實(shí)用的六年級(jí)的作文錦集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
在科技飛速發(fā)展的今天，人們對(duì)各式各樣的高科技產(chǎn)品愛不釋手。一臺(tái)古老的石墨卻在一個(gè)陰暗的角落里發(fā)出了無(wú)聲的抗議。
仔細(xì)看，它，正靜靜地立在那里，厚厚的灰塵已布滿了它的全身。往日里的伙伴們都不見了蹤影，它感到有些孤獨(dú)，它想有個(gè)伴兒，哪怕只是看到一個(gè)影子。它不相信隨著時(shí)光的流逝，人們會(huì)把曾經(jīng)任勞任怨的自己忘記了。它不想動(dòng)彈，也不能動(dòng)彈，開始回憶起自己的一生。 很久以前，一戶人家把它抬到一個(gè)大院子里。他們常把泡好的黃豆和著水放進(jìn)它的身體內(nèi)。它隨著那戶人家推動(dòng)杠桿的力度旋轉(zhuǎn)自己的身體，用自己堅(jiān)硬的骨骼把身體里的黃豆碾碎。一圈又一圈，它磨出了一碗碗甘甜解渴的豆?jié){。一年又一年，它身上留下了一道道縱橫交錯(cuò)的“傷痕”。 在那貧窮的年代，許多時(shí)候，這戶人家餐桌上擺的菜肴都跟黃豆有關(guān)——豆腐、豆渣、豆花……這都得歸功于它。是它，用自己的軀體，將各類谷物磨碎，變成人們想要的、需要的、將要得到的東西，從沒有讓人失望過。 石磨在墻角，想著這些往日做過的事，它無(wú)聲地哭泣。它十分羨慕，也十分嫉妒那些將自己取代的機(jī)器。為什么年代的久遠(yuǎn)會(huì)使許多人忘記自己，而卻讓這些機(jī)器博得了他們的芳心。 又是一個(gè)清晨，城里來(lái)了一群客人，發(fā)現(xiàn)了躲在墻角里的石磨。他們用好奇的目光看著它，像在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。過了一會(huì)兒，他們將隱約還能聞到些豆香味的石磨刷洗干凈，興奮地推動(dòng)著。古老的小房子里又飄出了陣豆香……
黃昏，石磨停止了運(yùn)動(dòng)，它的身體褪去了一層斑跡，但當(dāng)它看到人們臉上露出滿意的笑容，聽到人們嘴里發(fā)出的嘖嘖贊嘆時(shí)，它感覺一切傷痛都化為須有。就在它想和這群客人揮手道別的時(shí)候，五六個(gè)人將它團(tuán)團(tuán)圍住，他們七手八腳地將它抬上車，說(shuō)是要送它去一個(gè)叫作“農(nóng)耕博物館”的地方。 石磨又陷入了沉思，它相信，總會(huì)有用得到它的時(shí)候。
六年級(jí)的作文 篇2
��！我的五年級(jí)老師是全鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科的帶頭老師。我們的老師叫饒曉紅。她長(zhǎng)著一對(duì)不大不小的眼睛，一個(gè)小鼻子，一個(gè)像櫻桃似的小嘴巴，和長(zhǎng)著一張漂亮的小臉蛋，而且每天都以微笑來(lái)迎接美好的一天，她那米栗色的長(zhǎng)頭發(fā)看上去像一位仙女般。
��！今天，是開學(xué)的第一天。怎么辦那位老師嚴(yán)厲嗎？萬(wàn)一不喜歡我怎么辦。到了學(xué)校之后我看到了那位老師那位老師表面看來(lái)很和藹而且看起來(lái)不怎么嚴(yán)厲就算是但我也認(rèn)了因?yàn)檫@老師是全校最好的老師我既然被她教導(dǎo)真是三生有幸而且能為自己以后的前途鋪上一條康莊大路。
就這樣我就一開心的心情來(lái)迎接這位老師吧！
六年級(jí)的作文 篇3
原來(lái)，我一直認(rèn)為生命中的速度應(yīng)該快點(diǎn)才好：我是一個(gè)多慢者；入睡慢，吃飯慢、寫字也慢。不過，最近由于我的失誤沒帶鑰匙，慢騰騰的.走來(lái)走去，正巧看見了火燒云這一美景。結(jié)果，我覺得還是慢點(diǎn)好。于是，我形成了一種意識(shí)上的矛盾：快與慢。結(jié)果造成了我在大腦中辛苦地瀏覽，來(lái)讓我肯定快好還是慢好。
首先，我發(fā)現(xiàn)了一篇文章，主要說(shuō)有一老一少去廣島賣果子，少要快，老要慢，于是分了兩批貨，各走各的路，結(jié)果少的剛走到廣島就讓美國(guó)的原子彈炸死了。于是，我初步下了一個(gè)結(jié)論：慢好！
但是馬上又有一件事推翻了以上事實(shí)；有一次我考試，一見卷子如此簡(jiǎn)單，心中狂喜：哈，這卷子太簡(jiǎn)單了，這次的大餅油條我吃定了，結(jié)果我寫得慢騰騰的，剛寫好，還沒檢查，就下課了，我雖然后悔寫的慢，也沒辦法。結(jié)果大家考的分都很高，我卻因?yàn)殄e(cuò)了幾道簡(jiǎn)單的題，考了低分。
我剛要下結(jié)論，忽然一張報(bào)紙映入了我的眼簾：一青年因闖紅燈而粉身碎骨。我禁不住又想到這里面的原因來(lái)，對(duì)了，這不也是急性子的錛偨蘢黠紓嗎？如果他不那么性急，有一點(diǎn)耐心，有可能會(huì)闖紅燈，被車撞到嗎？唉，急性子竟毀了一個(gè)家的頂梁柱，一個(gè)血?dú)夥絼偟那嗄辍?/p>
就這樣，我下了無(wú)數(shù)次結(jié)論，可都給推翻了。直到最后，我才猛然醒悟：我這樣做有什么意義呢？人本來(lái)就應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變嘛，如果一直快或一直慢，那和機(jī)器有什么兩樣？
六年級(jí)的作文 篇4
六年的小學(xué)時(shí)光如同時(shí)空穿梭，匆匆而去。也許六年的記憶會(huì)被時(shí)間的河流沖刷，但是那一幕幕快樂的時(shí)光卻永遠(yuǎn)扎根在腦海中。
兒童節(jié)又不期而至了，一場(chǎng)場(chǎng)激烈的賽跑、一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，令我最難忘的卻是那場(chǎng)熱血飛揚(yáng)的籃球賽。那天正午艷陽(yáng)高照的時(shí)候，比賽開始了，以前的比賽都是幾個(gè)人這次班級(jí)里會(huì)打籃球的男生紛紛上場(chǎng)，我們身穿籃球服在操場(chǎng)上奔馳，比賽正式開始了。老師把球向上一拋，只見小昊輕松一條把球拍落，鴛鴦一個(gè)健步?jīng)_上去搶到球后立馬向籃筐，我連忙沖去攔截成功搶下籃板球立馬后拋傳給小羅，突然洪博閃出劫走籃球又立馬奔向球框我緊隨他趁機(jī)將球拍下一轉(zhuǎn)身傳給小林，他接住球立馬加速奔向我方球籃，誰(shuí)知加速太快不小心連球帶人一起沖出口界外。運(yùn)吉將球傳給鴛鴦，他一路飛奔將球投入球籃，我們落后2分。接下來(lái)我方發(fā)球我用盡全身力氣從敵方半場(chǎng)發(fā)到我方半場(chǎng)，小羅一躍而上接住球一轉(zhuǎn)身一個(gè)三分球應(yīng)聲而勁。3：2暫時(shí)領(lǐng)先一分。接著運(yùn)吉發(fā)球，鴛鴦接住球想要投一個(gè)三步籃，球沒進(jìn)，我一跳，輕松搶走球我傳給小羅，忽然，洪博又一次中路殺出，搶走球后立馬傳給鴛鴦，鴛鴦?dòng)忠淮晤^三步籃，這一次進(jìn)了，我們以一分之差輸給了他們。
日月穿梭，光陰似箭，六年的童年生活如同白駒過隙一樣飛快流逝，那一幕幕在腦海中浮現(xiàn)，六年里，我們?cè)谶@里飛奔，馳騁，盡情歡笑，留下的是那忘不掉的快樂回憶。
六年級(jí)的作文 篇5
明天是端午節(jié)，媽媽要給我縫荷包讓我戴著。
媽媽把幾塊布都剪成了正方形，又拿出一塊小方布，疊成三角形，中間放進(jìn)艾子，兩邊一握，用針像蚯蚓拱地一樣縫了幾針。然后一拉，變成了許多皺紋，再把它圈到中間。用同樣的方法把另一邊也圈過來(lái)，這樣一個(gè)皺巴巴的荷包就做成了。
我仔細(xì)地看著，問媽媽：“為什么這種像蚯蚓一樣向前拱著縫的一拉就拉出許多皺來(lái)，而繞過去縫的卻拉不動(dòng)呢？”
媽媽被我問住了，讓爸爸給想想。爸爸說(shuō)：“一種是直線，一種是曲線，直線能拉動(dòng)，曲線拉不動(dòng)�！眿寢屨f(shuō)：“我用向前拱的方法縫彎了，變成了曲線，也能拉動(dòng)。”爸爸說(shuō)：“這個(gè)問題我明白，但我講不出來(lái)。”媽媽說(shuō)：“是不是與摩擦阻力有關(guān)系�！卑职终f(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，與摩擦阻力無(wú)關(guān)。”
我仔細(xì)觀察了一陣，說(shuō)：“我想出來(lái)了�！卑职謰寢屢积R問：“你想出來(lái)了？”
我高興的說(shuō)：“嗯，向前拱著縫是平移現(xiàn)象，繞著縫是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。平移縫，拉得動(dòng)；旋轉(zhuǎn)縫，只有旋轉(zhuǎn)才能動(dòng)�！�
媽媽問：“我怎么轉(zhuǎn)不動(dòng)？”我說(shuō)：“把線變粗變硬，把孔變大就能旋轉(zhuǎn)出來(lái)了。”我找來(lái)了一個(gè)帶有螺旋形裝訂線的本子讓媽媽看，說(shuō)：“它和這個(gè)縫法一樣。”爸爸媽媽一下子明白了，一齊鼓掌。媽媽說(shuō)：“分析得很對(duì)，天衣無(wú)縫，我怎么沒想到呢？”
爸爸問我是怎么想到的，我說(shuō)：“我經(jīng)�？磱寢尶p線和拆線，自己也縫也拆，我發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的縫法只能一下一下地拆，而平移的縫法只要把擋頭一剪，一下子就能拆許多�！卑职钟謫枺骸澳闶窃鯓酉氲叫D(zhuǎn)和平移的？”我說(shuō)：“媽媽繞著縫的時(shí)候我就覺得她是繞著那道縫旋轉(zhuǎn)，我又經(jīng)常玩那個(gè)螺旋線裝訂的本子，就把它們聯(lián)系在一起了。媽媽拱著向前縫，又一拉，我覺得像數(shù)學(xué)書上的‘學(xué)具拉一拉’，我就想到平移了�！�
六年級(jí)的作文 篇6
愛心就好像雨雪中的一把傘；愛心就好像黑夜中的一盞燈；愛心就好像大海中的一個(gè)航標(biāo)。只要人人付出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的明天�！皭邸笔鞘澜缟献顭o(wú)私的奉獻(xiàn)。
20xx年5月，四川汶川發(fā)生了震驚世界的“5· 12”地震，致使人員被困，火車受阻；20xx年4月，青海玉樹再次發(fā)生里氏7。1級(jí)地震，多少家庭頃刻間離破碎；人民生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)遭受巨大損失。近期，上海一幢大樓又發(fā)生重大火災(zāi)，奪去了58條鮮活的生命�？粗@些活生生的例子，我們痛心疾首。但是，災(zāi)難中更有一幕幕感人的場(chǎng)面：“請(qǐng)把手給我”，“相信我，我一定會(huì)把你救出來(lái)的”，“不要放棄，你可以的�！蹦且痪渚湮醇有揎椀拿�，傳遞著人間的真愛！每位救援人員都沒有放棄，他們他們與時(shí)間賽跑，與生命抗?fàn)帲活欁陨淼奈ｋU(xiǎn)去搶救被困人員。我相信，這是一種愛！
最近，有不少同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能夠自拔。他們每天都去網(wǎng)吧打游戲，而打游戲的錢呢，有的是從家里偷拿的，更有甚者拿刀威脅自己的父母。父母都是愛我們的，我們生活到現(xiàn)在，和父母是分不開的。難道我們不應(yīng)該報(bào)答父母嗎？其實(shí)，父母不需要我們掙錢，僅僅需要我們好好學(xué)習(xí)，不把心思放在別的事情上。而有的同學(xué)這樣做，是不是真的辜負(fù)了多年來(lái)父母對(duì)我們的愛呢？
上星期，我們班的邢以寧同學(xué)在操場(chǎng)做游戲。突然，一位六年級(jí)的同學(xué)把一位低年級(jí)的小同學(xué)給撞倒了。他不但沒有賠禮道歉，還頭也不回地?fù)P長(zhǎng)而去。邢以寧看見了，走到了小同學(xué)的身旁，扶著他起來(lái)，并對(duì)他說(shuō)：“你有沒有受傷，身體要不要緊啊，我可以帶你去醫(yī)務(wù)室看看�！彼夭幌嘧R(shí)的一位同學(xué)，邢以寧也要過去幫助他，難道這，不是一種同學(xué)之間的友愛嗎？
與愛心相伴，與愛心同行。愛心，是無(wú)法用語(yǔ)言去形容的，愛心，需要用自己的身心去感受。愛心，是發(fā)自肺腑的。有了愛心，一切看似不可能完成的事情都有可能完成。有了愛心，就會(huì)有了一切。有了愛心，世界一定會(huì)變成美好的春天！
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