高考作文錦集7篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的高考作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
高考過去已經(jīng)將近三年了，原來的感受已經(jīng)逐漸淡忘了，況且高考形式也發(fā)生了很大的變化，我把自己心中沉淀最深的東西寫出來，希望能夠?qū)磳⒓痈呖嫉耐瑢W(xué)有所幫助。
我認(rèn)為最重要的一點是心態(tài)放平和，眼光放長遠(yuǎn)，不要刻意追求一兩次階段性考試的成績，要相信自己，循序漸進(jìn)，一定能夠在高考中取得好成績。
有好多同學(xué)平時成績都特別好，但高考時卻考不出理想的成績。我想其中好多人是因為平時繃得太緊了，到了高考的時候就有力氣使不出來，成了“強弩之末”。每個人的能量、忍耐力與克制力都是有限的，平時太在乎表面的成績，或者由于長時間的
我當(dāng)時就犯了上面的錯誤，由于是第二次參加高考，所以太想考好了，導(dǎo)致心態(tài)有些失衡，打亂了原來循序漸進(jìn)的原則，臨近高考時努力地調(diào)整，到最后結(jié)果還可以接受。我記得衡中教學(xué)樓三樓有一句話“堅韌和持久勝過狂熱和激情”，高考是一場持久戰(zhàn)，不是一時沖動能夠解決的，希望同學(xué)們從長計議，制定切實可行的計劃，堅持下去，最后一定能夠取得理想的成績。
高考作文 篇2
一、閱讀并全面理解下面的材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思，寫一篇不少于800字的作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
1．一把堅實的大鎖掛在大門上。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，那大鎖就啪的一聲開了。鐵棒奇怪的問：“為什么我費了那么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉地打開了呢？” 鑰匙說：“因為我最了解它的心��！”
[導(dǎo)寫]
這則材料我們可以聯(lián)想到：
1.澆樹澆根，交人交心；解決思想矛盾，還得從打開心鎖入手；
2.凡事要講求策略，按事物的規(guī)律辦事，不能一味蠻干；
3．堡壘最容易從內(nèi)部攻破。
2．青蛙見了蜈蚣，好奇地問：“蜈蚣大哥，我四條腿走路都很困難，你有上百條腿，走路時先邁哪一條腿呢？” 蜈蚣聽后說：“青蛙老弟，我一直就這么走路，從沒想過先邁哪一條腿，等我想一想再回答你�！�
蜈蚣站立了幾分鐘，它一邊思考一邊向前，蹣跚了幾步，終于趴下去了。
它對青蛙說：“請你再也別問其它蜈蚣這個問題！我一直都在這樣走路，這根本不成問題！可現(xiàn)在你問我先移動哪一條腿，我也不知道了。搞得我現(xiàn)在連路都不會走了，我該怎么辦呢？”
高考作文 篇3
34歲的上海男人潘躍昀在開車赴朋友婚宴的路上，碰到遭土方車碾軋的一個4歲小女孩。她父親在這場車禍中喪生，小女孩的右腳血肉模糊。潘躍昀毫不猶豫地帶上小女孩，奔波近20公里，耗費4個小時，輾轉(zhuǎn)兩個醫(yī)院，還墊付了數(shù)千元醫(yī)藥費。有人問他怕不怕被賴上，他說，你沒有辦法判斷別人是好人還是壞人，但你自己可以做一個好人。
如今，距車禍發(fā)生已經(jīng)過去了一個星期，可這個故事仍在媒體上不斷傳播，有人評論說，在那么多冷漠的故事發(fā)生后，我們太需要這樣一個故事，來溫暖冰冷的人心。
如果什么事情都沒有發(fā)生，11月20日下午，上海男人潘躍昀應(yīng)該輕松地開著自己的黑色“凱美瑞”轎車，回到家里，換上一身筆挺的西服，然后去參加朋友的婚宴。
但一個四歲的小女孩改變了他的行程。
在一個車來車往的路口，他看到了那個孩子：小女孩的左腳穿著粉紅色的旅游鞋，右腳血肉模糊，不斷往外淌著血；她整個人看起來迷迷糊糊的，還時不時地抽搐一下。
那是個繁忙的交通樞紐，兩座高架橋交錯立在馬路上方。二三十個人圍著一輛巨大的土方車，旁邊是一輛被撞得扭曲的助力車，以及一灘血跡。
這個兩年前剛剛當(dāng)上父親的男人覺得自己的心被狠狠抽了一下。“很心痛的感覺�！彼潞笳f。
一位在現(xiàn)場的市民回憶，肇事的土方車司機已經(jīng)嚇得“沒了方向”，他把小女孩從車底抱出來，站在路邊撥打110和120，后來覺得等不及了，又跑到路中間，伸出沾著血的手，想攔下一輛過往的車輛。
路過的潘躍昀并不知道這些。他只看到這個“看起來挺老實”的年輕人抱著小女孩站在路上，過往的幾輛車卻根本沒有停下來的意思。
“趕快上我的車！”潘躍昀說。他扭身打開車門，讓司機抱著還在不斷淌血的小女孩，坐進(jìn)了自己車的后座，然后朝最近的醫(yī)院開去。
這位35歲的男人并不知道，這段救人的路程會讓自己奔波近20公里，耗費4個小時。他只是踩下油門，盡量讓車跑得快一點。路途中，這位父親時不時覺得，后座上那個喃喃喊痛的小女孩，“就像自己的孩子一樣”。
如果見死不救，我以后要怎么教育孩子，讓他做一個好人？
最開始，潘躍昀的目的地是印象中距離最近的上海第十人民醫(yī)院。
當(dāng)時是下午三點，路上沒有堵車，潘躍昀開著雙閃燈，把車速盡量提到最高，甚至有兩個路口，他看到黃燈也直接沖了過去。
在他的身后，小女孩躺在土方車司機的懷里，拖著已經(jīng)分辨不出來的右腿，不斷喃喃自語。
“爸爸，我要找爸爸……”這是小女孩重復(fù)最多的句子。
而每一次，潘躍昀和土方車司機都會耐心地回答她：“爸爸馬上就回來了�！�
事實上，那個時候，小女孩的爸爸還躺在土方車的車輪下面。在他們離開五分鐘后，120急救車趕到了現(xiàn)場�？僧�(dāng)這位重傷的父親被送到醫(yī)院時，已經(jīng)無法救治了。
路途中的小女孩無法體會到這樣的悲傷，她只是不斷地嘟囔，有時說“疼”，有時又想要“玩具”。
“想要玩具嗎？到時候叔叔給你買�！迸塑S昀對小女孩說。
“不要，我要自己的玩具�！毙∨⒒卮�。
“好好好，到時候叔叔去家里幫你拿�！迸塑S昀一邊好脾氣地哄著孩子，一邊加快了車速。
隨著晚高峰臨近，最后的一小段路，周圍的車變多了，潘躍昀的速度也只能慢了下來。他轉(zhuǎn)過頭，看到小女孩的傷口還在滴滴答答地流血。暗紅色的血液沿著后座淌下，也把腳下的地墊染紅了。
“這么小的身體，出這么多血，還得了��？”潘躍昀急了。他把車拐上路旁的非機動車道，搖下了駕駛室的窗戶，一邊拍著車門，一邊對著旁邊騎自行車的人們大喊：“幫忙讓一下，車上有人要送醫(yī)院！”
令他感動的是，路上的人們都帶著理解的表情，給自己讓了路。從車禍現(xiàn)場到醫(yī)院的五公里路程，他只用了十分鐘。
到了醫(yī)院，潘躍昀和土方車司機直接抱著小女孩沖進(jìn)搶救室�？墒�，在對傷口進(jìn)行簡單處理后，醫(yī)生卻告訴他們，孩子的傷勢醫(yī)院“處理不了”，建議轉(zhuǎn)院到設(shè)有小兒骨科的新華醫(yī)院。潘躍昀也是在這個時候才發(fā)現(xiàn)，孩子的右腳被幾噸重的土方車直接碾過，只剩下了一些血肉模糊的骨頭碴子。
“在那種情境里真的受不了，很崩潰�！边@位中年男人說，當(dāng)時忍不住“掉了好幾次眼淚”。
因為時間短，在這里，并沒有醫(yī)生詢問他的身份。潘躍昀猜測，“可能他們覺得我是小女孩的親屬吧”。不過，當(dāng)他們把小女孩抬上醫(yī)院門口的救護(hù)車時，一個圍觀的路人忍不住問潘躍昀：“這是你們家小孩嗎？”
“不是，”潘躍昀說，“就是路過看到車禍，就把她送過來了。”
他總覺得，當(dāng)時自己的車已經(jīng)停在了小女孩旁邊，如果裝作沒看見，再把車開走，“良心上過不去”，甚至回家都“沒辦法面對自己的孩子”。
“我以后要怎么教育他，讓他做一個好人呢？”他說。
人做什么是由道德觀，而不是由經(jīng)濟地位決定的
盡管第十人民醫(yī)院的醫(yī)生承諾用救護(hù)車送小女孩轉(zhuǎn)院，可潘躍昀覺得，自己還是不能離開。
“小孩沒有親屬，總要有個大人在吧�！彼f。那個時候，土方車司機已經(jīng)嚇得“腿都軟了”，所有證件和錢包都落在了車上，潘躍昀覺得，只有自己跟著，才能幫小女孩“解決些問題”。
一開始，他打算開車跟在救護(hù)車后面，不過又擔(dān)心自己“跟丟了”，最后，他索性把車停在第十人民醫(yī)院，爬上救護(hù)車，坐到了后艙里的長凳上。
也許是因為救護(hù)車頂上藍(lán)色的警報，這段12公里的路程只用了20分鐘。在新華醫(yī)院門口，潘躍昀爽快地付了90元的救護(hù)車車費，然后和土方車司機一起把小女孩抬了進(jìn)去。
“我有能力那就付了唄，”他說，“跟一個人的生命比起來，這些根本不算什么事情�！�
在新華醫(yī)院，潘躍昀又一次被當(dāng)做了小女孩的親屬，他急忙否認(rèn)，又把前面發(fā)生的事情大概講了一遍。
可能是感動于他的故事，醫(yī)院小兒骨科的值班醫(yī)生沒有像對待普通病人那樣直接開出各種檢查單，而是領(lǐng)著他們跑完了整個手續(xù)流程。這名醫(yī)生還向辦公室門口排隊就醫(yī)的病人們解釋了情況，請大家稍微等一等。
“我真的很謝謝他的幫助。”潘躍昀說，“還有那些在門口等著的病人，我也挺感激他們的。”
于是，在這座現(xiàn)代化的醫(yī)院大樓里，就出現(xiàn)了這樣的畫面：一位穿著白大褂的醫(yī)生在前面帶路，兩個男人在后面推著擔(dān)架車，在大樓里不同的科室間來回奔跑。三樓的小兒骨科急診處、一樓的掛號、二樓的抽血化驗、一樓的破傷風(fēng)針注射、二樓的CT和X光檢查，反正上下來回，“不知道跑了多遠(yuǎn)”。
在這些過程中，金錢的支出是免不了的。零零碎碎一千多元的檢查費用，潘躍昀毫不猶豫地付了，等到辦住院手續(xù)需要6000元押金的時候，因為身上沒那么多現(xiàn)金，他又拿出了自己的銀行卡。
“你不擔(dān)心到了最后，這些錢沒有人補給你嗎？”在事情結(jié)束后，有人問他。
“沒人補就沒人補吧，我已經(jīng)參與了，不可能因為吝嗇這點錢讓她得不到治療�！彼f，“當(dāng)然，這些錢也在我的承受范圍內(nèi)�！�
在平常的生活里，潘躍昀是上海一家廣告印刷公司的合伙人。不過，他強調(diào)自己“不是富一代也不是富二代”�！叭俗鍪裁词怯傻赖掠^，而不是由經(jīng)濟地位決定的。”他說。
事實上，事情的后續(xù)發(fā)展也沒有出現(xiàn)旁人擔(dān)心的糾紛。當(dāng)天晚上，土方車司機所在的運輸公司趕來醫(yī)院，并且在第一時間結(jié)清了潘躍昀墊付的全部款項。
高考作文 篇4
看著京京的長大，許多時候，我總是自覺不自覺地浮現(xiàn)出自己在童稚玩耍的場景。那是自己頑皮至極，就如同京京現(xiàn)在的樣子，當(dāng)年父親是怎么對待我這樣一個頑皮的孩子的。
終于到了自己做了父親才真正理解父親的年紀(jì)。
很多事情需要我們一探究竟，然而也有很多事情都不能過分追究。在我青春時，總是想著要往外走;等到我的父親年華老去，我才有隱痛：當(dāng)年為什么要選擇遠(yuǎn)離?讓膝前盡孝成為自己內(nèi)心的痛楚。盡管父母都說：現(xiàn)在我們還能動，不要你多煩。然而，每次與他們的團(tuán)聚也就意味著一次告別。父親跟我說：好好地帶孩子，不要打，不要罵，有話要好好說。
父親的囑咐，其實并沒有在我身上起多大的作用。對待京京，我的要求秉持著該嚴(yán)格的必須嚴(yán)格，該寬松的必須寬松。但是，有時候，看著京京無辜的眼神，我竟然混淆了嚴(yán)格與寬松的界限。
直到有一次，京京打電話給爺爺，向他告狀，說：爺爺，你該管管你的兒子了。哪個孩子作業(yè)不錯?
父親打電話給我，說：清明放假，你帶京京回來吧。
回家之后，我很是惴惴不安。既有京京告狀在前，也有自己訓(xùn)斥京京之后的不安。母親說：“京京你能打嗎?”“你爸爸在你小時候打過你嗎?”
我無語。
在我和姐姐成長的過程中，一直都沒有父親打罵我們的痕跡，不僅不打罵，連他跟我們講的道理我們也沒有什么印象。
父親朝母親說：“說什么呢?有什么說的呢?”
京京看這陣勢，說：“爺爺，其實我也錯了。我做作業(yè)，其實也是很粗心的�！�
父親說：“粗心就是不懂�！�
這句話，我印象是深刻的。在我小學(xué)三年級的時候，父親曾經(jīng)跟我說過，我至今仍然記得父親那時的意氣風(fēng)發(fā)，語氣鏗鏘，容不得你半點懷疑。所以，“粗心就是不懂”成為父親青春時代給我最好的教誨。
然而，我在京京三年級時遇到我三年級同樣的問題時，我怎么就沒有想到這樣簡潔有力的句子?在歲月的淘洗中，為何那些曾經(jīng)被照亮的靈魂卻在問題輪回里沒有得到更好的洗滌?
年華終究老去，青春總會在記憶深處閃耀。那些曾經(jīng)點亮我們的敏哲思想，其實也傳承與照亮著父親的青春，我的青春，以及我的孩子的青春。
高考作文 篇5
(畫面：小孩踩了西瓜皮摔倒在地上，家庭、學(xué)校、社會都在責(zé)問：出事了吧?)
家庭需要和諧的氛圍，學(xué)校需要和諧的.環(huán)境，社會需要和諧的氣候。和諧已成為二00七年的主題，和諧更是中華民族永久的話題。要構(gòu)建和諧社會，有必要說說“和諧”二字。和是龢的異體字，后來大概因它難寫，便簡為“和”了。形變了，音與義卻未變�！褒槨弊钟伞耙粋�人”聯(lián)想到“三個口”。古人用“三”除了表示“三個”具體數(shù)字外，有時還表示多數(shù)。其中的“禾”，本意是莊稼，引申為種地、吃飯；“冊”，指書籍，引申為讀書、識字。諧字，右邊是皆大歡喜的“皆”字，“都，所有”的意思；右邊“言”字，表示人們“都”能說話。
如此，“和諧”的意義起碼有三：一是人們有地播種、有飯可吃；二是人人有書能讀，可以接受基礎(chǔ)教育；三是人們享受一定的民主，可以暢所欲言。從而，也看出古人創(chuàng)造“和諧”一詞包括政治、經(jīng)濟和文化三重的本意來。不過時代進(jìn)步了，對和諧的意義要求的更高了，那就是整個社會整個世界的和諧。
事物的發(fā)展總會遇到這樣那樣的問題和困難，小孩踩著個西瓜皮摔倒在地，從他本人來說應(yīng)當(dāng)勇敢地站立起來，個體必須堅強。對家庭、學(xué)校和社會來說，稍微拉上一把扶持一下，完全可以脫離“險境”，然而卻出現(xiàn)了幾乎同樣的聲音“出事了吧？”，悲哀也在這里。沒有問題時人們大唱贊歌，出了問題后互相推委，以顯示自己的先見，以顯示自己的高明。豈不聞“養(yǎng)不教，父之過。子不學(xué)，師之惰�！备灰f“根據(jù)辨證法里矛盾論的解釋：教和學(xué)是矛盾的兩個方面，教是矛盾的主要方面，學(xué)是矛盾的次要方面�？朔芤ブ饕埽ッ艿闹饕矫�。”
然而，現(xiàn)在的教學(xué)一是學(xué)生太多，無暇顧及；再是學(xué)生的接受能力很強，有些知識已先從其他渠道獲取。從而產(chǎn)生了以自學(xué)為主，以引導(dǎo)為輔助的教學(xué)局面”，無論怎么說，離了教，學(xué)將是無本之木。又有俗語“蓬生麻中不扶而直，白砂在涅與之俱黑”的古語，可見社會環(huán)境對事物的發(fā)展影響也是很大的，你不適應(yīng)或許就會被淘汰�！懊夏溉w”不正是說明了這個問題的嚴(yán)重性嗎？可見離了教，學(xué)將是無水之源。
家庭的和諧，可以讓一個家庭豐衣足食；學(xué)校的和諧，能夠招來生源獲取很高的升學(xué)率；社會的和諧能夠宏揚正氣，鼓勵上進(jìn)，促進(jìn)國民經(jīng)濟的增長。讀史，博古通今明是非；藏史，蓬蓽生輝蔭子孫；用史，齊家制國平天下。在對待孩子的教育上我們需要的是持之以恒，這不僅僅是家庭、學(xué)校的責(zé)任，更大一部分需要一個健康和諧的社會環(huán)境來鞏固。
生存競爭，誰也不可能把對手全部消滅；漫漫旅程，誰也不可能將坎坷全部踏平。正視困難，奮力克服，是孩子們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎一生的話題，更是家庭、學(xué)校和社會不容忽視的問題。一個體，一團(tuán)體，一社會，在安定和諧的環(huán)境中發(fā)展遇到的問題就少，即便遇到也會克服困難爭取勝利。反之，扯皮、推委、甚至掣肘以求發(fā)展，無異于空中樓閣，即便偶有所成也不會持久。
給孩子一個廣闊的發(fā)展空間吧！家庭、學(xué)校、社會，應(yīng)當(dāng)給予他們一個廣闊的發(fā)展空間，因為未來是他們的。
高考作文 篇6
終于，我還是沒有忍住，在一個失眠的夜里，我撥通了他的電話號碼。
原來，他沒有關(guān)機，可是我卻不想跟他說話，撥出去聽到嘟嘟的聲音后，我就趕緊掛了。因為我沒有勇氣去說話，我也不知道該跟他說些什么，還不如不說。
沒想到，他卻打過電話來了，我的心砰砰直跳，糾結(jié)到底要不要接，最后我還是堅定的沒接。既然當(dāng)初選擇了離開，干嘛還要回頭呢？自己走自己的路不是很好嗎？
一個月來，我承認(rèn)我過得一點也不好，很多時候我真的都熬不下去，快要崩潰了；我不知道哪兒有這么多壓力，我改變的失去的都太多了，好多事情我真的接受不了，但我也無力抗拒，只能哭完了再爬起來老老實實繼續(xù)走下去，因為我除了堅強別無選擇！
生活不會因為一個人的不順心就會暫停，你再怎么傷心，再怎么難過，再怎么無助，生活終歸要繼續(xù)�；厥赘慕艿狞c點滴滴，真的是痛大于樂，只要是個女孩，我相信都會選擇離開，可是，我就是做不到，明明知道跟他沒有未來，我卻深陷以至于拔不出來。
他的一個電話依舊還會撥動我的心弦，就算是吵架，我依舊想見他；就算不說話，我依舊想見他。我多次罵這樣的自己，可是，又能怎樣呢？他改不了，同樣，我也改不了。
過了大約一周的時間，他還是打電話來了，其實，他已經(jīng)猜到是我了。我把電話掛掉了，果不其然，他的電話一直響個不停，非得有人接才罷休。我禁不住這樣的糾纏，還是接通了電話。
“不想接我電話？我想你了，你呢？有空嗎？出來聊聊吧！”他說。
“呵呵，想我？你根本就不愛我？愛的話會在一個月一點消息都沒有？我不聯(lián)系你，你會記得我嗎？你覺得玩一個人有意思嗎？傷害一個人你良心上過得去嗎？……”那一刻，一個月的委屈全都迸發(fā)，眼淚不受控制的留下來，“為什么這樣對我？不愛我就不要再糾纏我，我真的很痛、很痛，你沒有心，不代表我就是石頭做的心�。 �
“你說的什么話��！又犯神經(jīng)了！我真的愛你，你的脾氣讓誰受的了��！我不愛你的話會一次次來找你嗎？有些事，你不懂。”
“你的世界我不想懂，我求你別再聯(lián)系我，別再找我了，我的世界容不下你！”我吼叫道。
“我真的想你了，出來咱們見面談?wù)労脝�？再給我一次機會，我會改的，你要覺得不滿意，在離開也不遲啊……”他哀求道。
明明知道這是他的甜言蜜語，明明知道不應(yīng)該相信他的話，可我，還是信了！
一如既往的，他在我家樓下等我�！叭ツ�？”他問�！半S便走走吧，咱去附近的公園走走吧�！蔽艺f。
下了車，我倆走在漆黑的公園里，彼此說著想說的話。“你明明愛我，為什么不見我，還不承認(rèn)，你就是死撐！”
“愛你又怎樣？你能給我想要的嗎？我要的只是平淡的生活，可你呢？”
……
這樣的爭吵真的夠了，說再多都是廢話，我狠不下心離開，只能這樣跟他走下去。
這次，我依舊選擇原諒了他。
爭吵過后，他背著我在公園里走，笑，打鬧，那一刻，真的好想時間靜止，就這樣該多好。他的擁抱，依舊是那樣的溫暖，他的吻，依舊是那樣的霸道、深情，所有的一切我都無法抗拒。
跟他在一起我真的很開心。我就想這樣平淡的走下去，文杰，真的不能這樣走下去嗎？我只要你在我身邊，有你就好，別的我真的不在乎。
明明知道一夜過后，一切又回到現(xiàn)實，回到他再次消失的世界。我又能怎樣？既然跟他斷不了，我只能選擇順其自然，不去多想，他來找我，我陪他就是，不找我，我就工作、學(xué)習(xí)，除了這樣，我別無選擇。
高考作文 篇7
抬頭，雨很大。雨落下，擊碎在人行道上。它來到盡頭，卻發(fā)現(xiàn)，這是匯入江河的開始�！氨M頭的起點”，它低聲自語。
五點四十分。
這是正式在校的最后一天，周五的校園后門熙熙攘攘。心中一個驚悸，卻不為第二天的考試。每個周五，已考上創(chuàng)新班的朋友都會在校外等我。每個周五，一起看天空一點點從淺藍(lán)變?yōu)槊匀说挠奶m，越過她的笑顏，還能發(fā)現(xiàn)一兩朵泛著玫瑰色的云，只是當(dāng)我離開，我們便失了唯一見面的機會。似乎已與她走到了盡頭。聽了三年的放學(xué)鈴聲里，陽光都幫她蠱惑人心，一如與她的初見；以后或許分道揚鑣，一如相識之前。
站在校門口，她身邊，我也深知我們會有一個新的開始。每一個倉促的路口，熟悉的背影都可能浮現(xiàn)。未來的我們，會是最好的我們。隱約瞥見盡頭的起點，我微笑。
四點二十分。
這天成為穿校服的最后一天，返校領(lǐng)取錄取通知書時，聽到保安沖門外一群“花花綠綠”的人吼“都最后一天了，還不穿校服！”雙手捧著鮮花，注視他隱藏在皺紋里的笑靨，分辨他勝似威脅的疼愛。禁不住笑了，下意識去看校牌，它驕地翹起一個角。當(dāng)我送盡祝福和感恩，在校門口，記憶呼嘯而來。
又看見那個走入校門被女老師取下頸上玉佩的女孩，又看見那個忘帶紅領(lǐng)巾在哭泣的女孩。我重新站回起點，卻發(fā)現(xiàn)它已成了盡頭。回憶都有了溫度。完結(jié)，原來可以如此動人。
八點零三分。
新生報到儀式已經(jīng)開始，大步跨進(jìn)報告廳時，正趕上校長一句熱情洋溢的“孩子們！”。差點被臺階絆倒。身后的空調(diào)呼呼吹著，一次又一次的“孩子們”撞擊鼓膜，那是一種曾經(jīng)遇見過的陌生感。仰頭，藍(lán)空透明，仿佛重生。在盡頭，踏上新的起點，遇見新的人，做新的事。
盡頭就是起點。
蒹葭蒼蒼，白露為霜，我愿逆流而上。
淡綠色的一抹，桃紅的一點，遠(yuǎn)去的一片，陽光蒙在身上，像一場甜美的陰謀。
我看一看表，想起雨滴的輕聲細(xì)語。龍應(yīng)臺有言“他們也不會知道一件事情的畢業(yè)都預(yù)示著另一件事的開始。”
端詳著盡頭，或惋惜，或傷懷。
于起點，微笑。
去相信來年又有春光。去希冀，每一步腳下都盛開一朵花。
一輩子若是沒有了春光，該會多無趣啊。
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