前的打算
通過對期中考試試卷及學(xué)生應(yīng)試成績的分析,發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中我還存在著許多不足和問題,有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)被動,缺乏主動性和自覺性,作為教師沒有照顧到,卻常常抱怨費了力卻不見效果。所以在今后的教學(xué)中,我一定要調(diào)整教學(xué)模式,讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中體會到成功的喜悅,讓學(xué)生獲得自信。要考慮到學(xué)生的基礎(chǔ),能力,再選擇合適的數(shù)學(xué)體系方法指導(dǎo)和培養(yǎng)。
只要我們把足夠的耐心和愛給予每一位學(xué)生,讓他們愛上學(xué)習(xí)、愛上課堂。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”相信我們會在今后的教學(xué)上取得優(yōu)異的成績,真正做到讓學(xué)生成才,讓家長放心!
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