日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      風(fēng)景初三作文

      時(shí)間:2021-05-23 16:43:59 初三 我要投稿

      風(fēng)景初三作文匯編八篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的風(fēng)景初三作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      風(fēng)景初三作文匯編八篇

      風(fēng)景初三作文 篇1

        生活是豐富多彩的,是由一道又一道亮麗的“風(fēng)景線”組成的。

        ——題記

        郊外的田野,時(shí)而黃色,時(shí)而綠色,一片接著一片從窗外飛過。也許是因?yàn)樵谲嚿纤艘簧衔,我竟然會被這索然無味的“風(fēng)景線”所吸引,歪著頭望向窗外。

        車廂里的呼嚕聲此起彼伏,就連剛才那個(gè)吵鬧不休的小男孩此時(shí)也安安靜靜地躺在媽媽的懷里流著口水,進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一種莫名的感覺涌上心頭——小時(shí)候,我也曾這樣依偎在媽媽的懷抱里甜甜地入睡吧!微閉雙眼,任思緒飛揚(yáng),想起了小時(shí)侯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想起了我那親愛的老媽。忽然,我感到左肩上有些沉重。扭頭一看,原來是那位媽媽的頭靠在了我的肩上,這位媽媽竟然睡著了!微風(fēng)透過半開著的窗吹了進(jìn)來,我感到脖子癢癢的,原來是這位媽媽額前的幾縷頭發(fā)正隨風(fēng)飄動,撫摸著我的脖子。我保持身體不動,試著伸手去觸摸窗戶,想要關(guān)上窗。她的身體稍稍動了一下,我趕緊住手,生怕把她給驚醒了。接下來的旅途中,我一直保持著這個(gè)動作,任憑微風(fēng)拂過,頭發(fā)將我脖子撓得癢癢的,盡管左肩被壓得有些麻木了,但我始終“巋然不動”。因?yàn)檫@是一種幸福,一種成全別人的幸福!窗外的風(fēng)景是迷人的,可是車?yán)锏摹帮L(fēng)景”是不是更特別呢?

        那個(gè)小男孩依然躺在媽媽的懷里睡得很香,口水越流越長。我轉(zhuǎn)動眼球,看了看這位熟睡的媽媽,她多像我的媽媽呀——額上的皺紋是那么的清晰,再也沒有了昔日的光滑。我的媽媽為我們這個(gè)家操碎了心,為我這么個(gè)不懂事的女兒傷透了腦筋,媽媽一定很累,一定也需要個(gè)可依靠的肩膀好好地休息吧!

        這么想著,我覺得左肩沒那么沉重了,脖子也不那么癢了,渾身頓時(shí)也有了力氣。我要承擔(dān)起這份責(zé)任,讓自己好好“享受”一下這份累,讓世上所有的媽媽都能享受寧靜和幸福,哪怕是短暫的一瞬!我繼續(xù)保持著原來的姿勢,座位前面有人投來了贊賞的目光。

        生活就是如此,也許在下一個(gè)拐角處,你又會遇到另一道亮麗的“風(fēng)景線”。

      風(fēng)景初三作文 篇2

        當(dāng)我背靠著墻壁時(shí),母親手拿著書,用書背輕輕地放在我的頭上,盡量與墻壁保持垂直。我在那里耐心地等著,等候著母親為我量身高,我知道,這能給她一點(diǎn)欣慰感,所以我盡量站地直直的。待她對好后,便用一支筆在墻上深深地來回劃著橫線,嘴里時(shí)不時(shí)地念著:“長得比媽媽都高了......”畫好后又湊近墻面,把墻上以前所畫的痕跡仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,嘴角時(shí)不時(shí)可以看到欣慰的一絲笑容,像一個(gè)雕塑家正在欣賞自己的雕塑作品。

        這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了她的白發(fā),密密實(shí)實(shí)的夾在昔日的黑發(fā)中。我努力地想去數(shù)清它,可它早已是我英語單詞中的不可數(shù)名詞。不對呀,我分明記得昨天我還牽著她的手,抬頭望著她,望著她美麗的面龐,望著她華麗的黑發(fā),在她的懷里撒著嬌,那時(shí)的她,是那樣的美麗,那樣的炫目?墒窃趺匆晦D(zhuǎn)眼卻已換做母親抬頭仰望我了。那張略顯滄桑的臉龐,滿懷期望的眼神。讓我至生難忘。

        我不禁回想起那頓飯,有我最愛吃的紅燒牛肉,我伸出筷子夾起了一塊肉,嘗了一下。但總覺得少了點(diǎn)什么東西。

        “媽,這牛肉少放了點(diǎn)什么東西吧?味道沒以前好了?”我大聲的嚷嚷著,對著正在廚房里忙碌的媽媽責(zé)怪著:“不好吃,我不吃了!”“少放了什么?”媽念著,努力的回想起來。“少放了……?”“哦,花椒油!”“對的,起鍋時(shí)沒放花椒油!”媽終于想起來了,滿臉愧疚的表情,讓人忍不住想去抹平!

        怎么了,母親無聲無息的老了。她用她的青春雕刻著我們。她對我們的愛就像那美麗的風(fēng)景,永遠(yuǎn)地映在了我們成長的路上。可讓我慚愧的是,我平時(shí)的日子里總是忽略著這道美麗的風(fēng)景。我天真地以為媽媽會像我每天上學(xué)路過的那棵桂花樹,日復(fù)一日,年復(fù)一年地隨著季節(jié)散發(fā)著她的迷人的身姿和芳香。我只是恣意地享受著。從不付出。

        母親,我錯(cuò)了,我會記得用我的愛去維護(hù)著您的時(shí)光。我會認(rèn)真刻苦的成為你驕傲的雕刻作品。讓我和您一起,成為我們彼此心中最美麗的那道風(fēng)景!

      風(fēng)景初三作文 篇3

        成長是一條漫長的路,困難是路上的絆腳石,而親人則是指引我前進(jìn)的蠟燭,是那一陣陣春風(fēng)溫暖人心,正是因?yàn)橛杏H人,我們才不會被殘酷的現(xiàn)實(shí)所包圍,我們的心才不會因寒冷而冰凍。感謝您!親人,您是這世界上最美好的東西,伴我走過一路風(fēng)景,遇風(fēng)一路春風(fēng)。

        3歲

        那是一個(gè)大雪紛飛的冬天,我騎著小自行車,環(huán)繞在鄉(xiāng)下的小院子里。

        過了一會兒,我的母親把我抱起來,站在看臺上看風(fēng)景,院內(nèi)的紛雪十分美麗,就像一個(gè)個(gè)白衣天使飄落人間。

        我的母親慈祥的笑著,期盼著新的一年到來,她是那么的溫暖,那么的開心。在這北風(fēng)呼嘯的冬天,一點(diǎn)兒也感覺不到冷。

        7歲

        那是一個(gè)春天,樹木叢生,百花爭艷,鳥語花香的季節(jié),鄉(xiāng)下沒什么車,空氣十分清新,太陽公公早早的起了床,春風(fēng)也來到了人間,給大地裝上了一件新衣,春風(fēng)襲來,夾雜著清草的香味,令人心曠神怡,好學(xué)的蝴蝶也會時(shí)不時(shí)落在教室里來聽課,好一幅生機(jī)勃勃的景象。

        每次放學(xué),奶奶都會坐在校門中那張孤獨(dú)的椅子上等我。每當(dāng)下課鈴一響,淘氣的孩子們就會爭先恐后地沖出校門,校門中頓時(shí)車水馬龍起來。

        我的奶奶在人群中擠著,踮起她那早已磨破繭的腳,脖子伸得長長的,走起路來搖搖擺擺,宛如一只南極的企鵝。她的眼睛炯炯有神,死死的盯著校門口來來往往的人,盼望著能看見我的身影。

        我努力的想要擠出這條“流動的萬里長城”,終于擠出來了,“小銘”奶奶大聲叫道,臉上透露出一種從未有過的喜悅,仿佛她的腳底踩了一朵幸福的云,軟飄飄的,奶奶馬上向我高高的揮手,這樣我們才手牽著手回家。

        日復(fù)一日,年復(fù)一年,每次都是這樣,不論春夏秋冬,不論雷雨交加,她都來接我,坐在那孤獨(dú)的椅子上,耐心的等著,等著她的最愛、等著她對生命的寄托。

        現(xiàn)在,我長大了,我握住奶奶的手,陪她一起看夕陽,談人生。感謝那些給予我關(guān)愛的人,讓我的成長道路,一路風(fēng)景,一路春風(fēng)。她們的愛讓我不再迷茫,不再恐懼,最后只想對你們說“我愛你們”,如果要加一個(gè)期限,那將是一萬年!

      風(fēng)景初三作文 篇4

        冷,極冷!

        天空有幾只剛北歸的雁倉促地飛過。許是受不了這料峭春寒,慌忙啼叫了幾聲,便躲進(jìn)了離黃昏殘陽最近的枝丫。我縮了縮脖子,拉緊了拉鏈,走進(jìn)了比光禿禿的水泥墻與馬路要溫暖許多的楊樹林。

        抬起頭,看被夕陽染紅的天,企圖尋覓一絲安恬,放松一下那根因高考緊繃的弦。我閉上眼,憑著直覺向前。摸索到一棵樹,便輕輕地倚上去。背上有很安穩(wěn)的感覺,像靠在爸爸的懷里。楊樹皮粗糙卻溫馨!

        夕陽在春天里的溫度和楊樹是相近的,微微有些涼卻自有一種貼心的溫?zé)。我靠著身后無言的樹,用心體會它們的心跳,那是對春天怎么樣的渴望。顦鋽堉﹃柕募,相映成畫。

        風(fēng)來了,吹面有些許寒。我皺了皺眉,又將拉鏈拉得更緊。忽然,覺得有個(gè)東西落在了頭頂。如果是平時(shí),我一定會尖叫:“有蟲子啊!”不知為何,這次卻很心安地拿下來,好似胸中篤信那不是蟲子。這大抵就是生在意楊之鄉(xiāng)的好處了吧!和靜立的楊樹有著或多或少的微妙的心靈感應(yīng)。

        我從頭發(fā)上取下來的是一片落葉。

        半瞇著眼,我淡淡地看著這片賴到初春還不肯歸土的枯葉。它有著心形的輪廓,飽經(jīng)風(fēng)霜讓它失去了青蔥色澤,脈絡(luò)卻依然清晰。葉片有些蜷,略微碰碰就好像要碎掉。每片葉子都是楊樹的心!我慢慢蹲下,輕輕將它放在樹根處,好讓它早日回歸安歇,為不久后的“春城無處不飛花”積蓄力量。

        我摸了摸那棵樹,深深地吸了一口氣,空氣中有楊樹凜冽的木香。咦——,遠(yuǎn)處好像有什么東西,我小跑過去。

        圓圓的木墩啊!原來是一個(gè)樹根。蹲下來,我看到了粗糙樸實(shí)的樹皮,這也是楊樹呢。聽老人講,樹有多少圈年輪就有多少歲。我懷著好奇數(shù)起了它身上歲月賦予的輪。

        十六圈。比我還要小一歲,卻有比我兩只手加起來還要長的直徑!長得真是快呀!我拍拍那圓圓的木面,心中油然一股敬意。斧斤以時(shí)入山林,這筆直的.意楊該是給我們回報(bào)最多的樹吧!

        圓圓的樹根旁,并非光禿禿。粗糙處有嫩嫩的裹著羞怯的黃褐色外衣的楊樹芽,看著羸弱,卻像它的先輩那樣亦筆直地指向天空。

        想起了一些句子:敏感的大地/處處仍有/持久而悠遠(yuǎn)的回聲/為開拓心靈的處女地/走入禁區(qū),也許——/就在那里犧牲/留下歪歪斜斜的腳印/給后來者/簽署通行證。

        我想站成一棵楊樹。

      風(fēng)景初三作文 篇5

        人生便如同一列火車,有快有慢,有停有過,有起有終。每停一次,就是一個(gè)站點(diǎn),站點(diǎn)不同,風(fēng)景不同,車上的人也不同,等待的人也不同。

        我出生時(shí),便如同一輛火車,嗚嗚地來到了這個(gè)世上。我在車上眺望著窗外的風(fēng)景,不久,我的第一站便停在了我的老家,我下了車。

        在老家的我可真是所謂養(yǎng)尊處優(yōu),對孫女格外疼愛的爺爺奶奶把我想要的全都送到我身邊。這里雖然環(huán)境不算很好,但是卻讓我養(yǎng)成了嬌氣卻又無助的性格與習(xí)慣。這里的疼愛滋潤了我兩年便停止了。另一輛名叫父母的火車把我從這一站接走了。

        我繼續(xù)眺望著車窗外的風(fēng)景,不久我的第二站到了,我下了車。

        在幼兒園的經(jīng)歷從現(xiàn)在的我看來,肯定是無比的輕松與快樂?稍诋(dāng)時(shí)的我看來,就是每天都逃離不了的災(zāi)難。從第一天上幼兒園起,我就開始哭,哭得可憐巴巴,淚如雨下。我睜著無助的眼睛尋找著爺爺奶奶和父母,可惜尋找到的只是十多個(gè)哭得比我還兇的孩子。在老家的兩年導(dǎo)致我在這里什么都不會,比如:自己搬椅子、寫名字、剝香蕉。不,香蕉我是會剝的,只是自己不想剝。現(xiàn)在,聽媽媽說:“當(dāng)時(shí)你可真是幼兒園最有個(gè)性的一個(gè)!”我記得我是六歲上小學(xué),所以我在幼兒園大概待了四年左右,后兩年可見也沒比剛開始的兩年好到哪兒去。就這樣,仗著自己是小孩子,一直到幼兒園畢業(yè)。

        之后,我便上了一輛名叫小學(xué)的火車,我是拒絕的,但是如果不上車,就只有停留,拒絕也沒用。

        在小學(xué),老師們便用心地幫我改正一個(gè)個(gè)嬌氣的習(xí)慣,一點(diǎn)點(diǎn)幫我自立。這是一個(gè)重新開始的旅程,一點(diǎn)點(diǎn)磨、改、塑,到畢業(yè),這磨難總算是了結(jié)了。不過,過程中是艱難的。小學(xué)一年級的時(shí)候,我有了一個(gè)外號“淚人”,是用淚做的人啊。到了小學(xué),學(xué)習(xí)方面開始顯得重要,因?yàn)槲业鬃硬缓茫岳蠋煾裢饪粗匚,換了三個(gè)班主任,三個(gè)都如此看重。從一年級的淚人到了六年級的我,這是沒有外號,因?yàn)槲页聊脦缀醪辉趺凑f話,可見變化有多大。

        每個(gè)停留的站點(diǎn)都會給我一個(gè)不同的變化。停留的時(shí)間越長,變化越大。

      風(fēng)景初三作文 篇6

        在我心中,能稱上“風(fēng)景”一詞的只有三種:山、海、天。

        山是雄偉的,生機(jī)的,但他總是太過穩(wěn)重,太過呆板,初次見到總會被震撼,日子久后總又覺得沒有了什么變化,難免有些失落。

        天是廣闊的,永遠(yuǎn)沒有盡頭的穹頂,有晴,有陰,有雨,不能不讓人嘆服自然的鬼斧神工,但是,天空輸在“飄渺上”,她太虛了,太空虛了,虛得像個(gè)希望,不那么容易破裂,欣賞天空久了的人,難免也會有少許空虛。

        所以我愛海。

        海是多么偉大,多么令人贊嘆的神奇啊!一望無際的碧藍(lán),好像有著無比的魔力,讓人忍不住一頭撲進(jìn)她蔚藍(lán)的懷抱中,海里總是充滿了生命,向海中定睛望去,總會隱隱看到有巨大的生命在笨拙的游動著,那是多么有力量的身影!海洋孕育了所有生命,是一切生命的起源與歸宿,她用無比廣闊的胸襟與愛,成就了今天的地球。

        我愛海,不僅是因?yàn)樗膹V闊與生機(jī),她是古老而又充滿精氣神的。幾億年前,甚至幾十億年前,海洋就出現(xiàn)了,也許源自地球,也許是宇宙的其他地方……那么神秘而古老!如何使人不著迷!而她依然年輕有“浮光躍金,靜影沉璧”之美,微風(fēng)蕩過,她總泛起波紋,猶如那快樂到顫抖的臉龐。

        啊,海洋,我愛你!你是最美的風(fēng)景,蘊(yùn)含著無止境的奇跡。失落的亞特蘭蒂斯,奇特的百慕大三角,神奇的巨大海底空洞……你的身上有太多秘密等著人發(fā)掘。

        海,你永遠(yuǎn)是最美的風(fēng)景!

      風(fēng)景初三作文 篇7

        春風(fēng)吹拂過空蕩的屋舍,染綠了一大片竹林,夏天又近了。

        待到蟬鳴時(shí)才驚覺已是初夏了,還在細(xì)品那春光燦爛,而花草已在明媚的夏中出落得風(fēng)姿綽約。

        花叢中,寂靜的淺綠蘭花、抑或艷麗的大紅薔薇,更有沉穩(wěn)的潔白茶花,都像安妮寶貝筆下那個(gè)塵世女子,在時(shí)光錘煉中慢慢變得飽滿。

        最美的風(fēng)景,興許是生命逐漸成長的過程,讓人滿心欣喜。

        落日已沉,暮色慢慢暈染開來,一切事物都浸在這無盡的胭脂紅中,有種肅穆的美。落日邊是誰吹奏一曲《折楊柳》,空留了滿腔離愁。

        微微濕潤的空氣中混雜著青草清甜的香氣,夜色溫柔似水,朦朧中,一棵葳蕤挺拔的鳳凰樹傲然挺立,任由大雨斜射而下。

        它的花鮮艷如火,瑰麗如焰,深紅似血;葉如飛凰之羽,花若丹鳳之冠。枝頭地上,盡落得火紅一片,正如灼燒的赤子之心。

        花瓣的紅被土地襯得甚是妖嬈,它終究會褪色、腐爛,可它化作的塵泥底下長出的,將又是數(shù)千朵仍舊美麗的花。

        草木有本心,何求美人折。它凋零了,卻化為對另一個(gè)生命的祝福,這并不是生命的末端,而是一次重生。

        最美的風(fēng)景,是破碎的美麗,是永生不熄的生命之火,是永開不敗的生命之花。

        松林間明月朗照,清輝淡淡地映亮了溪間的行舟,槳聲汩汩地漾開,一切喧囂煩擾慢慢消散開來,隱沒于深邃的夜晚中。

        窗外明月正好,挑燈夜讀,沉思那荏苒幾盈虛,澄澄變古今的哲理;千百年前的深深喟嘆,人生有情淚沾臆,江水江花豈終極留給后人們的是無盡愁思。夏夜漆黑無邊,誰知道有多少有志之士一心想為國效勞,可大多被小人栽贓陷害,蜀道之難,難于上青天!他們?yōu)⑾聨仔袩釡I,揮揮手,只留給后人一個(gè)蒼涼的背影。

        也許我們會忘卻那些壯士們的面孔,可他們留下的千古名句卻會被我們永遠(yuǎn)傳誦著。

        最美的風(fēng)景,是記載了無數(shù)悲歡離合的詩句被傳誦,是千百年來不會泯滅的真理。

        最美的風(fēng)景,一如花開,或是落紅,還是飽含著深厚感情的詩句,它既是痛苦的,也是讓人欣慰的。

        因?yàn)樽蠲赖娘L(fēng)景,有愛。

      風(fēng)景初三作文 篇8

        【作文真題展示】

        一尾嫩紅,一灣碧溪,一襲云彩,一陣鳥鳴,一叢風(fēng)中的蘆葦……就是一道賞心悅目的風(fēng)景線;

        一曲生命贊歌,一幀活動剪影,一次風(fēng)采展示,一處公益廣告……就是一道令人回味風(fēng)景線;

        一位哲人說:你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。

        也許,你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多……

        請以“一道風(fēng)景線”為題寫一篇文章。要求:①要有真情實(shí)感,不得抄襲。②除詩歌外文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地點(diǎn)、校名和人名;⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

        【題目點(diǎn)評】

        以“風(fēng)景”為主題詞的作文在全國各地歷年的中考試卷并不陌生,如20xx年山東淄博以“我就是一道風(fēng)景”或“你就是一道風(fēng)景”為話題等。20xx年寧波市選題作文之一也就是《留在我心底的風(fēng)景》,基本方向一致。難怪題目一經(jīng)面世,就有人認(rèn)為此題太“老”、太“俗”了。細(xì)細(xì)玩味,綜觀全題,應(yīng)該說20xx年南通市中考作文具有如下鮮明的“亮”點(diǎn)。

        一、比喻設(shè)題,與詩意的提示語相得益彰!耙坏里L(fēng)景線”以比喻的修辭設(shè)題,題面靈動,給人以極大的想象空間;提示語的設(shè)置,用語像一首詩,讀來清新優(yōu)美。文題是對提示語的凝練,提示語又是文題的詩意詮釋,把“風(fēng)景線”這一喻體化為一個(gè)個(gè)具像,鋪展在人們面前,為考生找到審題立意選材的方向。提示語精妙地掃除了學(xué)生審題障礙,符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作考查“不設(shè)置審題障礙”的基本要求。

        二、題面開闊,為選材的多樣性開拓視野。用比喻設(shè)題,文題給人極大的想象空間,讓學(xué)生的選材視野開闊。提示語的前三句話,很清楚地告訴學(xué)生,選材角度可以來自自然,可以來自社會,可以來自精神(心靈),三個(gè)角度三個(gè)層次,次第展開,觸發(fā)學(xué)生的生活積累,閱讀積累,感悟積累,選擇自己眼中和心中的“風(fēng)景線”。

        三、關(guān)照現(xiàn)實(shí),為立意的多元性啟發(fā)思維。有人認(rèn)為,此題考生很難出新,因?yàn)轭}目似曾相識。但是筆者認(rèn)為,從提示語中,我們并不難發(fā)現(xiàn),命題者鮮明的指向,要學(xué)生更多的關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,無論是“一尾嫩紅,一灣碧溪,一襲云彩,一陣鳥鳴,一叢風(fēng)中的蘆葦……”,還是“一曲生命贊歌,一幀活動剪影,一次風(fēng)采展示,一處公益廣告……”都是引領(lǐng)學(xué)生去留意去觀察去思考現(xiàn)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其實(shí),不僅僅是要學(xué)生看到這些“風(fēng)景線”,更要去思考、感悟、回味,在思考、感悟、回味中提煉,明確自己的寫作立意。應(yīng)該說,學(xué)生關(guān)注點(diǎn)的不同,寫作的立意自然呈現(xiàn)出多元色彩。

        四、強(qiáng)調(diào)個(gè)性,讓心靈感悟折射理性光輝。如果說,題目的大眾化,所謂的“老”“俗”,考查的重點(diǎn)自然在強(qiáng)調(diào)個(gè)性化了,“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”,同樣,同樣的“眼中景”,不一定產(chǎn)生同樣的“心中景”。這事實(shí)上是本道作文題要求學(xué)生突破的難點(diǎn)。寫作中,要把眼中所見與自己的心靈感悟融為一體,折射出理性的光輝,給人以啟發(fā)。有人說,這對初中生的要求偏高。但筆者認(rèn)為,這是一種導(dǎo)向,在促使學(xué)生觀察生活,關(guān)注生活的同時(shí),很有必要提升學(xué)生價(jià)值判斷能力和審美能力。文題的大眾化,筆者以為,不在于一定要學(xué)生出新,更在于引領(lǐng)學(xué)生寫出自己的真實(shí)生活,寫出自己的真情實(shí)感

        再看這個(gè)命題,還是有值得商榷的地方,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

        一、“風(fēng)景線”的泛化,題旨容易牽強(qiáng)附會。盡管提示語對文題的要義作了具體化的補(bǔ)充,但是還是不可避免的讓人覺得題目有些寬泛,是不是所有的自然景觀、社會現(xiàn)象、心靈感悟都可以貫名以“風(fēng)景線”呢?這樣,是否會出現(xiàn)硬拉死扯的現(xiàn)象呢?套題使題旨牽強(qiáng)附會,必然使主題簡單化和膚淺化,或者刻意追求一種深刻。

        二、選題的俗化,選材容易移花接木!帮L(fēng)景”和“風(fēng)景線”是兩個(gè)外延和內(nèi)涵不同的詞語,因此盡管似曾相識,但如果不加以細(xì)致考量和推敲,容易出現(xiàn)理解上的偏差。將“風(fēng)景線”的理解泛化,加上題面眼熟,選材套陳題,就顯得在思維慣常軌道里了,不可避免地為作文移花接木打開了方便之門。

        三、文題的詩化,行文容易空靈浮華。文題很美,是對南通近幾年作文命題的延續(xù),例如06年的話題“生命的芬芳”,07年的命題“帶著微笑出發(fā)”,都給人詩意的美感。事實(shí)上,一看到“一道風(fēng)景線”這個(gè)題,就會給人以遐想的沖擊,這正是命題者所追求的一種審美價(jià)值所在。加上提示語詩化的語言,很容易引導(dǎo)學(xué)生去追求一種散文化的傾向,在浮華的語言上做文章,導(dǎo)致文章空靈無物,主題難以捉摸的惡果。

        南通市20xx年中考作文命題從某種意義上反映了當(dāng)前作文中考命題的趨勢和特點(diǎn),自然對當(dāng)下的作文教學(xué)具有一定的啟示。

        一、作文規(guī)范大有必要扎實(shí)訓(xùn)練。諸如審題、立意、謀篇等寫作知識新課改的“淡化”要求之下,教學(xué)實(shí)際中已經(jīng)被忽略了,作文教學(xué)更顯隨意和無序。讀懂文題是立意謀篇的第一步。審題不到位造成作文失敗的例子并不鮮見。主題不鮮明、思路不清等等問題,與作文有效的規(guī)范訓(xùn)練不足有很大的關(guān)系。必要的作文規(guī)范要循序推進(jìn),扎實(shí)訓(xùn)練。筆者認(rèn)為,沒有充分的入“格”訓(xùn)練,是很難實(shí)現(xiàn)作文的出“格”,更難做到升“格”,走向作文的自由和個(gè)性。

        二、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活,思考生活,提高自身審美素養(yǎng)。生活是寫作的源泉。只有敘寫出自己的生活,展示生活細(xì)節(jié),把自己真情實(shí)感融入其中,才能寫出感動自己,打動他人的文章。那種編造故事,脫離自己的生活,甚至靠移花接木寫出的文章必然矯情做作。生活中不是缺少“風(fēng)景線”,而是缺少發(fā)現(xiàn)“風(fēng)景線”的眼睛。給學(xué)生一雙慧眼的辦法是多種多樣的,例如讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣等等,同時(shí)給學(xué)生推薦一些經(jīng)典書目,拓展視野,墊高靈魂,提高審美素養(yǎng)。

        三、加大閱讀量,不斷豐富學(xué)生的積累。筆者曾經(jīng)撰文批評學(xué)生作文浮華的現(xiàn)象(見《警惕:作文走向浮華》,《中學(xué)語文教學(xué)》20xx年第6期),認(rèn)為學(xué)生作文中詞語華麗是一種作文毛病,反思下來,還是覺得此種觀點(diǎn)有失偏頗,有問題的不是學(xué)生作文用詞的華麗,而是一味追求用語的華麗忽略了作文的內(nèi)容,使主題飄忽,難以捉摸。事實(shí)上,初中階段要鼓勵學(xué)生積累好詞好句好段,并大膽使用,或直接引用,或模仿寫作。初中階段積累的匱乏,自然很難說語文素養(yǎng)的提高。閱讀用時(shí)不足,指導(dǎo)不足,是目前依然存在的比較突出的問題。

        很難對一道題做出一個(gè)優(yōu)劣之判斷,事實(shí)上,一個(gè)文題的出現(xiàn)也無須評判它的優(yōu)劣。中考命題也是一次考驗(yàn),也是一次寫作的過程。文題的成品呈現(xiàn)體現(xiàn)了命題組智慧的結(jié)晶,我們在解讀它,就像解讀一篇文章一樣,可以是多元,也可以是自主的,力求接近命題者理想,力求更符合作文教學(xué)的規(guī)律。

        【范文】

        一道風(fēng)景線

        有幸隨旅行團(tuán)去了一趟湖南,讓我盡情享受著別樣的風(fēng)景,領(lǐng)略了一道別有情趣的風(fēng)景線——

        時(shí)令已是深秋,但麓山的楓葉并沒有以詩中的“萬山紅遍,層林盡染”來迎接我,放眼望去,滿山滿谷高高低低的楓樹向我宣告著一個(gè)巨大的“綠”字。身著綠裝的楓葉別有一番風(fēng)姿:近看,微風(fēng)拂來,片片楓葉隨風(fēng)拍打,“噼噼啪啪”作響,像寬大的手掌在熱烈地鼓掌;遠(yuǎn)看,楓林像一片深邃的大海,林濤洶涌,綠浪翻滾,依舊透著勃勃生機(jī),沒有絲毫凋落的跡象……

        我邊看邊向上攀登。才到半山腰,我已是氣喘吁吁,可身上還背著一個(gè)沉重的大書包。這時(shí),耳旁傳來一個(gè)親切的聲音:“這位同學(xué),要不把書包放在這兒,等回來再拿?”

        我扭頭一看,是一個(gè)頭發(fā)花白的老大爺。他穿著綠色的舊軍裝,腰板挺直,一雙略微凹陷的眼睛依然炯炯有神,閃著慈愛的光芒。看到他身旁的許多包裹,我遲疑了一下,還是把書包遞了過去,問道:“多少錢?”“你人不大,思想倒……干我們這行的,不收錢!闭f著,他另一只手伸過來,只見他的手臂上套著一個(gè)紅袖章,上面赫然印著三個(gè)黃色的大字——“執(zhí)勤員”!芭,那謝謝您,老大爺。我估計(jì)12點(diǎn)左右返回吧!薄靶,沒問題。不過,我可提醒你,要想登上山頂?shù)脑,可要加油?”

        老大爺關(guān)切的話語,給我增添了無窮的勇氣,我又奮力向上爬去……

        在山頂吃完午飯后,我稍事休息,開始下山。突然,一個(gè)親切而熟悉的聲音又在耳邊響起:“這位同學(xué),你的書包……”“哦!”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那位老大爺正提著書包向我走了過來!袄像T——”只見他的身后,一個(gè)也是身著綠軍裝的老年人,拎著一個(gè)保溫飯煲,“都快兩點(diǎn)了,沒見你下山來吃飯,我就把飯給你送上來了!

        老大爺接過飯煲時(shí),我突然注意到原先堆放在那里的包裹已經(jīng)被全部領(lǐng)走了。我感激地提起書包:“謝謝您,老大爺。再見!”“不用謝。再見!”

        當(dāng)我再次回過頭時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下,和楓林的美景融為一色,成為麓山一道亮麗的風(fēng)景線。

        【點(diǎn)評】

        這篇考場作文,文章開篇著力描寫的是“楓景”,給人的第一印象便是:此文寫的肯定是“風(fēng)景”。接著讀來才知不然,老人——麓山“執(zhí)勤員”,才是文章要敘寫的主人公……當(dāng)“我”再次回頭望去時(shí),只見“兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下,和楓林的美景融為一色”,成為一道美麗的風(fēng)景線。文章構(gòu)思精巧,引人入勝,不失為一篇考場佳作。

        一道風(fēng)景線

        初讀沈從文,便有一種怦然心動的感覺。

        在那之前,我剛剛看完《水滸傳》,梁山好漢的忠義、驍勇著實(shí)讓我熱血沸騰了好幾日。然而,剛一翻開沈從文的《邊城》,我就怦然心動了——優(yōu)美而洗練的文字將一個(gè)叫作茶峒的湘西小城活生生地展現(xiàn)在我的面前:蜿蜒的山巒,幽靜的小溪,黃泥的墻,烏黑的瓦,近處的桃花,微風(fēng)吹過翠綠的細(xì)竹,發(fā)出沙沙的輕響,乳白色的霧靄靦腆地在薄暮的夜色里飄浮……

        景致柔美而寧靜,遠(yuǎn)離都市的喧囂與浮華,有一種超然的脫俗和清麗,似林泉深處悠然飄出的牧歌。這古老嫻靜而又靈動的邊城風(fēng)景,孕育出一個(gè)小泉般清冽的少女翠翠,像一根輕柔的絲線悠悠地牽動著我心靈的一角。

        接下來的閱讀讓我平靜。小說一頁頁翻過,一位精神矍鑠的老人每日撐著渡船,不肯收過渡人的任何錢物,卻還總是熱情地贈送他們煙葉和茶水。他那名叫翠翠的孫女便在爺爺?shù)闹竦崖曋,在和煦的風(fēng)日中成長著。我驚異于沈從文勾勒的這個(gè)世外桃源,沒有半點(diǎn)的喧鬧,沒有任何的世俗氣,讓人沉浸其中。

        端午大概是茶峒城最熱鬧的節(jié)日,龍舟、鳧水、捉鴨子,整個(gè)小城似乎都沉浸在快樂中。于是有了翠翠與儺送的美麗相遇:翠翠在夢中被一個(gè)人的歌聲托起來,上懸崖摘了一把虎耳草……遺憾的是他們的愛情還沒有開始就消失了,這讓我憾恨良久。幸好沈從文先生在結(jié)尾還是留給了人們希望:“或許他永遠(yuǎn)不會回來,或許他明天就會回來。”讀到此處,我的心微微一顫,如悶悶的夏日吹過來一股涼風(fēng),似乎是得到了某種神諭:世上固然是有苦難的,但同時(shí)也是有希望的。

        沈從文先生真的是一位高妙的文人。我甚至曾想模仿他的文筆續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾,但我失敗了。我沒有辦法寫出那種淳樸自在的景致,那樣真誠唯美的心靈。沈從文筆下的湘西已經(jīng)成了一道不落的風(fēng)景線常駐我心,不時(shí)地提醒我——

        在喧鬧或煩躁時(shí),不妨讓心靈返璞歸真。

        于是,那道風(fēng)景線便永久地沉淀在我心中,時(shí)時(shí)想到,時(shí)時(shí)翻看,總會讓心靈怦然而動。

        【點(diǎn)評】

        這篇佳作底蘊(yùn)深厚,考生沉浸在沈從文《邊城》的意韻中,并能把這份感動用洗練質(zhì)樸的文字展示出來,提醒人們“在喧鬧或煩躁時(shí),不妨讓心靈返璞歸真”,感悟自然而深刻。

        一道風(fēng)景線

        翻開記憶的相冊,品味那濃厚而香醇的愛——

        媽媽?圍巾

        窗外,風(fēng)兒呼呼地吹著,好像不知疲倦似的。媽媽輕輕地走到我身后,變戲法似的從身后拿出一條圍巾。哇!好漂亮的七彩圍巾,看上去就像一道美麗的彩虹。就在接過圍巾的剎那間,我看見了媽媽的那雙手:通紅的手上布滿了凍瘡,好像剛剛涂過藥,手指也腫得很厲害。我的眼睛模糊了,眼前仿佛又出現(xiàn)媽媽在柔和的燈光下為我一針一線趕織圍巾的情景。

        哦,一條七彩圍巾在寒冬里為我筑起一道美麗的錦屏。

        朋友?桔花

        今天是我生日,原以為沒有人知道。雖然我能理解爸爸媽媽的忙碌,但心里不免有些失落;氐郊遥鋈话l(fā)現(xiàn)門口有個(gè)紙盒,推開門,打開紙盒,里面是一枝桔花兒,下面枕著一張漂亮的卡片:“朋友,知道你不喜歡其他花兒,所以就送了桔花。在你十六歲生日之際,我真誠地送給你最美好的祝福!”此刻,一陣桔花香氣立刻沁入心脾。

        哦,一枝桔花兒在我的生日里給我的心情添上了溫馨的一筆!

        老師?紙條

        臨近中考,一切都那么匆忙,我的心情也壞到了極點(diǎn)。老師布置好作業(yè),我回到家,打開作業(yè)本,一張紙條滑落下來:“孩子,最近看你的心情好像不是很好,是不是中考復(fù)習(xí)太緊張了?老師相信你會堅(jiān)持住,挺過中考的。記。鹤孕攀浅晒Φ幕瑘(jiān)強(qiáng)是飛翔的翅膀,祝你成功!”看著看著,我的眼淚禁不住流了下來。

        哦,一張小小的紙條也會成為催我奮進(jìn)的動力。

        一條七彩圍巾,一枝桔花兒,一張小小的紙條,是愛把它們串聯(lián)成一道美麗而永恒的風(fēng)景線!

        【點(diǎn)評】

        精心選材。三個(gè)片段敘寫三個(gè)愛的細(xì)節(jié),三個(gè)畫面中流淌的是親情、友情和師生情,貫穿其中的是一個(gè)永恒而常新的“愛”的主題。

        扣題意識強(qiáng)烈。聰明的小作者把三個(gè)片段化成三個(gè)畫面,又用愛的主題把三個(gè)畫面串成一道風(fēng)景線,文章切題,主題深刻。

      【風(fēng)景初三作文匯編八篇】相關(guān)文章:

      1.【實(shí)用】風(fēng)景初三作文合集八篇

      2.【推薦】風(fēng)景初三作文八篇

      3.風(fēng)景初三作文合集八篇

      4.精選風(fēng)景初三作文八篇

      5.【熱門】風(fēng)景初三作文合集八篇

      6.有關(guān)風(fēng)景初三作文八篇

      7.風(fēng)景初三作文八篇

      8.【精華】風(fēng)景初三作文八篇