實(shí)用的高考作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的高考作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
駱駝的命運(yùn)
原本駱駝的生活環(huán)境并不惡劣，與其他動(dòng)物一樣生活在花草茂盛、水源充足的地方。一次，它們的首領(lǐng)獅王召開(kāi)民主生活會(huì)，要?jiǎng)游飩儗?duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)方法提一些意見(jiàn)。有的動(dòng)物批評(píng)獅王過(guò)于仁愛(ài)，使一些動(dòng)物目無(wú)領(lǐng)導(dǎo)；有的動(dòng)物批評(píng)獅王過(guò)于勤政，不注意維護(hù)權(quán)威。輪到駱駝發(fā)言了，它指責(zé)獅王不該濫用權(quán)力，以強(qiáng)凌弱。獅王對(duì)駱駝的直言大加贊揚(yáng)，要求全場(chǎng)動(dòng)物以駱駝為榜樣，并當(dāng)場(chǎng)宣布把最大的一塊領(lǐng)地賜予駱駝享用。于是，駱駝來(lái)到了受封的領(lǐng)地——茫茫的戈壁沙漠。
高考作文 篇2
有的高三學(xué)生感慨，自己苦讀寒窗數(shù)十年，沒(méi)想到到了高三卻感覺(jué)什么都不能稱心如意了，總是感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的誤導(dǎo)下，自己?jiǎn)适Я诉M(jìn)取的動(dòng)力，厭倦了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)……高三，要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)“絕境”并要走出自己的“絕境”！勵(lì)志口號(hào)
所謂絕境，就是“沒(méi)有明顯出路的困境；進(jìn)退維谷的境地”一位同學(xué)陷入了老是擔(dān)心自己不好好學(xué)習(xí)對(duì)不起爹娘的境地，一旦對(duì)時(shí)間有所浪費(fèi)，就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)，然后無(wú)法控制，被這種自責(zé)的情緒左右自己學(xué)習(xí)的投入狀態(tài)……其實(shí)靜下心來(lái)想想，沒(méi)有誰(shuí)能把時(shí)間百分之百的都不浪費(fèi)的，對(duì)爹娘的回報(bào)就在今天努力學(xué)好知識(shí)，自責(zé)帶不來(lái)時(shí)間的回流，卻讓我們失去更多！
正確認(rèn)識(shí)自己所處的境地，才相當(dāng)于對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)。
對(duì)自己要狠一點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)識(shí)的頭頭是道，但對(duì)自己卻十分“寬容”，明知道某些困境只要自己多一些自我管理就能做好，但當(dāng)事情來(lái)臨時(shí)卻選擇了逃避，還會(huì)為自己想好一些自己都感到好笑的理由。對(duì)自己狠一些，身處絕境的痛苦才能不會(huì)再次光臨！
有一位同學(xué)失眠了，變得十分的急躁，情緒一落千丈，認(rèn)為自己沒(méi)救了，陷入絕境了。我和他交流后提出了建議：對(duì)自己狠一點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己！晚上睡不著就干脆不睡了，打開(kāi)手電筒看點(diǎn)什么知識(shí)，中午的午休也不用睡了……一周過(guò)去，他做到了，不僅眼睛不再發(fā)紅，還蠻有精神的。我的建議是一方面，更重要的是他自己能夠堅(jiān)持去做，對(duì)自己夠狠！ 安全格言警句
陽(yáng)光心態(tài)，要看到未來(lái)的美好。高三帶給我們的最大收獲，不僅僅是考一所怎樣的大學(xué)，更重要的是能培養(yǎng)我們堅(jiān)韌、陽(yáng)光的心態(tài)。每年高考結(jié)束再碰到那些曾經(jīng)高三的學(xué)生，都閃耀著一種理性的光輝，其實(shí)就是高三過(guò)程中成就的陽(yáng)光心態(tài)的作用。我們對(duì)某一科不夠擅長(zhǎng)，甚至“偏科”嚴(yán)重，在做這樣的題目的時(shí)候倍受煎熬，然后厭倦、逃避，然后更不會(huì)……長(zhǎng)此以往那何妨不用陽(yáng)光的心態(tài)帶給自己積極的一面呢？就把這科看成最差，以后只能好了！OK，至少?gòu)默F(xiàn)在開(kāi)始，這門課程只能越來(lái)越好了！慢慢的，你會(huì)愛(ài)上這門曾經(jīng)讓你陷入“絕境”的課程，甚至還會(huì)發(fā)掘出讓你吃驚的潛力！
付出行動(dòng)。等我們走過(guò)一處“絕境”回首反思的時(shí)候，我們也會(huì)為自己所浪費(fèi)的時(shí)間感到可惜。其實(shí)在走出絕境的方法里面最好的一個(gè)就是行動(dòng)，因?yàn)橐冻鲂袆?dòng)，我們就不得不把自己的絕大部分精力放在這里。這樣，自己就不會(huì)在產(chǎn)生無(wú)謂的擔(dān)憂，更不會(huì)盲目的放大自己的“絕境”。有一位同學(xué)生活困難卻沒(méi)能評(píng)上貧困生，就陷入了自己想象的困境：完不成學(xué)業(yè)，考不上大學(xué)……這一輩子完了！如果他一直這樣就真的沒(méi)戲了，后來(lái)他調(diào)整了自己的想法，讓自己通過(guò)自己的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)克服困難！但學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能耽誤的，他用更努力的行動(dòng)證明了自己的志氣。果然事情沒(méi)有這么糟，很快學(xué)校下來(lái)第二批補(bǔ)助名單，有他。試想，如果此間他只是擔(dān)心，沒(méi)學(xué)習(xí)的話，即使后來(lái)有補(bǔ)助，耽誤的學(xué)習(xí)要用多少時(shí)間才能補(bǔ)回來(lái)呢？
高三，走出自己的絕境！昂首處，陽(yáng)光燦爛！
高考作文 篇3
古羅馬時(shí)代，一位預(yù)言家在一座城市內(nèi)設(shè)下了一個(gè)奇特難解的結(jié)，并且預(yù)言，將來(lái)解開(kāi)這個(gè)結(jié)的人必定是亞細(xì)亞的統(tǒng)治者。長(zhǎng)久以來(lái)，雖然許多人勇敢嘗試，但是依然無(wú)人能解開(kāi)這個(gè)結(jié)。當(dāng)時(shí)身為馬其頓將軍的亞歷山大，也聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于這個(gè)結(jié)的預(yù)言，于是趁著駐兵這個(gè)城市之時(shí)，試著去打開(kāi)這個(gè)結(jié)。亞歷山大連續(xù)嘗試了好幾個(gè)月，用盡了各種方法都無(wú)法打開(kāi)這個(gè)結(jié)，真是又急又氣。有一天，他試著解開(kāi)這個(gè)結(jié)又失敗后，恨恨地說(shuō)：“我再也不要看到這個(gè)結(jié)了�！碑�(dāng)他強(qiáng)迫自己轉(zhuǎn)移注意力，不再去想這個(gè)結(jié)時(shí)，忽然腦筋一轉(zhuǎn)，他抽出了身上的佩劍，一劍將結(jié)砍成了兩半兒——結(jié)打開(kāi)了。
請(qǐng)以“心結(jié)”為話題，寫一篇作文。
點(diǎn)撥：勇敢地跳出舊有的思維定勢(shì)，打開(kāi)心結(jié)。過(guò)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情實(shí)際上沒(méi)有看到的和想象中的那么困難，機(jī)遇往往穩(wěn)藏在我們的靈機(jī)一動(dòng)之中。要想成為一個(gè)成功的人，就不應(yīng)受到傳統(tǒng)的思維定式的影響，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)模式，要懂的反省，走前人沒(méi)有走過(guò)的路。
高考作文 篇4
花開(kāi)花謝花滿天，千年一嘆落朱顏。我們的人生便要如花一般開(kāi)得燦爛，落的輝煌，便要讓這花，飛滿我們走過(guò)的時(shí)光。
開(kāi)得燦爛
一身的粗布衣，一間豆腐的鋪?zhàn)樱惚闳缦勺右话憬蹬R，縱使你身穿粗布衣，縱使你沒(méi)有胭脂粉色，你也一樣出塵。
猶記得，那天他經(jīng)過(guò)你的鋪?zhàn)�，一眼，便覺(jué)認(rèn)識(shí)了千年。年少的意氣風(fēng)發(fā)，年少的壯志雄心，年少的風(fēng)流瀟灑，在他身上，已是淋漓盡致。
后來(lái)，后來(lái)你雖未見(jiàn)他，卻已想念，后來(lái)，后來(lái)他是勾踐的謀士，卻仍忘不了你的容顏。
吳國(guó)一滅，我會(huì)帶你走。只一句誓言，你便等了很久，久到自己忘了歲月。
忽然，那熟悉的身影，那在你腦海中浮現(xiàn)了千遍萬(wàn)遍的容顏終于出現(xiàn)在你的眼前，他來(lái)帶你走了。從此只羨鴛鴦不羨仙。
西施便如花，開(kāi)得燦爛，開(kāi)得耀眼，開(kāi)得華美，我們的人生，也便要如花一般，開(kāi)得燦爛。
落的輝煌
高處不勝寒。這便是你的體會(huì)吧，縱使是皇后，也終究抵不過(guò)歲月的流逝。
有多少個(gè)日子，你獨(dú)自對(duì)月長(zhǎng)嘆;有多少個(gè)日子，你望著瓊樓玉宇感嘆;有多少個(gè)日子，你面對(duì)著自己的丈夫輕輕搖頭。
其實(shí)，你大可不必如此，從小受過(guò)良好教育的你便將所有的痛、所有的苦沉入心底最深處，微笑地看著他身邊圍繞越來(lái)越多得妙齡少女，微笑地看著他和那些女子嬉戲，也微笑地看著他傾訴著盛世的繁華。
長(zhǎng)孫無(wú)垢，你雖最初無(wú)人問(wèn)事，然日后，卻是盛唐的賢后，你便存在于歷史的長(zhǎng)流中，并發(fā)出光芒。
你一生如花，你雖未開(kāi)得燦爛，但卻落的輝煌，落得蕩氣回腸，落得壯美，我們的人生，便要如花一般，落得輝煌。
花飛滿天
點(diǎn)一盞燈，聽(tīng)夜里寂靜中的鳥聲，于是便有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的哀婉，帶著對(duì)丈夫的思念，這一首《聲聲慢》就成了。
易安如花，她的一生花飛滿天。
她熬住了。雖然，丈夫故去，親人離散;雖然，國(guó)破山河破，凝眸處，從今又添一段新愁，她畢竟是熬住了。而且，任是自身這樣潦倒，仍念念不亡國(guó)恨。別人元宵佳節(jié)賞燈時(shí)，她一面懷念追憶昔日的風(fēng)光，一面又不由的因這末世的繁華而大起悲意。因這浮華實(shí)在是人們沉溺不醒的明證。
一個(gè)女子，靜夜沉吟，便要比那男兒更深切三分。
上天給了她絕世的才華，給了她一個(gè)美好的開(kāi)始，卻給她凄涼的結(jié)局。
原來(lái)，是為了看她會(huì)不會(huì)被塵世的驚濤駭浪湮滅，家破人亡的哀痛會(huì)不會(huì)將她毀滅，她最后會(huì)不會(huì)拔節(jié)而出。畢竟上下千年的歲月，這樣出色的女文人，除了易安，再?zèng)]有第二個(gè)了。
我們的人生，便要如她一般，讓花飛滿天，就算白頭回首，也絕不后悔。
西施、虞姬，開(kāi)得燦爛;長(zhǎng)孫無(wú)垢、祝英臺(tái)，落得輝煌;李易安、武則天，花飛滿天，我們的人生，便要開(kāi)得燦爛，落得輝煌。
無(wú)論經(jīng)歷再大的風(fēng)雨，只要我們堅(jiān)持，花便飛滿我們的人生旅途，燦爛且輝煌。
高考作文 篇5
毛毛蟲過(guò)河
有一道腦筋爭(zhēng)轉(zhuǎn)彎題：一條毛毛蟲要到河對(duì)岸去，可是沒(méi)有橋，沒(méi)有船，毛毛蟲怎樣過(guò)去呢？
答案出人意料，卻又在情理之中：毛毛蟲變成了蝴蝶，它飛過(guò)河去。
做毛毛蟲時(shí)幾乎是絕不可想象的事，變成了蝴蝶，輕而易舉地就可以辦到了。
有沒(méi)有一些困難在你面前，讓你以為自己是絕對(duì)無(wú)法克服的？少一些怨天尤人，少一些悲觀失望，耐心地等待時(shí)機(jī)，想辦法充實(shí)自己提高自己。困難就好比毛毛蟲面前的那條河，當(dāng)自己從毛毛蟲變成蝴蝶時(shí)，就可以輕松愈逾越了。
不怕死的精神
諾貝爾深知礦山和大的建筑工地不能沒(méi)有。但試驗(yàn)炸藥是要冒生命危險(xiǎn)的，特別是硝酸甘油這類烈性炸藥。許多人在爆炸聲中喪生，許多人知險(xiǎn)而退，諾貝爾則勇敢地堅(jiān)持下去。
在４年里，他進(jìn)行了４００多次試驗(yàn)，發(fā)生了好幾次驚險(xiǎn)的爆炸事件。有一次，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室都炸飛了，諾貝爾的弟弟和另外４個(gè)助手當(dāng)場(chǎng)喪生，他的父親由于驚嚇，傷心而半身癱瘓，他自己因不在現(xiàn)場(chǎng)，得以幸免。許多人勸他不要再搞這冒險(xiǎn)的事，他卻說(shuō)：“創(chuàng)造新事物哪能不冒風(fēng)險(xiǎn)，我可不怕！”但周圍居民對(duì)此大為恐懼，對(duì)他提出強(qiáng)烈抗議，向政府控告他，不準(zhǔn)他在市區(qū)搞試驗(yàn)。于是，他把試驗(yàn)儀器搬到馬拉倫湖中的一條船上。１８６７年９月３日，這條船上突然爆發(fā)出一聲巨響，船身劇烈晃動(dòng)，滾滾濃煙從船艙里鉆出來(lái)。人們驚恐地喊到：“諾貝爾完了！”忽然一個(gè)人從硝煙里鉆了出來(lái)，臉孔烏黑，渾身是血，像狂人一樣跳躍著，呼喊著：“成功了，成功了！”諾貝爾就以如此不怕死的精神研制成功各種烈性炸藥，被人們譽(yù)為“炸藥工業(yè)之父”。
高考作文 篇6
牧羊人抓了一只想學(xué)鷹抓羊的烏鴉，把它帶回了自己精心鋪蓋的小茅屋。
他想知道，那只烏鴉為什么想學(xué)老鷹抓羊、抓到了那只羊又能怎么樣？既然沒(méi)有能力抓到，為什么還偏偏想去抓呢？所以，他便與那只烏鴉展開(kāi)了激烈對(duì)話。
“嗨，老兄啊，別太沮喪嘛！你怎么就想學(xué)人家��？”
烏鴉悶悶不樂(lè)的，沒(méi)說(shuō)一句話。
牧羊人心想：這可不行啊，它不理我，我怎么能知道我的問(wèn)題��！不行，我得多想些辦法，等知道了為什么以后，我就能了解它們的心思了，然后再到抓動(dòng)物的時(shí)候，便可輕易得手啦！
一天過(guò)去了，牧羊人和烏鴉都靜靜對(duì)視，一聲不吭。
傍晚來(lái)臨，動(dòng)物的叫聲不時(shí)地在森林里回蕩。
突然，烏鴉叫了一聲，牧羊人怒視著烏鴉，質(zhì)問(wèn)道：“白天叫你說(shuō)，你裝啞巴，現(xiàn)在都什么時(shí)候啦！�。磕氵�吵！”
烏鴉看著牧羊人，心想：這人是不是有毛病？不就是叫了一聲嘛！哼！到明天你就知道我為什么不說(shuō)話啦！
他們又對(duì)視了一會(huì)兒，牧羊人發(fā)話了：“我睡覺(jué)啦，明天回答我的問(wèn)題！不然，就別想回家了�！�
時(shí)間過(guò)得真快，陽(yáng)光又透過(guò)屋頂?shù)目p隙，直射到牧羊人的臉上。他慢慢睜開(kāi)眼睛，揉了揉眼，再去看墻角的烏鴉，“咦？怎么不見(jiàn)了？”
他馬上拿起槍，準(zhǔn)備向門外跑，但很快，他發(fā)現(xiàn)小茅屋墻上的門不見(jiàn)了。他才明白烏鴉頭天晚上叫的原因�！盀貘f一定是叫來(lái)同伴，把我的門弄壞后逃走了！”牧羊人對(duì)著天空，惡狠狠放了一槍。砰！
但烏鴉呢？它并沒(méi)有和同伴在一起，雖然同伴救了它一命。
那只烏鴉又到了羊群的附近，還想繼續(xù)抓羊！
巧了，正好又來(lái)了只老鷹，準(zhǔn)備抓羊吃。烏鴉仔仔細(xì)細(xì)地看著鷹抓羊的動(dòng)作，然后動(dòng)手去抓羊。
結(jié)果可想而知，還是落空了。烏鴉默默地反思著，終于，開(kāi)竅了。
它又返回牧羊人的屋子。牧羊人看見(jiàn)它，開(kāi)了一槍，沒(méi)打中。烏鴉已來(lái)到他面前�！澳阃β斆鞯�。怎么又回來(lái)了？忘了什么東西？”
烏鴉沒(méi)有正面回答，緩緩地說(shuō)：“你的確不怎么精明。我知道你養(yǎng)羊干什么，不就是想多整些錢嘛！我可以告訴你一個(gè)比養(yǎng)羊更好的辦法！”
“什么？難道說(shuō)我真的很笨嗎？”牧羊人疑惑了。
烏鴉擺起架子，說(shuō)：“在我說(shuō)之前，你必須答應(yīng)我一件事！不要再傷害動(dòng)物和大自然！”
“這個(gè)……我答應(yīng)。你說(shuō)什么好辦法？”
“把你的羊放到城市里去吧！”烏鴉說(shuō)完，便飛走了。
高考作文 篇7
01、人長(zhǎng)得漂亮不如活得漂亮!
02、有些事，明知是錯(cuò)的也要去堅(jiān)持，因?yàn)椴桓市?有些人，明知是愛(ài)的也要去放棄，因?yàn)闆](méi)結(jié)局;有時(shí)候，明知路沒(méi)了卻還在前行，因?yàn)榱?xí)慣了。
03、記住該記住的，忘記該忘記的.。改變能改變的，接受不能改變的。
04、我可以選擇放棄，但不能放棄選擇。
05、大事難事，看擔(dān)當(dāng);逆境順境，看胸襟;是喜是怒，看涵養(yǎng);有舍有得，看智慧;是成是敗，看堅(jiān)持。
06、人之所以活的累，是因?yàn)榉挪幌录茏�、撕不開(kāi)面子、解不開(kāi)情結(jié)。
07、一道幸福之門關(guān)閉時(shí)，另一道就會(huì)打開(kāi)。我們經(jīng)常盯著關(guān)閉的門，對(duì)開(kāi)啟的門卻視若無(wú)睹。
08、人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程!
09、微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂。
10、一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他與誰(shuí)同行;一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他有誰(shuí)指點(diǎn);一個(gè)人有多成功，要看他有誰(shuí)相伴。
11、探索的旅程不在于發(fā)現(xiàn)新大陸，而在于培養(yǎng)新視角。
12、忙碌是一種幸福，讓我們沒(méi)時(shí)間體會(huì)痛苦;奔波是一種快樂(lè)，讓我們真實(shí)的感受生活;疲憊是一種享受，讓我們無(wú)暇空虛。
13、把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡(jiǎn)單的事做對(duì)即不簡(jiǎn)單。
14、人生重要的不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。
15、沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的人生，好比平川走馬，靜水行船。
16、順利時(shí)得意忘形是可怕的，挫折時(shí)一蹶不振是可悲的，成功后奮進(jìn)不止是可敬的，失敗后亡羊補(bǔ)牢是可喜的。
17、仰對(duì)父母，我們是孤本且不可重復(fù);俯對(duì)孩童，我們是至尊至高的唯一;面對(duì)友情，我們是密友最珍貴的財(cái)富;面對(duì)事業(yè)，我們是不可或缺的主宰。
18、悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到;樂(lè)觀者說(shuō)，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
19、遺忘是心的縫隙，漏掉了許多珍貴的昨天。
20、真正的成功者，從來(lái)不會(huì)給自己留退路，相反，倒往往在山重水復(fù)中踏出一條新路來(lái)。雖遇挫折，但決不氣餒;每次跌倒，隨即站起;別人放手，他仍然堅(jiān)持抓住;別人后退，他仍然奮勇前行。
21、成功者都是從失敗的煉獄中走出來(lái)的。成功與失敗的裁決，不是在起點(diǎn)，而是在終點(diǎn)。
22、你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝�，但可以掌握自己。你不能預(yù)見(jiàn)明天，但可以珍惜今天。
23、腳不能到達(dá)的地方，眼睛可以到達(dá)，眼睛不能到達(dá)的地方，精神可以飛到。
24、弱者說(shuō)，逆境是絆腳石，碰上它，會(huì)跌下失敗的深淵;強(qiáng)者說(shuō)，逆境是墊腳石，踩著它，可以登上成功的高峰。
25、命運(yùn)，其實(shí)是公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償原則：它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者，讓在生活中失去最多的強(qiáng)者，也收獲最多。
26、人能走多遠(yuǎn)?這話不要問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)志向。
27、無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，人生多么顛簸，都會(huì)有擺渡的船，這只船就在我們自己手里。實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。
28、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。
29、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
30、含淚播種的人一定能含笑收獲。
31、如果上帝給你關(guān)了一扇門，他必定會(huì)給你開(kāi)扇窗。
32、成功是對(duì)執(zhí)著者的一種饋贈(zèng);失敗是對(duì)追求者的一種考驗(yàn)。
18、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也。(王國(guó)維)
高考作文 篇8
所謂語(yǔ)言的對(duì)稱，就是指語(yǔ)言的排列、組合具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 反復(fù)、回環(huán)、照應(yīng)等均包含語(yǔ)言對(duì)稱的因子。高考作文里，角度若能展開(kāi)，定要展開(kāi)，“狠狠”的制造幾組語(yǔ)言的對(duì)稱，比成得分亮點(diǎn)。關(guān)鍵是思考角度的變化，橫 向反向縱向多方展開(kāi)，語(yǔ)義上并列、轉(zhuǎn)折、層遞等。
江南，秋當(dāng)然也是有的;但草木雕得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，(結(jié) 構(gòu)對(duì)稱，“得”字重疊對(duì)稱，“慢”“淡”相呼應(yīng)，押韻對(duì)稱“草木”“空氣”“天的顏色”，變化中的對(duì)稱，更見(jiàn)靈動(dòng))并且又時(shí)常多雨而少風(fēng);(轉(zhuǎn)折對(duì)稱)一 個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州(押韻對(duì)稱)的市民中間，渾渾沌沌(疊音對(duì)稱)地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，(起 首對(duì)稱)總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。(結(jié)構(gòu)對(duì)稱，“不”重疊對(duì)稱)秋并不是名花，也并不是美酒，(重疊對(duì)稱)那一種半開(kāi)半醉的狀態(tài)(重疊對(duì)稱)，在 領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。
常見(jiàn)閑散的少爺們，一只手指間夾著一支香煙，一直手握著一把瓜子，且吸且 咬，且咬且吃，且吃且談，且談且笑。從容自由，甚是愜意。
秋風(fēng)蕭瑟，月落殘?jiān)�。我的城頭飄揚(yáng)著秦國(guó)的旗幟，我的宮殿飛揚(yáng)著秦國(guó)的 歌。
要看清世界，須拭去眼前的浮塵，欲明白是非，須放下心中的偏見(jiàn)。
北國(guó)的秋，卻特別的來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。
高考作文 篇9
認(rèn)真閱讀下面的材料，根據(jù)自己對(duì)材料的感悟和聯(lián)想，選一個(gè)合適的角度寫一篇作文
20xx年圣誕節(jié)來(lái)臨時(shí)，中國(guó)內(nèi)地許多地方的人士用各種不同的形式來(lái)“慶祝圣誕”，給孩子買圣誕禮物，到飯店聚餐，去教堂參加活動(dòng)……同樣是圣誕節(jié)的這一天，長(zhǎng)沙某高校學(xué)生身著漢服，手舉“抵制圣誕節(jié)”等標(biāo)語(yǔ)，走上長(zhǎng)沙太平街圣誕活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，呼吁廣大市民“中國(guó)人不過(guò)外國(guó)節(jié)”，過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。
要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，不得抄襲、套作，不少于800字。
文題解析：
試題分析：這是一則材料作文，本題材料中列舉了兩種對(duì)立的現(xiàn)象，一種是對(duì)洋節(jié)歡迎而且熱衷，一種是抑制，這兩種現(xiàn)象目前是中國(guó)是常見(jiàn)的，因此考生在寫作中不要輕易否定或贊成哪種觀點(diǎn)，一定要注意揭示和挖掘以“圣誕節(jié)”為代表的“洋節(jié)”和“傳統(tǒng)節(jié)日”所蘊(yùn)含的內(nèi)在的文化精神，從中找出合適的點(diǎn)，進(jìn)行敘述或議論。比如可立意為“珍視傳統(tǒng)節(jié)日，不必追逐洋節(jié)”;也可立意為“洋節(jié)蘊(yùn)含的文化東西，值得借鑒”;“將中西方文化結(jié)合起來(lái)”等。從文體上看，本題要求除詩(shī)歌外文體不限，考生可以根據(jù)自己平時(shí)復(fù)習(xí)的情況選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫，注意記敘文要以情動(dòng)人，議論文要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型，論證有力。
高考作文 篇10
俗話說(shuō)的好：三分長(zhǎng)相，七分打扮。人靠衣裳馬靠鞍。打扮得體，也能反映一個(gè)人修養(yǎng)。打扮入時(shí)，也給相處的人帶來(lái)春風(fēng)般的感覺(jué)。高考作文也一樣需要修飾打扮。形式美觀，讀者爽心悅目，閱卷老師一定不會(huì)虧待你。所以我們不妨這樣說(shuō)：形象是第一生命線，樹立一個(gè)“形象重于泰山”的觀念，精心打造，提升檔次！
卷面美觀。卷面是人的臉面，干干凈凈一塵不染最好。所以書面應(yīng)該整潔，做到“一字不易”。以前人們說(shuō)改動(dòng)時(shí)應(yīng)打斜線、劃括號(hào)，其實(shí)大可不必。高考一份作文審閱只需要一分多鐘，閱卷老師一目十行，對(duì)語(yǔ)句上的細(xì)節(jié)是毫不在意的�！按笕瞬挥�(jì)小人過(guò)”，人家就不放在心上，你為什么要誠(chéng)惶誠(chéng)恐呢？對(duì)于這種“大氣磅礴”“高瞻遠(yuǎn)矚”的“大家”評(píng)卷法，我們的心態(tài)完全可以從容些。可是，有些同學(xué)不改改過(guò)來(lái)就是心里直癢癢，仿佛手上長(zhǎng)了個(gè)黑痣，心里不舒服極了，必欲改之而后快。結(jié)果，越描越丑。為起黑痣留下一個(gè)小坑兒，反而成疤了，多劃不來(lái)！
書寫美觀。字如其人，書寫反映人的形象氣質(zhì)。書寫美觀益處很大。但是有很多學(xué)生字一向是“對(duì)不住觀眾”，怎么辦？做到三點(diǎn)：字不連筆；寫滿；不出格。“字不連筆就是好字”，我一向這樣教育我的學(xué)生。其實(shí)，這是小學(xué)時(shí)就應(yīng)該做到的，只是由于隨著作業(yè)的增多，書寫量太大，寫字越來(lái)越潦草。而寫字認(rèn)真是對(duì)老師的尊重。你想，這是高考，你敷衍潦草，不是沒(méi)把老師放眼里嗎？寫字認(rèn)真不認(rèn)真，閱卷老師一眼就能看出來(lái)。你盡力而為，他就心存感動(dòng)，對(duì)你的做事態(tài)度印象就好，喜悅感油然而生。所以奉勸大家，用百分之一百二的努力來(lái)寫字，千萬(wàn)別糊弄老師。另外，筆色以藍(lán)黑為上，圓珠筆、純藍(lán)筆色次之，碳素為下。大熱的天，閱卷人急于完成任務(wù)，而藍(lán)黑色會(huì)讓他感到沉靜。而碳素黑色用于書法很好，因?yàn)閷懽稚�；用于大篇的文章則看上去很不舒服。
段落美觀。段落至少應(yīng)該在六段以上。段落多反映思維活躍，反之，則顯得呆板、遲滯、冗贅。我們民族崇尚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，不大喜歡用邏輯嚴(yán)密的長(zhǎng)句，這是幾千年的文化產(chǎn)物，是民族心理和思維習(xí)慣的反映�；诖耍温浔挤艦⒚摻^對(duì)受歡迎。
首尾美觀。古代有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說(shuō)，又有“結(jié)尾如撞鐘，清音有余”之說(shuō)。開(kāi)頭可采用“題記”的形式，用精警深刻，有豐富哲理內(nèi)涵的優(yōu)美文字打動(dòng)讀者。“題記”實(shí)際把文章的中心顯示給老師看，主題鮮明這一點(diǎn)就占住了。同時(shí)，奠定了全文的基調(diào)，幫助你打開(kāi)思路，引發(fā)你的聯(lián)想和想象，使你進(jìn)入情境�！昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”，曹丕說(shuō)：“立片言以居要，乃一篇之警策。”中間可以用小標(biāo)題，眉目清晰。但是，這么做，不利于一氣呵成、血脈貫通、形意合一的文章，因?yàn)橹虚g有了回旋轉(zhuǎn)折的余地，意義雖連，但形式上是隔斷了。
當(dāng)然，形式美還需要思想美、情感美作為基礎(chǔ)。沒(méi)有充沛的感情，沒(méi)有豐富的材料，沒(méi)有閃光的思想，只是花瓶作文罷了。但是，和諧的形式美可使思想感情更好地外化出來(lái)，無(wú)形中給讀者以感官上的愉悅，從而使文章升了一格。這似乎有功利主義、實(shí)用主義的嫌疑；但高考是選拔性的，其本身不就是一件實(shí)實(shí)在在的與功名息息相關(guān)的事嗎？所以，形式還是越美越好。
【實(shí)用的高考作文錦集10篇】相關(guān)文章：
1.高考作文期待
3.高考作文我期待
4.姐姐的高考作文