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      六年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-03-06 18:03:43 六年級(jí) 我要投稿

      精選六年級(jí)作文匯總九篇

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼牧昙(jí)作文10篇,希望能夠幫助到大家。

      精選六年級(jí)作文匯總九篇

      六年級(jí)作文 篇1

        午讀的鈴聲響了。突然,班上安靜下來(lái),安靜得詭異,安靜得令人膽寒。

        過(guò)來(lái)了好久,還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老班的“咚咚咚”的高跟鞋聲。膽大的高喊一聲:“老師沒(méi)來(lái)!”

        剛正常不過(guò)三分鐘,教室突然沸騰起來(lái)。耳邊傳來(lái)“哐”的一聲,不知誰(shuí)的桌子倒地了。震得我耳朵上的神經(jīng)瞬間繃緊,高速運(yùn)轉(zhuǎn)的腦袋嗡嗡發(fā)響,心中暗道:“就不能安安靜靜的嗎?我很生氣!

        放下筆,嘆口氣,看向始作俑者,又頭痛了!解陽(yáng),王浩宇,這對(duì)冤家怎么又打起來(lái)了?而且火藥味十足。只見(jiàn)兩人用手抵著桌沿,向?qū)Ψ酵迫,桌子被推的幾乎翹起來(lái),矮小瘦弱的解陽(yáng)臉漲得通紅,他鼓著腮幫子,咬著牙,每次發(fā)力,都要發(fā)出一聲聲低吼。我見(jiàn)怪不怪,看來(lái)又得我這勸架員出場(chǎng)了。我淡定地走上前去,用手敲敲桌子,說(shuō):“打就打,別破壞公物!打壞了要賠錢的!要真想打,你倆就肉搏,那多精彩。∵為我們班選拔摔跤人員呢!”我的話引來(lái)大家哄堂大笑。兩人不好意思地松了手,但憤恨地瞪了彼此一眼,仿佛在說(shuō),暫且存檔,來(lái)日方長(zhǎng)!我自不用理會(huì)他們還會(huì)怎樣了。架勸開(kāi)方可,多說(shuō)不宜!不出所料,兩人乖乖上了座位,火熄了。瞧!我這班長(zhǎng)當(dāng)?shù)模殖闪颂厥鈩窦軉T。

        過(guò)了約十分鐘,老師來(lái)了,場(chǎng)面那叫一個(gè)勤勤懇懇,認(rèn)認(rèn)真真,只剩下寫(xiě)字聲了。

      六年級(jí)作文 篇2

        青春期的我們真的很苦惱,不能再像以前一樣無(wú)憂無(wú)慮的和同學(xué)一起玩耍,還會(huì)遭遇各種“緋聞”。大人和老師對(duì)此已經(jīng)神經(jīng)敏感過(guò)度了。

        青春本是那樣美好,單純的,我們什么都不懂?纱笕藗儏s把我們說(shuō)得那么早熟,異性之間的交談也變得那樣可疑。我想要一個(gè)朋友,一個(gè)異性朋友,一個(gè)能讓我談吐心聲、傾訴煩惱的的異性朋友。而不是大人口中的“早戀”。我現(xiàn)在和他關(guān)系很好,我終于明白“得一知己,可以無(wú)憾”的意思。異性朋友之間不用嫉妒,猜測(cè)。這樣的純友誼真的很美好。

        他對(duì)我很好,我對(duì)他也是一樣。上課被老師抽問(wèn)沒(méi)答到,老師當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的批評(píng)了我:“你身為學(xué)習(xí)委員應(yīng)該做好帶頭作用,給全班同學(xué)做一個(gè)榜樣……”我的臉頓時(shí)紅了。我忍著在眼圈里打閃的淚水,喃喃到:你怎么這么不爭(zhēng)氣,上課竟然走神了。被老師批評(píng)了就哭,真沒(méi)用!我坐下了,那一瞬間,他的話語(yǔ)打動(dòng)了我的心!澳銢](méi)事吧?老師不是有意說(shuō)你的,別難過(guò)了。你笑起來(lái)很好看,”他坐在我的前面,對(duì)我微微一笑。兩個(gè)小酒窩在他的臉上顯得完美無(wú)缺。說(shuō)實(shí)話,他很帥。但我絲毫沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)意,只是依舊像平常一樣說(shuō)一聲謝謝。他似乎能夠知道我的所有心事,我感覺(jué)自己很幸運(yùn)能夠有他這樣一個(gè)朋友。

        他是班長(zhǎng),我是學(xué)習(xí)委員。班上總會(huì)有些緋聞傳出來(lái),說(shuō)我們倆已經(jīng)交往了很久。我的心很難受,我不想讓他蒙受這不白之冤,可他卻莫不在乎:“他們說(shuō)他們的,我們?nèi)匀皇呛门笥,不是嗎?”我真的很感?dòng)。

        “你要么和我絕交,要么和她不再說(shuō)話!”

        他的朋友跟他這樣說(shuō),我跟他的朋友有些矛盾。

        “那我們就絕交吧!她只是一個(gè)女生而已,為什么要這樣對(duì)她?”

        我愣住了,那是和他從小一起玩到大的朋友。他為了我竟然……“為什么要這樣做,他是你的朋友!

        “你也是我的朋友。況且我覺(jué)得他現(xiàn)在也很不講道理,他對(duì)你太過(guò)分了!

        我信任他,我真不知道是哪輩子修來(lái)的福讓我遇見(jiàn)他這樣的好朋友。在我迷惘的時(shí)候,你總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的面前。記住,我們是最好的死黨。

      六年級(jí)作文 篇3

        如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用,一是追求個(gè)人道德完善,二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

        記得一次,我們學(xué)校舉行“創(chuàng)文小使者”的活動(dòng)!那一天下午,我們五六年級(jí)的大哥哥大姐姐們每人拿著自己從家里帶回來(lái)的小桶、抹布和洗衣粉,提著裝滿水的小桶,拿著抹布來(lái)到學(xué)校前一起搞衛(wèi)生。有的擦墻,有的撕掉貼在墻上的廣告紙,有的掃地,還有的在刷墻,各自有各自的事兒要干。大功告成了,同學(xué)們收拾好所有用具便走回學(xué)校了,雖然同學(xué)們的褲子和衣服都是濕答答的,但是,同學(xué)們的心卻是甜的,因?yàn)槊恳粋(gè)同學(xué)都為人民服務(wù),做一個(gè)文明的小使者,為所有的人帶來(lái)美好的環(huán)境,清新的空氣,為人民服務(wù),這就是我們的驕傲和自豪!這讓我一直刻骨銘心!每一件為人民服務(wù)的事情都能夠讓我們銘記,終身難忘,讓我們悟出更多道理,學(xué)會(huì)從身邊的小事做起,文明美德將會(huì)成為我們生活中不可缺少的.一部分,慢慢的便會(huì)成為一個(gè)生活中擁有不解之緣的“朋友”,相信你會(huì)慢慢喜歡它!

        明代大學(xué)者王守仁說(shuō)過(guò):“知是行的注意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成!”我們中華民族是一個(gè)美德之族,沒(méi)有美德的人,不算高尚,別讓陋習(xí)沾滿如花的青春,更加別讓陋習(xí)陪伴我們一生!文明美德是一個(gè)人的道德素質(zhì)的體現(xiàn),文明來(lái)自生活,生活完善文明美德的概念,我們作為炎黃子孫,應(yīng)該要懂得講文明,講禮貌,這更是我們炎黃子孫義不容辭的職責(zé),這更是象征著我們的民族!讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)造和諧幸福的社會(huì),讓文明之花處處開(kāi)放,讓文明之果伴隨我們一路成長(zhǎng)。

      六年級(jí)作文 篇4

        盼星星,盼月亮,終于下課了。我飛一般地沖向我“死黨”的位置上,可發(fā)現(xiàn)他不在。突然,我看到了他的身影,原來(lái),他是要出去上廁所呀!我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)“邪惡”的計(jì)劃……

        我用我的“疾風(fēng)步”風(fēng)一般地沖向廁所,心里樂(lè)呵呵地想著:哈哈哈,我就是不讓你上廁所,看你能成什么樣。他不緊不慢地走過(guò)來(lái)后,笑著說(shuō):“你快讓開(kāi),我要上廁所!蔽壹傺b沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),嘴里還哼著小曲。他見(jiàn)我不讓開(kāi),就想“硬拼”。可他哪里是我的對(duì)手呀。ㄋ任野雮(gè)頭)他見(jiàn)硬拼不行,便跟我用“軟”的:“趙一睿,三年的兄弟了,你這是什么意思呀?快讓開(kāi),我憋不住了!”聽(tīng)到之后我就笑了,我裝給他讓開(kāi),但也想給他弄上門不讓他出來(lái)。想到這里,不讓最好的朋友上廁所,我便大笑起來(lái)。

        他上完廁所后,我馬上給他弄上門,他在里面使勁捶門也沒(méi)用。五分鐘后,我讓他出來(lái),誰(shuí)知,意想不到的事情發(fā)生了。

        他出來(lái)后,竟然對(duì)我大大出手,他緊握著拳頭使勁打我頭,還用腿發(fā)瘋似的踢我,我也不服只好還手了。

        第二天上學(xué),他沒(méi)來(lái),我問(wèn)了問(wèn)老師是什么情況,原來(lái)是他發(fā)高燒了。頓時(shí),我感到后悔莫及,心想:我到底是個(gè)什么人呀!等他回來(lái)了,我一定要好好道歉。當(dāng)時(shí),我的淚水已經(jīng)在眼眶中打轉(zhuǎn)了。

        我是多么傷心,多么后悔呀!要不是我,他也不會(huì)這樣,在這里我誠(chéng)心地想對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起!”

      六年級(jí)作文 篇5

        天藍(lán)的云聚聚散散,像棉花糖一樣膨脹,風(fēng)不太大,但是總能把冷印到人的骨頭里面去,所以難得一見(jiàn)的陽(yáng)光就覺(jué)得特別溫暖。

        不知道為什么,總覺(jué)得秋天的陽(yáng)光是金色的,然后天是藍(lán)色的,配上那棉花糖似的云。似乎仙境也沒(méi)有這種景色吧。

        喜歡秋天,喜歡落葉,喜歡仰起頭瞇著眼眼睛看藍(lán)天白云,喜歡一個(gè)人在這個(gè)季節(jié)里埋藏憂傷。

        樹(shù)上的葉子隨著秋的腳步慢慢變黃,為生命中最絕美的飛翔做準(zhǔn)備,祝愿你們吧!冷冷的秋天一吹,樹(shù)上的葉子迫不及待地隨著風(fēng)一個(gè)接一個(gè)飛向它們最初的夢(mèng)想,沒(méi)有憂傷。

        沒(méi)有喜悅,只有一心向前的勇氣。到最后有人隨風(fēng)遠(yuǎn)去去那最初的夢(mèng)想;有人抱著點(diǎn)遺憾又帶上喜悅地和大地做了一個(gè)親密無(wú)比的擁抱,之后邊慢慢細(xì)品落葉歸根的感覺(jué)?吹铰淙~歸根這個(gè)詞心中不免泛起一絲絲憂傷,雖然我還不曾遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離親人。

        仰起頭似乎我的頭總是高昂的這很好啊!看見(jiàn)淡藍(lán)色的天和天上悠悠移動(dòng)的棉花糖云,還有那飛翔中的葉子一下子心就平靜下來(lái)了,沒(méi)有任何雜念,只想這樣看著記住每一幕,直到我也要像葉子那樣,腦海中還有這些絕美的畫(huà)面永不忘記!

        在這個(gè)季節(jié)心中達(dá)到憂傷是最容易被扶平也是最容易被激起的。我不希望被扶平也不想被激起。我希望那些憂傷像落葉歸根那樣遠(yuǎn)離枝頭遠(yuǎn)離心頭,慢慢地被蓋上泥土。就算有一天雨水會(huì)將泥土沖刷干凈,它也不會(huì)留下痕跡。

        秋的天秋的云秋的風(fēng)秋的陽(yáng)光。秋的葉。秋時(shí)的我好象組成了一種只有我懂的感情很細(xì)微很微妙的感覺(jué)!

      六年級(jí)作文 篇6

        今天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)是一張卷子。平時(shí)我最喜歡數(shù)學(xué),家庭作業(yè)我首先做的也是數(shù)學(xué),我認(rèn)為吃過(guò)晚飯后腦子最清醒,非常適合計(jì)算與思考。一張數(shù)學(xué)卷子對(duì)我來(lái)說(shuō),應(yīng)該沒(méi)有什么困難,輕輕松松便能完成。

        前面的題沒(méi)有難度,經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考我都順利做完?墒牵旅嬉坏离y題出現(xiàn)在我的眼前,我想了好大一會(huì)兒,它仍然如同一只攔路虎,虎視眈眈地望著我,不放我過(guò)去。

        題目是這樣的:當(dāng)a是一個(gè)三位數(shù),b是一個(gè)一位數(shù),把a(bǔ)放到b的左邊,將組成一個(gè)四位數(shù),這個(gè)四位數(shù)用代數(shù)式怎么表示出來(lái)?( )A、100a+b,B、10a+10b,C、10a+b,D、不能確定

        經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我認(rèn)為應(yīng)該選C,可是我竟然講不出其中的道理。我與爸爸討論這道題時(shí),爸爸認(rèn)為應(yīng)該選D,我們父子倆爭(zhēng)得面紅耳赤,仍然達(dá)不到意見(jiàn)統(tǒng)一,可是我又沒(méi)有辦法說(shuō)服爸爸,因?yàn)槲易约阂膊簧趵斫,好不懊惱。我很不服氣,讓媽媽也加入難題討論中,沒(méi)想到媽媽對(duì)這道題也是一頭霧水,她仍然選擇了D。我有一個(gè)倔脾氣,只要我認(rèn)為是對(duì)的,就會(huì)義無(wú)反顧的堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。于是,我毫不猶豫地選擇了C。

        爸爸對(duì)媽媽悄悄地說(shuō):“唉,也不知道永豪上課認(rèn)真聽(tīng)講了沒(méi)有?真替他擔(dān)心!”我聽(tīng)到后委屈極了,眼淚也不聽(tīng)話地流下來(lái),自己一個(gè)人躺在床上生悶氣。

        第二天早上,我起床后有好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有理爸爸,心里暗暗想:到學(xué)校后我一定找老師問(wèn)清楚,到時(shí)候讓他心服口服。

        上課鈴終于響了,第一節(jié)課是數(shù)學(xué),陳老師說(shuō)要給我們講一講《隨堂檢測(cè)》上的一些難題,我舉手問(wèn)老師那道題。陳老師耐心地為我講解說(shuō),按題目的要求舉出任何一個(gè)四位數(shù),其結(jié)果都是10a+b。我聽(tīng)后心里暗暗高興,為自己的堅(jiān)持而高興。

        下午放學(xué)后,我哼著小曲兒回到家。我自信地對(duì)爸爸說(shuō):“老爸,我勝利了,讓我教您吧!”我像陳老師那樣耐心地為爸爸講解。爸爸不僅向我道了歉,還憨憨地笑著,直夸我肯動(dòng)腦子呢!我也向爸爸道了歉,保證以后不再耍小脾氣,理解透徹所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

        這件事,我做對(duì)了。它讓我明白:以后無(wú)論做什么事情,都不能依賴父母,也不能隨隨便便聽(tīng)從別人的意見(jiàn),人云亦云,沒(méi)有主見(jiàn),只要自己堅(jiān)持的,一定要相信自己,我肯定會(huì)做的更好!

      六年級(jí)作文 篇7

        完了影片《20xx》,我懶散的揉揉眼睛,生命就是這樣嗎,終也逃不過(guò)毀滅?

        曾經(jīng)一度懷戀過(guò)夕陽(yáng)的余光,因?yàn)橄矚g橘色的光線照耀在自己的身上,那種感覺(jué),很溫暖?蓩寢尶偸菚(huì)輕輕搖搖頭,說(shuō)小孩子不懂。要懂什么呢?是因?yàn)橄﹃?yáng)之后就是黑暗,就是一天的終結(jié)嗎,可結(jié)束有什么不好的呢?結(jié)束了就有明天初升的太陽(yáng)!

        那次在醫(yī)院看到一個(gè)很和藹的奶奶,穿著大號(hào)的病服,輕輕地拄著拐棍,輕輕地走在醫(yī)院花園的走廊上,“滴滴答答”拐棍敲地的聲音很好聽(tīng),有一種久別的家的感覺(jué)。我默默地注視著她的背影,看她走過(guò)走廊,走下臺(tái)階,卻在小亭子的門口摔了一跤,頭重重的倒下去了,拐杖被扔出去了很遠(yuǎn),而老奶奶,這一摔,就再也沒(méi)有起來(lái)……年幼的我呆呆的張望著剛剛發(fā)生的一切,第一次感到生命是那么渺小,那么卑微,那么脆弱,如瓷娃娃一般,不容任何人的觸碰。

        最近看過(guò)一篇短文,是講一位彌留之際的老爺爺,上帝問(wèn)他如果有輪回,他會(huì)干些什么,老爺爺默默地回答,要去看看孫子,要出去旅游,還有,多吃一些冰激凌……

        海倫凱勒的《假如給我三天光陰》我曾草草的翻過(guò)幾篇,只是覺(jué)得名字好玩,可現(xiàn)在,如果我只剩下了三天時(shí)間,那我將會(huì)去干什么呢?我輕輕地說(shuō):

        要去看落日,看生命轉(zhuǎn)瞬即逝的輝煌

        要去看日出,看生命冉冉生輝的色彩

        要去撿落葉,看生命飄然飛落的英姿

        要用手觸碰胸口,聆聽(tīng)生命勃勃跳動(dòng)的生機(jī)

        也要多吃一些冰激凌,從暖暖回旋的絢爛中體味冰涼甜美的滋味……

        最后,我要留僅僅三分鐘,在180秒內(nèi)去思考,思考一路走來(lái)的對(duì)與錯(cuò),是與非,真與假,去還念那些愛(ài)我的人和我愛(ài)的人,去看一看天,去大喊幾聲,然后不留遺憾的離開(kāi)……這就是圓滿的生命嗎?

        也許是吧,我用手指輕輕碰了碰自己的皮膚。觸碰到的東西是真實(shí)存在的,也就是說(shuō),我依然生活在這個(gè)世界中,我身邊的一切都是真實(shí)存在的,它們,不會(huì)消失?墒牵@東西,誰(shuí)能去預(yù)測(cè)下一秒的故事呢?那么,就去好好活著啊,用上一秒的行動(dòng)改變下一秒的命運(yùn),因?yàn)椋^(guò)去的就是歷史,而歷史,是無(wú)法再改變的了。

        生命,就是輪回,在一個(gè)生命離開(kāi)的一瞬間,另一個(gè)生命就會(huì)降臨在這個(gè)世上。

        生命,其實(shí)就是活著吧。我能用幾個(gè)字詮釋它:“一個(gè)華麗的過(guò)程!

      六年級(jí)作文 篇8

        這個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)課,老師居然讓我們學(xué)習(xí)怎樣用鉤針鉤毛線。聽(tīng)到這個(gè)消息,我們真是大吃一驚,迫不及待地打開(kāi)書(shū),看見(jiàn)書(shū)上一幅幅圖畫(huà),都是用一根小小的鉤針鉤出的小玩意兒,看,那一個(gè)個(gè)小包包多么可愛(ài),瞧,那一個(gè)個(gè)手機(jī)掛件多么精致,看得我目瞪口呆,恨不得一下子就把它學(xué)會(huì),在同學(xué)面前炫耀炫耀。

        盼星星,盼月亮,終于盼到了星期四的下午,隨著上課鈴的打響,拿著針線的裘老師進(jìn)入了教室,一番開(kāi)場(chǎng)白之后,終于開(kāi)始教針?lè)耍骸斑@節(jié)課,我們學(xué)習(xí)鎖針的鉤法:首先,當(dāng)然是學(xué)拿線的方法,把線繞在手指上,用中指和大拇指抓住線頭,接著,是起頭,用鉤針鉤住線繞一圈,然后用針頭從里向外鉤住線,大拇指和中指向上輕輕一拉,再讓線回到原處,一節(jié)鎖針就大功告成了!

        看著老師一邊一針一線地鉤著,還一邊細(xì)心的講解初中,我們幾十個(gè)女生按捺不住了,連忙也跟著鉤了起來(lái),很快就學(xué)會(huì)了,還自稱是老師的得意門聲;而那些男生們則傻呆呆地盯著老師看,一動(dòng)也不動(dòng),簡(jiǎn)直像一群木頭人。

        知道了針?lè),又知道了線的拿法,我們女生,便成群結(jié)隊(duì)地練了起來(lái),不會(huì)的,就互相問(wèn)問(wèn),鉤得好,就認(rèn)真學(xué)學(xué)。那認(rèn)真樣,讓人看了就想一起來(lái)玩兒玩兒。

        可調(diào)皮的男生可不這樣,除了一個(gè)“另類”馬逸舟正像模像樣地鉤著,其他的,都趁機(jī)用這毛線搗亂:看,有的隨便套上一男一女兩個(gè)同學(xué),說(shuō)是給他們牽紅線,氣的他們直跺腳;還有的把毛線當(dāng)長(zhǎng)繩甩來(lái)甩去,打擾女生“工作”。很快下課了,我們成隊(duì)的女生仍在編織著,而男生門卻早已沖到一塊兒去,玩起了瘋狂的游戲。

        雖然勞動(dòng)與技術(shù)課已經(jīng)下課了,但我們,卻已經(jīng)愛(ài)上了這項(xiàng)活動(dòng),“沒(méi)日沒(méi)夜”地編織著,我還用課間活動(dòng)時(shí)間,學(xué)會(huì)了短針,還用它編成了一朵小黃花,我好開(kāi)心。

        勞動(dòng)與技術(shù)課,讓我們學(xué)會(huì)了用鉤針鉤小物件,讓我成了紡織姑娘,我愛(ài)勞動(dòng)與技術(shù)課。

      六年級(jí)作文 篇9

        在一個(gè)漆黑的夜晚,老鼠首領(lǐng)領(lǐng)著小老鼠們出外覓食。

        突然,一只大花貓過(guò)來(lái)了,老鼠們四處逃竄。

        有倆只小老鼠被抓住了,老鼠首領(lǐng)靈機(jī)一動(dòng),用狗叫聲嚇跑了大花貓,拯救了倆只小老鼠。

        從這則材料中我知道了學(xué)習(xí)的重要性。

        劉向曾說(shuō)過(guò):“少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。”

        學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,就算用自己的一生傾注于學(xué)習(xí),也不一定能學(xué)完所有的知識(shí)。

        當(dāng)我剛上幼兒園的時(shí)候,是哭鬧著上學(xué)的,因?yàn)槲也⒉恢缹W(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

        每當(dāng)我在小班里考100分的時(shí)候,似乎漸漸找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

        于是,我上課聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊?/p>

        幼兒園結(jié)束,我又步入了小學(xué)生涯,我感到學(xué)習(xí)的壓力變大了,但我還是堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),把成績(jī)保持在同一水平線上。

        每當(dāng)我遇到困難一點(diǎn)的思考題,就像遇到了一塊巨大的巖石,爬不過(guò)去,我就不斷學(xué)習(xí)去攻克它。

        功夫不負(fù)有心人,我終于突破了自己,學(xué)到了新知識(shí),硬是像“愚公移山”一樣搬走了這塊大巖石。

        學(xué)無(wú)止境,就如同老鼠首領(lǐng)嚇走大花貓的故事,多學(xué)一些知識(shí),總會(huì)有益處的!

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