【實(shí)用】小學(xué)五年級(jí)作文匯總5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我是一個(gè)幸福的女孩，在學(xué)校，有敬愛(ài)的老師教我們學(xué)習(xí)，回到家，有爸爸、媽媽、姥姥、姥爺照顧我，餓了，給我做好吃的，冷了，給我買(mǎi)新衣服，學(xué)習(xí)有困難了，他們幫助我解決問(wèn)題。生活在他們的關(guān)愛(ài)當(dāng)中，我感到無(wú)比幸福，快樂(lè)。
給你們說(shuō)一件事吧，一天晚上，我做完作業(yè)，看見(jiàn)姥姥戴著老花鏡，拿著針線在燈下忙來(lái)忙去。我問(wèn)姥姥在干什么呀？姥姥說(shuō)：“下雪了，天太冷，買(mǎi)的棉襖不暖和，給你做一件新棉襖�！蔽艺f(shuō)：“姥姥腰不好，坐的時(shí)間太長(zhǎng)，歇一會(huì)兒吧�！崩牙颜f(shuō)：“快做好了�！辈灰粫�(huì)，姥姥做好了，說(shuō)你過(guò)來(lái)試一下吧。棉襖穿在我身上，心里感覺(jué)熱乎乎的。
你們說(shuō)，我的生活是不是很幸福呀？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
嘰嘰，喳喳，嘰嘰喳。在我美好的夢(mèng)境中，似乎夾雜于一種若有若無(wú)的鳥(niǎo)叫聲，我?jiàn)A著尿也沒(méi)醒，卻唯獨(dú)被那優(yōu)揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)的歌喉給喚醒了！
我悄悄來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，“哇！好美呀！”只見(jiàn)街道上是那樣寧?kù)o：沒(méi)有嘈雜的吵鬧聲；沒(méi)有瘋狂的音樂(lè)；只有早出晚歸的工作者三三兩兩地走在街上。看，若隱若現(xiàn)的薄霧開(kāi)始“漫天飛舞”。薄薄輕輕的霧好似霧姑娘在舞會(huì)上穿的那件白色“晚禮服”，那樣“驚爆”人眼球——讓人看不清東南西北。
一場(chǎng)精彩的開(kāi)場(chǎng)白很快結(jié)束。馬上就迎來(lái)了鳥(niǎo)兒們的大合唱！你快看，好像還有伴舞呢——只見(jiàn)幾只身著黑色燕尾服”的鳥(niǎo)兒在樹(shù)上飛來(lái)飛去，“嘰嘰喳，嘰嘰喳”“這不是我伴奏帶上的華爾茲嗎？”我喃喃自語(yǔ)道�！皣\喳嘰喳”“這不是著名的迪斯科嗎？”我咧嘴一笑。
合唱過(guò)后，又是大樹(shù)的集體舞“搖擺”。
挺拔的大樹(shù)在細(xì)風(fēng)中用渾厚的嗓門(mén)唱歌：唰唰，嘩嘩，啦啦！一棵棵“樹(shù)女”扭動(dòng)著阿娜多姿的身軀，伴歌聲跳起柔美的舞蹈……
阿！早晨是多么美好呀！早晨是多么寧?kù)o呀！我沉靜在清晨的幻想中，“噢噢噢”真是雄雞一唱天下白��！不知是哪家公雞大叫一聲，把我從幻想中拉了出來(lái)。是誰(shuí)創(chuàng)造的清晨呢？我疑惑萬(wàn)分。啊!我知道了，清晨肯定是一位睡意惺忪的少女，是她用“王母”瑤池邊上的仙水混著七彩仙子身上七種不同的顏色描繪而成的一幅“畫(huà)”！這幅“畫(huà)”是多么富有生機(jī)�。∵@幅“畫(huà)”告訴人們不要把每好時(shí)光浪費(fèi)在床上；這幅“畫(huà)”讓小朋友知道應(yīng)該在這一天多讀書(shū)，增長(zhǎng)自己的智慧，用自己靈巧的雙手繼續(xù)鍛造令人嘆為關(guān)知的“畫(huà)’。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)11歲半了，可以幫父母做一些力所能及的事了。
有一次，我在幫媽媽做家務(wù)的時(shí)候，一不小心把地弄得很臟。媽媽走過(guò)來(lái)看見(jiàn)了，便大聲地說(shuō)：“黃南風(fēng)你怎么搞的？這么臟�！薄拔摇��！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)�！澳闶裁茨�，快說(shuō)。”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)�！拔也恍⌒陌岩煌八乖诳蛷d里。”我害怕地說(shuō)。
媽媽不理我，生氣地走了。這時(shí)我覺(jué)得媽媽不愛(ài)我了,我吐了口唾沫，不知道要說(shuō)些什么，眼睛擠滿(mǎn)了淚水。我馬上跑回房間放聲大哭。后來(lái)爸爸走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“有話(huà)好好說(shuō)，別那么小氣，媽媽是為你好，不要哭了哦�！焙髞�(lái)我慢慢停止了哭泣。晚上，我隱約聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“其實(shí)我是愛(ài)南風(fēng)的，只是想要教育好南風(fēng)，要不然的話(huà)我才不會(huì)理他呢�！薄芭叮瓉�(lái)你是愛(ài)南風(fēng)的，我還以為你不喜歡南風(fēng)呢�！卑职终f(shuō)。還有一次，是在我很小時(shí)候，那天因?yàn)樘鞖獾淖兓野l(fā)燒了。
一開(kāi)始，我并不知道發(fā)燒了，后來(lái)我跟媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西的時(shí)候，我感到頭很不舒服。媽媽見(jiàn)我沒(méi)精神，就摸了我的頭便說(shuō)：“南風(fēng)你發(fā)燒了，得去醫(yī)院打針�！蹦菚r(shí)候我不知道“針”是什么東西，就跟媽媽去了醫(yī)院。打針的時(shí)候，我看到針很細(xì)，很尖，我很害怕，便說(shuō)：“我不打針�！眿寢尠参课艺f(shuō)：“打針一點(diǎn)也不痛，還可以治病。男孩子，要勇敢一點(diǎn)。”打針的時(shí)候我痛得哇哇大叫，心想媽媽在騙我。媽媽和藹地說(shuō)：“你的病不是快好了嗎？”“可是很痛�！�
“痛就說(shuō)明快好了呀！”我半信半疑地：“哦！”打完針，燒也退了……現(xiàn)在我才知道媽媽是為了我才說(shuō)謊的。我終于理解母親了，這是母親表達(dá)愛(ài)的不同方式。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
四季，是一位美麗的女神，而白云，就像是她神秘的面紗。她有四個(gè)孩子：春、夏、秋、冬四位姑娘。
一年之初春來(lái)了，迎春花第一個(gè)開(kāi)放了，吹起了純金的小喇叭，呼朋引伴起來(lái)。桃花也不甘示弱，綻開(kāi)粉紅的笑臉。這時(shí)，春姑娘才正真被他們叫醒了，于是百花齊放，整個(gè)世界被裝扮得姹紫嫣紅。春姑娘笑了，所到之處風(fēng)和日麗。
直到一池池荷花送走了春姑娘，夏姑娘便悄然來(lái)臨。
夏姑娘的`臉就像天空一樣，她熱情，熱情得似乎把天照開(kāi)了一個(gè)大窟窿，陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái)，烤著大地。而有時(shí)，她的臉上也會(huì)堆滿(mǎn)憂(yōu)愁烏云，憂(yōu)愁代替了笑容，天空便會(huì)潸然淚下，或以閃電的方式大發(fā)雷霆。此時(shí)，只有荷花她最要好的朋友沒(méi)有絲毫的畏懼，在雨中散發(fā)出陣陣清香。如果鳥(niǎo)瞰，便是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。
秋葉飄零，金黃的稻田成熟了。瞧，它們?cè)谙蚯锕媚镎惺帜?
秋天被秋姑娘染成了各種顏色，她染黃了稻子，染紅了蘋(píng)果，染褐了落葉，世界被染得五彩斑斕。同時(shí)，世間萬(wàn)物也對(duì)她那高超的染色技巧表示熱烈的歡迎。
當(dāng)最后一片樹(shù)葉也離開(kāi)的時(shí)候，秋姑娘離去了，冬妹妹來(lái)了。
一向嚴(yán)肅的冬姑娘凍結(jié)了天空，凝固了白云，封鎖了河流和湖泊。當(dāng)然，她也會(huì)偶爾下下雪，來(lái)舒緩一下世界的情緒，讓我們瘋狂地過(guò)一下雪癮。鞭炮聲響起，新年到了，大家將再次在歡呼聲中慶祝春姑娘的接任。
茫茫宇宙中最美的，莫過(guò)于地球的四季。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我家住在東楊村，在東楊村的南邊，跨過(guò)大馬路，就是北渡村了，那里河流縱橫，橋梁交錯(cuò)，是典型的江南水鄉(xiāng)，有美麗傳說(shuō)的“還金橋”、有名人填寫(xiě)橋名的“聽(tīng)泉橋”。
暑假里，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在老師的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)小伙伴有幸參觀了美麗的北渡村，一睹那“還金橋”的芳容。
還沒(méi)穿過(guò)大馬路，老遠(yuǎn)就能瞧見(jiàn)村口高大的牌樓上幾個(gè)金色大字——北渡生態(tài)綠化示范村，更激發(fā)了我參觀的迫切心情。穿過(guò)牌樓，只見(jiàn)寬闊的水泥路兩邊是高大、茂盛的香樟樹(shù)，站得整整齊齊，像列隊(duì)的士兵歡迎我們的到來(lái)；又像一把把綠色的大傘，為我們遮住炙熱的陽(yáng)光。很快就來(lái)到了一座拱形的水泥橋上，倚欄站在橋上向東遠(yuǎn)眺，寬闊的河流兩岸綠樹(shù)蔥蘢，房屋錯(cuò)落，在綠樹(shù)掩映下，清清的河水緩緩地向東流去，望不到頭。過(guò)橋向西走，又見(jiàn)幾條連接大河的小河流進(jìn)村子里，“開(kāi)門(mén)見(jiàn)河，跨出門(mén)就是河埠頭”，真是名符其實(shí)的小橋流水人家啊。
繼續(xù)往前走，眼前一亮，一座拱形石板橋突兀眼前，臥在小河上，老師說(shuō)這就是“還金橋”，我們一聽(tīng)迫不及待地拾級(jí)而上，想看個(gè)究竟，臺(tái)階是用長(zhǎng)石板鋪成的，兩邊有石欄桿圍著，橋面很平坦，歲月變遷，石板已經(jīng)踩得光溜溜了，從河岸上看去，“還金橋”三個(gè)繁體大字還非常醒目。而后，我們?cè)跇蚺赃叺摹斑�金亭”里坐下，老師給我們講起了“還金橋”的故事：
在清朝末年一個(gè)春暖花開(kāi)的早上，一個(gè)奉化人去寧波府繳庫(kù)銀，從奉化而來(lái)已是旅途勞累，在北渡擺渡過(guò)江后，找一個(gè)陰涼處休息竟打起了瞌睡，一覺(jué)醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)偏西，深感自責(zé)，又急匆匆趕路，快到寧波城時(shí)才發(fā)現(xiàn)身上的錢(qián)袋不見(jiàn)了，頓時(shí)驚出一身冷汗。急忙原路返回，一路找去。快到北渡渡口也沒(méi)有找到，此人心灰意冷，真想跳江一死了之。幸運(yùn)的是，當(dāng)他來(lái)到渡口，看到上午打瞌睡的大石旁，有一老人正拎著錢(qián)袋，翹首等待。老人確認(rèn)他就是失主以后，原物奉還，又堅(jiān)決不要謝金。于是，為了表達(dá)謝意，奉化人便出資在北渡修建了一座橋，取名“還金橋”，以頌揚(yáng)老人拾金不昧的品德。
好一個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)，我被故事深深吸引住了，被故事中老人的高尚品德深深感動(dòng)�！白吡�，去前面看‘聽(tīng)泉橋’了！”有個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)了一句，我才回過(guò)神來(lái)，不愿離去，回過(guò)頭來(lái)再望望那座古橋。
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