【推薦】五年級(jí)作文錦集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
我的家有5個(gè)人，姥姥、姥爺、媽媽、爸爸和我。
家一個(gè)港灣，爸爸是一片大海，有時(shí)水平如鏡。在我考了100分的時(shí)候，他幾乎對(duì)你百依百順，海面上晴空萬(wàn)里。但他的愛(ài)是分時(shí)候的，如果考了我50—60分，他的眉毛會(huì)猛然跳起來(lái)，眼睛圓的像一個(gè)皮球，狠狠瞪著我，仿佛下一秒就噴出憤怒的火焰。這個(gè)時(shí)候的他，他就像海上的龍卷風(fēng)，卷起了海嘯，讓我恐懼。
媽媽呢，她像是燈塔，無(wú)論你有沒(méi)有關(guān)注她，她都默默散發(fā)著柔和的光芒，在你孤獨(dú)，無(wú)助的時(shí)候，為你照亮腳下的路，為你照亮人生的路。她會(huì)無(wú)私的為你奉獻(xiàn)，她能在你傷心時(shí)給你帶來(lái)溫暖。她總那么溫柔，像春天里的一陣清風(fēng)，給我?guī)?lái)涼爽，又像夏天的一根雪糕，給我?guī)?lái)清涼，又像秋天的一件長(zhǎng)衣，讓我溫暖，還像冬天的一把火焰，讓我溫暖。一年四季，我都享受著她愛(ài)的光芒。
而我像是在海中的小船，在海水的拍打下，我很有可能被打翻，但是有一種力量讓我前進(jìn)，那是什么呢？那就是愛(ài)！在愛(ài)的沐浴下我快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
記得有一天，天氣非常的炎熱，把我們烤的像油鍋上的螞蟻。我鬧著非要出去，爸媽就帶我去了。一出門(mén)，就下起了傾盆大雨。爸爸的摩托車(chē)也沒(méi)油了，我在寒風(fēng)中發(fā)抖，爸爸一下子把自己的襯衣脫下來(lái)給了我，自己去打車(chē)了……
感謝生命中有爸爸媽媽的呵護(hù)，感謝上天賜給我一顆感恩的心，讓我深?lèi)?ài)著我的家，真愛(ài)著爸爸媽媽?zhuān)?/p>
五年級(jí)作文 篇2
陽(yáng)光融融，暖風(fēng)徐徐，深藍(lán)色的海面上躍動(dòng)著鱗片狀耀眼的光斑。海上不時(shí)跳出幾條魚(yú)，一切呈現(xiàn)出和諧、安寧與美好。但誰(shuí)都知道，這只是1XX年前的海景了。這就是我——一條魚(yú)要聲討人類(lèi)的原因。
在這一百年來(lái)，人類(lèi)進(jìn)步得越來(lái)越快。他們先使樹(shù)林遭了殃，鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸；然后又向天空排放污氣，連白云姐姐潔白的衣服都被熏黑了�，F(xiàn)在人類(lèi)又向我的家——海洋伸出了魔爪。人類(lèi)先把污水排到海里，使海底的水污濁不堪。人類(lèi)只能看見(jiàn)海面的水，當(dāng)然不知道海水的變化啦。而我們這些身居海底的魚(yú)可遭殃了，我的一些伙伴過(guò)于好奇，碰了人類(lèi)排放的污水立刻就死了。
一些魚(yú)聞了這種味道也得了怪病。我們家族的大魚(yú)死的死，傷的傷，活著的誓死與家共存亡，把我們這些小魚(yú)都攆上了海面。一開(kāi)始，我們生活得還挺好，可后來(lái)有很多游客亂扔垃圾，讓深藍(lán)色的海面上添了一道“亮麗”的風(fēng)景線(xiàn)。那些垃圾散發(fā)著惡臭，我的同伴受不了這種生活環(huán)境紛紛離我而去，只留下“幸運(yùn)”的我。一天，我獲得了一把被人丟下海的傘，它就成了我的安身之處。為了躲避那些“垃圾雨”我不得不這樣。
現(xiàn)在，我也奄奄一息了，我大口地呼吸著海上最后的干凈氧氣，我的眼淚從兩邊滑落，這也算一個(gè)“奇跡”，因?yàn)轸~(yú)是不會(huì)流淚的。
看到這篇文章的人啊，我的生命之花就快凋零，也無(wú)力再聲討你們的罪惡。我只想對(duì)你們說(shuō)一句：“等你們?cè)俅蝸?lái)到海底時(shí)，看到的將是一片死�！�
五年級(jí)作文 篇3
一、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文。本冊(cè)教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類(lèi)型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文，還安排了寫(xiě)書(shū)信、研究性報(bào)告、表?yè)P(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。
二、班級(jí)情況分析
本班共有45人,其中男生26人，女生19人，所有學(xué)生都是農(nóng)村子女，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀(guān)察能力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀(guān)察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。
三、教學(xué)要求
要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。
四、教學(xué)措施
1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，
2、讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。
3、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高作文教學(xué)效率。
5、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。
五、課時(shí)安排
篇序
題目
教學(xué)要求
課前準(zhǔn)備
周次
給遠(yuǎn)方朋友的一封信
1、可以先介紹自己的情況，再說(shuō)說(shuō)打算開(kāi)展手拉手活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。
2、信寫(xiě)好后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。
1、復(fù)習(xí)書(shū)信的格式。
2、口語(yǔ)交際：策劃手拉手活動(dòng)。
1、看圖作文
2、童年趣事
1、仔細(xì)看圖，想象正在進(jìn)行的足球賽的緊張、激烈，把看到的、想到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
2、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。
3、寫(xiě)趣事：把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。
口語(yǔ)交際：難忘的童年。
寫(xiě)發(fā)言稿
1、內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。
2、寫(xiě)好后，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)認(rèn)真改一改，還可以當(dāng)眾練一練。
回憶班級(jí)競(jìng)選班干部演講賽
一件令人難忘的事
1、把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體，讓聽(tīng)的人被你講的故事所打動(dòng)。
2、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。
開(kāi)展口語(yǔ)交際：令人感動(dòng)的一件事
縮寫(xiě)
1、抓住原文要點(diǎn)。
2、保留主要內(nèi)容，刪減次要內(nèi)容。
把原文多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)。
寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告
1、探究的問(wèn)題明確。
2、材料、信息、數(shù)據(jù)真實(shí)。
開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的'人
1、運(yùn)用課文中的一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他某一方面的特點(diǎn)。
2、同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。
留心觀(guān)察身邊特點(diǎn)鮮明的人。
自由作文
1、內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。
2、不少于400字。
3、讀一讀，有不滿(mǎn)意的地方認(rèn)真改一改。
五年級(jí)作文 篇4
終于盼到大年初一。今天大家可都得說(shuō)一句新年好了。
看，家家戶(hù)戶(hù)都張燈結(jié)彩，喜氣洋洋的。我們家當(dāng)然也不例外。“來(lái)來(lái)來(lái)，多吃點(diǎn)兒，長(zhǎng)個(gè)！”嬸嬸一邊往我碗里使勁夾菜，一邊說(shuō)。此時(shí)，一大家子的人圍坐在圓桌邊上，熱鬧，和諧，又溫馨的畫(huà)面。桌上擺滿(mǎn)了豐盛的佳肴，引得一些鄉(xiāng)親聚了過(guò)來(lái)，我們也一并叫他們一起吃飯，聊聊天。而鄉(xiāng)親們也好不吝嗇自己對(duì)菜品的夸獎(jiǎng)，媽媽聽(tīng)了樂(lè)得合不攏嘴。一群人談笑風(fēng)聲，其樂(lè)融融，一個(gè)個(gè)的，嘴都咧到耳根子上去了。雖然很吵鬧，但讓人安心，歡喜。
吃完飯了，天也差不多黑了。爸爸和我看著漸漸拉上帷幕的天空，一人一雙星星眼，望著媽媽。我先開(kāi)了口：“老媽?zhuān)旌诘貌畈欢嗔�，你看，這事準(zhǔn)了不？”媽媽聽(tīng)了雙手叉腰，皺著眉頭說(shuō)：“不準(zhǔn)，現(xiàn)在還沒(méi)人放鞭炮呢，大家都還在吃飯，哪有你倆這么掃興致的�。≡俚鹊�。”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，爸爸早已拿出一個(gè)煙花點(diǎn)燃了。只聽(tīng)“咻”的一聲，煙火竄上天空，在天空綻出一朵絢麗的花兒。聽(tīng)到了聲，原先還坐在屋子里嘮家常的人也走了出來(lái)，抬頭仰望這短暫的美麗。爸爸揮手示意我們到外邊看，說(shuō)：“正因?yàn)闊熁鸲虝�，才更�?yīng)該好好欣賞，讓它牢牢印在心間。”盡管煙花聲嘈雜，但大家仍聽(tīng)清了爸爸的話(huà)�；鸸庹樟亮嗽鹤�，溫暖了這個(gè)夜晚。
那天夜里，月朗星稀，但大家的笑聲和火光交織在一起，響了很久很久，也傳了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
五年級(jí)作文 篇5
這是我非常喜愛(ài)的一幅畫(huà)。畫(huà)中那和藹可親的老者就像是我的“爸爸媽媽”，坐在椅子上纏毛線(xiàn)的姑娘跟我的大姐年齡相仿，跟媽媽學(xué)織東西的小姑娘，就像是我的二姐，窗臺(tái)上坐著給姐姐撐著線(xiàn)的小男孩兒，跟我的哥哥一樣頑皮可愛(ài)。草席上那揚(yáng)著頭、翹著小腳丫的黃毛丫頭不用說(shuō)，自然是50多年前的我啦。還有幾只小白鴿在“爸爸”的身邊自由自在的飛來(lái)飛去，快樂(lè)的尋覓著食物。略顯凌亂的家正是一家人真實(shí)生活的寫(xiě)照。整個(gè)畫(huà)面生活氣息濃郁，給人一種非常親切的感覺(jué)。
每當(dāng)我凝視這幅畫(huà)的時(shí)候，都會(huì)使我浮想聯(lián)翩。我會(huì)隨著畫(huà)面、穿越時(shí)空，去尋找我們當(dāng)年的影子。我很想抱一抱當(dāng)年那個(gè)活潑可愛(ài)的“我”，也很想去幫媽媽干點(diǎn)活，好讓媽媽不再那么操勞！我還想、還想。這幅畫(huà)就是當(dāng)年我們一家六口快樂(lè)生活的縮影。也是最值得我去追尋的那份記憶！只可惜當(dāng)所有的幸福和美好瞬間定格在那張畫(huà)面里的時(shí)候，小小的我卻沒(méi)有一絲的記憶。現(xiàn)在回想起來(lái)這是多么幸福的一家呀！充滿(mǎn)了歡樂(lè)祥和與溫馨！！
從98年搬到新家，這幅畫(huà)就一直掛在我的臥室，每天我躺下睡覺(jué)和起床的時(shí)候，第一眼就能看到它，看到“兒時(shí)的我們”！而每次當(dāng)我看到這幅畫(huà)，我都會(huì)細(xì)細(xì)的品味、細(xì)細(xì)的咀嚼，思緒也會(huì)隨之飄向遠(yuǎn)方。
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