日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      發(fā)現(xiàn)六年級作文

      時間:2021-05-29 10:29:24 六年級 我要投稿

      發(fā)現(xiàn)六年級作文8篇

        在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的發(fā)現(xiàn)六年級作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      發(fā)現(xiàn)六年級作文8篇

      發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇1

        暑假里舅舅帶我去海邊玩,我在他在軟綿綿的沙灘上,吹著柔和的海風和舅舅一起關開海面上的船只,海面上的船只可真多啊如同江面上的片片樹葉隨潮而落,隨浪而起,突然一艘名為“幸運港”的貨輪巨輪吸引了我的眼光,我心想:這莫大的巨輪至少有幾百噸重,可在海面上輕飄飄的。我把這一發(fā)現(xiàn)一五一十的告訴了舅舅舅舅提了提眼睛對我說:“這我也不太清楚,可我知道這海水是咸的”!笆窍痰?”我聽了很奇怪,便用手指沾了點舔了舔,“哇!真咸",我抱怨著不該舔著海水?蔀槭裁春K畷衅疬@么重的巨輪,這個問題始終在我腦海里轉悠。

        回到家我便拿出我的《百科全書》查起了資料,“啊”終于在109頁上找到了相關的資料:海水里含有許多鹽分,可以托起很重的東西,如一些死海含鹽量很多,人跳下去也不會被淹死,死海把你拖住,即使你想被死海淹死,也是天方夜譚。

        “哦”原來是海水有浮力。∥医忾_了這個謎題,還做了一個實驗:把一個雞蛋放入杯子里,再倒入水放了點鹽,過了幾分鐘奇跡出現(xiàn)了,雞蛋赫然浮了起來!成功了!

        我解開了海水的秘密,我很興奮,真是想也想不到,一試就知道啊!

      發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇2

        在我8歲的一個早晨,我發(fā)現(xiàn)了“小孔成像”這一有趣的事。這是我親手實驗所得到的結果。

        那天早上,我正在樹上散步,樹影灑滿路邊,一個個光斑跳來跳去。突然,我發(fā)現(xiàn)了一個的現(xiàn)象:陽光從樹葉縫里透過來,照在地上的光影不是葉縫的形狀,而是一個個圓圓的亮斑。

        我看到后感覺十分奇怪。于是,趕忙跑回家去問媽媽。媽媽聽了后對我說:“那圓圓的亮斑是太陽的像啊!”我聽后更加奇怪了:“誰給太陽照相呢?”媽媽又說:“這就是‘小孔成像’!蔽腋苛,媽媽接著說:“來,你做個試驗就明白了。”

        我按照媽媽的要求,拿來了蠟燭,火柴,一張紙和剪刀。我接著在紙的中間剪了一個很小的圓洞,再點燃蠟燭,放在桌上。忽然,媽媽問我:“把紙放在火苗后面,會在墻上照出一個影子來,對吧?”我使勁的點了點頭。

        可等我把紙放到蠟燭后面時,照在墻上的竟是火苗。我驚訝地瞪大眼睛問媽媽:“這是怎么回事啊!”“這就是‘小孔成像’呀!”

        我恍然大悟。那樹葉縫就像一個小孔,陽光就像燭光那樣從葉縫中射過來,地上就出現(xiàn)了一個個太陽的像了。“可小孔為什么能成像呢?”我窮追不舍!暗饶闵狭酥袑W,物理課時老師會告訴你的!

        我趴在窗邊,向路邊的樹影里望去,只見無數(shù)的光斑還在跳躍。

      發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇3

        羅丹說過:“世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!笔前。灰覀冊谏钪卸嗵剿、多發(fā)現(xiàn)、多觀察,你就會驚奇的發(fā)現(xiàn):大自然是多么的神奇!

        暑假里的一天,蟬兒不知疲倦地唱著歌,樹木被烈日照得無精打采。怕熱的我在家根本呆不住,于是便拉著妹妹來到了小區(qū)門口的水池邊,我們倆津津有味地看著池中的小金魚。

        瞧!那些小金魚在水池里快活地游來游去,就像一群快樂的孩子。妹妹高興得手舞足蹈,揚起一串串水珠,揚起的水都灑向一旁的荷葉,可是小水珠在荷葉上滾了幾圈后又落回了水里。

        荷葉為什么盛不住水呢?我感覺非常奇怪,立馬用手舀了一些水倒在荷葉上,可是落到荷葉上的水立馬變成了一個個小水珠。它們在荷葉上高興地玩著滑梯,最后可能是玩得太盡興了,又紛紛跌入了水池中?吹竭@番情景,我感到十分奇怪,為什么荷葉不會被水弄濕呢?

        難道荷葉身上穿了雨衣嗎?我一溜煙跑回家,迫不及待地翻開了《萬個為什么》一切問題都迎刃而解:原來荷葉身上有一層納米薄膜,使荷葉表面變得十分光滑,可以防水,就像穿了一件雨衣。

        原來是這樣!我恍然大悟,沒想到一個小小的荷葉竟有這么大的秘密,今后我一定要多觀察、多留心,這樣才能發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧秘!

      發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇4

        那天早上,起床晚了,可又著急去上學,爸爸給我煮得餃子還沒吃幾口,我就準備開溜。正急匆匆地穿著鞋,媽媽就端著一盤子餃子走過來,趁我穿鞋的當兒,就急忙往我嘴里塞。從此,我愛上了這種一口一個的小速凍餃子。因為是它讓我發(fā)現(xiàn)了一個母親對兒女的愛。那愛是那樣的樸實。

        又是同樣一個起床起晚了的早晨。那天爸爸因為趕時間,破例給我煮了一次方便面。因為時間很緊,也因為爸爸想讓我多吃點雞蛋,我就生氣了,沖著爸爸吼了一聲。吼完之后,我就后悔了,我以為我一定是把爸爸惹火了,這下我可要吃不了兜著走了?蓻]想到爸爸竟說:“對不起,對不起!甭犃诉@兩個“對不起”,心立馬就融成了水,好暖好暖的水。從此,我又發(fā)現(xiàn)了一個父母對兒女的愛。那愛是那樣的真誠。

        今天,語文老師說,當他把那兩本書(兩本老師親手做的作文集)交給我和弟弟時,我和弟弟都說了句,老師,真好!語文老師聽到這句話后,她很感動,她說,他為我們做了這么一點點小事,可是,竟讓我們這么興奮,她說,她以后一定要多做一點這樣的小事。我聽了她說的這件事,很有觸動。當初,我僅僅是因為想表達謝意兒說的那句話,可沒想到卻能讓一個人這樣積極。于是,我有得到了對“愛”的不同的詮釋——奉獻和感恩,當你為別人做一件事時,你會收獲愛;當你因得到愛而感恩時,你有會收獲到另一份愛。

        我發(fā)現(xiàn)了一個秘密:去傳播愛、去體會愛,這都是人世間最美的享受!

      發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇5

        今天,我去動物園看動物時發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)獅、虎、豹、狼等食肉動物它們那敏銳而凹陷的眼睛都位于臉部的正前方;而牛、馬、羊等食草動物的眼睛卻長在臉的兩側。

        看到這個現(xiàn)象我不知道是怎么回事,于是就查閱了很多資料,終于知道了答案。

        原來,自然界的食肉動物,都是些積極主動的進攻者它們一旦發(fā)現(xiàn)食物就會快速追擊。在追擊的過程中,他們不僅需要強有力的腿部肌肉、一張寬闊的大嘴和滿口尖利的牙齒,而且還要用眼睛注視目標準確測定距離。眼睛長在臉部的正前方這就為食肉動物的追捕提供了方便。而食草動物不同,他們性情溫和,吃的是“素齋”在自然界中隨時可能成為食肉動物的美味佳肴。他們的眼睛長在臉的兩側視野開闊有的還可以水平環(huán)視三百六十度,這樣可以及時發(fā)現(xiàn)敵情,盡快逃命。

        另外像大熊貓,它是吃箭竹等為生的食肉類動物,這是由于歷史上大熊貓的生活環(huán)境日趨變得惡劣,迫使他改變了食性。他的眼睛長在臉部的前端則是繼承了祖輩的遺傳特征。

        通過這次觀察動物,我覺得自然界非常有趣。如果你認真觀察,就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象在以后的生活中,我要繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情。

      發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇6

        “沈沖,過來吃雞蛋!”一年前的一個早晨,媽媽催我去吃早餐。我興沖沖地跑到廚房,心想:今天又能吃到最喜歡的煮雞蛋了。我拿起雞蛋,正準備剝,突然,雞蛋像一個調皮的孩子,從我手里滑了下去。我難過地撿起雞蛋,洗了洗。咦,這是怎么回事。吭趺措u蛋上的碎殼都形成一個有規(guī)則的.圖形呢?我仔細地觀察了一下,發(fā)現(xiàn)這個圖形中間的紋絡較密,旁邊的紋絡較疏。我開始以為這是巧合,就沒在意。

        第二天,我在陽臺上澆花,無意中發(fā)現(xiàn)一只小蜘蛛在織網,便滿懷好奇心地停下來看。猛然間,我發(fā)現(xiàn)蜘蛛網的紋絡和雞蛋碎殼的紋絡完全一樣!

        一連串的“?”在我腦袋里閃現(xiàn)出來,好奇心極強的我陷入了沉思。蜘蛛為什么要織這樣的網呢?噢,這一定是因為這種網不容易破?墒侵┲刖W為什么和雞蛋碎殼是“雙胞胎”呢?……

        對了!

        我得出一個初步的結論:雞蛋上的圖形的形成,是由于外界對它的沖力從圖形的中心而入,而壓強又向四面擴散,被打碎的面積越來越大,壓強也越來越小。

        可是原因是不是這樣呢?

        我在《新世紀青少年科普經典》系列叢書中的《物理趣談》里找到了一篇很有參考價值的文章《安全帽為什么是半球形的》,上面說:“一個物體的牢固程度,除了與本身的材料強度有關之外,更重要的在于它的外形。據(jù)測定,能經受外來沖力的最好形狀是球形等凸曲面,這是因為,凸曲面能把受到的外加壓力沿凸曲面分散開來,而且各處的受力比較均勻,這就使半球形殼體具有較大的剛度!

        果然如此!

        我激動得差點摔倒。我在同一本書上看見過一個知識:“接觸面積越大,壓強越小;接觸面積越小,壓強越大!蓖瑯拥牡览,雞蛋摔到地上,受到的沖力是很大的。這樣雞蛋可就受不住了。雞蛋打碎了,起初只是一丁點兒的面積,可“接觸面積越小,壓強越大”,周圍的蛋殼也破了,正如剛才我所說的,“被打碎的面積越來越大,壓強也越來越小”。這樣下去,直到壓強變得越來越小,小得蛋殼碎不了了,被打碎的面積也就不再擴散,拿起雞蛋一看,就產生了這樣的效果。不信你們可以試試,慢慢地壓碎雞蛋殼,殼上就會出現(xiàn)一小塊“蜘蛛網”了。

      發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇7

        羅丹曾經說過:“美到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是發(fā)現(xiàn)美!

        在我們班,有一個不起眼的女生,她常常待在一個小角落里,不愛說話,她衣著襤褸,皮膚黑黑的,頭發(fā)也亂糟糟的,因此,同學們都不喜歡和她接觸。甚至在班里,她經常無緣無故地遭到一些白眼,有些女生甚至為了給自己解氣,去辱罵她,而她一如既往,一聲不吭。她就是——王昕

        這幾天,我們班級里發(fā)生了一件奇怪的事情,公用的墨水用完后,居然又自己“長”回來了,這件事大家都很疑惑,于是,我們成立了一個偵探小組,來偵破這個案件。

        這一天,公用的墨水又用完了,我們偵探小組判定“兇手”是早上來“作案”的,于是我們便早早地起了床,提早來到學校,剛來到教室,發(fā)現(xiàn)教室里空無一人,再看看墨水瓶內,墨水早已被裝得滿滿當當?shù)模覀冇衷凇艾F(xiàn)場”——教室尋覓了一番,沒有發(fā)現(xiàn)任何的蛛絲馬跡,只好失望歸去。

        第二天,我們偵探小組決心一定要把“兇手”揪出來,于是凌晨五點半就來到學校,剛到教室,發(fā)現(xiàn)正是那個不起眼的女生——王昕,在給墨水瓶加墨水,我見了,大喊一聲:“哈,原來是你!”當她回頭發(fā)現(xiàn)我們時,黝黑的臉上泛起了一陣陣紅暈,接著,又有一個同伴上去說:“終于讓我們找到了。”

        當我們把這件告訴老師時,老師喜笑顏開,在全班同學面前表揚了她,那時,我看見,她在對我笑呢!

        美處處都有,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,生活處處都是美。

      發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇8

        八月三十一日下午,我輔導兒子做四年級語文第一課《綠葉的夢》的預習作業(yè)。孩子預習作業(yè)做完后,我讓他提前把第五自然段背會。兒子很聽話,坐在凳子上背起書來。

        《綠葉的夢》文筆優(yōu)美,第五段寫得最好,運用了很多動詞與表示形狀的詞。兒子把第五自然段分為四部分背誦。前三部分很快背會了。第四部分貌似很難背誦,一下子羅列了七個表示葉子形狀的詞語你們看:“那許許多多留做標本的葉子,成了我們的珍寶:圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的。一一陳列開來!眱鹤右豢幢阏f:“這一部分不好背呀!”我隨口接道:“有方法的,可以做動作,你看,這樣做動作,我說著照書比劃著圓、條等,正待我要比劃桃形!眱鹤油蝗桓吲d地對著我嚷:“媽媽,真的有規(guī)律,你看‘一個形一個狀,一個形一個狀。真有意思’”我一看,可不是,這個規(guī)律的發(fā)現(xiàn)絕對有助于快速背會本部分。大家看:“圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的!眱鹤影l(fā)現(xiàn)規(guī)律以后,讀了兩遍,便一字不差的把這一個長句子背會了。我不由得驚嘆規(guī)律的神奇。

        后來,兒子獨自乘車上英語課去了。我不由得陷入了深思:我是一名語文老師,已經教過四年級兩次了,卻從沒有發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律,一直處于迷惑之中。每逢學生背誦第五自然段,背到這一部分就參差不齊。當然,聰明的孩子會背,但大多數(shù)同學被一連串的形狀所迷惑了。我看到七個表示形狀的也頭疼。想不到今天,這個問題在兒子這里迎刃而解。兒子的發(fā)現(xiàn)比我的什么做動作背誦法好多了。兒子真不簡單!我再細細琢磨,發(fā)現(xiàn)被葛翠琳作者說成“形”的三種葉子都接近圓形,說成“狀”的三種葉子都接近長形?磥碜髡咴趯戇@一部分時是動了一番腦子的,一是避免重復,二是有所區(qū)別。雖然我現(xiàn)在教的是六年級。但兒子的發(fā)現(xiàn)給予我啟發(fā)。凡是要求背誦的段落,先分部分背,然后合并背是一種方法。發(fā)現(xiàn)長句的規(guī)律或所背段落的規(guī)律,更是一種高超的背誦秘籍!感謝兒子的發(fā)現(xiàn),感謝神奇的規(guī)律!

      【發(fā)現(xiàn)六年級作文8篇】相關文章:

      1.發(fā)現(xiàn)六年級作文

      2.發(fā)現(xiàn)六年級作文四篇

      3.發(fā)現(xiàn)六年級狀物作文

      4.我的發(fā)現(xiàn)六年級作文

      5.發(fā)現(xiàn)六年級作文六篇

      6.【精華】發(fā)現(xiàn)六年級作文三篇

      7.【實用】發(fā)現(xiàn)六年級作文四篇

      8.【實用】發(fā)現(xiàn)六年級作文三篇

      9.我發(fā)現(xiàn)爸爸老了六年級作文