實(shí)用的我的老師初二作文匯總7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我的老師初二作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師初二作文 篇1
人的一生會(huì)經(jīng)歷許許多多不同的老師，他們的性格不同，外貌不同。但相同的卻是那一顆孜孜不倦的育人之心。
――題記
提起老師，人人都會(huì)有一個(gè)本能的反應(yīng)：嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍，有時(shí)還略帶嚴(yán)厲，發(fā)火時(shí)還有些瘋狂。但我認(rèn)識(shí)的這個(gè)老師，與上面的標(biāo)準(zhǔn)“古董”老師描寫(xiě)卻有著天壤之別。
鏡頭一：今天是開(kāi)學(xué)的第一天，除了地理老師，其他的老師我都已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了，唯獨(dú)她沒(méi)有一睹尊容。
其他老師的嚴(yán)肅與認(rèn)真，或者是說(shuō)死板，以使我對(duì)她不抱什么大的希望，只想著：湊合著過(guò)吧。
上課鈴響了，只聽(tīng)見(jiàn)緩緩的腳步聲回蕩在走廊之中。我想：一定是老師，據(jù)腳步聲判斷，她一定沒(méi)穿高跟鞋，而且腳很大。果然，隨著門(mén)被拉開(kāi)，一只大手出現(xiàn)在門(mén)把手旁，緊接著就是一張出奇大的圓臉，穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見(jiàn)，他講課到底怎么樣呢？愛(ài)靠著裝推斷人的我也一時(shí)沒(méi)了想法。
鏡頭二：聽(tīng)過(guò)他的幾節(jié)課后，總感覺(jué)不是很明白，于是我鼓足勇氣去向老師請(qǐng)教。
進(jìn)入辦公室，第一眼看見(jiàn)她時(shí)她還沒(méi)看見(jiàn)我，那是緊張的心情現(xiàn)在已不能言表，只記得急于想退出。
但是渴求知識(shí)的力量將我定在了那里。老師打了一個(gè)哈欠，看見(jiàn)了我，于是對(duì)著我微笑，我放松多了，走路也變得自然了，幾步湊到老師身邊，開(kāi)始問(wèn)我那個(gè)問(wèn)題，平時(shí)一概而過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，在這里卻足足講了五分鐘。我終于明白了，她似乎也輕松了許多。我只說(shuō)了聲“謝謝，再見(jiàn)”，便匆匆跑掉了。轉(zhuǎn)身時(shí)還看見(jiàn)她那依稀可見(jiàn)的笑。也許解答疑難便是她唯一的放松吧。
鏡頭三：在之后的日子里，我問(wèn)問(wèn)題的次數(shù)越來(lái)越多，成績(jī)也越來(lái)越好。但是在一次她的課上，一切都照常進(jìn)行，但卻不知道這是她給我們上的最后一節(jié)課，直到另外的老師告訴我們。對(duì)于我，這無(wú)疑是一個(gè)胡達(dá)的損失。
鏡頭四：一個(gè)冬日的早晨，我上學(xué)很早，走在距學(xué)校不遠(yuǎn)的大街上，人影稀稀落落。無(wú)意間，一個(gè)略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾，瞬間我的反應(yīng)便是她，趕上前去，沒(méi)錯(cuò)，只不過(guò)車后還坐著一個(gè)比我還小很多的孩子。我好奇地問(wèn)：“這是您的孩子嗎？”他輕快的答道：“是呀，你們都是我的孩子！”這句話，使那個(gè)冬日的早晨不再冷。
這便是我的老師。
我的老師初二作文 篇2
“每當(dāng)我獲得成績(jī)得到獎(jiǎng)勵(lì)，�。±蠋熚铱偸窍肫鹆四�。想起了你，想起你慈愛(ài)的面容，想起你慈祥的話語(yǔ)啊，從心里默默地向你致敬。”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，腦海里就出現(xiàn)了老師這個(gè)詞。曾有詩(shī)人李商隱說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。說(shuō)到了老師，我一下子就聯(lián)想到我們的班主任——張老師
張老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們投入了全部努力。張老師剛來(lái)到我們班時(shí)，我正讀四年級(jí)。由于一下子換班主任，我還不太適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)一落千丈，從沒(méi)下過(guò)九十分的我竟沒(méi)考上九十分，從全班前幾名一下子滑到了十幾名，作業(yè)也做得一塌糊涂。當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)自己在一點(diǎn)點(diǎn)的沉淪，一點(diǎn)點(diǎn)的變得消沉。老師找我去辦公室里談心。當(dāng)我與老師面對(duì)面的說(shuō)話時(shí)，我感覺(jué)像是一位母親與孩子談話，又像兩個(gè)知心朋友在說(shuō)悄悄話。老師在辦公室里給我開(kāi)導(dǎo)。那時(shí)，我感覺(jué)老師就像一縷陽(yáng)光，把消沉的我變得開(kāi)朗。從那以后，我有不會(huì)的就會(huì)問(wèn)問(wèn)張老師，老師也會(huì)給我耐心的講解。從那時(shí)，我上課也愛(ài)舉手發(fā)言了，作業(yè)也完成得好，成績(jī)又變得好了起來(lái)�，F(xiàn)在想想，這一切不都是老師的功勞嗎？
張老師在生活中也很關(guān)心我們，就如同一位慈母一般對(duì)我們無(wú)微不至。有一次，我們正聚精會(huì)神的聽(tīng)課。突然，一位同學(xué)突然肚子疼。老師知道了那位同學(xué)的病情，急忙給同學(xué)家長(zhǎng)打電話。打完電話，老師關(guān)切的問(wèn)問(wèn)同學(xué)怎么樣。同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)了，老師讓那位同學(xué)好好休息，病好了再來(lái)上課。我看了看老師當(dāng)時(shí)的神色，那焦急的表情好像生病的是自己的親生孩子。從中，我又感覺(jué)到了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
老師的課也講得十分精彩。老師給我們朗讀課文時(shí)的語(yǔ)氣可好了。那朗讀課文優(yōu)美的聲音字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫�？刹幌裎易x課文，聲音平平的，沒(méi)有語(yǔ)氣。老師將其中的問(wèn)題。當(dāng)我們遇到不懂時(shí)，老師循循善誘，使我們探究出最終的答案。
�。±蠋�，您就像一只蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。��！老師，您就像一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。您就像一塊魚(yú)塘，我們就像如魚(yú)得水的在里面游。老師我們贊嘆你，我們敬佩你。
我的老師初二作文 篇3
人的一生會(huì)遇到很多不同的人，發(fā)生不同的事，領(lǐng)略不同的風(fēng)景。在這漫長(zhǎng)的旅途中難免會(huì)遇到許多挫折和磨難，也會(huì)有許多貴人對(duì)你出手相助，帶你走出陷入的困境。
我從小就跟媽媽生活在一起，家里的支出也全靠媽媽一人撐著，媽媽不僅得照顧幼小的我還得照顧我年邁的姥姥。從上初中以來(lái)，老師就對(duì)我照顧有加，可以說(shuō)她們是我第二位家長(zhǎng)。我是個(gè)很內(nèi)向的孩子，上課也不敢舉手回答問(wèn)題，有問(wèn)題也不敢向老師請(qǐng)教，每次我鼓起勇氣向老師求學(xué)時(shí)，都會(huì)想到老師劈頭蓋臉的謾罵和不屑，然而令我驚訝的是老師不僅沒(méi)有對(duì)我惡語(yǔ)相加而且還會(huì)溫柔又耐心的為我解答，我便感到無(wú)比的溫暖。
雖然我們換了好幾次的班主任，但這位從初三才接手我們的老師給了我很大的幫助和溫暖。在家里我有什么事都會(huì)交給我的家長(zhǎng)去處理，而在學(xué)校老師時(shí)常會(huì)幫我處理一些我搞不懂的事情。我即將要參加嚴(yán)峻的中考考試，然而自己的成績(jī)并不是很理想，還沒(méi)有達(dá)到自己的要求，老師就會(huì)在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)我很多，有自己不懂的地方去請(qǐng)教老師，老師每次都會(huì)很細(xì)心又耐心的為我講解，直到我能夠完全理解。老師也會(huì)給我找許多習(xí)題，讓我多做練習(xí)，提升閱讀量和詞匯量，我也因有老師的幫助成績(jī)有了很大的提升。
老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助了我很多，在生活上她也對(duì)我很溫暖。我們時(shí)常會(huì)在一起嘮嗑，節(jié)假日也會(huì)發(fā)短信互相祝福。老師教會(huì)了我很多，跟我傳授了許多經(jīng)驗(yàn)，讓我少走許多的彎路。
老師是在黑暗時(shí)指引你方向的明燈，是在迷茫時(shí)帶領(lǐng)你路途的向?qū)�，是在低谷時(shí)鼓勵(lì)你振奮的神器力量。老師幫助了我很多很多，也讓我感受到世間是如此的溫暖，會(huì)有人不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的為你犧牲和付出。
我的老師初二作文 篇4
說(shuō)到老師，我第一個(gè)想到的就是卡姐（周小卡老師），她是讓我最難忘的老師。
七年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我以為我們的班主任會(huì)是一個(gè)又老又兇的老干部、老頭子之類的人物，結(jié)果走進(jìn)教室的居然是一位美麗而又充滿活力的小姐姐。后來(lái)她就成為了我們的卡姐！嘿嘿嘿，一聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得親切，覺(jué)得開(kāi)心。
她喜歡穿白襯衫、黑裙子，有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，扎成一個(gè)馬尾，在腦袋后晃呀晃，臉上還掛著甜美的笑容，整個(gè)就是一個(gè)可愛(ài)中帶著一點(diǎn)俏皮的小女孩形象。
當(dāng)時(shí)我們班的晚修大部分都是她在看，而其他班幾乎都是任課老師看班，班主任在辦公室休息。我覺(jué)得很奇怪，后面聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)槲覀儼嗵沉耍渌蠋煻疾幌肟次覀儼嗤硇�，所以晚修就都�(xì)w班主任管了。現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)當(dāng)我們班班主任真的是苦了她了。
七年級(jí)上冊(cè)，有一次，我們吵到老師沒(méi)法上課了。老師停止了上課，等了我們好幾分鐘，等我們安靜下來(lái)后，跟我們開(kāi)始聊周老師的事情：“你們知道你們班班主任有多辛苦嗎？來(lái)得最早，走得最晚，經(jīng)常為你們睡不著覺(jué)，有段時(shí)間還差點(diǎn)得了抑郁癥。你們啊你們，真的是一點(diǎn)都不會(huì)體諒和理解你們的班主任，一個(gè)個(gè)還那么愛(ài)玩，一點(diǎn)都不懂事�！弊詈罄蠋熯�斬釘截鐵地說(shuō)了一句話“誰(shuí)教你們班，誰(shuí)遇上你們這樣的學(xué)生，誰(shuí)就是倒了八輩子霉！”當(dāng)時(shí)的我們并沒(méi)有警醒，而是覺(jué)得老師說(shuō)這話太過(guò)分了。
七年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，我們知道了周老師要走了，雖然她說(shuō)是因?yàn)榧依锏脑�，但……我覺(jué)得是因?yàn)槲覀兘o她的壓力太大了。唉！一切都無(wú)可挽回了，我們真應(yīng)該好好改改身上的毛病了。周老師走了，但是我們又一點(diǎn)一滴地記起了她對(duì)我們的好，把她的'好全部記在心里。真的非常感謝她，她天天感受著我們的吵鬧，但是她還從來(lái)不嫌棄我們，每天對(duì)我們很好。
現(xiàn)在已經(jīng)八年級(jí)下冊(cè)了，七年級(jí)的事我仍記憶猶新。現(xiàn)在，經(jīng)歷了一些人來(lái)人往、是是非非，我們比以前優(yōu)秀了好多，我想真誠(chéng)地對(duì)卡姐說(shuō)：“卡姐，你看吶，咱們六班比以前乖了好多，成績(jī)也比以前好了很多，我們也慢慢理解了老師的用心，變得越來(lái)越懂事了。如果你還在，我們是絕對(duì)絕對(duì)絕對(duì)不會(huì)讓你再生氣的。”
可惜啊，她已經(jīng)走了，如果她還在的話，她應(yīng)該會(huì)為我們開(kāi)心和驕傲的吧！
我的老師初二作文 篇5
提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。
她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。她的臉上總是帶著微笑，說(shuō)話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛(ài)。
記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)行“新生軍訓(xùn)”活動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)老師不在場(chǎng)，所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。
有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很嚴(yán)重，老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結(jié)果出來(lái)為止。
漸漸地，軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，他不但沒(méi)有參加比賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí)，我們卻在學(xué)�？炜鞓�(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。
就這樣，一個(gè)月過(guò)去了，我們學(xué)到了很多知識(shí)，而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí)，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識(shí)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他取得好成績(jī)。慢慢地，又一個(gè)月過(guò)去了，經(jīng)過(guò)老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。
“是啊，多好的一位老師啊!”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護(hù)我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。
回憶軍訓(xùn)結(jié)束以后，開(kāi)始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的第一天，上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)我感到非常陌生，而且很害怕，因?yàn)槲倚W(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，加上她的嚴(yán)厲，使我更加恐懼。
剛開(kāi)始內(nèi)容很少，她講完以后提問(wèn)我們一些問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張，就怕叫到我，沒(méi)想到老師真的叫到我了。這時(shí)，我正在想：如果回答錯(cuò)了怎么辦?這是我上數(shù)學(xué)課第一次回答問(wèn)題。我說(shuō)：“是自然數(shù)，”老是慢慢的對(duì)我說(shuō)：“那是小學(xué)講到的，我們現(xiàn)在講到的呢?”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時(shí)間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后，老師用嚴(yán)厲的口氣對(duì)我說(shuō)：“這是剛才講過(guò)的，現(xiàn)在就忘，你什么時(shí)候能記會(huì)?”老師批評(píng)了我，我感到很委屈，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有受到任何老師的批評(píng)，這還是第一次。
不久，一個(gè)月過(guò)去了，第一次月考漸漸的結(jié)束了，成績(jī)出來(lái)了。一天下午，老師正在發(fā)數(shù)學(xué)卷子，當(dāng)念到我的名字的時(shí)候，我緊張地走到老師面前，看到自己分?jǐn)?shù)——48分，老師問(wèn)我：“你小學(xué)數(shù)學(xué)好不好?”“不好，”我慢慢的說(shuō)�！靶W(xué)不好初中還想不好嗎?”老師邊說(shuō)邊用手打在我的脖子上。頓時(shí)，我終于忍不住了，小水珠慢慢地從我眼睛里滴下來(lái)，此時(shí)我恨不得想一步跨到座位上。
回到家，我把上次老師讓我和這次發(fā)試卷的事情告訴了媽媽。最后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我不想上學(xué)了，”媽媽聽(tīng)到這句話后問(wèn)我：“為什么?”“因?yàn)槲液ε拢桓疑夏俏焕蠋煹恼n，”我用難過(guò)的心情對(duì)媽媽說(shuō)。
第二天，媽媽到學(xué)校和老師談了話，老師知道了我的情況，對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，只要品行不出問(wèn)題就行，在學(xué)習(xí)上多努力，比如這次考5分，下次的目標(biāo)是7分，達(dá)不到這個(gè)目標(biāo)，只要你努力就行。”此時(shí)此刻的我輕松了很多，感覺(jué)老師是多么偉大。我想，以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，我會(huì)開(kāi)心每一天。
從那以后，老師了解我了，知道我心里在想什么，而且非常關(guān)心我，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句讓我傷心的話。每次當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難而傷心的時(shí)候，她總是在鼓勵(lì)我，安慰我，幫我解除心中的痛苦。我再一次贊嘆著：“多好的一位老師啊!”
是啊，快樂(lè)的初中生涯已經(jīng)結(jié)束了，在那些日子里，我得到了老師多少關(guān)懷啊，得到了老師多少幫助啊!李老師，在這里我感謝您，感謝您對(duì)我的關(guān)懷，感謝您對(duì)我的幫助。
說(shuō)起感謝，我真的不知道該用什么來(lái)感謝您。我的成績(jī)不好，沒(méi)有給您一份滿意的答卷，也沒(méi)有讓您看到自己的勞動(dòng)成果。但是，請(qǐng)您不要傷心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。
老師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，她耗費(fèi)了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代。她就像園丁，長(zhǎng)年累月地辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。
她的教導(dǎo)如滴滴甘泉，滋潤(rùn)著我們的心。
她，是一位多么可親可敬的老師啊!
我的老師初二作文 篇6
教我們科學(xué)的是陳老師�？蓜e小看了陳老師，她但是一個(gè)“老科學(xué)”。因?yàn)殛惱蠋熃炭茖W(xué)至少也教了8年。在她面前，我們所學(xué)的科學(xué)知識(shí)實(shí)在是少得可憐。
這天這堂課是科學(xué)課，上課鈴一打響，全班同學(xué)都以迅雷不及掩耳之勢(shì)“飛”到位子上。全班都認(rèn)真而又安靜地等候著老師，因?yàn)槊恳淮侮惱蠋煹某霈F(xiàn)總能帶給我們驚喜——她總會(huì)做些奇妙而搞笑的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并附上幽默詼諧的預(yù)言，輕簡(jiǎn)單松地將枯燥的只是印在我們腦海里。
但是一會(huì)兒，陳老師便拎著一個(gè)大箱子進(jìn)來(lái)。老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“大家都明白，不同的溶液倒在一齊有可能會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，這天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！崩蠋煆南渥永锬贸隽艘淮蠖盐孱伭娜芤�。老師取出了兩瓶溶液，緩緩倒入試管中，“請(qǐng)同學(xué)們看好了，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要來(lái)了……”我們?nèi)嗳碾p眼睛都瞪大了，緊緊地盯著試管。只見(jiàn)原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液后，瞬間就變成了粘稠的海藍(lán)色的液體。我們的嘴巴都變成了“o”形。陳老師得意洋洋地解釋道：“這兩種液體，一個(gè)叫硫酸銅，另一個(gè)叫……”我們都聽(tīng)得入了迷，仿佛我們就是科學(xué)家，正在做實(shí)驗(yàn)似的。
“這天我們就講到那里，下課。”
“下課”兩字話音剛落，清脆的下課鈴聲就響了。看來(lái)咱們的陳老師不僅僅是一位“老科學(xué)”，還是一位“老時(shí)鐘”哩！
我的老師初二作文 篇7
在我小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)中，我碰到過(guò)很多老師，他們講課的方式各有各的特點(diǎn)，但是都是兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識(shí)給我們。尤其令我印象深刻的，是我小學(xué)六年級(jí)的一位語(yǔ)文老師。
她一雙火眼金睛，只要我們哪一個(gè)同學(xué)在課堂上走了神，都會(huì)被她抓到，還有她那一雙能說(shuō)會(huì)道的小嘴，就算再枯燥的課本也會(huì)被她講得活靈活現(xiàn)。當(dāng)然老師也有嚴(yán)格的一面，記得那是我們的最后一個(gè)兒童節(jié)，那天是周一，因?yàn)樯现芪寮彝プ鳂I(yè)比較多，所以我漏了一本抄詞本在家里，導(dǎo)致我周一沒(méi)有能交上去，老師讓我在下午的聯(lián)歡會(huì)上去她的辦公室，讓我把每一課的單詞都要各抄寫(xiě)五遍才能回家。就這樣，我小學(xué)最后一個(gè)兒童節(jié)都沒(méi)有過(guò)上，也沒(méi)有和同學(xué)開(kāi)心聯(lián)歡。所以從那以后，我就再?zèng)]有忘記帶作業(yè)去學(xué)校了，改掉了我我丟三落四，少帶作業(yè)去學(xué)校的壞習(xí)慣。
我的老師不僅僅罰我們抄寫(xiě)，還有更絕的呢!雖然這樣懲罰之后，很多同學(xué)都改掉了這個(gè)毛病，但是總有那么一兩位同學(xué)還是忘性大，甚至有個(gè)別同學(xué)根本就是偷懶，于是老師打電話請(qǐng)家長(zhǎng)將作業(yè)本送到學(xué)校來(lái)，這樣使得那些以此作為借口不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)沒(méi)了茬，只好灰溜溜地去老師辦公室“自首”。
我現(xiàn)在還記得語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話：我如果能夠成為你們的家長(zhǎng)，我寧愿做你們的爸爸，因?yàn)榘职衷诩抑泻苌俾裨购⒆樱悄銈兊男袨閰s常常讓我成為你們的媽媽。她的這句話我銘記在心。
我常常想：如果我再見(jiàn)到這位老師，我一定會(huì)對(duì)她說(shuō)：謝謝您，老師!
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