【實用】高三作文錦集5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的高三作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
20xx年8月10日早上醒來，今天是高三備戰(zhàn)的第一次補課，，不知為啥胸口很悶，就像魚只能在水中大口的喘氣意義。完了，還沒出征戰(zhàn)場，就感覺快死了，這可怎么辦？
跨過學(xué)校鐵門邊的小門，往右拐，過了幾叢風(fēng)過會發(fā)出“吱吱吖吖”怪聲的竹林，就是一片菜地。沿著田間阡陌往菜地深處走，會看見幾間破舊石棉瓦蓋就的小屋散落菜地間。我們隨意推開一間半掩著門的小屋子，迎面就是一張簡陋的床，床沿坐著個看上去比我們還小一兩歲的女子，肚子卻圓得像散落屋角的籮筐。
她說她叫阿英，是與她所愛的人逃婚到這里來的。一邊用手撫摸著肚子，一邊望著門口菜地里忙碌的男人，眼睛滿是愛意與滿足。那個男人正低頭拔黃瓜地里的草，不時抬頭望過來，眼睛充滿警惕�？此臉幼颖任覀兇蟛涣硕嗌�，見到阿英不時被慧的機智幽默逗得咯咯咯笑，他的眼睛漸漸充滿暖意。
已而夕陽在山，阿英遞上幾根黃瓜，說：“生吃挺脆的，謝謝你們�！被匦５穆飞�，我們沉默著，替漂亮的阿英不值，可是，她卻是很滿足，真奇怪。
還有，我們經(jīng)常往兩里外的城里去，有時踩著自行車咣鐺咣鐺地繞著偌大的縣城轉(zhuǎn)圈，有時走路。很多故事都是在走路時發(fā)生的，這些故事都是人為創(chuàng)造的。只我一個，或只慧一個，故事都不會發(fā)生，但只要兩人湊在一起，兩個膽就膨脹起來，就非要干出點事來不可。
我們走在路上，隨便遇到誰（女人），就跟人家搭腔，就要跟人家回家。那時民風(fēng)純樸，很多人都樂意我們到他們家去坐坐。記得有一個女人把我們帶到她家，還請我們吃東西，我們也毫無警惕毫不客氣地吃了。但也有警惕性很高的人，無論我們怎樣厚臉皮跟著她，也不讓我們進她家，我們也不惱，反正就是好玩唄。
現(xiàn)在想起來，這種近乎無聊的方式減壓也蠻有意思的，但從不做沒用事的慧還是考上了名牌大學(xué)，不知我們這種減壓方式有沒幫助到她一點點呢？
高三作文 篇2
突然間，風(fēng)走雨歇，東方迎來了一片金光。
驅(qū)散了這風(fēng)、這雨。
那快要漫過我頭頂?shù)乃缫巡恢ハ颉?/p>
睜開眼睛，刺人的陽光這一刻令我心醉，一尊金佛在面前囈語這什么。
“孩子，你終于掙脫了枷鎖，擺除了命運。
你是成功的，你心中仍有夢想。
堅持下去吧！只有堅持才有機會掙脫牢籠，獲得新生�！�
轉(zhuǎn)眼間！
金佛已消散的無影無蹤，象是從未來過一樣。
我的身體里又充滿了力量，仿佛無窮盡般的。
這是命運的'洗禮，又或是新生的力量。
夢想，對！我還有夢想。
從這一刻起，我的夢想，再也不會放下。
因為，想要成功。
除了堅持夢想，還是堅持夢想。
高三作文 篇3
對于在“交通安全宣傳教育”櫥窗中的那張附著文字說明的車禍現(xiàn)場圖片，同學(xué)們對此看法不一，有的人認為“給圖給真相”視覺沖擊太強，不太適宜；有的人認為生命寶貴需“觸目”方能“驚心”。在我看來，“觸目”誠“驚心”，生命價更高。
“觸目”并非是為給人以對悲劇的恐懼，而是讓人們了解意識到忽視安全問題后果的嚴重性。行走在路上，車水馬龍，這是繁華的一代，卻也是悲哀的一代，多少寶貴的生命在這繁華的時代里不經(jīng)意間被抹去？每天都在發(fā)生，例子數(shù)不勝數(shù)，因此，我們需要“觸目驚心”圖片，來時時刻刻警示自己，提醒他人。
“觸目驚心”讓人多一份防范意識，少一絲安全隱患。古人云：“吃一塹，長一智�！钡菍τ谠谲嚨溨袉噬娜硕�，又何來這“長一智”的機會呢？他們本可以多一點防范意識，那么悲劇或許不會發(fā)生�？墒撬麄兤唬南е辉谝凰仓g。因此我們需要“觸目”才得以“吃一塹”。不可否認，其他諸如漫畫等圖片也可以使用，但是它卻無法給人以震撼心靈之感。在人腦有限的記憶內(nèi)，毫無疑問，它是最先被遺忘的。因此，我們需要足以震撼心靈的圖片來宣傳交通安全。
“觸目”也是需要適度的，消除去過于慘烈的一面，會讓人更易于接受。就當(dāng)今發(fā)達的科技水平而言，修改圖片只不過手指一碰，鼠標一點。用于宣傳的圖片我們可以事先加以修剪，或打上馬賽克也是一件輕而易舉的事情。必要時，過于血腥的畫面我們可以用動畫視頻的形式展示，其視頻所給人帶來的沖擊遠非圖片所能及，而且既不失“觸目”，又足以震撼人心。與此同時，我們不應(yīng)只通過櫥窗宣傳，防微杜漸并非單靠宣傳櫥窗，它需要得更多的是生活中無時無刻的提醒，我們應(yīng)當(dāng)行動起來，言傳身行，雙管齊下，“沒有行動一切都是空談”，讓我們從身邊做起。
想來“路怒癥”司機被暴打無疑是幸運的，當(dāng)生與死發(fā)生碰撞之時，生命便就此消失，所以，怒氣總是需要自我平息的。當(dāng)超載，中國式過馬路，占用“硬路肩”，……這一切成為常態(tài)之時，又有多少人的生命被置之不顧？香港傳媒人梁文道曾言：“我總在新聞里看到故事的回光，在悲劇里聽見陳年舊聞留下的慘響�！倍嘁环荨坝|目驚心”，或許就能少一次在生與死之間的徘徊了。
無觸目，不驚心，交通安全宣傳教育，就應(yīng)該多一份防微杜漸，少一份追悔莫及。
高三作文 篇4
侯知候覺中發(fā)現(xiàn)，我已走過了人生很大一段路程。暮然回首來時路，有通衢大道，也有曲折、蜿蜒小路。越過時空之光的折射和傳遞，我仿佛看到步履蹣跚的自己，行走于塵土飛揚的時光隧道。隱約聽到輕聲低吟的幽幽耳語和豪情壯志。時空中溫暖的春風(fēng)和刺骨的寒風(fēng)，如文學(xué)分析中的情景交融，共同構(gòu)成一幅樸素、肅殺的白描。這幅歷史畫卷，重疊著幾多滄桑？
偶然的一次，在學(xué)校閱覽室的報紙上，看到一篇文章：《瘋萍》，下面赫然寫真“陶××”幾個字，這不是我的老師嗎？我的老師！豁然之間發(fā)現(xiàn)，陪伴我對多年的文學(xué)，卻處于沉睡狀態(tài)。一年又一年，我走過了青澀的花季，憂郁的雨季，猶如檸檬的味道，香味猶存卻觸之不及。走過了年少，走過了幼稚與憂傷。這時，有一張張熟悉、親切的臉龐隨著心潮的漲落而棱角分明。年少輕狂的心路里程中，我遺路落了一顆顆明亮、晶瑩的珍珠，我學(xué)會了用成長與穩(wěn)重、理智與成熟，將其串聯(lián)起來；用一只包含感恩墨水與永恒的三寸筆頭，尋找丟失的遺忘。 迢迢山路，悠悠遠方。我在農(nóng)村土生土長，紅土高原，那水一方，那土一方，都是我的眷戀。土地，一首空靈的抒情詩，一泄千里的文字長卷。我熱愛文學(xué)，如同愛土地。中學(xué)時，我的學(xué)習(xí)偏離了“地球”中心，理科一踏糊涂，簡直近似白癡。教我們幾何、數(shù)學(xué)的甫老師的口頭禪是：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下也不怕。這對我來說是個致命的打擊，我努力要學(xué)習(xí)理科，卻怎么也趕不上其他同學(xué)。我對文學(xué)的熱愛，源于兩位語文老師對我的影響。 初中一年級時，教我們語文的趙老師，是一位和藹可親、知識豐富的老師，我們都很喜歡她。記得一次在一本作文選上看到一篇關(guān)于母愛的文章，寫得非常好，而且與我的經(jīng)歷相似，我當(dāng)時就把它摘抄下來。湊巧，趙老師給我們布置了一篇作文，題目是：《母愛》。我第一時間就想起了這篇“文章”。意料之中，我的這篇“文章”被趙老師看中了，表揚了我，并在班上閱讀。我當(dāng)時真的無地自容，慚愧不已。只因為一時的懶惰和虛榮。更沒有想到的是，趙老師竟細心幫我修改了作文，并向北方一家文學(xué)社投稿。顯然，稿件沒有被發(fā)表，其中的原因只有我知道。自那以后，我的心中萌發(fā)了一顆種子，叫感恩。種子的力量，迸發(fā)著。我決定要靠著自己的勞動，讓文學(xué)開出朵朵絢麗的花。文學(xué)，是容不得半點污穢的。
另一位也是我中學(xué)時的語文老師。初二時，教我們語文的是一個外貌平凡、卻很美麗的女孩。二十多歲，剛從師范畢業(yè)不久，性格剛中帶柔，她就是王老師，因為年齡差距不大，我們?nèi)菀诇贤ǎ簿褪峭趵蠋�，我開始懷疑“老師和學(xué)生是兩個不同的世界”的觀點。我喜歡語文，喜歡文學(xué)，順理成章的也就喜歡上了王老師，喜歡聽王老師講的課。尤其在分析課文時，我會不自覺的就融入其中。王老師博學(xué)多識，喜歡看書，她訂了《中學(xué)生閱讀》一書，我經(jīng)常向她借了看，當(dāng)成寶貝一樣，讀到好文時，便摘抄下來。應(yīng)該說，是文學(xué)拉近了王老師和我。尤其到了初三，中考的壓力很大，仿佛一快黑色的大氈子，在頭頂搖搖欲墜。我們都努力的學(xué)習(xí)，抓著每一天、每一小時、每一分鐘，甚至每一秒鐘。有時，我們太困了，就會爬在桌上呼呼大睡，細心的王老師讓我們在教室里灑上涼水。記得有一次語文課，我和往常一樣爬在桌子上，正值上眼皮與下眼皮在做激烈“斗爭”時，王老師走到我身邊，拍了拍我的肩膀，示意我坐好，她沒有言語，只是用那雙大大的黑眼睛望著我，沖我笑了笑。在那段艱難歲月里，我有多少次想爬下，卻又挺過來了。炎炎夏日，卻很涼爽，因為內(nèi)心深處有一泓清泉，汩汩流淌，沒有潮水般洶涌，卻細水長流。王老師，你知道嗎？你的悉心關(guān)懷，讓我的人生有許多改變嗎？
年少時，腦中有許多的虛無飄渺、傳奇幻想、天方夜譚�；貞浧饋�，是何等虛浮？我的學(xué)生時代，最真實、最刻骨銘心的片段，就是我的那一個個老師：小學(xué)時的班主任王老師，性格細膩，循循善誘；中學(xué)時教英語的班主任董老師，才高八斗，雄姿英發(fā)；教數(shù)學(xué)的甫老師，博學(xué)多才，機智幽默；教物理的楊老師，愛憎分明；教化學(xué)的趙老師，年輕有為；教政治的何老師，不茍言笑卻明察秋毫。他們給我的東西，也許只是杯水車薪，那份真情卻燃燒著我的整個人生�，F(xiàn)在，行走在的校園內(nèi)，學(xué)習(xí)在寬敞明亮的教室里，投身于我鐘愛的文學(xué)專業(yè)中，我慢慢成長了、成熟了。我不再年少輕狂、隨遇而安，不會不知天高地厚了。我學(xué)會了獨善其身、心遠地自偏、寧靜以致遠�？鄲炨葆�、憤世嫉俗時，也學(xué)著古人獨唱一首“正氣歌”。我的老師們，一個個都很優(yōu)秀，知識淵博，對文學(xué)造詣很深。在我一步步走入文學(xué)殿堂時，我總是停下腳步，回過頭，遙望我年少時的老師。
我的少年！我的文學(xué)！我的老師！老師們，是你教會了年少輕狂的我，跋山涉水，昂首闊步，高飛于理想的的蒼穹。
老師，你們能看到嗎？
高三作文 篇5
你的名字，寫下來不過幾厘米那么短，可是卻貫穿了我漫長的時光。
——題記
九月盛夏已過，萬里無云。那天天空湛藍，正如你的眼眸明亮而清澈。是聽到清風(fēng)的呼喚，還是看到天空在招手，就這樣與你邂逅。
你陽光帥氣的美貌瞬間把我的心俘獲，乖乖做了你強大后援團中的一枚巫婆。認識你是我的幸運。而此刻我再也不想以別人的眼光看你，我只想用自己獨特的感受描繪你在我心中的輪廓。
你明明可以靠才華吃飯，卻被逆天的顏值遮住了實力。巫婆們不是膚淺的人，我們知道你的努力和認真，你帶來的感動和溫暖讓我們相信世間的每一處黑暗都能被照亮，你的堅持與奮斗讓我堅信水滴能石穿，讓我知道只要給夢想插上一雙翅膀終有一天會扶搖而上，你的樂觀，讓我堅信人生路上遇到的每一個挫折都是上帝為了我們變得堅強而故意開下的玩笑，縱使世界讓我遍體鱗傷，傷口卻能長出翅膀。你的淡泊，讓我相信，名利追逐是過眼云煙。平平淡淡的生活才是真。在耀眼的霓虹燈下找到一處棲息之所。你在我生命中的存在是可貴。因為你，我的漫長人生有了方向。
歲月如花，開在最美的深處，時光深處一個模糊的身影，在聚光燈下行走，觀眾只看到舞臺上耀眼的你，殊不知你背后多少的艱辛。從小懷揣演員的夢想，卻意外踏上一條模特路，從此你開啟了你的輝煌的模特生涯。剛出道不久，你便成了模特界的“宙斯”。時裝周上冉冉升起的一顆新星，然而然、讓人意想不到的是，在你的事業(yè)蒸蒸日上之時，你叛逆了。堅持最初的夢想踏進了娛樂圈。開啟了你的演藝生涯。
從零基礎(chǔ)到被觀眾認可的實力派，你用汗水澆灌了成功的花蕾。一遍遍地對著鏡子練習(xí)，不但沒有消磨你的意志，卻成就你的耐性。漸漸地你的演技提高了許多，從配角到演主角，從默默無名到熾手可熱�；O成蝶是苦澀的也是甜蜜的，忍受住生命被撕開的裂縫，陽光才能從裂縫中擠進來。在展翅那一刻，所有奮斗都是值得的。人生不可能總是一帆風(fēng)順 但持續(xù)朝著陽光走，影子就會躲在后面，刺眼卻是對的方向。成長的道路雖然有過褶皺，但終究時光撫平。那些歡笑一路風(fēng)雨的日子都會成為生命長河里粒粒珍珠。
李是我心中最閃碩的星。愿歲歲年年，溫柔待李。陌上少年，勇敢向前，柔柔春風(fēng)，溫暖心田。陌上少年，青春耀眼，追逐夢想，與陽光爭艷，飛揚！
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