【精華】中考話題作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼闹锌荚掝}作文9篇，希望能夠幫助到大家。
中考話題作文 篇1
我喜歡快步疾行，體驗(yàn)?zāi)骘L(fēng)的快感，心中頓生激烈的壯懷，挺起昂揚(yáng)的姿態(tài)，是對(duì)自己的征服，對(duì)未來(lái)的信心，臉上浮起會(huì)心地微笑，看東方之既白，
我喜歡慢步徐行，感受微風(fēng)拂面的喜悅，心中涌動(dòng)一股閑適的幽思，聞著合歡迷漫開來(lái)的香氣，是對(duì)春風(fēng)的感激，對(duì)大地的崇敬，嘆人生之須臾。
走在路上，快步疾行思索我的未來(lái);
走在路上，慢步徐行享受我的美好年華。
走在古人曾馭馬奔過(guò)的馳道，站在千年文明史的邊緣，我遇見了他。
聽，那遙遠(yuǎn)的絕響升起!
在那個(gè)不知名的刑場(chǎng)，刀光閃閃下一顆高昂不屈的頭顱，蔑視卑鄙權(quán)貴的銳利眼神，向世人展現(xiàn)著不屈不阿的精神。
一曲蕩氣回腸的《廣陵散》撼動(dòng)著司馬氏政權(quán)，召喚著正義的大潮翻滾向前。嵇康——一只折翅的鳳凰，他以自己不屈的人格提升了整個(gè)時(shí)代的精神高度!
在魏晉那個(gè)黑暗的時(shí)代，嵇康從不屈服，不放棄，不沉淪。他唾棄司馬父子，與山濤絕交，他追求著正義，永不退縮�！稄V陵散》的余音，蕩漾在歷史的上空，給了中華民族一個(gè)正義的指引。
浩瀚的文明古史永遠(yuǎn)不乏這樣勇于追求的靈魂�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥的凜然正氣;“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”是岳飛的雄心壯志;“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”是于謙的人生志向……
我常常懷念某個(gè)時(shí)代，某位英雄，他們奮斗過(guò)的足跡永遠(yuǎn)指引著我在這條路上前進(jìn)，坎坷與牽絆像是磨刀石，歷練著心的堅(jiān)強(qiáng)。
風(fēng)吹起花瓣般破碎的童年，曾經(jīng)的夢(mèng)想交織著眼前的現(xiàn)實(shí)，不曾彷徨，穿梭在歲月的河流，尋著心中英雄的足跡，懷一顆感恩之心，向彼岸走去，去聞彼岸醉心之花香。走在路上，回首遙望，那些日子背后的足跡，深深淺淺，是我獨(dú)自走過(guò)的偉大見證，也成為心中獨(dú)享的美麗風(fēng)景。
走在路上，看天高云淡;
走在路上，腳步更加堅(jiān)定。
漫長(zhǎng)的黑夜中
掙扎著多少苦痛的等待
歲月的河流中
刻著多少閃亮的詩(shī)行
美麗的貝殼里
藏著多少不懈地追求
給人生一個(gè)承諾
讓輝煌等待夢(mèng)想
謹(jǐn)此紀(jì)念我們一路上不懈的努力和對(duì)夢(mèng)想的孜孜追求。路，永遠(yuǎn)在我們腳下延伸。
中考話題作文 篇2
閱讀曾讓我充實(shí)，閱讀曾讓我歡快，閱讀曾讓我感動(dòng)！——題記
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀：”莎士比亞告訴了人們，閱讀和書籍的重要性。在閱讀，名人著作之時(shí)，仿佛是在與他們交流，交心。在閱讀陶淵明的《桃花源記》時(shí)我好像與他從游那個(gè)避秦時(shí)亂的室外桃園，在閱讀劉禹錫的《陋室銘》時(shí)我仿佛是與他談笑的鴻儒，在閱讀諸葛亮的《出師表》我仿佛感受到，他的忠誠(chéng)與：“興復(fù)漢室，，還于舊都：”的決心，在閱讀曹操的《觀滄�！肺腋杏X到了曹操雄心壯志和叱咤風(fēng)云的英雄氣概，閱讀高爾基的《童年，在人間，我的大學(xué)》感受到了高爾基對(duì)當(dāng)時(shí)俄國(guó)黑暗社會(huì)的鞭撻。閱讀他們的書，不單單讓我，打發(fā)了那枯燥無(wú)味的時(shí)間，更多的是讓我感動(dòng)。那村人們的熱情好客，曾讓我感動(dòng)，那不與世俗，同流合污的高尚情操讓我感動(dòng)，那忠貞不二，欲以身殉國(guó)的高尚品質(zhì)，曾讓我感動(dòng)，那份一統(tǒng)天的的決心與勇氣讓我感動(dòng)，那樂觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里，曾讓我感動(dòng)。在閱讀羅貫中的《三國(guó)演義》時(shí)關(guān)羽的忠義曾讓我感動(dòng)，曹操那愛才之心曾讓我感動(dòng)，貂蟬的舍身為國(guó)曾讓我感動(dòng)。
“書籍是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在岑寂的時(shí)候，書籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的痛苦”在我傷心的時(shí)候書籍是我的開心果，在我失敗，氣餒時(shí)書籍是我的朋友是我振作。那書中動(dòng)人的篇章曾使我感動(dòng)！
中考話題作文 篇3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解幾種常用的作文擬題方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握幾種常用的作文擬題方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】明確作文擬題的要求，掌握幾種常用的作文擬題方法。
【學(xué)法指導(dǎo)】1 聽，聽教師講解，領(lǐng)會(huì)其中的要旨。
2、思，積極思考，打開思路。
3、練，通過(guò)練習(xí)和交流，達(dá)到鞏固和運(yùn)用的目的。
作文擬題的要求：1、標(biāo)題范圍盡量要小，力求新穎、簡(jiǎn)潔。如果標(biāo)題過(guò)虛，則采用副標(biāo)題的方式加以限制。
2、標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。
3、標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)含于形象的標(biāo)題當(dāng)中。
4、標(biāo)題必須暗示文章的體裁及主題。
作文擬題的方法：
一、 附加法：就是選取話題中的關(guān)鍵詞，在其前后補(bǔ)充成分，使之成為標(biāo)題。
這種方法特別適合于以一個(gè)詞為話題的作文。比如以“幸�！睘樵掝}：追求幸福、體味幸福等題目。
同學(xué)們以“感恩”為話題，用此方法來(lái)擬題。
二、 修辭法
1、比喻式：比如“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”來(lái)說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)的兩面性，又如“生命如花”、“拾起那一枚貝殼”等，這樣擬題更貼切、形象、新穎。
同學(xué)們以“挫折”為話題，用此方法來(lái)擬題。
2、引用式：（一）文題中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┟跃洌苓_(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果。如“己所不欲，無(wú)施于人”、“直掛云帆濟(jì)滄海”、“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”。
同學(xué)們?cè)嚺e例。
�。ǘ┮昧餍懈柙~：如以“寬容”為話題“一笑而過(guò)”、以“素質(zhì)教育”為話題“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等。
同學(xué)們?cè)嚺e例。
3、設(shè)問(wèn)式：用設(shè)問(wèn)來(lái)引起讀者的思索，如說(shuō)明文的題目“地球是圓的嗎？”、“花兒為什么這樣紅？”、議論文的題目“老實(shí)人總是吃虧嗎？” 同學(xué)們以“選擇”為話題，用此方法來(lái)擬題。
4、呼告式：如“別了，漫畫書”（以“書”為話題）“回來(lái)吧，媽媽”（以“親情”為話題）等。
同學(xué)們用此方法來(lái)擬題。
三、反常法：逆向思維，用形貶實(shí)褒的手法，力求出新。如“感謝你的敵人”、“說(shuō)謊的老師”。
同學(xué)們?cè)嚺e例。
四、數(shù)學(xué)公式法：數(shù)學(xué)的形式作標(biāo)題，能概括出文章的內(nèi)容，以新穎的形式，激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。如“勤勞*高科技=致富”、“叛逆+成長(zhǎng)=青春”等。同學(xué)們?cè)嚺e例。
五、中外結(jié)合法：引用或者音譯一些人們熟悉的外語(yǔ)短語(yǔ)或句子作為題目，具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來(lái)一種輕松愉快的感覺。如“how are you,E-mail”(以“科技”為話題)、“modern,老媽”（以“親情”為話題）同學(xué)們?cè)嚺e例。
中考話題作文 篇4
“請(qǐng)問(wèn)，你的夢(mèng)想是什么?”這本應(yīng)該是再普通不過(guò)的一個(gè)問(wèn)題，我本應(yīng)該自信滿滿，流利地完整答出它�？梢粫r(shí)間心頭思緒萬(wàn)千，喉中更像有一團(tuán)棉絮澀澀地堵著。我愣愣地站在那兒，最后只能含糊不清地吐出幾個(gè)字：“我……我沒有夢(mèng)想。”
其實(shí)心中早已有一個(gè)明確的答案;其實(shí)比誰(shuí)都迫切地希望能親手實(shí)現(xiàn)這個(gè)答案;其實(shí)家中收藏的，那幾百?gòu)堄∮胁煌悋?guó)風(fēng)光的明信片中的每一處風(fēng)景都已牢牢地記在心中……
可是還是沒有勇氣說(shuō)出來(lái)。它太龐大，太難以實(shí)現(xiàn)了。不，甚至可以說(shuō)是基本沒有實(shí)現(xiàn)的可能。它之于我，就是一簇冰火，一簇在綻放至極臻時(shí)被凍住的冰火，美麗、寒冷又熾熱，可永遠(yuǎn)只可遠(yuǎn)視，不可褻玩。
改變了我這種想法的，是一部電影。影片的主角是一個(gè)“傻子”，一個(gè)低能兒，一個(gè)被所有人嘲笑欺辱的孩子�？烧�?yàn)樗吧怠保疟瘸Ｈ烁鼧酚^，更善良，更堅(jiān)持執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，更為之不懈努力，哪怕被世人所嘲笑;正因?yàn)樗按簟�，他才不畏艱難，不懼挫折，不怕阻撓，更是從沒有，哪怕是一秒，放棄過(guò)自己最初的夢(mèng)想。他叫阿甘，一個(gè)從沒長(zhǎng)大的孩子，一位稱職的父親，一個(gè)越戰(zhàn)歸來(lái)的戰(zhàn)士，更是一位成功的商人。
他讓我看到，夢(mèng)想沒有難易之分，沒有貴踐之分，更沒有成敗之分;而所有你堅(jiān)持的夢(mèng)想，總有一天，如蛹褪殼成蝶，會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
縱使時(shí)間不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老師詢問(wèn)我夢(mèng)想的那一刻。趟若今天，乃至今后人生的道路上，再次與這種問(wèn)題不期而遇，我一定不會(huì)膽怯。我一定不會(huì)退縮。我一定不會(huì)將那那個(gè)答案深深地埋藏在心中。我一定會(huì)堂堂正正地，昂首挺胸地大聲將心中答案說(shuō)出：“我的夢(mèng)想是周游世界!是用自己的雙腳走一遍絲綢之路;是用自己的雙手扶摸尼羅河較真久經(jīng)風(fēng)沙的金字塔;是用自己的雙眼品味盧浮宮中的歷史沉淀;是用自己的雙耳聆聽多瑙河邊潺潺流動(dòng)的圓舞曲!這，就是我的夢(mèng)想!”
中考話題作文 篇5
瀏覽20xx年全國(guó)各地的中考作文題，可以發(fā)現(xiàn)一種“老話題”現(xiàn)象——前些年出現(xiàn)過(guò)的中考作文命題元素不同程度地“被復(fù)制”、“被仿制”，此種現(xiàn)象可以歸結(jié)為五類：一、要求考生取材的范圍大體相同。例如去年河南考《我身邊的
》，今年潛江考《身邊的感動(dòng)》，梅州考《____在我身邊》，菏澤考《____就在我身邊》，南寧考《其實(shí)____就在我身邊》又如鹽城曾考《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》，今年南京考《也是一堂語(yǔ)文課》，濟(jì)寧考《我最喜歡的一堂語(yǔ)文課》；
二、用于實(shí)指的詞語(yǔ)大量雷同。去年宿遷考《那句話》，今年哈爾濱考《讓我怦然心動(dòng)的那句話》，泰安考《____，我對(duì)你說(shuō)》，徐州考《有句話兒在心頭》，沈陽(yáng)考《有溫度的話語(yǔ)》；
三、使用的“虛義”元素大體相同。例如去年煙臺(tái)考《總想為你唱支歌》，今年鹽城考《歌聲》，紹興考《微笑著，去唱生活的歌謠》，南寧考《有一種聲音》；前年南通考《一道風(fēng)景線》，今年巴中考《你是我心中最美的風(fēng)景》，同仁考《一朵美麗的浪花》，瀘州小作文要求寫“一片美麗的風(fēng)景”；又如去年自貢考《灑進(jìn)____的雨》，曲靖考《陽(yáng)光燦爛的日子》，今年雨不再“灑了，陽(yáng)光卻“灑”了一地——濟(jì)南考《陽(yáng)光燦爛的日子》（完全相同�。�，濰坊考《我心中的太陽(yáng)》，連云港考《陽(yáng)光路上》，邵陽(yáng)考《冬天里的一縷陽(yáng)光》……四、觸摸內(nèi)心和成長(zhǎng)的話題大同小異。例如去年廣州考《樂在其中》，今年帶“樂”字的命題“爭(zhēng)先恐后”地冒出：麗水考《歡樂一家親》，綿陽(yáng)考《收獲快樂》，無(wú)錫考《我的快樂來(lái)自
》，十堰考《快樂生活》（話題作文），安順考《聊一聊快樂的往事》，婁底考《享受快樂》……又如去年佛山考《智慧伴我成長(zhǎng)》，紹興考《越長(zhǎng)大，越____》，今年帶“伴”、“長(zhǎng)”、“同行”、“長(zhǎng)大”等字詞的題目也紛紛亮相，例如懷化考《伴著____出發(fā)》，孝感考“同行”話題，恩施考“友情相伴”話題，河北考《陪伴》，朝陽(yáng)考《20xx，與____同行》，綏化考《與____并肩前行》，龍東考《有你相伴》，日照考《我長(zhǎng)大了》，荊州考《那一刻，我長(zhǎng)大了》……
五、用來(lái)限制的詞語(yǔ)大體相同。例如20xx年南通題《那一刻，我的世界春暖花開》以“那一刻”作為取材限制，但相同或同類詞語(yǔ)去年就有，例如濱州題《那一次，我真的很棒》，蘭州題《那一刻，我邁上了新臺(tái)階》等。
在中考前的訓(xùn)練中，很多考生會(huì)寫過(guò)以前的中考作文題�？紙�(chǎng)上一旦遇上類似考題，考生會(huì)因一時(shí)高興而忘乎所以，不假思索地將原來(lái)做過(guò)的作文抄到試卷上，結(jié)果造成失誤。為了避免重蹈覆轍，一個(gè)問(wèn)題擺在20xx年考生面前：怎樣看待和應(yīng)對(duì)上述“老話題”現(xiàn)象？
策略之一：“老”中見“新”，隨題應(yīng)變。即使是大同小異的題目，考場(chǎng)上也要仔細(xì)審察，那些在“小異”處埋設(shè)的“陷阱”，更須細(xì)察。例如南寧題《其實(shí)____就在我身邊》，帶有轉(zhuǎn)折意味的副詞“其實(shí)”就是個(gè)“陷阱“——你必須寫出先前“看不到”到突然有所發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，這與《身邊的感動(dòng)》一類題目比較，立意點(diǎn)明顯不一樣；南通市20xx年考全命題《讓我悄悄地告訴你》，與南通市一江之隔的上海市今年考全命題《悄悄地提醒》，初看兩個(gè)題目很相似，仔細(xì)一想則會(huì)發(fā)現(xiàn)上海題新設(shè)的“門檻”——“告訴”范圍廣，包括“提醒”，“提醒”屬“告訴”，但“告訴”不一定是“提醒”�！疤嵝选背鲎哉嬲\(chéng)和善意，是一種提示、啟迪、關(guān)愛，它可以幫助人指明方向，明辨是非，它區(qū)別于循循善誘的說(shuō)服，更與當(dāng)眾的'訓(xùn)導(dǎo)不同，“提醒”是一種充滿溫馨的溝通方式�！案嬖V”與“提醒”，一詞之差，卻將“門檻”巧設(shè)其中。由此可見，萬(wàn)萬(wàn)不能一看見題目中有相同的詞語(yǔ)，就把自己以前寫過(guò)的文章拿來(lái)全文抄錄，要善于“老”中見“新”，隨題應(yīng)變。
策略之二：“框架”取同，“材料”出新。例如朝陽(yáng)題《20xx，與____同行》，你原來(lái)寫過(guò)的“同行”之類的文章難以完全用上，但你可以保持原文的框架，用體現(xiàn)“20xx”特點(diǎn)的材料，比如迎接中考，我與“自信”同行，與“科學(xué)”（指改進(jìn)復(fù)習(xí)方法）同行，原來(lái)寫的與“智慧”同行的內(nèi)容，也可以納入構(gòu)思框架中，但必須扣住20xx上半年“迎考復(fù)習(xí)”這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
策略之三：重新取材，亮出個(gè)性。如果在考場(chǎng)上遇到“老話題”時(shí)你腦子里閃出“時(shí)新”素材，你應(yīng)該果斷地“棄舊取新”，亮出個(gè)性，不要迷戀老話題而猶豫不定。如南京題《也是一堂語(yǔ)文課》，有兩位考生沒有仿照《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》的筆法寫上街做“啄木鳥”找標(biāo)語(yǔ)招牌的錯(cuò)別字的經(jīng)過(guò)，而是把目光投向中考前不久發(fā)生的兩件事：一位考生把構(gòu)思投向“‘名人’給我上的一堂語(yǔ)文課”，說(shuō)的是著名相聲演員姜昆20xx年春節(jié)在深圳舉辦個(gè)人書法作品展，其中一幅陸游的《卜算子．詠梅》竟然出錯(cuò)6處。作者議論道：“相聲與書法聯(lián)姻，有助于提高藝術(shù)家的綜合素養(yǎng)。書寫古詩(shī)詞名作，如果屬于平時(shí)練筆，可以憑印象率性而為，但如果將作品公之于眾辦書法展，則要抱著對(duì)觀眾尊重的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真地審讀，努力做到零差錯(cuò)，萬(wàn)不可自以為是，心意浮躁，以誤傳誤，甚至自毀公眾形象�！蔽恼陆又貧w并升華題旨：“一幅40多字的作品6處出錯(cuò)，‘妒’‘爐’之誤更是匪夷所思，這不僅給我上了一堂活生生的語(yǔ)文課，更是給世人上了一堂人生課——力戒浮躁，踏實(shí)為人，寫好每一個(gè)字，走好每一步路l”看，材料一換，角度多新！另一位考生則把目光投向“‘名院’給我上的一堂語(yǔ)文課”，說(shuō)的是中考前不久，中國(guó)的“名院”——故宮博物院在失竊案?jìng)善坪笏徒o公安部門的錦旗上居然把“捍祖國(guó)強(qiáng)盛”誤為“撼祖國(guó)強(qiáng)盛”，后來(lái)還振振有詞地辯解，拒不認(rèn)錯(cuò)。文章從“高端文化機(jī)構(gòu)素質(zhì)低端化”這一角度透視這一咄咄怪事，引起世人警覺，讀后頓覺一股時(shí)新之風(fēng)撲面而來(lái)。
策略之四：強(qiáng)化訓(xùn)練，用“心”描寫。近幾年，傾心交流、觸摸內(nèi)心的命題呈快速上升趨勢(shì)，“老話題”現(xiàn)象在這一題域也就日見其多。今年由上海題《悄悄地提醒》“領(lǐng)銜”，似乎更盛。例如《給自己一個(gè)擁抱》（長(zhǎng)沙題）、《我給自己一些____》（深圳題）、《藏在____的秘密》（株洲題）、《說(shuō)句心里話，我也____》（貴陽(yáng)題）、《其實(shí)，我也想____》（十堰題）等。此類命題往往不在情節(jié)性上比差距，而是在筆觸細(xì)膩、運(yùn)用獨(dú)白、呼告等手法以及融入名人名句等方面見高低。很多考生不適應(yīng)這類“柔性”色彩較強(qiáng)的命題，描寫粗糙，手法單調(diào)，失分較多。從現(xiàn)在起必須注重心理描寫訓(xùn)練，努力做到“情節(jié)不奇，心理卻特”。今年南通市一篇滿分作文的情節(jié)很簡(jiǎn)單：“我”發(fā)燒——一直被看做“嚴(yán)肅刻板”的老師用自行車送“我”去醫(yī)院——路上被小轎車碰擦——老師不顧自己，疾速回頭“一瞥”并攙扶——“我”怔住……至此，還不到300字，作者接下去展示她用“心”而為的描寫功夫，請(qǐng)欣賞：
這眼神，是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎？不是，你的眼神更溫煦，不摻雜任何因子，只有我的安全。
我心中的恐懼如洶涌的暗流，卻被這眼神止住了，在這溫暖的眼神里，我似乎覓到了久違的陽(yáng)光。
你那剎那的目光，化作席慕蓉的山月，拂過(guò)我的額頭，拂過(guò)我的肩膀，衣我以溫暖之裳。
你那剎那的目光，化作戴望舒的雨巷，籠住江南的煙雨，籠住綿綿的情思，著我以溫潤(rùn)之光。
那一刻，我在這并不溫暖的時(shí)光里找到最美好的觸點(diǎn)，微微地觸動(dòng)，我的世界春暖花開了，只留下萬(wàn)紫干紅總是春的詩(shī)句。
那一刻，你的目光，催生了我的世界春暖花開。
同樣的情節(jié)為什么在作者的筆下寫得那么動(dòng)人？答案是描寫手法的“人有我特”：振起聯(lián)想之翼，用“心”接通積淀，用語(yǔ)細(xì)膩溫婉，引來(lái)主題之魂。
掌握上述四個(gè)策略，你就能從容而智慧地應(yīng)對(duì)中考作文的“老話題”現(xiàn)象，運(yùn)用自己的新材料，寫出自己的新思考。
中考話題作文 篇6
每一個(gè)人，都會(huì)有傷疤，無(wú)論大還是小。
在我人生的路途中，有一塊很大的傷疤，無(wú)論是身體上的，還是心靈上的……
那時(shí)候，我還是一個(gè)5歲的小孩子，仍在讀幼兒園。
因?yàn)榧依锔F，我的衣服來(lái)來(lái)回回都只是那3件。我平時(shí)只穿兩件，還有一件是過(guò)節(jié)才穿的。那是一件大紅色的衣服，但在那時(shí)，已經(jīng)算老土了。
我在幼兒園沒有朋友，大家都不愿跟我玩耍。
有一天，我突然收到了全班同學(xué)的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我明天到學(xué)校后面的草坪里玩，我當(dāng)然是開心的點(diǎn)頭。
第二天，我把那件過(guò)節(jié)時(shí)才舍得穿的衣服穿上，連那雙黑布鞋也被我洗得干干凈凈。我們大家手牽手地來(lái)到了那一塊大草坪。
大家都說(shuō)玩老鷹抓小雞，讓我來(lái)當(dāng)老鷹，我不得不同意了。我們玩得很開心。突然，一條突如其來(lái)的繩子絆了我一下，我一下子就掉進(jìn)了前面的泥坑里，渾身是泥土，而且頭被撞倒了，還流出了鮮血。大家都愣住了，回過(guò)神后，大家都各自跑回家去了，把我一個(gè)人扔在荒山野嶺里。
后來(lái)，媽媽把我抱回家去了。
我把事情的前因后果告訴媽媽，說(shuō)是我自己不小心，沒有看路。媽媽卻說(shuō)“在那么偏僻的草坪里，怎么會(huì)有繩子?是不是你的那些同學(xué)欺負(fù)你了?”我急于想辯解，媽媽卻沒有再聽我說(shuō)。
第二天，媽媽把這件事告訴了老師。
大概是老師教訓(xùn)了他們一頓吧，他們?cè)僖矝]有欺負(fù)我，但我在學(xué)校卻受到了排斥，大家都不理睬我，我也不和別人說(shuō)話。
就因?yàn)檫@件事，我頭上留下了一條傷疤，這一條傷疤成了我心靈上的一條永久的“傷疤”。
隨著時(shí)間的流逝，我心靈的“傷疤”被沖得越來(lái)越淡，現(xiàn)在的我，已經(jīng)變成了一個(gè)青春活潑的女孩。但那一條傷疤卻永遠(yuǎn)刻在我的身上和心上，怎樣也不會(huì)沖洗掉。
中考話題作文 篇7
蕭瑟的秋風(fēng)無(wú)情的吹向大地電影敲打著世間萬(wàn)物。許多事物經(jīng)受不住秋風(fēng)的考驗(yàn)，在寒冬還沒到來(lái)之前就去了另一個(gè)地方。
我站在一顆大樹下，望著跟秋風(fēng)做斗爭(zhēng)的幾個(gè)殘兵敗將。沒想到，往日里生機(jī)勃勃的綠葉團(tuán)子，至今竟會(huì)淪落到這種地步。忽然一片只是近黃昏的落葉飄到了我的面前，闖進(jìn)了我的思緒。
我捧住了它，映入眼簾的是十分清晰又蜿蜒曲折的葉脈和漂亮的黃金鑲邊。陽(yáng)光射在它的身上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾縷陽(yáng)光穿過(guò)葉身放射出來(lái)。原來(lái)是有幾個(gè)小孔在它身上，這是他昔日戰(zhàn)勝得來(lái)的勛章吧。聽，他的戰(zhàn)友發(fā)出一陣陣微弱的沙沙聲，這是在告別吧。他哭了，哭的很厲害，把水分都哭干了，而且還在訴說(shuō)著什么，只是聲音太小了，沒人聽得清。心疼他的我，貼近距離，一股刺鼻的塵土味撲面而來(lái)，這是他平時(shí)里風(fēng)吹日曬的見證吧!待風(fēng)兒再次吹來(lái)，我想讓他尋自由，可他不愿，落在了泥土上……
啊!“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，一片落葉竟有這般偉大精神，讓我們也像這落葉一樣，在落紅時(shí)節(jié)，甘愿化作春泥去守護(hù)那朵“花”!
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