【精選】六年級(jí)作文匯總5篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
當(dāng)小鷹學(xué)習(xí)飛翔的時(shí)候，老鷹會(huì)把小鷹從山崖推下去。我多想做那只在墜入山谷的過(guò)程中必須拼命地拍打翅膀?qū)W會(huì)飛翔的小鷹。
——題記
自從到了六年級(jí)，我每天看著別的男生穿著運(yùn)動(dòng)鞋來(lái)學(xué)校，那叫一個(gè)“酷”！而我還是穿著兒時(shí)那種不用系鞋帶的鞋子，心里真是羨慕嫉妒恨啊。我很想穿運(yùn)動(dòng)鞋，可我一直羞于啟齒的是自己不會(huì)系鞋帶。
一天班上的一名同學(xué)穿了一雙“特步”運(yùn)動(dòng)鞋來(lái)學(xué)校，在大家面前炫了又炫。瞧著他臉上心滿意足的笑，我看在眼里，忌在心里。當(dāng)天回去，央求媽媽幫我也買一雙運(yùn)動(dòng)鞋，媽媽爽快地答應(yīng)了，不過(guò)又關(guān)照道：“別買回來(lái)了又不要�！�
來(lái)到店里，我一眼就挑了一雙十分合適我的運(yùn)動(dòng)鞋。營(yíng)業(yè)員拿下來(lái)之后，我脫掉那雙不用系鞋帶的鞋，穿了進(jìn)去，一試，正好合適。突然，營(yíng)業(yè)員又冒出一句：“走幾步試試，舒不舒服？”我把腳伸向了媽媽，媽媽也明白了我的意思，幫我系起了鞋帶。這時(shí)，我聽到服務(wù)員對(duì)另一個(gè)阿姨說(shuō)：“這孩子，都這么大了，還不會(huì)系鞋帶，真是——”“就是就是，我兒子都比他小，都會(huì)系了。”我從鏡子中窺到了她們不無(wú)奚落的目光�；蛟S她們不知道，她們的眼神和語(yǔ)言，都像千百萬(wàn)根細(xì)針，深深的扎在了我的心上。于是，我便趕緊讓媽媽付完錢，逃也似的回到家。我立即讓媽媽教我系鞋帶，不要明天一不小心弄散了，都不知道怎么辦，讓老師和同學(xué)看笑話，那臉面可就丟大了。終于，在媽媽不厭其煩的指導(dǎo)下，在我的不懈努力之下，我終于可以坦然地穿著運(yùn)動(dòng)鞋去學(xué)校了。
現(xiàn)在想想，從小到大，我都是在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)下長(zhǎng)大，養(yǎng)成了“公子哥”的毛病，成為了家里的“小皇帝”，以至于我到六年級(jí)連鞋帶都不會(huì)系。其實(shí)，我不會(huì)做的又何止是系鞋帶��？靜下心來(lái)想想，這完全是我的不對(duì)嗎？
世界上沒有不疼愛自己孩子的父母，但過(guò)分的溺愛可能就毀掉孩子的前程。我不希望自己成為“鷹爸”的那種“鷹式教育”中的“裸跑弟”，但我更不想長(zhǎng)大以后品嘗溺愛的惡果。我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：放開你們那握緊已久的手吧，請(qǐng)讓我盡情的飛翔！
六年級(jí)作文 篇2
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已不再任性。呵呵，可能是因?yàn)槲乙庾R(shí)到自己早已經(jīng)不是可以任性的年齡了吧！
雖然現(xiàn)在一經(jīng)不在任性了，可我小的時(shí)候還是有一點(diǎn)任性。聽媽媽說(shuō)，我小時(shí)候真的很乖。帶我出去玩，我從來(lái)沒有鬧著非要買什么。多數(shù)都是趴在窗上看著，過(guò)了許久才肯離開。要是把我?guī)У匠�，我就�?huì)找一本書看看，乖乖的在那里信手翻閱那些看不懂的圖書，實(shí)在看不下去了，也就跑到買玩具的地方靜靜地看著各式各樣的玩具。挨打了，我也不哭不鬧，這我可真是懷疑自己那時(shí)候是不是淚腺不夠發(fā)達(dá)哭不出來(lái)，還是神經(jīng)麻木沒有感覺。
我已不再任性，我不會(huì)像以前那樣，已被批評(píng)就板著一副臉孔，忍不下去就大吼大叫�，F(xiàn)在的我會(huì)努力做到最好，這樣沒有生氣的理由，沒有生氣，自然不會(huì)罵我。我也不會(huì)像以前一樣吵著要買新書包，新書皮，新衣服……現(xiàn)在的我會(huì)把他們用到實(shí)在不能用的時(shí)候在扔掉，因?yàn)槔速M(fèi)是可恥的。
我正在漸漸的長(zhǎng)大，心理也越來(lái)越成熟，任性這個(gè)詞我不希望再停留在我身上。我希望自己能為父母分擔(dān)，希望自己在他人眼中已不再是一個(gè)任性的小孩，而是一個(gè)正在逐漸發(fā)光發(fā)亮，逐漸成長(zhǎng)的青年。也不會(huì)因?yàn)槊妹脛?dòng)了我的東西，就大吼大叫的，而是心平氣和的與她講，這樣她就會(huì)乖乖的把東西還給我了。
所以，我長(zhǎng)大了，再也不任性了。
六年級(jí)作文 篇3
邁著款款碎步，秋葉舞起黃紗裙，一個(gè)旋轉(zhuǎn)一個(gè)錯(cuò)身，好美！踩在落滿黃葉的小道上，聽著一聲聲落葉的脆響，想想“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，也是這般意境吧！更有幾對(duì)老夫婦并肩而行在此欣賞，“和諧”二字躍入腦海，想起龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，感到秋天的和諧與坦蕩。一幅黃昏秋景圖，展現(xiàn)在我的面前。
風(fēng)兒靜靜地吹落那最后幾片樹葉，緩緩地落到地上，難免顯得有些低調(diào)。我也情不自禁地坐到石凳上想著什么，秋風(fēng)柔情地?fù)崦业哪�。我抬頭看了看那浩然的天空中沉醉的夕陽(yáng)，似乎那夕陽(yáng)和風(fēng)兒早已合為一體。靜靜的，仿佛自己是一朵白云。我跟著風(fēng)姐姐一起飄啊飄，“咦！那是什么？”我好奇地問(wèn)風(fēng)姐姐，“你在仔細(xì)看看。”風(fēng)姐姐說(shuō)。我把眼睛睜得大大的，才看清楚那是什么。“哦，那是一幅“秋季豐收?qǐng)D”啊！”你看那金燦燦的稻谷畫得多么栩栩如生啊，好似鋪上了金黃色的地毯。還有那正在收割稻子的農(nóng)民，好像畫活了一樣，我繼續(xù)向前飄著。我又看見了“秋季水果圖”只見紅彤彤的蘋果，水靈靈的梨，黃燦燦的橘子都在高喊：“快來(lái)摘啊�！别挼梦铱谒绷鳎珵榱死^續(xù)參觀，只好忍住了。我繼續(xù)飄啊飄。這次我看到了“秋季鮮花圖”菊花，桂花各種花爭(zhēng)奇斗艷，數(shù)不勝數(shù)……
直到路燈開始工作時(shí)，我才依依不舍，帶回了滿懷的好記憶。
六年級(jí)作文 篇4
我一直認(rèn)為：友誼就像是沾滿水漬的圓木，接觸了地面它就會(huì)干燥，漸漸也就沒有了最初的濕潤(rùn)與美好了，但是看得越發(fā)清晰透徹起來(lái)。
我與班里同學(xué)關(guān)系非常好，恨不得每天都黏在一起，好像害怕那一天失去了對(duì)方似的，就是一天的別離，就像分別三秋似的�；蛟S在那個(gè)時(shí)候，我們是剛來(lái)到校園人生地不熟的游客，極力地爭(zhēng)取良好的人緣。
漸漸地，我不再是享受歡樂(lè)的那一個(gè)了，因?yàn)槲颐刻於荚谄幢M全力地學(xué)習(xí)，忘記了去制造一點(diǎn)歡樂(lè)氣氛。但是我不覺得自己孤單。雖然你們就近在我的眼前，卻好像遠(yuǎn)隔了萬(wàn)水千山。一層透明的鋼化玻璃正擋在中間，只允許我去看你們的歡笑，但我永遠(yuǎn)插不上嘴。
直到如今，我才發(fā)現(xiàn)，是我拼命的學(xué)習(xí)，忽略了我的朋友，從而冷落了我的朋友。直到你們提起時(shí)，我才驀然間想起，腦海里一些忘了的被我重新勾起，我不是一個(gè)特別謹(jǐn)慎的人，希望大家不要太在意。
記得有一次，有人問(wèn)我?guī)уX了沒有時(shí)，我還不以為然地答了句“忘了”，心里卻忽然咯噔了一下，雖然不是什么太大的問(wèn)題，卻不免受到了老師的一頓批評(píng)。我立刻焦急起來(lái)了，雖然我的面部沒有太大的波瀾，但是我的心情還是有點(diǎn)不好受，是朋友你幫助我，為我墊付了錢才應(yīng)過(guò)去。這時(shí)我才知道友誼的價(jià)值。你沒看我們平日里吵吵鬧鬧，但是到了關(guān)鍵的時(shí)候，我們都能夠挺身而出，為朋友可以兩內(nèi)插刀。我們遇到問(wèn)題也能完全敞開心扉，將那顆心赤裸裸地?cái)[在大家面前。
我拉不下面子去和你們借，因?yàn)槲抑滥銈兛赡軙?huì)推脫，可能會(huì)以各種理由拒絕，我害怕失去了我的尊嚴(yán)。
只是當(dāng)老師詢問(wèn)誰(shuí)沒有交錢的時(shí)候，我不得已地舉起了手，蒼白冰涼舉在空中的右手，冒了汗珠仍然冰冷卻死死攥著好不容易籌到的錢的。
那一瞬間，就好像有許多聲音在問(wèn)：“你帶錢了沒有？”。那聲音好像在拷問(wèn)我，鞭策著我，我的那一點(diǎn)虛榮心，真的受不了。因?yàn)槲沂抢蠋焸児J(rèn)的'“好學(xué)生”，竟然連一點(diǎn)小事都記不住。
我的心“砰砰”跳動(dòng)，撞擊著我的胸腔，我能清晰的感覺到它跳動(dòng)的頻率，那些聲音好像要將“面子”刺得鮮血淋淋，然后將它剝下。
此刻的我，連一句“謝謝”都說(shuō)不出口，只是覺得自己沒有資格，一個(gè)曾經(jīng)遺只知道學(xué)習(xí)的人，如今被這友誼深深的打動(dòng)了，今天我有資格享受這友誼嗎？我手里的錢就是友誼。那些皺巴巴的人民幣幣，帶著各種各樣的味道，匯成了一種氣息，它叫友誼。
此刻，我的心窩里暖暖的，冰涼的手指漸漸也恢復(fù)了溫度。溫?zé)岬难捍碳ぶ胰淼拿�，清晰地感受到了那種友誼。那些曾經(jīng)不相信的東西原來(lái)實(shí)實(shí)在在地存在。
我終于明了，同學(xué)情，集體的友誼，我不再是分散著隔著保鮮膜的那個(gè)人了，我捅破了屬于我的那張保鮮膜，我再次把我的心交給了我的同學(xué)，我又重新復(fù)燃的友誼之火。
到了現(xiàn)在我才知道：時(shí)間的磨洗并不能將它銷蝕，而是將它磨得更明亮，更清晰了。
六年級(jí)作文 篇5
讀書，究竟為了什么？為明理？為做官？為掙錢？亦或，為了中華之崛起？
“為了中華之崛起而讀書”，這是周總理回答這個(gè)問(wèn)題的答案。當(dāng)時(shí)，周總理在外國(guó)租地的一場(chǎng)“悲劇”中體會(huì)到了“中華不振”的真正含義。
過(guò)去的讀書，是為了是中國(guó)人不再受人欺凌，而在今日，讀書就是為了讓祖國(guó)變得更強(qiáng)，令他人羨慕。
在如今這個(gè)世界，想令人羨慕就要有超乎常人的優(yōu)點(diǎn)。想有這些優(yōu)點(diǎn)，就要發(fā)展自身。要發(fā)展，就要先獲得知識(shí)，只有獲得了足夠的知識(shí)才能“創(chuàng)造”出優(yōu)點(diǎn)。但知識(shí)也不是那么容易就可以獲得的，獲得知識(shí)的最佳途徑當(dāng)然就是讀書了。古人言“書中自有黃金屋”，只有在書中不斷的探索才能在“黃金屋”中找到“寶藏”，為祖國(guó)的崛起添上一份力。
當(dāng)然，在發(fā)展自身的同時(shí)也要保護(hù)好祖國(guó)中的“原始”，也就是許許多多的小生靈和許許多多的傳統(tǒng)。想要保護(hù)好它們，就要先了解它們，而了解它們的最好途徑依然是讀書。書中記載下的千千萬(wàn)萬(wàn)的故事，都是非常有用的資料。等我們了解了它們，就可以運(yùn)用自己的知識(shí)去更好地保護(hù)它們了。
中國(guó)是我們共同的家園，為了讓中國(guó)“徹底崛起”，我們每個(gè)人都要出一份力。要永遠(yuǎn)謹(jǐn)記著讀書的目的——為了中華之崛起而讀書！
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