有關我的二年級作文3篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的二年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
我的二年級作文 篇1
我喜歡我的語文老師。她是女的，她留著一頭金黃的頭發(fā)，個子不高也不矮，身材不胖也不瘦。
她經(jīng)常給我們講笑話。有一次上語文課的時候，有一個同學不聽講，語文老師就說：“你不聽講，那就把你送到里喂老虎吧，我們不要你了�！闭Z文老師剛說完，我們就被逗得哈哈大笑。那個不聽話的同學不好意思地低下了頭。
我們的語文老師說話搞笑嗎？
我的二年級作文 篇2
我讀過的文章不計其數(shù)，其中令我記憶最深刻是《欲速則不達》這篇文章。
這篇文章主要寫了齊景公去東海游玩，得知晏嬰病重后，讓騶子韓樞駕車，火速趕回。在途中，景公因為心急，自己架起車來，最后又自己跑了起來。
這篇文章告訴我們：人們在情急時容易失去理智，所以事情越是緊急，就越不能性急圖快。
從這篇文章中，我懂得了道理，并改掉了以前的壞毛病。所以對這篇文章記憶很深刻。
我的.二年級作文 篇3
今年夏天，我們班轉來了一位新老師，老師姓劉，他有一頭濃密烏黑的頭發(fā)，有一張能說會道的嘴巴，還有一對目光尖銳的眼睛，無論誰在下面做小動作，他都看得一清二楚。
有一次，劉老師給我們上課，我正在跟同桌說話，劉老師用一種和藹的眼神看著我，那種眼神好像在說：“張家迪，要好好的讀書，不要跟別人說話。”我不好意思的笑了笑，就大聲朗讀起了課文。
還有一次，劉老師給我們講第六課《變色龍》，老師要我們輪流讀課文，一個同學讀一個自然段。我雖然想讀，可是沒有勇氣舉手，我的表情正好讓劉老師看到了，他看了我一眼，那種目光是鼓勵的目光，好像在說：“張家迪，勇敢一點。” 于是，我就把手舉地高高的，老師就讓我讀了，我很高興。開始讀了，第一個同學讀了第一自然段，接著，第二個同學……很快該輪到我讀了，我的目光落到了書上，聚精會神的讀了起來，我讀完課文，老師還表揚我呢！
這就是我敬愛的劉老師，劉老師，我會永遠記住您！
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