實(shí)用的五年級(jí)的作文匯總8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
規(guī)則，可以維護(hù)社會(huì)秩序，讓這個(gè)社會(huì)變得更加規(guī)律、美好，也許有些人會(huì)認(rèn)為：有了規(guī)矩便失去了自由�？墒�，有些規(guī)矩從另一方面來講，也是有自由的。不守規(guī)矩的人，遲早會(huì)受到不守規(guī)矩的懲罰。
記得有一次，我和同學(xué)結(jié)伴去電影院觀看電影。入場(chǎng)前，我就看到電影院門口高掛寫有“公共場(chǎng)合，請(qǐng)勿喧嘩”的字樣，入場(chǎng)后，我并沒有放在心上，與同學(xué)在電影播放時(shí)大聲地討論情節(jié)，還嬉笑了一陣。旁邊的叔叔阿姨很不高興，勸我們不要這樣，我們很不耐煩地應(yīng)了幾句，然后繼續(xù)喧嘩，甚至比剛才還要過分一些，拿著手機(jī)用閃光燈拍照，擾亂了電影院的秩序。突然，我聽到后排的一個(gè)阿姨小聲嘀咕：“前面那兩個(gè)小朋友真是不能消停一會(huì)兒�！弊屛业哪樢魂嚢滓魂嚰t，像個(gè)熟透的大蘋果。我想要不再喧嘩了，卻又覺得就這樣專注地看電影多無(wú)聊啊，為什么不自由一點(diǎn)，想做什么就做什么呢？可是轉(zhuǎn)念一想，如果在場(chǎng)所有人都這么想的話，那整個(gè)電影院豈不亂成了一鍋大雜燴？我心亂如麻，徘徊在守秩序與不守秩序，無(wú)法做決定。最終，我決定守規(guī)矩，俗話說：“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。”況且，我如果不守規(guī)矩，那還會(huì)影響其他觀眾的觀看心情，不能以己之小私，擾他人之大事啊！
規(guī)矩，也就是一種制度，能方便人們更好地生活，所以希望我們?nèi)巳俗袷匾?guī)矩，建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)！
五年級(jí)的作文 篇2
你有沒有想過，當(dāng)你沉迷于電腦游戲時(shí)，時(shí)間已經(jīng)在你的生命中缺少了一秒又一秒；你有沒有想過，當(dāng)你上課沒認(rèn)真聽講時(shí)，時(shí)間已經(jīng)流失了許多；那要怎樣充分利用自己的時(shí)間呢？
你首先要做好的準(zhǔn)備是怎樣來利用一秒的時(shí)間，一秒很短很短，當(dāng)你眨一下眼睛，他就離開了你的生命，但如果好好想想一秒也能干很多事情，比如：看一兩個(gè)字，記憶兩個(gè)單詞，寫幾個(gè)數(shù)字。這些事情雖然渺小，但很有可能大事全在這一秒之內(nèi)。所以從現(xiàn)在起，對(duì)每一秒都要極度重視。
那這珍惜時(shí)間應(yīng)該從哪兒做起呢？從自我做起。珍惜每一秒。自己先學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，然后再讓別人珍惜時(shí)間。
讓我們從自我做起來珍惜時(shí)間吧！
五年級(jí)的作文 篇3
中秋節(jié)的晚上，盡管桌上多了比平時(shí)豐盛的飯菜還有許多的月餅，但是我更關(guān)心的還是中秋節(jié)的大圓月亮。
也不知怎么的，今天的天氣特別的不好，黑黑的。雖然媽媽說這種天氣可能見不到月亮了，但我想，萬(wàn)一能出現(xiàn)奇跡呢！
等啊等啊，我也不耐煩了，難道月亮生了�。�
媽媽說：“十五的'月亮十六圓，今天不看，明天還可以看嘛�！�
我不服氣地說：“可十五的月亮才是最最值得看的，再等等吧。”
一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)也過去了。等得我望眼欲穿，我再也不想等了。我正想睡覺去時(shí)，媽媽大聲喊：“月亮出來了！”我趕緊跑過去。真的！月亮真的出來了，而且比平時(shí)的更大，更亮！月光十分皎潔，把旁邊的云都給照亮了，天空也跟著亮了起來，如水的月光傾瀉下來，大地也涂上了一層光亮，我注意到路上的行人也紛紛抬頭賞月。
媽媽指著月亮上的陰影說：“這是嫦娥呀！”我說：“月球上沒嫦娥，我相信科學(xué)�！眿寢屨f：“你怎么這么沒幽默啊！”
媽媽轉(zhuǎn)身忙家務(wù)去了。我再次看了看月亮，也許那里真的有嫦娥呢，也許她正望著我呢。
五年級(jí)的作文 篇4
媽媽的愛如陽(yáng)光，讓我感到溫暖。媽媽的愛如雨露，滋潤(rùn)我的心靈。媽媽的愛如大樹，保護(hù)我健康成長(zhǎng)。媽媽的愛如空氣，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
媽媽的愛給了我勇氣，讓我勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。有一次我和爸爸媽媽一起去爬黃山，爬到一半的時(shí)候，我爬不動(dòng)了，媽媽對(duì)我說：“再堅(jiān)持一會(huì)兒就能到山頂了�！蔽衣犃藡寢尩脑挘执蚱鹁窭^續(xù)往上爬，最后我們成功的登上了山頂。
媽媽的愛陪伴我成長(zhǎng)。我每天上學(xué)、放學(xué)，她都會(huì)接送我。我生病時(shí)她會(huì)給我吃藥、帶我去打針。我餓了的時(shí)候，她會(huì)為我做飯。在商場(chǎng)里我看中了什么玩具，她就會(huì)給我買。
媽媽的愛教會(huì)了我感恩。媽媽很愛我，我也要用行動(dòng)報(bào)答她的愛。我在她的生日時(shí)送給她我自己做的卡片。我經(jīng)常跟她一起分享好吃的。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，然后把一百分當(dāng)做驚喜送給媽媽。如我是一只鳥，媽媽就是我飛翔的翅膀。如果我是一顆種子，媽媽就是水、泥土和陽(yáng)光。等我長(zhǎng)大后，我要用結(jié)實(shí)的雙臂，保護(hù)媽媽，承擔(dān)起家的責(zé)任，報(bào)答媽媽對(duì)我的愛。
五年級(jí)的作文 篇5
生活中，令我熟悉的聲音有很多，昨日的風(fēng)聲、雨聲、歌曲聲……，可當(dāng)我聽到媽媽的催促聲，便百感交集，其它的聲音似乎都不存在了……
“起床了，洗臉吃早飯�！边@是媽媽的早催三步曲之一，不是因?yàn)槲也辉缙�，而是�?點(diǎn)鐘起床，便坐在床上看書，媽媽覺得我看書的時(shí)間夠長(zhǎng)了，便提醒我起來，她一定害怕我為此傷了眼睛。
在匆匆結(jié)束了早飯后，看到了磨磨蹭蹭拎書包的我，她的聲音提高了八度：“快走！想頂個(gè)‘雞蛋’再走嗎？”，我在聲聲催促中又度過了上午。
中午，媽媽是安靜的，她均勻的呼吸聲伴隨著我，也進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她是真的累了，上午，她催促著我一定很累吧！
伴隨媽媽催促聲的是老師的講課聲。
老師��！您一遍又一遍不厭其煩地重復(fù)著同樣的話語(yǔ)。在我們聽話時(shí)，老師通常是溫柔的；在我們做錯(cuò)事時(shí)，老師會(huì)批評(píng)我們。
當(dāng)老師對(duì)爸爸說：“你兒子的表現(xiàn)最近很差�！睍r(shí)，爸爸也會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我?guī)拙洌骸澳阕罱趺催@樣！表現(xiàn)很差��！”我低下了頭，默默聽著，突然，爸爸停住了，他走過來?yè)崦业念^，愛憐地對(duì)我說“要乖啊……”。
雖然只是一句短短的話，一聲催促，一頓訓(xùn)斥，可這其中，卻包含了長(zhǎng)輩對(duì)我無(wú)限的期望和愛。
五年級(jí)的作文 篇6
同學(xué)們，你們知道我是誰(shuí)？
對(duì)了，我就是地球。
在銀河系中，我是太陽(yáng)的第三個(gè)兒子，是充滿生命與水的藍(lán)色星球，是萬(wàn)物生存的搖籃。我渾身充滿了活力，有風(fēng)雨，有霜雪，有時(shí)我想舒展舒展筋骨，還會(huì)導(dǎo)致臺(tái)風(fēng)、火山爆發(fā)、地震等等。而且我還是太陽(yáng)的衛(wèi)兵，終年守護(hù)著太陽(yáng)，使地球上有了四季交換的現(xiàn)象。
我養(yǎng)育了人類的祖先——猿人，他們智慧豐富，是我對(duì)他們的希望。但是，人類給我增添了許多苦惱和憂慮。
我的頭發(fā)——樹木，被人類一個(gè)勁地砍伐，而不注重栽培，使樹木越來越少，我真擔(dān)心會(huì)變成禿驢。這時(shí)沙塵機(jī)而入，吞沒糧田和城市，這是多么可怕的景象。
我的血液——水，是人類的生命之源，可是有人卻不愛惜。把工業(yè)廢水排到河里，使我得了一系列的疾病，導(dǎo)致生態(tài)不平衡。
我的呼吸——大氣，被工廠的煙囪冒出的滾滾黑煙，生產(chǎn)出來的縷縷廢氣，嚴(yán)重地污染了，使我呼吸道患疾。脾氣溫和的我盡管無(wú)所謂，但我那太陽(yáng)老爸可是火暴脾氣，看到我這樣，他會(huì)出手。他那兩位得力助手——紫外線和紅外線，無(wú)孔不穿，對(duì)動(dòng)植物有極大的威協(xié)。
我要大聲疾呼：請(qǐng)愛護(hù)你們賴以生存的家園吧！讓生命之水長(zhǎng)流，讓生命之綠永駐，讓文明之花永不凋謝！
我相信，人類既然能創(chuàng)造如此燦爛的美麗家園，就也能糾正自己的過失，奔向更加輝煌的未來吧！
五年級(jí)的作文 篇7
五年級(jí)的我，有著活潑開朗的性格，有時(shí)還像個(gè)“女漢子”。但你們不知道，那是因?yàn)橛幸晃焕蠋�，改變了小時(shí)候特別膽小的我，她就是我生命中第一位班主任——紀(jì)原老師。
她的個(gè)子不高，但小小的身體里仿佛充滿力量，她的語(yǔ)速飛快，行動(dòng)如風(fēng)。雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但她的微笑，卻讓我難以忘懷！
她是如何改變膽小的我呢？
那時(shí)我剛上一年級(jí)，學(xué)校比幼兒園規(guī)矩多，我不能適應(yīng)。最初的兩個(gè)多星期，每天上學(xué)時(shí)我都在校門口拉著媽媽不進(jìn)學(xué)校，還時(shí)時(shí)掉眼淚。每次都是紀(jì)老師從學(xué)校走出來，微笑著拉著我的手，帶到班里去。她的微笑，讓我喜歡上學(xué)了。
但那時(shí)的我膽子很小，說話不敢大聲，上課從不積極發(fā)言，紀(jì)老師微笑著對(duì)我說：“如果你能再活潑一點(diǎn)，上課時(shí)積極舉手發(fā)言，就會(huì)更有進(jìn)步了！”聽了她的話，我雖然還是有些怕，但看到她鼓勵(lì)的眼神，大膽地舉起手，她馬上讓我回答，還及時(shí)地表?yè)P(yáng)我。望著她的微笑，估計(jì)我的臉也像蘋果一樣紅了吧！
漸漸的，我的膽子變得大了起來，她又讓我承擔(dān)“艱巨的任務(wù)”——看飯箱。通過維持同學(xué)們的排隊(duì)秩序，我不僅說話聲音變大了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何和同學(xué)們溝通，交了很多的好朋友。我變得越來越自信，越來越開朗，也更愛笑了。
她曾對(duì)我媽媽說：“每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就會(huì)燦爛地綻放，有的花需要漫長(zhǎng)地等待。要相信孩子，靜待花開�！闭驹谂赃叺奈�，記住了紀(jì)老師的話，也相信終有一日，自己也會(huì)開成一朵美麗的花。
現(xiàn)在，班上的很多同學(xué)都長(zhǎng)得都比紀(jì)老師高了，我想，當(dāng)紀(jì)老師看到現(xiàn)在的我們后，一定會(huì)綻放出更燦爛的笑容。
五年級(jí)的作文 篇8
她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。
她有時(shí)溫柔，當(dāng)我表現(xiàn)很好時(shí)，她溫柔得像媽媽一樣；當(dāng)我淘氣的時(shí)候，她很嚴(yán)厲，就像一只生氣的大老虎。
你們猜猜她是誰(shuí)？她呀，就是我們的班主任許老師。
在學(xué)習(xí)上，老師像媽媽一樣呵護(hù)著我們，我們像一棵小樹苗，在她的看護(hù)下長(zhǎng)得非常茁壯；在課間，老師像警察一樣時(shí)時(shí)提醒我們注意安全、遵守秩序，讓我們好好保護(hù)自己。
我為有這樣的老師感到驕傲，我愛我的老師。
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