【必備】五年級(jí)作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
躺在床上的我因睡不著正想著以前的事呢！
有人說我太馬虎了！沒錯(cuò)，我就是很馬虎，考試，做作業(yè)……都馬虎！唉，我啥時(shí)能把這只壞精靈趕走�。�！
記得那一次，數(shù)學(xué)考試考完，正認(rèn)為這次能考100分，暗暗自喜呢！下午，考卷發(fā)下來了，98分，我看了看考卷，啊口算有一道就因?yàn)樾?shù)點(diǎn)沒點(diǎn)被扣了1分，另一個(gè)單位沒寫扣了1分！啊，我太馬虎了！
還有一次，表哥叫我下樓買紙和筆，我一聽就連忙跑到樓下，到了文具店，啊，錢沒帶，我只好又跑到家里拿錢。表哥見我回來說：“馬虎鬼，錢沒拿你下去干嘛，你拿什么買啊�！甭犕�，我低下了頭！
唉，我到底什么時(shí)候能擺脫這壞精靈的圈套啊！
五年級(jí)作文 篇2
我的夢(mèng)想是成為一個(gè)發(fā)明家，那么我就可以做很多事了。
如果我能成為一個(gè)發(fā)明家。第一我要發(fā)明一個(gè)能夠觀測(cè)全球的監(jiān)控衛(wèi)星：那么就能夠全地球上的每一個(gè)角落，那里發(fā)生了大事，那里有“神偷”，都可以一一掌握。這種衛(wèi)星能夠把物體放大幾億倍，甚至幾十億倍，就連地上的螞蟻都能看得一清二楚。
如果我能成為一個(gè)發(fā)明家。我要發(fā)明一個(gè)超復(fù)核運(yùn)載飛船，它的速度超快，不到一小時(shí)就飛出銀河系。它就能很快帶領(lǐng)我們?nèi)祟愓业搅硗獾纳w，我們就能到太空中盡情地遨游
我夢(mèng)想成為一個(gè)發(fā)明家。
我的夢(mèng)想是成為一個(gè)發(fā)明家，那么我就可以做很多事了。
如果我能成為一個(gè)發(fā)明家。第一我要發(fā)明一個(gè)能夠觀測(cè)全球的監(jiān)控衛(wèi)星：那么就能夠全地球上的每一個(gè)角落，那里發(fā)生了大事，那里有“神偷”，都可以一一掌握。這種衛(wèi)星能夠把物體放大幾億倍，甚至幾十億倍，就連地上的螞蟻都能看得一清二楚。
如果我能成為一個(gè)發(fā)明家。我要發(fā)明一個(gè)超復(fù)核運(yùn)載飛船，它的速度超快，不到一小時(shí)就飛出銀河系。它就能很快帶領(lǐng)我們?nèi)祟愓业搅硗獾纳w，我們就能到太空中盡情地遨游
我夢(mèng)想成為一個(gè)發(fā)明家。
我的夢(mèng)想是成為一個(gè)發(fā)明家，那么我就可以做很多事了。
如果我能成為一個(gè)發(fā)明家。第一我要發(fā)明一個(gè)能夠觀測(cè)全球的監(jiān)控衛(wèi)星：那么就能夠全地球上的每一個(gè)角落，那里發(fā)生了大事，那里有“神偷”，都可以一一掌握。這種衛(wèi)星能夠把物體放大幾億倍，甚至幾十億倍，就連地上的螞蟻都能看得一清二楚。
如果我能成為一個(gè)發(fā)明家。我要發(fā)明一個(gè)超復(fù)核運(yùn)載飛船，它的速度超快，不到一小時(shí)就飛出銀河系。它就能很快帶領(lǐng)我們?nèi)祟愓业搅硗獾纳w，我們就能到太空中盡情地遨游
我夢(mèng)想成為一個(gè)發(fā)明家。
五年級(jí)作文 篇3
外婆的家住在一個(gè)美麗的小山村里。幾年前一只流浪狗來到她家，似乎認(rèn)定了外婆就是它的新主人，一直在外婆家住了下來。它有著一身淡灰色的長(zhǎng)毛，兩顆黑寶石似的大眼睛嵌在臉上，一條蓬松的尾巴掛在身后，每次看到我們回來那條尾巴就搖啊搖的，歡迎著我們回來。這只狗現(xiàn)在大約有十幾歲了，這對(duì)狗來說不算很年輕了，大家認(rèn)為它已經(jīng)沒什么用了，就安心讓它“養(yǎng)老”了�？墒锹犕馄耪f，在中秋節(jié)的前幾天，外婆像往常一樣帶著小狗下班回家，他們回家要走山路，他們走著走著，小狗就跑山里玩去了。過了一會(huì)兒，外婆聽見了狗叫，外婆就叫著它的名字，可是那狗不回來，還在那里不停的叫著，而且還夾雜著別的動(dòng)物的叫聲。外婆心里咯噔一下，擔(dān)心小狗遇到了什么麻煩，就向那邊跑過去了，結(jié)果眼前的一幕讓外婆很驚喜。
只見那小狗的前爪死死地按住了一只野兔的脖子。小狗看見外婆來了，高興的直搖尾巴“汪汪”直叫，讓外婆來看看它的戰(zhàn)績(jī)呢!在此之后，每每外婆帶它上下班時(shí)，它總要在山上逛一圈，希望再抓只野兔。 聽完后，我仿佛看見了小狗抓野兔的情景：一只肥美的大野兔正在草地上津津有味的吃著青草，全然不知它已經(jīng)被小狗盯上了，小狗匍匐前進(jìn)著，快接近野兔時(shí)突然跳起來，快速逼近野兔，刮起一陣死亡旋風(fēng)，用它有力的前爪使勁按住野兔的脖子，讓它不能動(dòng)蕩，然后和外婆齊心合力抓住野兔。中午吃飯的時(shí)候我們還給它辦了慶功宴，給了它好幾塊兔肉和排骨，它得意的直搖尾巴，我們也很高興，真是了不起的老狗!
五年級(jí)作文 篇4
聽！童年的旋律，多么悅耳，多么動(dòng)聽。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)音符，背后隱藏著我童年的天真可愛。每次觸到這鋼琴，聽見這旋律，我便不禁想起了如同河水般流向遠(yuǎn)方的往事……
“好難��！手好痛啊！”一個(gè)充滿稚氣的小女孩的聲音回響在這間安靜的房子里。沒錯(cuò)，那個(gè)小女孩就是小時(shí)候的我，當(dāng)時(shí)我才剛學(xué)琴呢！這只小巧的手又重振旗鼓，繼續(xù)完成剛才的演奏。呵呵！其實(shí)我都認(rèn)為那是演奏呢，畢竟是初學(xué)者學(xué)的第一首曲子，學(xué)過鋼琴的'人都會(huì)彈�？粗乙槐橛忠槐榈刂貜�(fù)著，臉上那嚴(yán)肅又認(rèn)真的表情，你一定會(huì)開懷大笑吧！我可與你不同，這個(gè)畫面，我悄悄地珍藏到現(xiàn)在，還沒有忘記。
門忽然被打開了，一位年輕又漂亮的女子走進(jìn)來了。她可不是我的鋼琴老師，她是培訓(xùn)班的收營(yíng)員。只見她帶著櫻花的芬芳，走到我面前。打著自然卷兒的頭發(fā)掃到了我臉上，有股森林的香味兒，很好聞。她輕柔地對(duì)我說道：“是這首嗎？讓我看一看，是這么彈嗎？”邊說著，手邊彈了起來，嘴上還念念有詞：“哆二三四，哆二三四……”這個(gè)姐姐流利并完整地彈了下來，還不忘問我：“我彈得對(duì)嗎？”當(dāng)時(shí)我太佩服她了，只是一個(gè)勁地點(diǎn)頭，連鼓掌都忘了！一個(gè)小小的想法冒出來了：我也要這么厲害！我是這么想的，也是這么做的。
似乎老天也不愿意讓我這么順利，一而再再而三地來阻撓我。我才練了不到二十分鐘，就已經(jīng)累“趴下”了。肩膀酸痛，腿又好麻，對(duì)于才六歲半的我，簡(jiǎn)直無法忍受！而每一次在我想要放棄的時(shí)候，支撐著我的，就是那首曲子。那個(gè)畫面，那個(gè)想法，都將化為我前進(jìn)的動(dòng)力，我要成為我心中最優(yōu)秀的那個(gè)人。
一縷陽(yáng)光透過干凈而明亮的玻璃，打在我身上時(shí)，我長(zhǎng)吁一口氣——終于把這首曲子練好了！
不過，現(xiàn)在回想起來，自己都覺得好笑！但那種不斷向上的精神，是值得我保留下去的，曲子彈完了，不代表路就走完了，我會(huì)伴著這段最動(dòng)聽的童年的旋律一直走下去。
這首最動(dòng)聽的曲子的名字就叫——火車。這是我鋼琴之路上開放的第一朵花。
五年級(jí)作文 篇5
新學(xué)期，我們班又來了一位新的數(shù)學(xué)老師。老師姓鄭，一雙水汪汪的大眼睛，一張小巧的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡。
聽這位老師說，她已送完兩批六年級(jí)的畢業(yè)生了，我們是第三批。鄭老師表面看起來很溫柔，但對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，而且批評(píng)起人來可像個(gè)“大怪獸”了。開學(xué)的第一天，鄭老師布置的作業(yè)就挺多，而且說：誰要是不寫完就把他叫到辦公室去。你聽，現(xiàn)在我的耳邊還回響著老師的聲音：“為什么沒寫完作業(yè)？”“為什么你的作業(yè)又忘在家了？”“你不會(huì)做為什么不來問老師呢？老師可以重新給你講��！”就這樣，我們誰也不敢不寫作業(yè)或不完成作業(yè)了。老師可真嚴(yán)厲啊，我真挺害怕她呢。
但是，那天發(fā)生的一件事讓我對(duì)老師的看法改變了。有一次放學(xué)了，爸爸遲遲不來接我和姐姐，于是我們決定自己走著回家。但是書包好重啊，背在肩上就像背著一座大山，我感覺我們就像兩只蝸牛，累得滿頭大汗但卻似乎還在原地徘徊。這時(shí)數(shù)學(xué)老師騎著自行車從我們身邊經(jīng)過，她看到我們，立刻下了車，問明情況后直接把我們的書包放在她的自行車上，自行車不能帶人，她就陪著我們往家走。她和我們并不同路，但她卻一直把我們送到家�？粗嵗蠋煷┲吒懿皇娣嘏阒覀儾叫械谋秤�，我突然感覺鄭老師并不可怕，而且還很和藹，就像媽媽。從那一次，我對(duì)老師的看法徹底改變了：老師對(duì)我們嚴(yán)格要求都是為我們好，不管我們才是對(duì)我們不負(fù)責(zé)任呢。更何況，我還看到了鄭老師慈母般的一面。
這就是我的老師，一位嚴(yán)肅又和藹的好老師！
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