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      高考語文作文

      時(shí)間:2021-06-17 17:43:45 高考 我要投稿

      【熱門】高考語文作文集錦8篇

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的高考語文作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【熱門】高考語文作文集錦8篇

      高考語文作文 篇1

        一、人生

        1.人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。司馬遷

        2.不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。 陶淵明

        3.誰要游戲人生,他就一事無成,誰不能主宰自己,永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。 歌德

        4.建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 阿·巴巴耶娃

        5.人生如同故事。 重要的并不在有多長,而是在有多好。 塞涅卡

        6.人生就象弈棋, 一步失誤, 全盤皆輸,這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋,不可能再來一局,也不能悔棋。 弗洛伊德

        7.一失足成千古恨。

        8.路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌 (把握自己走好每一步)

        9.無論你怎樣地表示憤怒,都不要做出任何無法挽回的事來。 培 根

        10.人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。 蕭楚女(善始善終)

        11.人不能象走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識和美德。 但丁

        12.美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。羅丹(生活中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn))

        13.不要希圖成為一個(gè)成功的人,我們應(yīng)努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。愛因斯坦(成功是對自己而言,有價(jià)值是對他人對整個(gè)社會而言)

        14.冬天已經(jīng)到來,春天還會遠(yuǎn)嗎? 雪萊

        15.過去屬于死神,未來屬于你自己。 雪萊(生活要樂觀)

        二、道德

        1.勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。 劉備

        2.如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬。 陶 鑄

        3.心靈純潔的人, 生活充滿甜蜜和喜悅。 列夫?托爾斯泰

        4.如果道德敗壞了,趣味也必然會墮落。狄德羅

        5.人類是唯一會臉紅的動物,或是唯一該臉紅的動物。 馬克·吐溫

        6.誰給我一滴水, 我便回報(bào)他整個(gè)大海。 華 梅

        7.嫉妒是心靈的腫瘤。艾青

        8.世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的胸懷。(心胸要寬廣)

        9.忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。(寬容)

      高考語文作文 篇2

        相關(guān)資料這樣界定“語文素養(yǎng)”——語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng),語文素養(yǎng)的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,以及思維能力、人文素養(yǎng)等。

        《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》在“課程的基本理念”中第的第一條指出要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,“必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”。

        那么在義務(wù)教育階段,學(xué)生的語文素養(yǎng)包括哪些方面?個(gè)人以為——

        語文素養(yǎng)第一要素應(yīng)是對語文的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)人如果對語文連喜愛的興趣都沒有,何談素養(yǎng)的形成和發(fā)展?保持對語文的積極的學(xué)習(xí)熱情和興趣,是學(xué)習(xí)語文的強(qiáng)大動力。有了這份熱情,學(xué)生會主動、自覺地參與到語文的學(xué)習(xí)活動之中,并借助內(nèi)部的這種驅(qū)動力,養(yǎng)成自覺地學(xué)習(xí)態(tài)度,形成較為固定的學(xué)習(xí)信念,不斷地激勵(lì)自己遨游于語廣闊的文知識海洋。

        良好的學(xué)習(xí)方法是語文素養(yǎng)的另一個(gè)重要體現(xiàn)。得法方能高效。良好的學(xué)習(xí)方法能有效地提高學(xué)習(xí)效率,在相同的時(shí)間內(nèi)可以獲得更多的語文知識,積累更多的語言文字資料。學(xué)會閱讀,學(xué)會積累,學(xué)會習(xí)作,學(xué)會表達(dá),是學(xué)生應(yīng)具備的基本的語文素養(yǎng)。

        堅(jiān)持閱讀和積累方能提高學(xué)生語文素養(yǎng)。有人說過:閱讀的厚度決定人生的高度。是的。沒有閱讀的生活是沒有光彩的,沒有閱讀的人生是蒼白的,沒有閱讀的日子是艱澀的。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。天長日久的閱讀積累,才能讓人積淀豐厚的語文素養(yǎng),才能塑造健康的人格,陶冶高雅的情操,修煉積極的性情,豐贍樂觀的人生,才能厚積而薄發(fā)。

        擁有一顆敏感而向善的心,當(dāng)屬語文素養(yǎng)必不可少的一個(gè)方面。語文除了其工具性,還具有人文性的特點(diǎn),二者密不可分,和諧統(tǒng)一。而擁有樂觀而敏感、熱情而善良的心靈便是人文性的最重要的表現(xiàn)。觀社會萬象,能用冷靜而熱烈之眼神分辨;看人生百態(tài),善用開闊而博大的之胸襟對待;享世間千般,會用敏銳而獨(dú)特之思維慎思。不以物喜,不以己悲,樂觀豁達(dá)地享受生活,享受人生!

        語文綜合能力是語文素養(yǎng)的集中表現(xiàn)。聽說讀寫是語文的四項(xiàng)基本功,練就嫻熟的基本能力,以應(yīng)對復(fù)雜多變的生活和社會;在生活中、社會上能以文雅、典雅、儒雅的氣質(zhì)接人待物,能以熱心、愛心、耐心接人處事。

      高考語文作文 篇3

        你,就是你讀的那本書!

        你讀過多少書,我可以從你的臉上看出來,你讀過什么樣的書,我可以從你的話里聽出來。

        你,就是你讀的那本書!

        一個(gè)人要讀多少本書,才能自由行走于東西方的兩大文化平臺,才能自由飛翔在未來的世界?

        這是一個(gè)沒法回答的問題。

        就好比一個(gè)男人要走過多少路,才能被稱為男子漢,一只海燕要飛越多少片海,才能到達(dá)可以休息的海灘,一座山要存在多少年,才會被海浪沖入海底一樣。

        答案只能在風(fēng)中飄。

        沒有答案,并不意味著我們可以不尋找答案,我們應(yīng)該像風(fēng)之子一樣去尋求風(fēng)中的答案。

        有人說,我們應(yīng)該讀史讀經(jīng)典。日積月累就會使人養(yǎng)成高雅、脫俗的氣質(zhì)。

        清代學(xué)者梁章鉅說:“人無書氣,即為粗俗氣,市井氣,而不可列于士大夫之林”。

        宋·蘇軾《和董傳留別》中的“粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華”,說的就是這個(gè)道理。

        但我覺得,作為一個(gè)學(xué)生,除了經(jīng)典的經(jīng)史子集之外,我們首先要讀好教科書,因?yàn)榻炭茣撬杏凶种畷凶罨A(chǔ)的讀本,也是打開未來世界的鑰匙。

        簡單說,如果你讀不好教科書,可能今天你在考場上寫下這篇文章的機(jī)會都沒有。

        只有讀好有字之書,才有機(jī)會“春風(fēng)得意馬蹄疾,一朝看盡長安花”。但是長安的花再美再多,也只是長安而已。長安向西,無邊的大漠中,隱約著一條絲綢之路的經(jīng)濟(jì)帶,長安向東,有星辰大海,波濤洶涌之間,有一條海上的絲綢之路。

        無論是玄奘法師還是三寶太監(jiān),無論是鑒真大師還是遣唐使者,他們的經(jīng)歷告訴了我們,行萬里路有時(shí)遠(yuǎn)比讀萬卷書重要,這萬里路就是一本用腳寫下的無字之書,這本書如果你不讀,你就有可能成為夜郎的兄弟。

        玄奘西行,是為了求取真經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難,支撐著他一路前行的是強(qiáng)大的信念。

        鄭和下西洋,除了奉皇命威加海外,查找建文帝的下落之外,他自己有個(gè)堅(jiān)定的信念,就是去麥加朝圣。明成祖朱棣去世后,鄭和最終不知下落,我愿意相信,最后他一定來到自己心目中的圣地,向東仰望著星月的天空。

        理想和信仰就是這樣一本烙上心頭的書,只要你活著,它就會在那里閃爍著靈性的光芒,就永遠(yuǎn)不會磨滅,無聲地為你的心靈之舟領(lǐng)航。

        在你的一生中,你會讀多少本書?

        在你的一生中,你又會行多少里路?

        在你的一生中,你最終能找到那顆北極星嗎,無論是夜空還是陰霾,

        永遠(yuǎn)在你的心頭?

        答案在風(fēng)中飄……

      高考語文作文 篇4

        “安安發(fā)屋”是我最喜歡去的地方。安安不僅人長得好,像一枝高雅的郁金香,手藝更是一流。最讓人佩服的是她干起活兒來一絲不茍的服務(wù)態(tài)度。你瞧她,剪子在你頭上飛舞,發(fā)出有節(jié)奏的咔嚓聲;電推子在你耳邊唱歌,像一只小蜜蜂在忙著采花;剃刀在你面上走過,像育花工人鏟除花間的雜草。更讓人叫絕的是,一切活兒都干完了,她還要拿起電推子在你頭四周轉(zhuǎn)悠一番,查找不整齊的頭發(fā),像偵察機(jī)偵察敵情似的。此時(shí),安安一顆熱情服務(wù)的`心和著她身上特有的女人味道,早浸透了你的心,使你似喝了一瓶有后勁的老酒,渾身都醉了。

        當(dāng)我接到出國講學(xué)的邀請函,首先想到的就是去安安發(fā)屋理理發(fā),然后精精神神走出國門。吃過早飯,我就踏進(jìn)了安安發(fā)屋。不想,還有比我更早的人,除一位坐在理發(fā)椅上理了一半,還有一位坐在沙發(fā)上等候。見我來了,安安忙停下手里的活兒,為我沏了一杯香茶,還遞過來一本新雜志,說:“張老師,請您稍等一會兒!”

        我翻開雜志看了一篇文章,坐在理發(fā)椅上的客人已接近尾聲。我揉了揉眼睛,不想再讀雜志,就觀看安安為客人理發(fā)。此時(shí),安安拿著電推子,在客人頭上一圈兒一圈兒盤旋,客人閉著眼睛享受著最后的圓滿。

        送走第一個(gè)客人,第二個(gè)客人坐上理發(fā)椅時(shí),我突然有了觀看安安理發(fā)全過程的欲望,覺得觀看她理發(fā)也是一種享受,于是,她的剪、推、剃就一個(gè)步驟不落地映入我的眼簾。又到最后時(shí)刻了,安安再次拿起推子,在客人頭上盤旋,一圈兒一圈兒,卻不曾理下一根頭發(fā)。其實(shí),她前面的工作,早就做得全部到位了。

        送走這個(gè)客人,我坐上理發(fā)椅,突然問安安:“最后一道工序是不是多余的?本來已理得很好的了,為什么還要用推子一圈兒一圈兒在客人頭上空轉(zhuǎn)呢?”

        安安笑了一下,和藹可親地說:“這道工序看似多余,其實(shí)是十分必要的。追求完美是每個(gè)人的本性,客人頭上雖沒有了亂發(fā),可心理上是不是還有亂發(fā)?這是在熨平他的心理呢!”

        安安的話像縷縷春風(fēng),吹綻我的心花。好善良的安安,好聰明的安安!

        當(dāng)她為我理完發(fā),又到最后一道工序時(shí),安安問我:“這事兒給您說透了,還……”

        她的話沒說完,我就說:“算了,我心里早沒了亂發(fā)!

        然而,離開安安發(fā)屋,我心里還是久久不能平靜。何必把話說透,而少了一道最后享受的工序呢!

        我真不知今后還來不來安安發(fā)屋。

      高考語文作文 篇5

        [考場小絕招]

        在考場上“寫什么”固然重要,但“怎樣寫”更重要。所以一定要發(fā)揮自己的長處,避免自己的短處!拔蚁胛兆∧愕氖帧,看似是不宜寫成議論文的,更不宜寫成“三段論”式的議論文,而這位考生偏偏是發(fā)揮了自己寫這種議論文的長處,經(jīng)過周密構(gòu)思,在限制中跳出優(yōu)美的舞蹈,寫出這樣一篇煥發(fā)文采的議論文,即說明此。

        [說三道四]

        這是一篇被評為68分的作文。它的成功可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn):一、立意高遠(yuǎn)!拔蚁胛兆≌f真話的人的手”,確實(shí)比別的立意都要高遠(yuǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會中,說真話確實(shí)不容易,是需要勇氣的,有時(shí)候要付出生命的代價(jià),所以要握住他們的手,難能可貴。二、結(jié)構(gòu)層次清晰。作者寫這篇作文是經(jīng)過周密構(gòu)思的,開頭直接亮出觀點(diǎn),以“崇敬”、“支持”、“決心”三個(gè)關(guān)鍵詞總領(lǐng)全文,以下在說明“想”的原因時(shí),按照這三個(gè)方面依次說來,層次非常清晰,而且層層遞進(jìn),一步步豐富“握手”的內(nèi)涵,最后一段照應(yīng)題目與開頭,升華主旨,使得結(jié)構(gòu)完整。三、內(nèi)容充實(shí)。從形式上看,這還是一篇“三段論”式的議論文,總論點(diǎn)下面分解為三個(gè)分論點(diǎn),但分論點(diǎn)下面有豐富的論據(jù)和分析,這樣做到了內(nèi)容飽滿充實(shí)。四、語言流暢。是一篇較有文采的議論文。

        [說三道四]

        全文立足于虛化的“你”―――文學(xué),以充滿感情的文字表達(dá)內(nèi)心深處要握住文學(xué)的手直到永遠(yuǎn)的心聲。文中用“是你”、“還是你”、“依舊是你”層層推進(jìn)方式多角度闡述了“為什么要緊握文學(xué)的手的理由”:文學(xué)讓自己穿越時(shí)空;讓生活變得豐富多彩;讓自己感悟人生哲理。其間既有收放自如的鋪陳,也有對文學(xué)內(nèi)涵的思索。行文流暢,多使用排比等整句,情感充沛,有一氣呵成的氣勢。值得一提的是首尾的語言,有了“與文學(xué)握手”的感染力,顯示考生運(yùn)用文字的綜合能力。明顯的缺點(diǎn)是引用過多,有掉書袋之嫌,顯得樸實(shí)不足,華藻有余。其實(shí),寫自己對文學(xué)的感情,不在于知道了多少,而是自己和文學(xué)之間那種難分難舍的親和力,使文學(xué)成為自己生命中重要的一部分。

        [考場小絕招]

        應(yīng)當(dāng)說“我想握住你的手”這樣一個(gè)溫情的題目,是有利于愛好文學(xué)的同學(xué)的。要寫好這篇作文,一是要充分調(diào)動自己的文學(xué)積累,二是要學(xué)會造境抒情,本身使用第二人稱,化虛為實(shí),就有利于抒情,加之使用排比等整句,一路鋪排而來,層層推進(jìn),這樣就使感情越發(fā)濃郁,使行文更富有感染力。

      高考語文作文 篇6

        故事,作為一種文學(xué)體裁,它應(yīng)有綿長的情韻或理韻,予人情感的熏陶與思想的啟迪,如是方有豐富的審美價(jià)值。

        有一故事《 女士違章》 ,說的是一交警在十字路口攔住了一女士的車,請她出示駕駛證。這女士極盡刁難之能事,一會兒說你沒看見,一會兒說不能把證件交給陌生人,最后要檢查交警的證件,并將之握于手中不還。結(jié)尾道:

        我求你了,快把證件還給我!你看后面堵了多少車子? 你怎么能怨我?要知道并不是我攔住你,而是你攔住我。好吧,算我錯(cuò)了。快把證件還給我,把車開走。

        就是嘛!給你證件。以后可別再制造交通堵塞了。

        文章只是講述了一件無聊可笑之事。此執(zhí)行公務(wù)的交警,在文中似是一個(gè)可憐者,面對女士的有意刁難,他是那么的無奈與無措,甚至到最后不想查她的駕照,把證件還給他就行。這是無原則的妥協(xié),是執(zhí)法者的失敗。女士的無聊庸俗,作者對之并非貶抑,卻是津津樂道,可見情趣之低俗之無聊,表現(xiàn)出缺失正確的審美意識,故事亦便失卻審美價(jià)值。后將結(jié)尾改為:

        快把證件還給我!交警見快要堵車,有點(diǎn)急了, 別堵車了。

        你怎么能怨我?要知道并不是我攔住你,而是你攔住我。今天算是碰上無賴了,怎么辦?交警有點(diǎn)不安了,看來要嚴(yán)肅一點(diǎn)才行。他正要挺起胸膛,可不知從哪兒走出一個(gè)交警,他走近女士,向她敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮,聲音洪亮有力:同志,請出示您的駕照!

        她一看,猛一怔,聲音竟有點(diǎn)成抖:好,好,這是,他的證件

        如此一改,使那低俗無聊的女士在威嚴(yán)的交警面前顫抖,文章辦便有了思想的亮色,也予人生活的啟迪:嚴(yán)肅執(zhí)法,便會使執(zhí)法順暢無阻,便會使阻礙執(zhí)法者低頭。故事還應(yīng)留置韻味,令人玩味涵泳。請看故事《路口》:

        他在家里待業(yè)沒事干。一天,邀了兩個(gè)同學(xué),到大街上去尋求刺激。他們來到鬧市口的一個(gè)陰溝邊,全身貫注地往里看。不到十分鐘,他們身后已站了五六個(gè)人?词裁?有人問。一只大老鼠,渾身雪白,這么大。他用手比劃說。偌,頭零出來了。他的同學(xué)趁機(jī)起哄。七八個(gè)腦袋立刻一齊湊向陰溝洞?s回去了,等會兒還會出來的。不消十分鐘,陰溝邊上圍了幾圈人,外圈的人焦急地向里層的人打聽:什么東西?什么東西?白毛鼠,綠眼睛,連尾巴兩尺長。呀!他和同學(xué)悄悄離開了。待他們到別處逛了一大圈回來時(shí),那里已圍得黑壓壓的。十字路口被堵塞了,排成長蛇的電車、卡車像烏鴉一樣狂叫。什么事?他拉著一位菇腳張望的人問。一只大老鼠。那人擺擺手,向人圈里擠。陰溝邊有人在喊:頭露出來了!多么偉大的愚蠢啊!

        此最后一句,似為點(diǎn)睛之筆,流瀉出作者對人們盲從的辛辣的嘲諷之情。可我想此句實(shí)為敗筆,使故事失卻韻味,不如改為:他朝眾人微微一笑,走了。如是,讓讀者去品味去思考,文章更有其豐富的藝術(shù)價(jià)值。

      高考語文作文 篇7

        有人說:“有話則長,無話則短”。這里的話是指自己想要表達(dá)的思想內(nèi)容。有些人卻說:“有話則短,無話則長”。乍聽起來有些奇怪,仔細(xì)想想?yún)s不難理解:后者的話指的是他人已有的看法和研究成果。魯迅先生說:“世上本沒有路,走的人多了變成了路”。而在當(dāng)今的時(shí)代,人們更多地是在面臨這樣的窘境:已有的路走的人太多,不愿從眾似乎就意味著無路可走。能選擇另辟蹊徑的人自然有話可說。說得好壞姑且不論,借魯迅先生的另一句話說,至少是“于無聲處聽驚雷”。

        “于無聲處聽驚雷”,人們的第一反應(yīng)自然是朝發(fā)出聲音的方向看去。以文學(xué)為例,如果某個(gè)作家的寫法頗有新意,常常會引發(fā)讀者熱烈的討論,久而久之,這種寫法便會成為使這個(gè)作家區(qū)別于他人的獨(dú)特風(fēng)格。可以說,這是個(gè)性的彰顯。推廣到其他藝術(shù)領(lǐng)域亦是如此,一些人在他人還沒注意到的方面“各抒己見”,比如齊白石晚年的“樸拙兒童畫風(fēng)”,豐子愷先生的“似與不似間寫意”都是他們區(qū)別于一般畫家的鮮明標(biāo)記。

        通過獨(dú)到的言論來彰顯個(gè)性并不是大師的專利,我們每個(gè)人在生活中或多或少都有這樣的經(jīng)歷:在班級辯論里妙語連珠,在問題議會上仗義執(zhí)言,在公司策劃中靈感突現(xiàn)……這些與眾不同話語都在向他人彰顯著我們的個(gè)性。

        同其他自然現(xiàn)象一樣,雷雨也是分時(shí)節(jié)的,有些雷雨來得自然,就像前面所說的那些人,都是心中先有了充實(shí)的想法,再表達(dá)自己獨(dú)到的見解,即“言動于中而發(fā)于口”。而有些雷雨則顯得不合時(shí)宜,沒有經(jīng)過積蓄醞釀就突然爆發(fā)。比如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的某些公知,以批駁大眾觀點(diǎn)為樂,也沒有經(jīng)過嚴(yán)密的論證,其言論不僅不能自圓其說,而且漏洞百出。他們追求的并不是真正的“知”,而是通過“語不驚人死不休”的方式博人眼球。這種人也展示了個(gè)性,卻讓人不敢茍同。

        可以說,“于無聲處聽驚雷”大抵都有展現(xiàn)個(gè)性的作用,雖然其影響未必都是正面的。在有著積極影響的那一部分中,有些不僅彰揚(yáng)了自身的個(gè)性,而且具有可以借鑒的開拓意義。彰顯個(gè)性可以通過言語來完成,而創(chuàng)新卻離不開的實(shí)踐。前面說到不愿從眾的人面臨著無路可走的窘境,當(dāng)他告訴人們他要選擇另辟蹊徑時(shí),其實(shí)已經(jīng)表現(xiàn)出他與眾不同的個(gè)性。而只有他真的踏上拓荒的道路,真切感受這條路上的種種艱辛,形成系統(tǒng)的可以操作的想法時(shí),他才完成了創(chuàng)新這一步。我們驚嘆于天馬行空的想象,但是我們更愿意從創(chuàng)新者的實(shí)踐中學(xué)習(xí)生活的智慧。

        所謂“無話則長”,其實(shí)是創(chuàng)新者向人們分享的過程,在分享中他也會獲得更多的靈感,對原有的觀點(diǎn)進(jìn)行修正補(bǔ)充。有人說,我們離這些創(chuàng)新者很遠(yuǎn),不,這些人其實(shí)就生活在我們中間,我們無時(shí)無刻不在享受著他們的創(chuàng)新給我們生活帶來的便利。臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng),我們都曾有過突然降臨的靈感,其實(shí)它們并不是完全偶然的,靈感產(chǎn)生于對生活的實(shí)踐。這是“于無聲處聽驚雷”的自然來源。而然我們都知道,當(dāng)聽到驚雷一瞬間的驚訝過去之后,人們更期待它能為我們帶來“潤物細(xì)無聲”的滋養(yǎng)。我們的民族也期待著這樣的人才:在彰顯個(gè)性的同時(shí),用行動將靈感化為創(chuàng)新的成果。我想,“無話則長”不僅是說的多,更是做的多。

      高考語文作文 篇8

        考生憑借一支生花妙筆,在歷史與現(xiàn)實(shí)中自由馳騁!按竽懙南胂蟆、“幽默的文字”使枯燥的試卷變得妙趣橫生。下面是部分“妙語”:

        李煜在唱:載不動,許多愁,恰似一江春水向東流。(是李清照和李煜一起唱的吧!)

        看著天上陰沉沉的天……

        考場上,每個(gè)考生拿到試卷后都必須做答,其中就有不少選擇題……但是不管考場氣氛是如何緊張,心靈受到的壓力多么巨大,你都必須做出生死抉擇。(慘無人道的考試!)

        就在這時(shí),一倆(注:原文如此)“中風(fēng)”牌汽車,正好撞到了丈夫身上。

        適食物者為俊杰,適者生存。

        映入眼簾的是方格子床單,白色的墻,以及一點(diǎn)一點(diǎn)往下滴的藥瓶。(藥瓶莫非是瀝青做的?)

        “唧”的一聲,我來了個(gè)緊急剎車,可是還是碰到了老太太,滿籃子的雞蛋隨風(fēng)飄舞。(好美的雞蛋!)

        大地震來臨的時(shí)候……昏天黑日、砂塵飛暴、雞犬狗鳴、亂七八九糟。(我的頭有點(diǎn)亂!)

        小舅子疼愛我,經(jīng)常給我買禮物,這時(shí)小舅子對我爸說:“岳父,這個(gè)工程……”(我沒有看懂,您搞清楚其間的關(guān)系了嗎?)

        面黃肌瘦的她媽30多歲就如5歲的外形。

        忽然,汽車停了下來,上來了3個(gè)年輕人,一臉的不正氣……這時(shí),列車員也發(fā)出了警告:“小心扒手……”(坐的到底是火車還是汽車?)

        我和大伯分手時(shí)大伯對我說了一句:“您真是個(gè)好孩子……”(這個(gè)大伯還真有禮貌!)

        記得魯迅先生曾經(jīng)說過這樣一句話:走自己的路,讓別人去說吧。(但丁會有意見的。)

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