七年級(jí)優(yōu)秀作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的七年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
邦，邦，邦——伴著籃球撞擊地面的聲音，伴著歡呼聲和吶喊聲，我迎著燦爛的朝陽(yáng)，走進(jìn)了屬于我的世界。
記得九歲那年，父親送給了我人生中的第一個(gè)籃球，從此我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。我開始與籃球?yàn)榘�，無(wú)論走到哪里我總是與它形影不離。當(dāng)時(shí)還不知道怎樣玩弄它，只會(huì)笨拙地拍打幾下，覺(jué)得這個(gè)大家伙能給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。后來(lái)，我?guī)缀趺刻於紩?huì)帶著它到籃球場(chǎng)遨游。雖然我投的球常常碰不到籃筐，雖然球場(chǎng)總是被大孩子霸占，但我還是樂(lè)此不疲，帶著幼小的身軀，在球場(chǎng)穿梭。就這樣，籃球伴我經(jīng)歷了最初的青澀與稚嫩的童年。
一轉(zhuǎn)眼，我十二歲了，我如愿以償?shù)剡M(jìn)入了小學(xué)籃球隊(duì)。我把三年來(lái)夜以繼日，苦苦磨練的招式和技巧全都用上了。結(jié)果，我在“市小學(xué)生籃球賽“上大放異彩——投籃、搶籃板、蓋帽、搶斷、歐洲步，我使盡了渾身解數(shù)把對(duì)手打得暈頭轉(zhuǎn)向。沒(méi)有一個(gè)人不為我歡呼，沒(méi)有一個(gè)人不為我吶喊�？墒牵菚r(shí)，我單干，總以為自己是最厲害的，因此，我不傳球，幾乎是一接到球就出手投籃。那時(shí)，我易怒，幾乎為了一個(gè)籃板球與對(duì)方球員大打出手。那時(shí)，我急躁，甚至比賽進(jìn)行到一般就因?yàn)榉敢?guī)次數(shù)而離場(chǎng)。就這樣，籃球伴我走過(guò)了年少與輕狂的歲月。
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已經(jīng)十四歲了，因?yàn)槟挲g的原因，我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才進(jìn)了初中的�；@球隊(duì)。到了校隊(duì)，我不再單打獨(dú)斗，而是學(xué)會(huì)了傳球，學(xué)會(huì)了把機(jī)會(huì)分享給隊(duì)友。我也慢慢嘗試著與教練探討戰(zhàn)術(shù)，與隊(duì)友和睦相處。賽場(chǎng)上，我不再急功近利了，而是選擇甘當(dāng)綠葉——助攻，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，擋拆，突破分球。些我以前想都沒(méi)有想過(guò)的動(dòng)作盡然會(huì)在比賽中用出來(lái)。有時(shí)，我會(huì)把隊(duì)友聚在一起加油；有時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)隊(duì)友，給他以信心。于是，我們?nèi)〉昧巳械谝坏暮贸煽?jī)。就這樣，籃球讓我多了一份穩(wěn)重，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了甘當(dāng)綠葉。
這里有屬于我的世界，屬于我的籃球。開心時(shí)，它與我分享喜悅；悲傷時(shí)，它能驅(qū)散我所有的不快。它一路伴我，走過(guò)了青澀與稚嫩，走過(guò)了年少與輕狂，走過(guò)了成熟與穩(wěn)重。
邦，邦，邦——我依然如癡如醉地徜徉在我的世界。盡管，天色已黃昏。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
冬日的太陽(yáng)是不同于春、夏、秋的，畏懼地蜷縮地在烏云的`一隅，任憑農(nóng)民哀嘆，白領(lǐng)抱怨；冬日的風(fēng)是異常于春、夏、秋的。瘋狂地沖撞在城鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，不顧農(nóng)民哀嘆，白領(lǐng)抱怨。
今年的冬天，卻顯然別具一格、獨(dú)樹一幟：暖陽(yáng)心情愉悅地拔開熙熙攘攘、擁擠不堪的云層，喘著熱氣，快活地在天上地下跑著圈；截然不同的是北風(fēng)，早起的學(xué)生一般，昏昏沉沉，東倒西歪地挪向久遠(yuǎn)后的春天，極不情愿似的。
蒼茫的灰白色，無(wú)力摧殘堅(jiān)韌的綠色。我透過(guò)眼鏡的目光，甚至驚喜地發(fā)現(xiàn)了窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的淡黃——迎春花！它十分安靜卻格外耀眼。是因?yàn)槟瞧鹕年?yáng)光嗎？我抬頭望去，又吃了一驚，薄云懸掛的地方，是一片水晶一般明凈，又如大海一樣深沉的天空。是春天來(lái)了嗎？
不止是我在瞪大眼睛好奇著。
80后因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的“19攝氏度”，這個(gè)出現(xiàn)在冬天的溫度而手舞足蹈，一個(gè)暖冬呀！再也不需要因搏擊風(fēng)雪而迫不得已地充胖子了。
同樣是欣喜，也有另一種緣由：開頭好，一切都好，冬天的一月是溫暖的，那新的一年，一定是風(fēng)和日麗，連風(fēng)兒都要休息了。
帶著文藝腔的70后們，找了最佳角度，定格了那最美的一瞬，笑臉中竟也不乏純真，定是在萬(wàn)花叢是拈出了那朵最滿意的花瓣。
樂(lè)于想像的詩(shī)人，也開口了：冬天已經(jīng)過(guò)去了！春天不會(huì)遠(yuǎn)了。
是嗎？意見相反的人都這么反駁。
那些面龐黝黑的農(nóng)民們憂心忡忡;瑞雪兆豐年，瑞雪才能豐年，而并不該出現(xiàn)的太陽(yáng)，會(huì)預(yù)示著什么？
天真的00后們并不興高采烈：沒(méi)有雪的冬天是冬天嗎? 沒(méi)有雪的冬天還有童話嗎？
洞察環(huán)境的教授們，則用了這樣的解釋：二氧化碳濃度增加，溫室效應(yīng)得到體現(xiàn)。
人們討論——與其說(shuō)討論，不如說(shuō)爭(zhēng)論著，爭(zhēng)吵著。
耳邊冷不防冒出一個(gè)問(wèn)題：元芳，你怎么看？
我一直在沉默不語(yǔ)，緊鎖眉頭，冥思苦想。半晌，才開始動(dòng)嘴唇：
不管是雪花還是迎春花，只要它們?cè)谛闹�，還未灰塵滿落，還未消逝，這就是一個(gè)真正的冬天。
這樣的一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有向無(wú)憂無(wú)慮的孩子們提問(wèn)，因?yàn)樗麄儾挪徊还苓@些呢！他們只想擱下筆，將頑固的“作業(yè)”二字，從腦海中連根拔起，便奔出門外，迎接小伙伴的呼喚，直到紅日西墜。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
三月，丁香始盛開。
不求與百花爭(zhēng)艷，但求在春風(fēng)下嫣然一笑;沒(méi)有流螢彩蝶作點(diǎn)綴，但求清風(fēng)帶走她的微香。
在百花叢中，他的色彩顯得比原來(lái)更為黯淡，只有那一抹淡紫，向天空發(fā)出微弱的生命告示。可悲，可嘆，天空一角留下一卷殘?jiān)啤?/p>
適逢遇上三月，江南一帶缺不了雨水，油紙傘哼出來(lái)的小調(diào)，凄清，惆悵。古稀年的深巷，匿藏著頹垣的老屋，豆大的雨水從瓦尖滾然落下，與地上的積水融為一體，且不忘留下漣漪作記號(hào)。
凄婉，迷茫，紫丁香。
悠長(zhǎng)的雨巷，頹圮的籬墻，一枝紫丁香從兩磚間的罅隙伸展出來(lái)，留足注看，傘尖落下的水滴刺破了花蕾的靜態(tài)，隨即帶動(dòng)伏在花蕾上的水珠，簌簌落下，與布滿青苔的石階，迸濺出一朵朵小水花。
不禁伸手去觸碰那帶雨的花蕾，然而，望著那憂愁的淡紫，油然起了惻隱之心。
霏霏的細(xì)雨，隨風(fēng)飄灑，寂靜的雨巷，如氤氳般凄婉，迷茫�？諝庵械挠觎F迷糊了雙眼，再望那支紫丁香，小小的花蕾里仿佛包容著世間上的一切憂怨，一切愁結(jié)。
惆悵，漸遠(yuǎn)漸近;巷外，萬(wàn)紫千紅。
春雨，放緩了落地的腳步，直至湖畔的水一暈一暈地化為靜態(tài)。雨終于停了，在紫丁香的哀愁中停了下來(lái)，初春亦不再隨風(fēng)徘徊，安穩(wěn)地坐落在這哼著小調(diào)的江南。
思悠悠!巷外這枝紫丁香，在初春的時(shí)候，卻忘了與巷外的眾花齊放，獨(dú)自在這悠長(zhǎng)又寂寞的古巷，延續(xù)著雨的哀曲。
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