精選五年級(jí)作文錦集7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在老河口市蘇家河村，四季常青的翠竹把家鄉(xiāng)打扮得十分美麗。
春天來(lái)了，微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，竹子舒展著翠綠的枝葉，貪婪的允吸著春天的甘露，翠竹沐浴在春雨中，發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在感謝春天。
早晨，乳白色的濃霧籠罩著大地，竹林沉浸在濃霧里。碧綠的葉子上掛滿了露珠，只要輕輕的一搖，露珠就會(huì)嘩嘩的往下落，一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，霧也散開(kāi)了，陽(yáng)光如利劍一般穿過(guò)樹(shù)梢，照耀在蔥蔥郁郁的竹林上，竹林里頓時(shí)熱鬧起來(lái)：小鳥(niǎo)從這棵竹子上蹦到那棵竹子上，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，仿佛在演奏一曲大自然的贊歌；小蜜蜂、小蝴蝶也趕來(lái)歡快地扇動(dòng)著翅膀；竹子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，在微風(fēng)中梳理那秀美的“長(zhǎng)發(fā)”。
中午，密密層層的竹葉把竹林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，遮住了火紅的太陽(yáng)，走進(jìn)竹林頓時(shí)神情氣爽。
晚上，伴著皎潔的月光，聆聽(tīng)竹子的“竊竊私語(yǔ)”聞著竹葉的清香，我安然入睡。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的翠竹！
專家點(diǎn)評(píng)：
1、這篇習(xí)作按時(shí)間順序描寫(xiě)家鄉(xiāng)的翠竹：清晨的竹林“霧氣彌漫”、中午的竹林“神清氣爽”、夜晚的竹林“竊竊私語(yǔ)”這樣寫(xiě)出不同時(shí)間里竹林的特點(diǎn)。
2、文章一層層寫(xiě)來(lái)，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。“竹子舒展著翠綠的枝葉，貪婪的允吸著春天的甘露，翠竹沐浴在春雨中，發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在感謝春天�！�、“晚上，伴著皎潔的月光，聆聽(tīng)竹子的“竊竊私語(yǔ)”聞著竹葉的清香，我安然入睡“
五年級(jí)作文 篇2
童年一去不復(fù)返，可發(fā)生過(guò)的事永遠(yuǎn)也忘不掉，回憶像潮水一般涌上心頭。
記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我小心翼翼地拿了一個(gè)網(wǎng)兜和一個(gè)袋子，輕輕地打開(kāi)門(mén)，溜到一座假山后，等著好朋友一起去抓小蝌蚪。
我一邊等一邊想：我從家里偷偷溜出來(lái)，爸爸媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧？不一會(huì)兒，朋友們都來(lái)了，我們出發(fā)去捉小蝌蚪。我既緊張又激動(dòng)，緊張是擔(dān)心媽媽會(huì)過(guò)來(lái)找我，激動(dòng)是終于可以捉小蝌蚪了。我邊走邊想，差點(diǎn)撞上一棵參天大樹(shù)。
我們來(lái)到池塘邊，只見(jiàn)那一只只可愛(ài)的小蝌蚪擺動(dòng)著烏黑的小尾巴，時(shí)而聚在一起，時(shí)而分散開(kāi)來(lái)，仿佛在表演水上芭蕾。我們一擁而上，拿著各種工具賣(mài)力地捕捉它們。小蝌蚪們游得飛快，我也不甘示弱，拿起網(wǎng)兜左邊撈一下，右邊撈一下。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力，我終于撈到了小蝌蚪，我歡呼雀躍，一蹦三尺高，開(kāi)心得無(wú)法言語(yǔ)，心里比吃了蜜還甜。
漸漸地，我又捉到了許多小蝌蚪，但開(kāi)心的同時(shí)心里也越來(lái)越怕。天色漸漸暗下來(lái)，路燈也亮了，我們慢慢向回家的方向走去。一路上，耳邊都是朋友們的歡聲笑語(yǔ)，但我卻一點(diǎn)兒也開(kāi)心不起來(lái)。我在心里不停地問(wèn)自己：怎么把這些小蝌蚪帶回去，一旦帶回家，媽媽就會(huì)發(fā)現(xiàn)的。要不然放掉？不行不行，這是我好不容易捉到的。我望著袋中的蝌蚪發(fā)呆，它們仰頭看著我，似乎在乞求我放了它們。我看著它們可憐的樣子心軟了，雖然不舍，但還是放了它們。
童年的這些往事，有快樂(lè)，也有憂傷，有激動(dòng)人心的，也有痛徹心扉的，但它們都深深地印在我的腦海里。
五年級(jí)作文 篇3
我喜歡春天綿綿的細(xì)雨，輕輕打在我的`花雨傘上。我喜歡那份淡淡的柔情，我喜歡那份寧?kù)o淡遠(yuǎn)。
我喜歡夏天轟轟的雷聲。當(dāng)我一個(gè)人躲在房屋的小角落里時(shí)，世界竟變得如此渺小。我喜歡看雨中奔跑的媽媽、爸爸們，因?yàn)樗麄兛倳?huì)讓我感到家的溫馨。
我喜歡秋天陣陣的涼風(fēng)。在我焦急不安的時(shí)候，它會(huì)吹走我所有煩惱，帶來(lái)的是一身的舒暢，一天的安心。
我喜歡冬天打雪仗的孩子們�？吹剿麄兲煺娴拿纨嫊r(shí)，我也會(huì)被他們的熱情所感染。在那一瞬間，冬天似乎突然燃燒起了許多個(gè)太陽(yáng)。
我也喜歡爬山，當(dāng)你在堅(jiān)苦的奮斗下獲得了成功，呼吸到了新鮮空氣時(shí)，你就會(huì)滿腔熱血地打電話給家人，似乎想讓全世界的人都知道你登上了山頂。
我喜歡看秦嶺的紅葉，當(dāng)置身于火紅的楓葉中，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)清脆的歌唱，觀看猴子調(diào)皮的“表演”時(shí)，我會(huì)感到心曠神怡。
我喜歡媽媽的微笑，當(dāng)微笑綻開(kāi)在她的臉上時(shí)，我就不再感到恐懼、害怕，我將勇敢地面對(duì)身邊的一切困難。我喜歡妹妹水靈靈的大眼睛，望著她，我好像望見(jiàn)了我幼時(shí)的幼稚與純樸。
我喜歡寫(xiě)日記，我喜歡寫(xiě)我的心情日記，當(dāng)我憤怒或是高興時(shí)，我總會(huì)記錄下心里想到的和自己做到的。過(guò)幾年再翻翻看，也許會(huì)感到很好笑呢！
我還喜歡拍照片，記錄下一張張童年趣事的記憶。
五年級(jí)作文 篇4
如果說(shuō)，世上有第二個(gè)像父母對(duì)你這么好的人，那么這個(gè)人一定是老師了。
她有一頭烏黑而又像泡面的頭發(fā)，白嫩的臉俏皮又可愛(ài)，生氣時(shí)會(huì)嘟起櫻桃般的小嘴，聲音軟萌軟萌的，這就是我們的英語(yǔ)陳老師了。
我的英語(yǔ)基礎(chǔ)并不算好，所以在上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，我一直低著頭，不敢與老師對(duì)視，英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)。
但是陳老師的教學(xué)方式，讓我對(duì)英語(yǔ)提起了興趣。陳老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到很多。而且陳老師的溫柔，是任何老師都比不上的。她用溫暖的鼓勵(lì)代替了嚴(yán)厲的批評(píng)，那一句輕輕的“加油”，那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都能給我莫大的力量。
真正喜歡上陳老師，是在第一次月考過(guò)后。
秋夜，風(fēng)在外面輕輕地刮著，同學(xué)們都在教室安靜地上著自習(xí)。我突然被告知要去英語(yǔ)老師那，我懷著忐忑的心，做著要被老師批評(píng)的準(zhǔn)備，走進(jìn)了辦公室。
辦公室的氣氛很?chē)?yán)肅，大部分都是被老師批評(píng)的學(xué)生。我輕輕的走到陳老師的桌旁，陳老師一如既往地微笑著，輕聲地鼓勵(lì)著我：下次的目標(biāo)是什么，該如何努力……從辦公室里出來(lái)后，我感到很輕松，全身都充滿了斗志！
溫柔的話語(yǔ)，鼓勵(lì)的眼神，陳老師這支世間最溫暖的歌，在我心里永遠(yuǎn)吟唱下去……
五年級(jí)作文 篇5
秋天到了，公園里傳來(lái)了一陣陣清香，令人回味無(wú)窮。
公園里開(kāi)滿了一棵棵的桂花樹(shù)。清晨，空中飄著一層朦朦朧眬的薄霧。在這時(shí)，若隱若現(xiàn)的一棵桂花樹(shù)浮現(xiàn)在我的面前。一陣風(fēng)吹來(lái)，有一陣沁人心肺的香味撲面而來(lái)，讓人流連忘返。不一會(huì)兒，公園里的人越來(lái)越多了，許許多多的人都是在觀賞桂花的。突然，一只鳥(niǎo)兒飛了過(guò)來(lái)，停在了桂花樹(shù)的樹(shù)枝上唱起了歌“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”。過(guò)了一會(huì)兒，一群小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，他們和剛剛那只小鳥(niǎo)在桂花樹(shù)旁跳起了優(yōu)雅的舞。
中午，陽(yáng)光照在頭頂上，非常的炎熱。有一些調(diào)皮的小孩子就喜歡躺在樹(shù)下睡覺(jué)，玩捉迷藏。在太陽(yáng)下的桂花樹(shù)還是一樣的不失優(yōu)雅，散發(fā)那迷人的香味。
傍晚，在晚霞的照耀下，那棵桂花樹(shù)顯得更加的耀眼，它好似一位亭亭玉立的姑娘靜靜地站在那兒。走近一看，讓人仿佛到了仙境。
在寒來(lái)暑往的交替中，桂花樹(shù)猶如一位美麗忠誠(chéng)的信使，以彌散的芳香傳遞秋的信息。滿樹(shù)金燦燦的碎花點(diǎn)綴在清風(fēng)的枝頭里，給人親切喛和。沁入心鼻的是彌漫的悠遠(yuǎn)的清甜。百花之中，桂花最平常，卻是最親和的，她浪漫著婆娑著，是最可愛(ài)的花。
更寶貴的是，人們會(huì)在她盛開(kāi)得最美時(shí)，將她搖落，取她泡茶，或作成糕點(diǎn)。當(dāng)桂花離棄生命家園紛揚(yáng)而下時(shí)，是那樣浩浩蕩蕩，優(yōu)雅而壯美，散落一樹(shù)美麗，一生的芬芳，把歡樂(lè)和甜美帶給人間。
啊，桂花！秋去冬來(lái)，公園里曾炫爛一片的桂花，此時(shí)已香消魂逝，蒼白的冬見(jiàn)不到她溫馨的倩影。桂花是平常簡(jiǎn)單的小花，但她那親和不耀、慷慨奉獻(xiàn)的脫逸氣質(zhì)一定會(huì)始終盛開(kāi)在我的心靈原野。
五年級(jí)作文 篇6
一雙炯炯有神的大眼睛、一副博學(xué)多深的眼鏡、烏黑的頭發(fā)=圓圓的臉龐、精神抖擻的身體---我最敬佩的班長(zhǎng)徐容祺。
他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)益，年年拿三好學(xué)習(xí)，在課堂上總能看見(jiàn)他活躍的身影和高高舉起的小手。他是同學(xué)的好榜樣，老師的好助手�？伤麖牟或湴�，還樂(lè)于幫助成績(jī)落后的同學(xué)，不厭其煩的給他們講解，直到他們一個(gè)個(gè)都懂。
他不僅是樂(lè)于助人，而且還是一個(gè)做事非常有原則性，堅(jiān)持不懈的人。
記得那一次的體育課，我們班因?yàn)榧o(jì)律不好，被罰跑六圈。大部分同學(xué)跑了一半就吃不消了，我也不例外，“休息去了”。這時(shí)我看到一個(gè)熟悉的身影在疲憊的奔跑，是他，臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，幾滴豆大般的汗珠從他臉頰上流下，一邊是氣喘吁吁。我走過(guò)去，嘲笑地說(shuō)：“又沒(méi)關(guān)系，直接休息就行了嘛，又沒(méi)人監(jiān)督你是幾圈了”。接著，他的一番話把我震驚了：“六圈就六圈，不能少一圈，就算老師說(shuō)可以了，我也不能打破原則”。是啊，我們現(xiàn)代人不正是缺少這種精神嗎，我對(duì)他的敬佩又上升了一級(jí)，我一定要把他豎立成我的榜樣，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我自己，讓我也成為像他一樣的人。
這就是我最敬佩的人，是我生活中的指路標(biāo)，指引著我前行的方向，也是我學(xué)習(xí)的好榜樣，好楷模。
五年級(jí)作文 篇7
記憶就像一支筆，把許多記憶一五一十地記錄下來(lái)，有的事隔多年便暗淡了，但也有的事卻清晰地來(lái)龍去脈，我的生活中就有這樣一件事使我記憶猶新。
記得那是風(fēng)和日麗的一天，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講數(shù)學(xué)，這時(shí)，老師需要我們用鉛筆畫(huà)圖，而同桌她忘記沒(méi)帶，來(lái)向我借。可我呢，不但不借她，寫(xiě)了張紙條：“你去向別人借吧，我只有這一支�！彼孟窨戳思垪l后，知道我拒絕她時(shí)，二話不說(shuō)就去向別的同學(xué)借。
下課，我收到一張紙條，上面有著她那漂亮的筆跡：既然我們是同學(xué)，連借支鉛筆都不行，那還算同學(xué)嗎，絕交吧！我氣憤極了，手緊緊攥著紙條，拿起筆，攤開(kāi)紙條：絕交就絕交。就放到她的桌子上。
下課后，我們見(jiàn)到了面，就低著頭默默地從旁邊走過(guò)去，再也不是以前見(jiàn)到了面就有說(shuō)有笑的好同學(xué)了。
僵持了幾天，我無(wú)意中看到了：退一步海闊天空。是啊，如果當(dāng)初我借給她，那還會(huì)像如今嗎？再說(shuō)了，也是我有錯(cuò)在先，為什么要跟她慪氣了呢？
第二天，我們倆又碰了面，雙方都支支吾吾的，臉紅得像蘋(píng)果。我寫(xiě)了張紙條：對(duì)不起，我們和好吧！同桌；是我錯(cuò)了，和好吧！就這樣我們之間的關(guān)系更密切了，友誼也更深了。
是啊，假如天空不宜寬容，忍不了肆虐的風(fēng)雨電雷，何來(lái)它的遼闊？假如大海不寬容，忍不了狂妄的驚濤駭浪，何來(lái)它的深遂？“退一步海闊天空！”
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