風(fēng)景初三作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的風(fēng)景初三作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景初三作文 篇1
面對(duì)街道的拆遷通知，爺爺沉默了。久久沒(méi)有說(shuō)話。這院子，有兩百年的歷史了，爺爺?shù)臓敔攺男【妥≡谶@里，到我這一代已經(jīng)是第五代了。
這里是四面臨樹，整個(gè)大院被槐樹包圍著，菊花、牡丹花、不知名的野花，遍地開來(lái)。藤蔓圍繞著墻邊生長(zhǎng)。把本就美麗的大院裝飾的更艷麗了。
春天時(shí)，花兒與小草陸續(xù)的盛開，茂密的花草像一張碧綠的地毯鋪在土黃色的大地上，躺在上面打個(gè)滾，就能感受到草地的柔軟，聞到花兒的香氣。躺在蒲公英從中感受陽(yáng)光照射，蒲公英花會(huì)散發(fā)出一種神奇的味道，這就是陽(yáng)光的味道。
夏天時(shí)，陽(yáng)光不再那么柔和。而是變得強(qiáng)烈。這時(shí)若是去菜園中摘個(gè)西瓜，切成大塊。坐在槐樹下慢慢品嘗，何嘗不是一種享受？
秋天使大院變得熱鬧了，菜園里的黃瓜、茄子、豆角都熟了。爺爺將它們一個(gè)個(gè)摘下來(lái)。除了少部分留給自己外。大部分都送與鄰居。
冬天時(shí)，大院兒也不閑著，也不寂寞。我和父母會(huì)把秋天摘下的水果拿出來(lái)，放在屋外做成可長(zhǎng)久食用的凍水果。
可以說(shuō)大院帶給我太多的快樂(lè)了，它陪伴我度過(guò)了我的童年，讓快樂(lè)伴隨著我，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。我舍不得離開，這里雖沒(méi)有高樓大廈的繁華。但卻有一種獨(dú)特的古典氣息，他雖沒(méi)有城市里的那種舒適家居，卻有最原始最樸素的木式板凳與木式板床；它雖沒(méi)有美好的生活環(huán)境，但正是這種普通的生活，更讓人感到踏實(shí)。它沒(méi)有城市的那般約束感，他有鄉(xiāng)野獨(dú)特的豪放自由。
這就是我想留住的風(fēng)景。一種雖不豪華，但卻有著獨(dú)特情感的生活環(huán)境，鄉(xiāng)村風(fēng)景，讓人留戀。
風(fēng)景初三作文 篇2
信步踏上青灰色石階。
下過(guò)雨的晴朗午后，空氣中夾雜著些微的淡淡青草泥土的氣味。輕輕闔上眼簾，眼眸中的酸澀蔓延開去。嘴邊拉起一勒小幅度的弧線，我，嗅到了春天的氣息。
小碎步輕輕地，怕打碎這片刻的安謐。
微風(fēng)如同熱浪，讓我毫無(wú)招架之力，緩緩地向我襲來(lái)，飄來(lái)一陣沁人的馨香。繼續(xù)朝前走著。停步。一棵剛萌芽的大樹，吸引住了我的眼球。走上前去，伸手撫摸著那粗壯的褐色枝干，經(jīng)歷過(guò)年輪的歲月，還是那麼堅(jiān)挺的矗立著。輕倚著樹干，微微抬頭，望見(jiàn)了枝頭上冒出嫩綠的小芽，盛滿生機(jī)，有些長(zhǎng)出了小花，裝飾著光禿的樹枝;有的還只是一朵含苞欲放的花蕾，精靈興許在花苞裏憩息。那些嬌姿媚態(tài)，令我心頭為之一顫。眼底裝滿笑意，指尖輕微地觸碰著頭頂上那不知名的小白花，指上那細(xì)膩的觸感，讓我的心頭泛起一陣漣漪。微微踮起腳尖，傾身湊前，一股幽香毫無(wú)預(yù)兆地竄進(jìn)我的鼻腔，奶白色的花瓣上沾著晶瑩的水珠，不經(jīng)意間掛上了我的鼻尖。絲絲涼意散開。我沒(méi)有擦拭那些水珠，只是很單純地想把它們留在我的肌膚上。我雙手捧著那朵花兒，闔上眼皮，側(cè)耳傾聽，倏忽，我聽見(jiàn)了，花開的聲音。那麼清脆動(dòng)人的聲響，那麼靠近我的心。緊蹙的眉頭在那一刻舒解。有些詫異地睜開雙眸。也許，我也聽見(jiàn)了幸�；ㄩ_的聲音。
陽(yáng)光跳躍著，零零落落地灑滿了我。抬眸，看著那片淡藍(lán)色的蒼穹，朝著半空，伸出拇指，來(lái)回地?fù)崾弥�。眼眸裏的雜物，灰飛湮滅。清風(fēng)習(xí)習(xí)，那么輕易地?fù)崞搅宋倚牡椎臐i漪。
涼風(fēng)將額前的發(fā)絲挑起，烏黑的青絲在空中飄逸著，陪襯著藍(lán)天。美麗的春之圖。
寒意逐漸消退，我，看見(jiàn)了春的暖。
風(fēng)景初三作文 篇3
冷，極冷！
天空有幾只剛北歸的雁倉(cāng)促地飛過(guò)。許是受不了這料峭春寒，慌忙啼叫了幾聲，便躲進(jìn)了離黃昏殘陽(yáng)最近的枝丫。我縮了縮脖子，拉緊了拉鏈，走進(jìn)了比光禿禿的水泥墻與馬路要溫暖許多的楊樹林。
抬起頭，看被夕陽(yáng)染紅的天，企圖尋覓一絲安恬，放松一下那根因高考緊繃的弦。我閉上眼，憑著直覺(jué)向前。摸索到一棵樹，便輕輕地倚上去。背上有很安穩(wěn)的感覺(jué)，像靠在爸爸的懷里。楊樹皮粗糙卻溫馨！
夕陽(yáng)在春天里的溫度和楊樹是相近的，微微有些涼卻自有一種貼心的溫?zé)帷Ｎ铱恐砗鬅o(wú)言的樹，用心體會(huì)它們的心跳，那是對(duì)春天怎么樣的渴望�。顦鋽堉﹃�(yáng)的肩，相映成畫。
風(fēng)來(lái)了，吹面有些許寒。我皺了皺眉，又將拉鏈拉得更緊。忽然，覺(jué)得有個(gè)東西落在了頭頂。如果是平時(shí)，我一定會(huì)尖叫：“有蟲子啊！”不知為何，這次卻很心安地拿下來(lái)，好似胸中篤信那不是蟲子。這大抵就是生在意楊之鄉(xiāng)的好處了吧！和靜立的楊樹有著或多或少的微妙的心靈感應(yīng)。
我從頭發(fā)上取下來(lái)的是一片落葉。
半瞇著眼，我淡淡地看著這片賴到初春還不肯歸土的枯葉。它有著心形的輪廓，飽經(jīng)風(fēng)霜讓它失去了青蔥色澤，脈絡(luò)卻依然清晰。葉片有些蜷，略微碰碰就好像要碎掉。每片葉子都是楊樹的心��！我慢慢蹲下，輕輕將它放在樹根處，好讓它早日回歸安歇，為不久后的“春城無(wú)處不飛花”積蓄力量。
我摸了摸那棵樹，深深地吸了一口氣，空氣中有楊樹凜冽的木香。咦——，遠(yuǎn)處好像有什么東西，我小跑過(guò)去。
圓圓的木墩啊！原來(lái)是一個(gè)樹根。蹲下來(lái)，我看到了粗糙樸實(shí)的樹皮，這也是楊樹呢。聽老人講，樹有多少圈年輪就有多少歲。我懷著好奇數(shù)起了它身上歲月賦予的輪。
十六圈。比我還要小一歲，卻有比我兩只手加起來(lái)還要長(zhǎng)的直徑！長(zhǎng)得真是快呀！我拍拍那圓圓的木面，心中油然一股敬意。斧斤以時(shí)入山林，這筆直的意楊該是給我們回報(bào)最多的樹吧！
圓圓的樹根旁，并非光禿禿。粗糙處有嫩嫩的裹著羞怯的黃褐色外衣的楊樹芽，看著羸弱，卻像它的先輩那樣亦筆直地指向天空。
想起了一些句子：敏感的大地/處處仍有/持久而悠遠(yuǎn)的回聲/為開拓心靈的處女地/走入禁區(qū)，也許——/就在那里犧牲/留下歪歪斜斜的腳印/給后來(lái)者/簽署通行證。
我想站成一棵楊樹。
風(fēng)景初三作文 篇4
我們班的數(shù)學(xué)老師是年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，有著很大的權(quán)威。而在我們班中，她又是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而不失風(fēng)趣的人。每當(dāng)我們?cè)谛@看到她的身影，就譽(yù)稱她為“美麗的風(fēng)景”。
記得七年級(jí)的第一堂數(shù)學(xué)課，她在鈴響之前就進(jìn)入了教室，對(duì)著教室里亂哄哄的我們說(shuō)：“‘童鞋’們，靜下來(lái)！”我們先是一愣，互相看著對(duì)方，用目光詢問(wèn)著：“我沒(méi)有聽錯(cuò)吧？”然后在第二聲“童鞋”之后，大家笑了起來(lái)。這第一節(jié)課，老師講了許多有關(guān)學(xué)“素鞋”（數(shù)學(xué)）的方法，我們?nèi)讨�，上了一�?jié)難忘的“素鞋”課。
從初一開始，她就有一句口頭禪：“我經(jīng)常說(shuō)�！北确秸f(shuō)到學(xué)數(shù)學(xué)的方法時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“學(xué)‘素鞋’要細(xì)心、專心，有恒心。”即使她從未說(shuō)過(guò)有關(guān)內(nèi)容的話，表示強(qiáng)調(diào)時(shí)也要加上這個(gè)前綴，就像古人常用“夫”作為發(fā)語(yǔ)詞一樣。
作為一個(gè)優(yōu)秀的老師，她總是想讓我們知道得多一些，所以她很喜歡提前上課，延遲下課。如果有一天她在下課鈴響后5分鐘就宣布下課，我們反而會(huì)感到十分驚奇。記得有一次，她在上一節(jié)課老師剛出去時(shí)就沖了進(jìn)來(lái)，一直滔滔不絕地講課，直到這一節(jié)數(shù)學(xué)課下課鈴響后完全沒(méi)有感覺(jué)。接下來(lái)的一節(jié)課上課鈴響了，她還以為是自己的數(shù)學(xué)剛下課，繼續(xù)講課。這時(shí)不知是誰(shuí)提醒了一下，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)門外站了半天的老師賠了個(gè)不是便走了。
她還會(huì)在我們班一個(gè)勁兒地說(shuō)隔壁班的同學(xué)有多么地好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，態(tài)度認(rèn)真，而我們卻比他們差了一大截。后來(lái)我與隔壁班的同學(xué)閑談時(shí)問(wèn)起，他說(shuō)：“哪里啊，她也沒(méi)在我們班說(shuō)過(guò)我們好！”原來(lái)那是老師為了讓我們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，用來(lái)激勵(lì)我們的話。
就在一個(gè)月前的一次課堂上，班上的不少同學(xué)昏昏欲睡，她點(diǎn)名一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，得到了一個(gè)很離譜的答案，她說(shuō)：“你們不要‘螃蟹’回答問(wèn)題了�！蔽覀兟牭健绑π贰币辉~瞬間都醒了。她看著我們不解的表情與驚訝的神態(tài)，也笑了。這時(shí)有人反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)“螃蟹”俗稱ha，嘉興話中ha與“瞎（xia）”（意為“胡鬧”“盲目”）發(fā)音相近，老師為了說(shuō)明那個(gè)人在瞎說(shuō)，用了“ha回答問(wèn)題”這個(gè)短語(yǔ)，是為了引起我們的注意，讓我們提起精神。這樣的老師，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
她在該幽默的時(shí)候幽默，該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，是一個(gè)講教有方的老師。我相信這三年難忘的初中生涯過(guò)去之后，我也不會(huì)忘記這位“素鞋”老師的。她實(shí)在是我們數(shù)學(xué)課上一道最亮麗的風(fēng)景。
風(fēng)景初三作文 篇5
腳下的船面?zhèn)鱽?lái)一陣微微的波動(dòng)，我這才從恍惚中緩過(guò)神來(lái)—游輪開動(dòng)了，我的海上之旅要開始了。
從陽(yáng)臺(tái)放眼望去，綿延不斷的海水深邃而又平靜，微微起伏的浪頭上依稀泛著純白的泡沫，再是一道道綠翡翠色的水紋，再往下就混合成了深藍(lán)色。遠(yuǎn)處，陽(yáng)光透過(guò)云層，給純白無(wú)邪的云鑲上了金邊，海天一色，朦朧而靚麗。
走出房間，似乎遠(yuǎn)處有一些碰碰撞撞的聲音，我好奇的向那望去。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的推著堆滿了毛巾玻璃杯和一次性用品的儲(chǔ)物車，穿著深藍(lán)色的工作服和一條褐色的中長(zhǎng)褲，配著一雙看上去并不新還有磨損的黑皮鞋。
走近了，一張不算英氣卻別有外國(guó)風(fēng)味的臉出現(xiàn)在我眼前—古銅色的皮膚，一頭濃而密的黑色卷發(fā)被梳得锃亮，淺褐色的眼瞳有著明亮的光。他看向我，嘴角揚(yáng)起大大的弧度，他用蹩腳的中文熱情的問(wèn)我：“吃飯了嗎？”還生怕我聽不懂，用手在空中比劃著吃飯的姿勢(shì)。我結(jié)結(jié)巴巴的回答吃了。他似乎感覺(jué)到了我的窘迫，朝我挑了挑眉，聳了聳肩，輕笑了一聲，朝我說(shuō)了一句“祝你擁有美好的一天！”
后來(lái)，每當(dāng)我背著一包重重的行李遇見(jiàn)他時(shí)，還沒(méi)等我問(wèn)好，他便二話不說(shuō)的把包接過(guò)，也不論我怎么委婉推辭他都堅(jiān)持要幫我把包提到房間。也正因如此，我們也慢慢的熟絡(luò)起來(lái)。從我們平日里片段的聊天里我漸漸了解到他叫凱文，來(lái)自印度尼西亞。
一次，我又遇見(jiàn)了凱文，他當(dāng)時(shí)正巧在我們房間打掃衛(wèi)生，他側(cè)對(duì)著我，光將他的剪影投射在光潔的墻上。我靜靜的觀察著，他似乎心情不錯(cuò)，一副興致盎然的模樣。他嘴里哼著不知名的特色小調(diào)，腳隨著小調(diào)有節(jié)奏的打著節(jié)拍，身體也愉悅的微微搖動(dòng)著。他一會(huì)把被我折騰的`亂七八糟的被子小心翼翼的折疊起來(lái)，整齊的擺放在床頭，一會(huì)又去擺放好洗漱臺(tái)上的物品。盡管他的襯衫背后沁出細(xì)細(xì)密密的汗?jié)n，但是他邁出去的每一步都輕盈而自在，一點(diǎn)也沒(méi)有露出勞累的表情。
在一切事物都井然有序后，他轉(zhuǎn)身從偌大的儲(chǔ)物車?yán)锪喑鰞蓷l干凈的毛巾，攤在床上搗鼓著是嗎，一雙靈巧的手像是蝴蝶煽動(dòng)著翅膀一樣旋轉(zhuǎn)翻疊著。不一會(huì)，一只用毛巾疊成的可愛(ài)小熊就像變魔術(shù)一般猛都出現(xiàn)在他的手里。他用雙手輕輕的捧住小熊，把它輕巧的放置在床上。隨后，他又斜著頭，手抵這下巴，似在端詳一番自己的作品，有時(shí)還伸手調(diào)節(jié)一下自己的作品。過(guò)了一會(huì)，他才點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身心滿意足的離去了。
在他轉(zhuǎn)身的那一刻，我清晰的看見(jiàn)了他那雙明亮的似乎有著繁星滿天的眼睛，和嘴角微微上翹的弧度。他讓我看見(jiàn)了，這是一種屬于他的態(tài)度。
天色漸漸晚了，一抹粉色的晚霞爬上海平面，遠(yuǎn)處是一片粉色朦朧。海安靜的當(dāng)著晚霞的觀眾，萬(wàn)籟俱靜。而在寧?kù)o之中我的腦海里浮現(xiàn)的卻是凱文在完成工作后微微上翹的嘴角和他那雙亮若繁星的眼。好一道靚麗的風(fēng)景��！
風(fēng)景初三作文 篇6
從小到大，我去過(guò)許多地方。也見(jiàn)到許多美麗的風(fēng)景。只覺(jué)得自然風(fēng)光才算是風(fēng)景。但隨著年齡的增長(zhǎng)，”風(fēng)景”這個(gè)詞在我的詞典里變得多義。
助人為樂(lè)是風(fēng)景，勤懇敬業(yè)是風(fēng)景，世間的“真”“善”“美”也是一道風(fēng)景�？稍谖业男闹歇�(dú)有一道風(fēng)景，它雖然平凡，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是最珍貴的。
每天早晨，廚房總有一個(gè)身影在忙碌。這時(shí)，我都喜歡倚靠在門上，看著她熟練地切菜，下鍋，翻炒。那一幕幕深深刻在我的腦海中。每次拿著書包出門，她總站在家門口看著我，一遍又一遍的囑咐我，一定要照顧好自己，總是要等到我的身影消失在樓梯口，才關(guān)上門。
晚自習(xí)后，坐車回家，總能看見(jiàn)她站在站牌下張望，比起周圍的建筑物，顯得有些渺小，卻讓我莫名的心安。
記得那次數(shù)學(xué)晚自習(xí)，老師進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。這讓本來(lái)就對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通的我慌了陣腳，意料之中，我又在數(shù)學(xué)面前栽了跟頭，并且，這次栽得頭破血流。
走出校門，耳旁仍回蕩著老師責(zé)備卻又無(wú)奈的話語(yǔ)，痛楚漸漸吞噬了我的思想，身旁同學(xué)的話好像從另一個(gè)世界傳來(lái)：模糊，不清。
我努力將快要流出的眼淚憋回去。本就要失控的我，在車到站的時(shí)候，終于找到了一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)。
那時(shí)，我看見(jiàn)了母親，她向我微笑著，耳旁喧鬧的世界似乎安靜了。我朝她跑了過(guò)去，她似乎看出了我的想法，張開了手臂，我在這個(gè)擁抱里哭出了所有的不快，所有的不安都找到了歸宿。
不知何時(shí)，我早已習(xí)慣她的關(guān)心，享受她母親牌的嘮叨。
我知道她的容貌不算美，但她卻是讓我能依靠、能信任的人，甚至多過(guò)父親。與母親在一起，我就是幸福的，因?yàn)槲铱偰苈劦剿?dú)有的芳香，讓我心安，讓我沉醉……
母親為我忙碌的身影是那樣美麗，那樣讓我心疼。它在我的人生中繪出了一道彩虹，一道絢麗的風(fēng)景。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
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