精選寫(xiě)高考的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的寫(xiě)高考的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)高考的作文 篇1
為團(tuán)隊(duì)樹(shù)一面旗幟
高安中學(xué)高三彭默穎
在電視上曾看過(guò)這樣一個(gè)片段:森林中,一群前行的角馬被大江擋住了去路。當(dāng)時(shí)正值雨季,滾滾的江水裹挾著泥沙咆哮著沖向下游,發(fā)出低沉渾厚的吼聲。角馬們畏懼地望著江面,誰(shuí)也不知道一旦踏入這急流中,下一秒會(huì)是怎樣的境遇。急流每一次的翻滾都是一次心的激蕩。不久,角馬首領(lǐng)慢慢走到岸邊,試探著將前蹄踏入水中后又迅速跳回岸上,它在躊躇、徘徊,最終,它義無(wú)反顧地躍進(jìn)了急流之中……其它角馬緊隨其后毅然躍入急流。
角馬首領(lǐng)的毅然決然和無(wú)所畏懼,為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立了一面高高飄揚(yáng)的旗幟。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就需要這樣的領(lǐng)袖,領(lǐng)袖是團(tuán)隊(duì)的核心,更是團(tuán)隊(duì)的靈魂。領(lǐng)袖為團(tuán)隊(duì)注入了活力,是團(tuán)隊(duì)的風(fēng)向標(biāo)。
中國(guó)有句古話:兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩,揭示的正是“頭羊”之于“群羊”的重要作用。
美國(guó)海軍“海豹”突擊隊(duì)無(wú)疑是全世界最精銳的特種部隊(duì)。他們上天,入地,下海,無(wú)所不能!昂1标(duì)員經(jīng)過(guò)沙里淘金,千挑萬(wàn)選,而“海豹”隊(duì)長(zhǎng)更是經(jīng)歷了比煉獄更為嚴(yán)苛的訓(xùn)練。在“海豹”的字典里,沒(méi)有畏縮,只有服從,沒(méi)有個(gè)人,只有團(tuán)隊(duì)。無(wú)論戰(zhàn)友是生是死,他們決不會(huì)丟下任何一個(gè)。這一切源于對(duì)“海豹”隊(duì)長(zhǎng)的絕對(duì)信任和追隨。因此,優(yōu)秀的“頭羊”才能引領(lǐng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),使團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的向心力和戰(zhàn)斗力。
俗話說(shuō)得好:“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶!避(chē)頭之于列車(chē),正如領(lǐng)導(dǎo)之于團(tuán)隊(duì),引領(lǐng),掌控,相互推動(dòng),相互促進(jìn),才能保持穩(wěn)定,促進(jìn)團(tuán)結(jié),保障發(fā)展,走向成功。
聯(lián)想集團(tuán)起初只是一家小公司,歷經(jīng)20余年的風(fēng)雨,已成長(zhǎng)為全球信息產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展的大型企業(yè)集團(tuán)。這不能不歸功于引領(lǐng)集團(tuán)發(fā)展的“頭羊”柳傳志。正是在他的引領(lǐng)下,聯(lián)想日益壯大,不僅確立了在中國(guó)市場(chǎng)的領(lǐng)先地位,還帶動(dòng)了一批民族IT企業(yè)的發(fā)展;也正是在他的帶領(lǐng)下,聯(lián)想成為一支在全球競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的IT行業(yè)中縱橫捭闔的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
為你的團(tuán)隊(duì)樹(shù)一面旗幟,讓團(tuán)隊(duì)攻無(wú)不克,所向披靡,永遠(yuǎn)立于不敗之地!
【點(diǎn)評(píng)】
“為團(tuán)隊(duì)樹(shù)一面旗幟”這一命題引人矚目,作者抓住其內(nèi)涵,巧妙地由自然界過(guò)渡到人類(lèi)社會(huì),旁征博引,充分論證,有說(shuō)服力,獨(dú)到而深刻。本文結(jié)構(gòu)完整,材料豐富,語(yǔ)言通順,切入巧妙。文章開(kāi)頭的場(chǎng)景描寫(xiě)有獨(dú)到之處,中間的行文,以深沉的思考和理性見(jiàn)長(zhǎng),不失為一篇考場(chǎng)佳作。
寫(xiě)高考的作文 篇2
春天,是一個(gè)美麗的季節(jié)。春天,百花齊放,萬(wàn)物復(fù)蘇,化凍的溪水上漂浮不定的冰塊敲擊出美妙的音符。燕子也飛回來(lái)了,剪刀似的尾巴剪走了冬天的沉寂,帶來(lái)勃勃生機(jī)。輕輕躺在草地上,靜下心來(lái),聆聽(tīng)這春天的樂(lè)章。聽(tīng),我聽(tīng)到了“叮咚”聲,冰塊互相撞擊著,小河歡快的流著。這是喜悅的樂(lè)章。哦!我還聽(tīng)到了“嘰嘰喳喳”的叫聲,鳥(niǎo)兒聚在一起,互訴思念之情。其中還夾雜著不少歡快的鳴叫,好像在為重回故地而快樂(lè)。這是充滿生機(jī)的'樂(lè)章。!我聽(tīng)到了。有一種細(xì)微的聲音,好像再輕輕地沖破什么,聲音雖細(xì)微其中卻蘊(yùn)含著巨大的力量。是一株小草輕悄悄地從土里鉆了出來(lái)。這是奮斗的樂(lè)章!
我輕輕嗅著,空氣里有些花香,花朵都綻放了,香氣逼人。有些草香,小草成群結(jié)隊(duì)地從土壤中探出頭來(lái),風(fēng)輕輕吹著,小草那種清新的香氣愈發(fā)濃郁了。充滿了土特有的味道,是淳樸的味道,是萬(wàn)物最本質(zhì)的味道。土壤特別的氣味中,仿佛蘊(yùn)含了一種幽幽的花香,與別的花不同。它十分淡雅卻又讓人感到香氣撲鼻,靜靜的環(huán)繞在身旁。哦!是梅香,雖然“零落成泥輾作塵”,但卻“香如故”,梅花雖然在冬天傲然挺立,春天到來(lái),梅花凋謝了,即使成為花泥卻也散發(fā)清香。
睜開(kāi)眼睛,我不禁怔住了。大自然呈現(xiàn)出一派安寧,和諧而又美麗的景色。桃花、梨花都開(kāi)了,白的、粉的,綴滿了枝頭,蜜蜂、蝴蝶在花叢間追逐、嬉戲。正如朱自清所寫(xiě)的“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花兒趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。大小的蜜蜂飛來(lái)飛去”。小草在微風(fēng)中搖曳,顯得調(diào)皮可愛(ài)而又弱不禁風(fēng)。鳥(niǎo)兒都停在一根電線上,風(fēng)一吹,像坐上了秋千,晃晃悠悠的。有只小鳥(niǎo)翩翩飛起,像一只蝴蝶追去,撒下一串喜悅的嘰喳聲。
在這美麗的景色中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)募捐箱。我看見(jiàn)了可愛(ài)的小男孩,大約有三四歲吧。牽著媽媽的手,一步步的最近了箱子。他用一只手舉著一張10元的紙幣,走到箱子前,因?yàn)樗虿恢渥樱@時(shí)工作人員把他抱了起來(lái),等達(dá)到一個(gè)合適的高度,他正好能夠著那個(gè)箱子。小男孩把錢(qián)放進(jìn)募捐箱,然后就有禮貌地對(duì)工作人員說(shuō)了聲“謝謝”。牽著媽媽的手走了。一只蝴蝶輕捷地飛到小男孩的面前,他跑著去追那只蝴蝶,陽(yáng)光照在他身上,拉出了長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
在這美麗的春天里,物美,景美,人更美!
寫(xiě)高考的作文 篇3
炎炎夏日,鳴聲聒耳,什么令你心靜怡然?颯颯秋節(jié),枯枝敗葉,什么令你心空如也?聽(tīng),飛沙走石,何人作肆?看,花海茫茫,何人喚知?……
風(fēng)于無(wú)形,勝于有形。若意味深長(zhǎng)的老者,若翩翩起舞的少女,若怒火中燒的厲父……風(fēng),伴我走過(guò)漫漫的十三年,讓我一步一個(gè)腳印,將風(fēng)的感覺(jué)刻在心的扉頁(yè)上。時(shí)間的長(zhǎng)流,我尋著風(fēng)的痕跡……
春姑娘盈盈走來(lái),揮一揮衣袖,喚出春風(fēng),撒落姹紫嫣紅、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。風(fēng)撫動(dòng)了我的衣襟,哦,春天來(lái)了。隔窗遙望,天碧如汪洋,云飄飄悠悠,百花齊放,綠草如茵。噢,別忘了,俊俏的燕子正趕來(lái)報(bào)春呢!飛聲掠影,剪柳高鳴。觀著看著,心中豁然開(kāi)朗:春風(fēng)撫過(guò)的地方,就是藍(lán)天碧草;腳步踏過(guò)的地方,便是海闊天空。放飛希望,顯現(xiàn)一片桃紅柳綠。
夏哥哥悶悶而來(lái),冒一冒怒氣,扔出狂風(fēng),飛落電閃雷鳴、滂沱大雨。風(fēng)掀亂了我的衣袖,呀,夏天來(lái)了。放眼遠(yuǎn)眺,壓壓黑云,隆隆驚雷,雨傾盆瀉下,如珠落銀盤(pán),噼噼啪啪。天地人間,由一條瀑布相連。街頭巷尾,積水成河。心驚之余,頓悟真理:要想看到斑斕的彩虹,不熬過(guò)風(fēng)雨,怎能目睹?要想抵達(dá)理想的彼岸,不經(jīng)歷磨難,怎能如愿?狂風(fēng)暴雨歇后,定是陽(yáng)光彩虹;陽(yáng)光彩虹之前,必有狂風(fēng)暴雨!
秋阿姨蹣跚趕來(lái),灑一灑落淚,呼出秋風(fēng),舞落黃土枯葉、禿禿樹(shù)也。風(fēng)撩亂了我的衣領(lǐng),啊,秋天來(lái)了。出戶迎涼,腳踏瘠土,肩負(fù)黃葉,蕭瑟秋風(fēng),敗枝零落。那小草青青、高山綿綿的畫(huà)卷呢?怎么,一片死寂?惋惜之時(shí),如夢(mèng)方醒:人事有代謝,往來(lái)成古今。不除舊風(fēng)景,怎得萬(wàn)物新?過(guò)去的功名與榮譽(yù),若常擺心頭,便無(wú)力以進(jìn)。忘卻往事,空空如也,才能迸發(fā)追求的動(dòng)力。
冬爺爺顫顫行來(lái),拄一拄杖拐,叫出寒風(fēng),拋出紛紛雪花、天寒地凍。風(fēng)吹襲了我的身軀,不,冬天來(lái)了。留守屋中,觀外頭茫茫雪地、一片死然,不覺(jué)瑟瑟發(fā)抖,熱氣直冒?膳碌亩煅,你快點(diǎn)逝去吧,還我春天的溫暖!暗暗埋怨著,心淡然,領(lǐng)悟其中:冬雪漫漫,不也是一道風(fēng)景?總不能冰結(jié)心城,停滯不前吧!破冰之旅,不也是一種享受?
聆聽(tīng)風(fēng)的聲音,細(xì)察風(fēng)的腳步,洞透風(fēng)的心靈,領(lǐng)悟風(fēng)的蘊(yùn)理,你會(huì)發(fā)現(xiàn),一切都是那么美好。尋覓風(fēng)的感覺(jué)吧!真好!
寫(xiě)高考的作文 篇4
幻覺(jué)描寫(xiě)式:我好像看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái),使我不得動(dòng)彈,不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。
環(huán)境描寫(xiě)式:天陰沉沉的,不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上,我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的發(fā)試卷的聲音,嘩啦!一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到了地下,我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓。
語(yǔ)言行動(dòng)式:試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷,一個(gè)鮮紅的4字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著啪的一聲,我看到了我的分?jǐn)?shù)──48,唉,可憐的48,我癱在了桌上。
上述種種方法在我們實(shí)際寫(xiě)作時(shí),可以綜合起來(lái)運(yùn)用。要注意的是每個(gè)人的經(jīng)歷、性格都不相同,因此每個(gè)人的心理和表達(dá)心理的方式也不同,只有把這種不同表現(xiàn)出來(lái),才能展示人豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界,才能形成精彩紛呈的語(yǔ)文世界。而要做到這一點(diǎn),除了運(yùn)有用上述種種描寫(xiě)方法外,還需要展開(kāi)想象的翅膀,這樣就能掌握一枝生花的妙筆,寫(xiě)出一篇篇生動(dòng)感人的文章來(lái)。
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