有關(guān)五年級(jí)的作文錦集九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
“一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河。五千年的文化是生生不息的脈博，提醒著你，也提醒著你，我們擁有個(gè)名字叫中國(guó)�！碑�(dāng)鏗鏘著有力的口號(hào)彌漫在空氣里，當(dāng)勝利的凱歌在天空回響，當(dāng)萬(wàn)里長(zhǎng)城宏偉地橫臥在崇山峻嶺之上，面對(duì)著中國(guó)的壯麗河山，錦銹風(fēng)貌，我的心仿佛布滿了一股“雄赳赳，氣昂昂”的熱情，早已澎湃不已。
“富貴不能淫，貧*不能移，威武不能屈”，在雄雞下成長(zhǎng)的世代華夏兒女，都具備了中華本色。做為一個(gè)中國(guó)人，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力印證著：為了五星紅旗更加鮮艷，我們言而有信；為了祖國(guó)更輝煌的明天，我們前赴后繼。
一筆財(cái)富，一份情感，一腔熱血在這里啟航……
“人，以誠(chéng)為本，以信為天”。沒(méi)有誠(chéng)信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃。只有以誠(chéng)來(lái)做人處世，才能在社會(huì)上立足，才能在事業(yè)上有所發(fā)展，才有光明的前途�！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”的周敦頤，告訴了我們要潔身自好；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，啟迪我們要勇于追求；“言必信，行必果”的曾子教育我們要老實(shí)守信。
老實(shí)守信，必須從我做起。一個(gè)人只有真心誠(chéng)意地待人處事在社會(huì)上立足，才能取得別人的信任。聞名古今的孔子在此為我們做了表率。雖然他學(xué)識(shí)淵博，才高八斗，但他還是實(shí)事求是，從不虛偽�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”，孔子和平凡人一樣，當(dāng)疑難問(wèn)題困擾時(shí)，他虛心求教，老實(shí)善待�！叭诵�，必有我?guī)熝伞保鬃硬⒉灰驗(yàn)樯矸莸匚慌c別人存在著差異而放棄心中所解不開(kāi)的結(jié)。海涅說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵”。然而時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟承〇|西而停止流逝，生活不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)決定而改變。人生的旅程是豐富多彩的，親情的融洽，友情的純真，真情的流露，在洋溢著愛(ài)的社會(huì)里，誠(chéng)信的彩綢始終牽系著我們。誠(chéng)信既是公民道德的基本規(guī)范，又是公民立足的根本，更是我們民族生存的靈魂。
一聲嘆息，一句碎語(yǔ)，一絲憂愁埋沒(méi)其中……
繁華的都市，誠(chéng)信的彩笛吹出和諧的節(jié)奏。但有些人對(duì)于此卻不屑一顧，從他們的視覺(jué)角度看，誠(chéng)信是無(wú)聲無(wú)息的影子，是水中花，鏡中月�！疤炜罩袥](méi)有留下痕跡，但鳥(niǎo)兒卻已飛過(guò)。”這正如我們現(xiàn)在所處的時(shí)代，一個(gè)考試作弊的人，不僅僅是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，治學(xué)態(tài)度的問(wèn)題，而且也是個(gè)人思想品質(zhì)問(wèn)題，是人格問(wèn)題”�？荚囀且粋�(gè)階段性的檢測(cè)，是一次展現(xiàn)自我才華的機(jī)會(huì)，是老師驗(yàn)收成果的體現(xiàn)�！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹�，我們必須正確面對(duì)考試，不急于求成，做出損人又不利己的事，這樣只會(huì)事倍功半，偶然有些人拿到“帶著面具的分?jǐn)?shù)”，還沾沾自喜，甚至在別人面前耀武揚(yáng)威。但是“站起來(lái)比倒下去多一次，就是成功”，只要我們天天以最真實(shí)的自己，最真心的笑臉，最真切的態(tài)度，最真誠(chéng)的祝福去面對(duì)一切。這樣當(dāng)我們?cè)谏肋吘壟腔驳臅r(shí)候，我們還不忘誠(chéng)信的重要意義，是老實(shí)讓我們?nèi)伺c人之間融洽得更加親密，是誠(chéng)信讓家鄉(xiāng)逐漸走上致富，是誠(chéng)信讓祖國(guó)的明天光線萬(wàn)照！
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，誠(chéng)信不是一時(shí)半會(huì)就能體現(xiàn)出來(lái)的，它需要我們用時(shí)間去鑒定，需要用行動(dòng)去證實(shí)，需要用事實(shí)去認(rèn)可。誠(chéng)信，是黑暗里的一點(diǎn)光韻，是悲痛中的一個(gè)安慰，是掙扎中的一個(gè)奇跡。韋伯特說(shuō)過(guò)：“人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；聰明、雙手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬(wàn)能的”。是誠(chéng)信給予了我們這些，我們的成功，源于誠(chéng)信。因?yàn)橛姓\(chéng)信，我們的手緊緊相牽；因?yàn)橛姓\(chéng)信，我們熱烈地?fù)肀г谒{(lán)天下；因?yàn)橛姓\(chéng)信，我們的心一起飛揚(yáng)、是相識(shí)、相知、相依筑就了我們美好的生活。生活原本好似孤
五年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，當(dāng)然每個(gè)人也都有被批評(píng)的時(shí)候，這次批評(píng)就發(fā)生在了我的身上。
有次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我正在和同學(xué)說(shuō)話，沒(méi)聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課，突然被路過(guò)我們班的班主任老師 逮到個(gè)正著，但班主任沒(méi)有立即批評(píng)我，而是裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣走了過(guò)去，我非常吃驚，但我知道"大事不妙"了，所以我心里一直忐忑不安，心想一會(huì)下課會(huì)不會(huì)被老師叫走？去辦公室被老師吵怎么辦？老師到底有沒(méi)有看到我說(shuō)話等，一連串的問(wèn)題讓我度過(guò)了后半截課。
下課鈴聲響了，果然班主任把我叫到了辦公室，看見(jiàn)老師在改課堂作業(yè)，老師先讓我在外面等兩分鐘，這兩分鐘我覺(jué)得我等的特別恐懼…。不一會(huì)兒老師走過(guò)來(lái)，非常嚴(yán)肅地問(wèn)我："你看到我兩分鐘前在干什么了嗎？"我如實(shí)回答說(shuō)："改課堂作業(yè)"老師又問(wèn)："你這次數(shù)學(xué)考多少分？"我也如實(shí)回答，老師就說(shuō)："知道你為什么考的不好嗎？"我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師說(shuō)："每個(gè)人都要有時(shí)間觀念，馬上要升初中了，這也是人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，所以你要好好利用時(shí)間，時(shí)間不等人，課堂上不用心聽(tīng)講，課下怎么能做好作業(yè)呢？"
班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的話我銘記于心，回到教室，我一直在想著老師的話，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師說(shuō)的話，"時(shí)間不等人"
五年級(jí)的作文 篇3
草，你獨(dú)立在這枯黃的土地上，周圍全是你的伙伴。你沒(méi)有樹(shù)高，又沒(méi)有花香，可你堅(jiān)強(qiáng)地生活著，沒(méi)有悠愁，也沒(méi)有煩惱。
草，你小如一粒細(xì)沙，可你的心卻大如海洋。你被一點(diǎn)雨珠壓跨了身軀，可在暴風(fēng)過(guò)后依然直立。你細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，似一條窄窄的絲綢。細(xì)數(shù)精致的紋理，讓我仿佛看到你生長(zhǎng)出來(lái)時(shí)那短暫的儀式。
冬天的一個(gè)早晨，陽(yáng)光帶著一絲寒意灑滿大地，你迎著太陽(yáng)，吸收著這面的營(yíng)養(yǎng)。你那強(qiáng)烈的求生欲望令我震驚。草，你還沒(méi)有枯黃，是喜歡你這身綠色的衣裳嗎？時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼到了下午，天突然陰了下來(lái)，一片片雪飄落下來(lái)，悄然落地。
這時(shí)風(fēng)呼呼地吹了起來(lái)，草，你搖晃著身子，被風(fēng)吹倒了腰。暴風(fēng)雪似一個(gè)冰冷的魔鬼步步逼進(jìn)。你無(wú)情地被風(fēng)雪玩弄，好像你這小小的生命隨時(shí)都會(huì)失去。
我十分同情它想要伸手將它帶到屋內(nèi)�？墒悄闫疵�?fù)u著頭，仿佛拒絕了我的幫助。我便到屋中，心中還掛念著草，心想萬(wàn)一它有什么閃失，那可不就失去了一條生命啊。
慢慢地，風(fēng)雪停了，剛剛好像是一場(chǎng)夢(mèng)。我連忙去看看草。我震驚了，它頑強(qiáng)地與風(fēng)雪搏斗后，它戰(zhàn)勝了。它仿佛身上傷痕累累，但它昂著頭，自豪地站著。
它那頑強(qiáng)不屈的精神不正是我們?nèi)鄙俚木駟�？我們遇到一點(diǎn)兒困難就退縮，可是草知難而進(jìn)。
草，今天我領(lǐng)略到你真正的美，那就是頑強(qiáng)。
五年級(jí)的作文 篇4
我去過(guò)海邊，但從未到大海里面去看過(guò)，這一定十分奇妙。今天，我坐進(jìn)了一個(gè)小巧玲瓏的潛水艇中，開(kāi)始了我的海洋之旅。
“轟！”一聲巨響，潛水艇下沉了。我通過(guò)透明窗戶，看見(jiàn)了一幅美麗的景象：看，那條黃白相間的帶子是什么呀？我仔細(xì)又一瞧，是一群比目魚(yú)搖著它們的大扇子尾巴，慢悠慢悠地穿梭在水草叢中呢。這時(shí)，一個(gè)浪頭過(guò)來(lái)，我“呵呵”笑了，那沙石中，鉆出一條小巧玲瓏的魚(yú)，它轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，在水中一上一下地游走了�！昂靡粋�(gè)舞者！”我感嘆道。
這時(shí)，我看見(jiàn)一只小蝦一彈一彈地過(guò)來(lái)了，兩根胡須上下舞動(dòng)著，像是在打量我的潛水艇。我拿出翻譯機(jī)，開(kāi)始跟它對(duì)話：“你來(lái)這里干什么？”“我只是奇怪，你們?nèi)祟愑眠@東西，我?guī)銋⒂^我們水族動(dòng)物的景觀吧”。小蝦說(shuō)完，開(kāi)始在前面帶路。“這是黃色的水草，奇怪吧！它一般是一簇簇生長(zhǎng)的，團(tuán)團(tuán)圍在一起，有些小魚(yú)、蝦都在里面睡覺(jué)”。小蝦繼續(xù)帶路，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)美麗的珊瑚，這時(shí)，一顆小小的“魚(yú)”游了過(guò)來(lái)�！斑@是什么？”我問(wèn)�！吧汉鲉h，當(dāng)然，它可是我珊瑚蟲(chóng)的杰作”。小珊瑚蟲(chóng)繼續(xù)說(shuō)“不錯(cuò)吧，我們用自己的排泄物和種子合為一體，用‘尾巴’掃在沙石中，不久，它就長(zhǎng)出來(lái)了�？粗掖舸舻臉幼�，小珊瑚蟲(chóng)得意極了。
咦？我突然看見(jiàn)一條小魚(yú)在吃海帶，小魚(yú)吃這個(gè)？魚(yú)媽媽笑了笑“海帶營(yíng)養(yǎng)、藥用價(jià)值很高，有助于小魚(yú)生長(zhǎng)呢”。小魚(yú)在一旁吃得津津有味，饒有興趣地聽(tīng)我們談話。
這時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣音樂(lè)，我乘著潛水艇循聲望去，哦！是一群鯨在唱歌！我用翻譯機(jī)與它們對(duì)了話，它們竟同意了我參加了聚會(huì)。我們?cè)诤Ｑ笾懈吒瑁齺?lái)無(wú)數(shù)的小魚(yú)在我們身邊翩翩起舞，真奇妙�。�
這次海洋之旅給我留下了深刻的印象，真是一次難忘的“旅行”��！
五年級(jí)的作文 篇5
今天，我給大家?guī)?lái)的是“陽(yáng)光燦爛”果蔬拼盤(pán)。要知道，做這一個(gè)拼盤(pán)可花了我不少心血和精力啊！
在假期前，老師剛布置暑假實(shí)踐作業(yè)時(shí)，我就在拼命地想，到底要做什么呢？老媽那么喜歡水果，我最后選定了用水果和蔬菜做一個(gè)太陽(yáng)笑臉形狀的果蔬拼盤(pán)，而且還給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字“陽(yáng)光燦爛”。
做這個(gè)拼盤(pán)，想起來(lái)是很簡(jiǎn)單的，但真正做起來(lái)卻沒(méi)有那么容易了。先別說(shuō)果蔬拼盤(pán)的味道怎么樣，就是這個(gè)太陽(yáng)公公的眉毛和大嘴巴，我就足足刻了十多遍，才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。下面的過(guò)程，就更讓我措手不及了。因?yàn)橐瞄L(zhǎng)短不一、粗細(xì)各異的水果條，表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
真的算是經(jīng)過(guò)了九九八十一難，我終于完成了任務(wù)。雖說(shuō)，我已經(jīng)盡自己最大的力了，但我跟媽媽的技術(shù)比，還是差十萬(wàn)八千里，不，是十萬(wàn)九千里。看來(lái)，我還真的多學(xué)多練呀！
今天，真是陽(yáng)光燦爛的一天！
五年級(jí)的作文 篇6
唉，那么一個(gè)不小心，我又感冒了。但在渾然不知的情況下，我體會(huì)到了感冒的.痛苦滋味！
拿起毛筆時(shí)，就發(fā)現(xiàn)腦袋暈得要命，像是誰(shuí)用錘子狠狠地砸了我一下。頓時(shí)，眼冒金星，昏昏沉沉，充滿倦怠之意。提筆開(kāi)始畫(huà)時(shí)，只覺(jué)得好困，全身似乎被瞌睡蟲(chóng)兒侵占；只覺(jué)得好累，骨頭架子似乎在傾刻間崩蹋了；只覺(jué)得好渴（水沒(méi)了），喉嚨似乎被煙填埋，是那么干！整個(gè)人似乎都煩躁起來(lái)。
“唉，今天不知是怎么了，暈�。 蔽疫叜�(huà)邊納悶。好奇心充滿了大腦。我擱下筆，用手一摸脖子——就像一團(tuán)火在燃燒；用手一摸額頭——也有無(wú)數(shù)的熱量在釋放�！半y道是感冒了？”我心中有一個(gè)細(xì)小的聲音在懷疑�！皯�(yīng)該不會(huì)吧，過(guò)一會(huì)就好了吧？”又有一個(gè)微弱的聲音在辯解。
這時(shí)，我的頭似乎更暈了。
終于，熬到了短暫的下課。我癱了似得趴在桌上，開(kāi)始時(shí)的疲倦又一擁地涌現(xiàn)出來(lái)，再加上瞌睡蟲(chóng)變本加厲的“襲擊”，我益發(fā)焦躁不安起來(lái)。特別想靜靜地趴在床上睡覺(jué)，直至自然醒；要不，就默默地靠在沙發(fā)小憩一會(huì)兒，直到身輕如燕；要么，就開(kāi)懷痛飲開(kāi)水，讓那股滋味從舌尖直沁肺腑！直至舒暢。天哪！那困、累、渴（水沒(méi)了）的滋味可真不好！
又上課了，畫(huà)畫(huà)時(shí)。我的手軟得無(wú)力，筆在我手中不住地“顫抖”，還時(shí)不時(shí)“左右搖擺”。而身子呢，就像剛在火爐里烤過(guò)似的，不住地發(fā)燙，整個(gè)似乎都燒起來(lái)了。它就像個(gè)惡魔，吞噬著我僅剩的能量。
回到家，一測(cè)體溫——39℃。
哦，感冒像幽靈一樣悄悄盯上我了！那滋味，可真不好受！
五年級(jí)的作文 篇7
讀了這篇文章，我不是被餃子的誘人香味迷住了，而是被餃子背后偉大的師生情感動(dòng)了。
這篇文章主要講了：“我們”幾個(gè)因?yàn)椤爸卸尽庇行胰ダ蠋熂页燥溩印?lái)到老師家，老師和師母騙我們包了很多餃子，讓我們盡情吃，自己去廚房吃。我們幾個(gè)吃了好幾碗。吃飽了來(lái)到廚房發(fā)現(xiàn)老師和師母吃的只是開(kāi)水泡的發(fā)糕。她的孩子碗里只是幾個(gè)碎屑餃子。
啊，多么好的老師！多么美的師生情！老師為了學(xué)生，不管生活艱苦，省下錢為學(xué)生包餃子，自己編了個(gè)謊言能讓學(xué)生無(wú)所顧忌地吃，和母親吃那發(fā)糕沾咸菜。我的眼睛不禁濕潤(rùn)，雖然文中的老師撒了謊，但那是善意的謊言，溫柔的謊言，充滿愛(ài)的謊言······
不僅是文中的老師，還有全天下的老師。老師雖然嚴(yán)厲，對(duì)你要求嚴(yán)格，但這也是一種愛(ài)。這種愛(ài)不是溺愛(ài)，它可以讓你從溫室里的花朵變成一朵迎風(fēng)而上的花。
人們往往把老師比作蠟燭和春蠶。有這樣一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眮�(lái)贊頌老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)你已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，呼呼大睡時(shí)，老師還在燈光下敖紅了眼睛也在堅(jiān)持為學(xué)生批改作業(yè)；老是生病了，也到校挺著身體為學(xué)生上課······是粉筆灰染白了老師的秀發(fā)，是一句句教導(dǎo)變成皺紋悄悄爬上了老師的眼角······老師，啟迪我們智慧，指引我們前進(jìn)，走向光明，走向成功，一個(gè)平凡而又偉大的人，我們第二個(gè)母親。
老師讓我們知道學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得知識(shí)的樂(lè)趣，無(wú)私奉獻(xiàn)著，我們也要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩老師。
五年級(jí)的作文 篇8
在我的家中有一塊神秘的國(guó)度，在那里住著各種各樣的小精靈，每當(dāng)看到那片國(guó)度，我的心情也會(huì)愈發(fā)的變好。相信你也一定會(huì)喜歡。不信？我?guī)闳タ纯础?/p>
我站在窗臺(tái)上，靜靜的閉上眼睛，享受著大自然的氣息。
風(fēng)，輕輕拂過(guò)，拂在小村莊上，拂在小精靈身上�？磪�，小青菜正揮著漂亮的綠色長(zhǎng)袖子，在和村民熱切的打招呼呢！我真想也和他們聊一聊，可惜，我不會(huì)他們的語(yǔ)言。我揮舞著長(zhǎng)手臂和村民再打招呼。幾只小七星瓢蟲(chóng)也過(guò)來(lái)，上下?lián)P著他們的小觸須。好似在和我相互問(wèn)好。
我靜靜的，享受大自然的氣息，我剛想拍拍土，坐下來(lái)，好好欣賞這美麗的風(fēng)景。不料，小巧可愛(ài)的芋艿，猛烈的搖晃起來(lái)，我用手輕輕撫摸，她的葉子，好似輕聲安慰。她在風(fēng)中搖曳，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“知，知，知……”是誰(shuí)唱起了歌呢？不知是不是邊上那棵參天大樹(shù)上的小知了呢？在無(wú)限的靜謐中，有點(diǎn)樂(lè)曲也是不錯(cuò)的呢。
所有的村民都被喚醒了，��！多么熱鬧的一幅場(chǎng)景呀！
小鳥(niǎo)在枝頭啼囀，七星瓢蟲(chóng)在落葉上蹦來(lái)蹦去，響起“沙沙沙”的足聲。小青菜們，揮舞著長(zhǎng)袖子，形成一片綠色的汪洋，層層疊疊。佛珠輕輕垂下，像一位飄飄的少女，“珠子”在風(fēng)中輕輕搖晃，花蕾像是被喜悅包圍著，快綻放出五彩的花朵一樣。剛剛從土里蹦出的小土豆芽，搖著頭，沉浸在這歡快的音樂(lè)之中。小雨點(diǎn)也來(lái)湊熱鬧，大概是想聽(tīng)聽(tīng)知了小姐美妙的音樂(lè)，為她伴奏吧。“沙沙啦啦，沙啦啦……”讓這歌謠變得更美妙了。
“滴答，滴答。”雨停了下來(lái)，葉子上的露珠，緩緩的滴落下來(lái)。芋艿和小青菜，佛珠還在搖擺著，仿佛在傾吐著歡悅。知了還沒(méi)停下來(lái)，大概是累了吧，生音變的沉重起來(lái)，沒(méi)有剛才那般歡悅，像催眠曲一樣，使村民都陷入靜謐“知——知——�！�
你不會(huì)喜歡這一陣靜謐一陣歡悅嗎？會(huì)不喜歡這座村莊嗎？
五年級(jí)的作文 篇9
在我10歲生日的時(shí)候，媽媽送給我一把仿真的狙擊槍，它是黑色的，大概有40厘米長(zhǎng)�？粗@樣一把熟悉的槍，我的腦海里浮現(xiàn)出了這樣一個(gè)畫(huà)面。
那年我8歲了，也擁有這樣一把狙擊槍，它是我的最愛(ài)。媽媽在那時(shí)總對(duì)我說(shuō)，玩具玩過(guò)一定要放起來(lái)，不能隨便亂扔�？晌遥３Ｊ亲蠖溥M(jìn)，右耳朵出，還直嫌?jì)寢寙�，心里什么也沒(méi)記住。終于，有一天，我一放學(xué)回家便拿出了我的狙擊槍，將我家的花盆打了一個(gè)洞，并站在窗戶那里往樓下亂射。當(dāng)我把小區(qū)里的一個(gè)路燈給射壞時(shí)，我不僅沒(méi)有害怕，反而哈哈大笑了起來(lái)。我玩夠了，便把狙擊槍扔在了地上，寫(xiě)作業(yè)去了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽下班回來(lái)了。當(dāng)媽媽看到家里的亂象時(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，并當(dāng)場(chǎng)把我的槍給摔壞了。當(dāng)時(shí)我哭得淚流滿面，十分傷心。于是從那時(shí)起，我便不怎么和媽媽說(shuō)話了，對(duì)媽媽總是愛(ài)理不理，耿耿于懷。
現(xiàn)在當(dāng)我看到這把槍時(shí)，心里波濤洶涌，五味雜陳。心想：媽媽這樣做也是為了讓我以后養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的生活習(xí)慣能讓我受益無(wú)窮。想到這，我感到十分后悔。
久久凝視著這把槍，我的眼淚不由自主地又流了下來(lái)，媽媽我想對(duì)你說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我愛(ài)你！”
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