五年級(jí)的作文合集十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的五年級(jí)的作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
從老早以前沒(méi)有相機(jī),到幾十年前的黑白照片,再到現(xiàn)在各式各樣、五花八門(mén)的全彩照,時(shí)代在變,照相也從原來(lái)稀奇的新鮮玩意兒,逐漸成了生活中再尋常不過(guò)的事。
當(dāng)然,對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō),照片的定義和象征含義也是不一樣的。對(duì)小小孩來(lái)說(shuō),無(wú)非就是把相機(jī)當(dāng)成玩具一樣任意擺弄,咔擦咔擦就是好幾張;對(duì)攝影師來(lái)說(shuō),每張照片都是不一樣的奇妙而又偉大的藝術(shù);對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),照片是一幕幕溫馨的往事;而對(duì)于上了些年歲的老人家來(lái)說(shuō),相機(jī)就是個(gè)稀奇玩意兒了。
可不管是黑白照片還是全彩照片,是電子照片還是紙質(zhì)照片,不管什么年代,不管技術(shù)如何,也不管效果怎樣,它們始終是我們寶貴的回憶。
每每翻開(kāi)相冊(cè),一張張照片就像是一幕幕幻燈片,像放電影一樣在我們腦海里一遍又一遍地反復(fù)循環(huán)。那些兒時(shí)的趣事、成長(zhǎng)的路程,那些隨著時(shí)間流逝早已被沖淡的記憶,都像是無(wú)窮無(wú)盡的海浪一樣朝岸邊不停翻涌過(guò)來(lái)。
按下相機(jī)快門(mén)的那一瞬間,保存下來(lái)的不僅僅是一張照片,還有永遠(yuǎn)存留在內(nèi)心最深處、美好的定格的記憶。
五年級(jí)的作文 篇2
當(dāng)我坐在小樹(shù)林里休息時(shí),鳥(niǎo)語(yǔ)花香,一切都是那么美好。不僅讓我想起了《周末與愛(ài)麗絲聊天》這本書(shū)中的場(chǎng)景。
愛(ài)麗絲是善良、溫柔、有耐心的老奶奶。她像三月的春風(fēng),吹走了米蘭的困惑;她像黑夜中的燈塔,給米蘭指引了方向;她像幽谷中的蝴蝶,給米蘭無(wú)限的歡樂(lè)。雖然我沒(méi)有像書(shū)中的小米蘭一樣出生在德國(guó),但是我和她一樣有過(guò)困惑的童年……那些困惑的小女孩,為什么沒(méi)有碰到屬于她的愛(ài)麗絲呢?
書(shū)中的米蘭在一次事件中遇到了善良的老奶奶愛(ài)麗絲。一天,米蘭好朋友的媽媽過(guò)生日了,米蘭想要送給阿姨一束鮮花,便拿著自己的零花錢(qián)來(lái)到了早市,被琳瑯滿目的東西吸引住了,她買(mǎi)了自己喜歡的冰淇淋和棉花糖,花光了自己所有的零花錢(qián)。她傷心的往前走,突然她發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)美麗的花園,開(kāi)滿了她需要的玫瑰花,她請(qǐng)求主人能送給她一朵玫瑰花,善良的愛(ài)麗絲奶奶聽(tīng)了米蘭的困境后,送給了她一大束玫瑰花,解決了米蘭的困難。愛(ài)麗絲老奶奶是一位多么溫柔善良的老人!
愛(ài)麗絲老奶奶教會(huì)了小米蘭自信、禮貌與獨(dú)立思考。她們討論了關(guān)于禮儀、家庭和感情的話題。輕松的聊天似乎帶有魔法。每次小米蘭告別愛(ài)麗絲后,都會(huì)有新的成長(zhǎng)。我多么希望在我的成長(zhǎng)中,也會(huì)遇到像愛(ài)麗絲一樣的智者,指引我走出生活中的困惑。
正當(dāng)我沉醉在愛(ài)麗絲和米蘭的想象中,突然一陣?guó)B叫聲打斷了我的思緒。我想,每一個(gè)成長(zhǎng)中的人,都需要這樣一個(gè)愛(ài)麗絲。
五年級(jí)的作文 篇3
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)新聞:兩名高中男生毆打一名老師。在媒體的采訪中,還對(duì)著鏡頭嘶吼:“我是學(xué)生,你們能把我怎么樣!”這樣做真是愚昧無(wú)知,行為惡劣,這就是被《未成年人保護(hù)法》“溺愛(ài)”的初生牛犢!
有一位學(xué)生,成績(jī)十分優(yōu)異,可唯一的缺點(diǎn)就是總愛(ài)遲到。后來(lái),他的父母送他去了英國(guó),他仍然改不掉遲到的習(xí)慣。一次,他去一位華人老板開(kāi)的餐廳工作,第一天就遲到了五分鐘。結(jié)果不得而知:他被解雇了。他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)一次遲到帶來(lái)的后果竟是丟了飯碗!這就是中國(guó)式教育“寵”出來(lái)的孩子。老師讓學(xué)生罰站的次數(shù)屈指可數(shù),因?yàn)檫t到而體罰孩子更是微乎其微。正是在這種教育方法下成長(zhǎng)的孩子,才不會(huì)把遲到等其他的壞習(xí)慣放在眼里,因?yàn)橐粋(gè)起初看來(lái)十分小的壞習(xí)慣而鑄就無(wú)法回頭的大錯(cuò)。
還有一起校園單車(chē)失竊案,事情的主角是某班的一個(gè)熊孩子。班主任叫來(lái)了犯錯(cuò)的孩子及孩子的家長(zhǎng),不料那位父親卻說(shuō):“我們家不缺錢(qián),孩子只是一時(shí)貪玩,少說(shuō)幾句責(zé)備他的話,免得傷了孩子的自尊心!币粋(gè)孩子偷單車(chē)只是好玩嗎?難道這是一個(gè)靠錢(qián)能解決的問(wèn)題的嗎?假如比爾·蓋茨突發(fā)奇想去搶劫難民營(yíng),只能當(dāng)做過(guò)家家般的兒戲嗎?其實(shí)那個(gè)班主任只想說(shuō)兩句話:“孩子,除了家庭和校園外沒(méi)有溫室!社會(huì)上的.狂風(fēng)暴雨會(huì)毫不留情地摧殘你的生命!”
這樣“天真”的父親還不止一個(gè)。一日,一位父親帶著孩子去參加應(yīng)酬。到了包房,正好開(kāi)飯。他把孩子放在餐桌上,就笑盈盈地看著可愛(ài)的孩子。那孩子像轉(zhuǎn)飛輪似的轉(zhuǎn)著放菜的大托盤(pán),見(jiàn)到什么好吃的就往嘴里塞,大人們根本動(dòng)不了筷子。他的朋友問(wèn)他:“你不管管你家孩子?”他這樣回答:“現(xiàn)在的孩子要放飛天性,不要總拿老一套來(lái)約束孩子!彼南敕ㄊ嵌嗝纯尚Π。『⒆拥奶煨钥梢员WC孩子一生的幸福嗎?如果孩子坐牢了,孩子可以依靠童真和天性出獄嗎?回答是:不能!
這樣的成長(zhǎng)完全是無(wú)用功。這些大錯(cuò)都是源于一些小的壞習(xí)慣和父母的過(guò)分溺愛(ài),或許一開(kāi)始沒(méi)有什么影響,可是長(zhǎng)大后,日積月累,它要帶你面臨的是社會(huì)的無(wú)情和法律的制裁!
五年級(jí)的作文 篇4
我的朋友不多,但,我知道,我如果有難,他,一定出手相助,他,是誰(shuí)?我也不知道。但他的筆名,是“愿為你梳紅妝”,看到這六個(gè)字肯定有不少讀者會(huì)很詫異,“愿為你梳紅妝”好奇怪的名字,其實(shí)啊,這個(gè)名字有特殊的含義……
這個(gè)筆名,是一個(gè)情侶筆名,他的另一半呢,是……呃……我也不知道她叫什么,但她的筆名是“對(duì)鏡懶理紅妝”,他們是一對(duì)歡喜冤家,見(jiàn)面就打,但不見(jiàn)面吧,又很想對(duì)方……
雖然我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間不長(zhǎng),但友誼,卻比天高,比地厚。正所謂“不打不相識(shí)”吧!我和他,曾經(jīng)水火不容,現(xiàn)在,卻肝膽相照,形影不離,我為了他,兩肋插刀在所不惜,雖然不知道他怎么想,但我肯定,一定不比我對(duì)他的情意弱半分!
現(xiàn)在想想,幸好我當(dāng)時(shí)遇見(jiàn)了他,不然,我的生活一定枯燥乏味,想想我和他成為朋友的這段日子,我為他哭過(guò),笑過(guò),無(wú)理取鬧過(guò),傻過(guò),痛過(guò),鼻子發(fā)酸過(guò)…………
通過(guò)這幾天的了解,我覺(jué)得他是一個(gè)陽(yáng)光,正直,有責(zé)任心,開(kāi)朗,重情重義的好男孩,誰(shuí)要是嫁給他啊,可就幸福嘍……
五年級(jí)的作文 篇5
今天下午,媽媽要去上班,讓我一個(gè)人留在家里做作業(yè),做完作業(yè)后時(shí)間自由支配,門(mén)外有聲音不要開(kāi)門(mén)。
我獨(dú)自一人在家,先安靜地完成了媽媽布置給我的作業(yè),然后拿起一本課外書(shū)津津有味地看起來(lái)。忽然門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲,我頓時(shí)緊張起來(lái),心里想,怎么會(huì)有敲門(mén)聲呢?會(huì)是誰(shuí)呢?我不敢開(kāi)門(mén),也不敢在客廳盤(pán)旋,直接躲進(jìn)了自己的小房間,然后快速地拿起電話手表,給媽媽打了一個(gè)電話,媽媽安慰我說(shuō)不要害怕,不要開(kāi)門(mén),她很快就要回來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒,敲門(mén)聲沒(méi)有了,但我還是有點(diǎn)害怕,于是我就在房間里靜靜地等著媽媽回家。大約6點(diǎn)鐘,媽媽回來(lái)了,我跟她說(shuō)了這奇怪的敲門(mén)聲,媽媽說(shuō)可能是樓上的聲音吧,我也不太確定到底是什么聲音,反正媽媽已經(jīng)回來(lái)了,我也不再害怕了。正當(dāng)我們吃完晚飯的時(shí)候,門(mén)外又傳來(lái)一陣陣響聲,就跟剛才的敲門(mén)聲一模一樣。“媽媽,就是這個(gè)聲音”!我輕輕地說(shuō)。“哦,誰(shuí)呀?”媽媽問(wèn)了一聲!拔,對(duì)門(mén)的鄰居!”對(duì)方接著說(shuō)。這時(shí),媽媽毫不猶豫地打開(kāi)門(mén),原來(lái)是對(duì)門(mén)的鄰居奶奶,我驚呆了!奶奶手里拿了一袋新鮮的水果,說(shuō)是下午剛采的,趁著新鮮,所以拿來(lái)給我吃的,還說(shuō)讓我到她們家里去玩呢!我和媽媽連聲說(shuō)謝謝。
這陌生的敲門(mén)聲,其實(shí)并不那么可怕,也許下一次,我可以更大膽一些……
五年級(jí)的作文 篇6
秋天來(lái)了,我們小區(qū)的樹(shù)也更加茂盛了。
你看,那圓形的花壇中心種著一顆塔松,那棵塔松,樹(shù)干很粗,也格外茂盛。像一顆百年的老樹(shù)一樣。它的枝干一層一層的像一座堅(jiān)固的寶塔。枝干圍繞著樹(shù)的主干,并且向四面八方伸展。枝葉尖尖的像針一樣,顏色由淺綠色到深綠色,一層一層的變化著。上面是剛長(zhǎng)出來(lái)的,顏色是嫩綠嫩綠的,向上面伸展著,經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打,終有一天會(huì)從淺綠色變成深綠色。
塔松四周有幾顆橢圓形的大花壇,里面種著幾顆無(wú)花果樹(shù),遠(yuǎn)看就像一個(gè)個(gè)綠色的茅草屋,近看大片大片的葉子像一把把扇子,一片壓著一片,層層疊疊,葉子里面長(zhǎng)著無(wú)數(shù)的無(wú)花果,因?yàn)檫沒(méi)有成熟所以像個(gè)大蒜頭,一個(gè)挨著一個(gè)。
無(wú)花果樹(shù)旁邊還有一顆桃樹(shù),桃子已經(jīng)沒(méi)有了,剩下一顆只有綠葉的樹(shù),微風(fēng)吹來(lái),它好像在和我們招手,說(shuō):桃子已經(jīng)沒(méi)有了,下次在來(lái)吃吧。
順著路走,還有一顆石榴樹(shù),石榴樹(shù)上結(jié)滿了一個(gè)又一個(gè)的石榴,像一個(gè)個(gè)大燈籠,看著真是讓人饞涎欲滴。
旁邊還有一顆開(kāi)著白花的樹(shù),一片包著一片,一朵挨著一朵,微風(fēng)吹過(guò),它好像在炫耀自己的美麗和高貴。
我愛(ài)這漂亮清新的小區(qū),我愛(ài)這綠樹(shù)成蔭的小區(qū),我更愛(ài)這美麗的景象
五年級(jí)的作文 篇7
鵝毛大雪,在鄭州下了一夜。
早晨一開(kāi)門(mén),鄭州都被白雪覆蓋了。路面上又濕又滑,行走在路上,一不小心就會(huì)滑倒。來(lái)到學(xué)校,學(xué)校變成了白色。許多同學(xué)走在路上,前面的同學(xué)一不小心滑倒了,后面的同學(xué)打了個(gè)趔趄,險(xiǎn)些沒(méi)有摔倒。
第二節(jié)課間,雪下得更大了。許多同學(xué)去上廁所或下樓玩雪,好多都在路上滑倒了?吹竭@樣的情景,我心想:這么大的雪,到放學(xué)的時(shí)候不知道有多少人要摔倒呢。
第三節(jié)課下課了,雪依然下著,沒(méi)有停的意思,反而下得更大了。我站在走廊上從窗戶往外看,卻看到了保安叔叔在雪地里鏟雪。學(xué)校門(mén)口西邊的一條小路已經(jīng)被鏟出來(lái)了。保安叔叔手里拿著沉重的大鐵鍬,站在雪地里,使勁把鐵鍬插進(jìn)雪地里,用力往上一掀,再把鏟的雪推到一邊。就這樣不停地鏟,一條小路就被鏟出來(lái)了。接著,保安叔叔走到了校門(mén)口。校門(mén)口的雪已經(jīng)被同學(xué)踩得又硬又滑了。保安叔叔把鐵鍬往雪地里一插,竟然沒(méi)有插動(dòng)。他只好豎起鐵鍬,用力敲了幾下雪地,然后又用鐵鍬當(dāng)鑿子鑿了,直到很硬的雪地裂開(kāi)了裂痕,保安叔叔才又把雪鏟走。幾個(gè)保安叔叔干得滿頭大汗,看來(lái)他們已經(jīng)干了好長(zhǎng)時(shí)間了。他們都沒(méi)有戴手套和帽子,身上都落滿了雪花,而我卻穿的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,手一直插在兜里。我站在走廊上都覺(jué)得寒氣襲來(lái),保安叔叔在室外也肯定會(huì)更冷。這幾個(gè)保安叔叔的年齡都五十多歲了,年齡都不小了。他們彎著腰,一會(huì)兒腰就疼了,還得捶捶背再干,看誰(shuí)也沒(méi)有休息。
放學(xué)了,同學(xué)們。同學(xué)們走在被保安叔叔鏟過(guò)的小路上,沒(méi)有一個(gè)人摔倒。保安叔叔都已經(jīng)精疲力盡了,但是他們?nèi)試?yán)肅的站在大門(mén)口維持秩序。有些調(diào)皮的同學(xué)走到雪堆里,保安叔叔就會(huì)立刻跑過(guò)去讓那個(gè)同學(xué)下來(lái)。走過(guò)這段路,前面的路又變得滑了,我又小心翼翼地走了起來(lái)。但是在我心中那一段被鏟過(guò)的路仿佛就在我眼前,以前那兇巴巴的保安叔叔現(xiàn)在在我眼里是那么和藹可親。
雪,仍然下著。
五年級(jí)的作文 篇8
你好!陽(yáng)光姐姐,我是一名五年級(jí)的小學(xué)生,有些煩惱,想找你聊聊天。
我這個(gè)人一向馬虎,馬虎給我的數(shù)學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。我從一年級(jí)到現(xiàn)在,數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么理想,許多題目因?yàn)榇中牟佩e(cuò)。這兒少一位小數(shù),那兒少添一個(gè)零,更嚴(yán)重的是題目數(shù)字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò),比如25,抄成了52。媽媽氣的罵過(guò)、罰過(guò)、也打過(guò),但這個(gè)毛病還是沒(méi)改掉。唉!我可不愿意砍刀媽媽大發(fā)脾氣呢!
丟三落四是一個(gè)壞習(xí)慣。我曾多次試改過(guò),有一次,我用一張大紙用毛筆在上面寫(xiě)“丟三落四”把它掛在書(shū)房門(mén)上。剛開(kāi)始幾天我很遵守規(guī)則,過(guò)了一段日子,又開(kāi)始丟三落四的生活。前天數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)帶,方老師扣了我們組一分,還罰我寫(xiě)檢討。今天課文沒(méi)簽名,施老師罰我抄課文。唉!丟三落四的毛病真讓人心煩,媽媽說(shuō)我屢教不改,老師說(shuō)我:“江山易改,本性難移”。
不知怎么的,我的脾氣也變的暴躁了。一到三年級(jí),我是一名溫柔的小女孩兒,男孩兒欺負(fù)我,我就偷偷流眼淚,遇到不順心的事兒我會(huì)放在心里不表露出來(lái)。到了四、五年級(jí)我的性格變的十分暴躁。男孩子欺負(fù)我我不僅還手,而且雙倍。男孩子都怕我,叫我“母老虎”。有一次,我去辦公室交本子,我班男同學(xué)推了我一把,我摔倒在地上,他還在我面前做了個(gè)鬼臉,我氣急了,跑到他面前又踢又打,事后也覺(jué)得自己不對(duì)。
陽(yáng)光姐姐,怎樣才能改掉這三大惡習(xí)呢?
五年級(jí)的作文 篇9
我們班有一對(duì)“活寶”,他們分別是:鐘文越和羅怡城。這對(duì)“活寶”才華出眾,能文能理,令人羨慕。
鐘文越呢,慢性子,做什么事都慢慢來(lái),什么事也在乎,被大伙叫作“老態(tài)龍鐘”;羅怡城呢,像《紅巖》里那個(gè)牢房出生的瘦孩子,愛(ài)學(xué)習(xí),會(huì)見(jiàn)風(fēng)使舵,大家親切地叫他“小蘿卜頭”。他們性情古怪吧!
這對(duì)“活寶”可愛(ài)之處是:課間做一些瘋狂的舉動(dòng),講一些幽默的笑話,讓人的煩惱拋到九霄云外。不過(guò),你別以為他們是很好人,他們也是不好惹的,你若是不小心碰了一下他們,他們會(huì)不分青紅皂白地罵人或打人。他們是行為怪異,可見(jiàn)一般!
最特意的是這對(duì)“活寶”的詩(shī)。一下筆就活靈活現(xiàn),栩栩如生,受老師的表?yè)P(yáng)更是家常使飯,屢見(jiàn)不鮮了。而且,這對(duì)“活寶”寫(xiě)詩(shī)的風(fēng)格還恰恰相反:羅怡城的詩(shī)是積極上進(jìn),歌頌正義;鐘文越的詩(shī)是自由散漫,讓人看了意志消沉。可見(jiàn)他們價(jià)值取向不一!
因此,他倆被我喻為班里的一對(duì)“活寶”,絕不過(guò)分。
五年級(jí)的作文 篇10
“三尺講臺(tái)、三千桃李”講的是老師,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的也是老師。而班主任不僅是老師,更是一個(gè)班級(jí)的靈魂,一個(gè)優(yōu)秀的班主任魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大!
我心目中的班主任是個(gè)美麗的人,她有一雙晶瑩的眼睛,純凈得像山谷里的一潭幽深的清泉;她那俊俏的鼻子體現(xiàn)出文靜和溫柔;她微笑時(shí)嘴角微微翹起,露出那玉石似的牙齒;那烏黑的秀發(fā)像黑色的瀑布一樣垂在腦后;那光潔的臉龐像一朵剛出水的芙蓉,晶亮的眸子好似花瓣上的兩顆露珠。
我心目中的班主任是個(gè)愛(ài)教、善教的人,她會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課本,她會(huì)用柔和的聲音讀你寫(xiě)的好作文,她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音,真摯、柔和、悅耳,像蜜一樣甜美,像花香一樣令人陶醉,在無(wú)形中給你自信,也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生走出課本去探詢更廣闊的未知的世界。
我心目中的班主任是個(gè)很愛(ài)讀書(shū)、擁有淵博的知識(shí)并有耐心的人。陶行知說(shuō)過(guò):“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),唯有學(xué)而不厭的先生,才有學(xué)而不厭的學(xué)生!蹦阌袉(wèn)題就找她,她幾乎什么都知道,還會(huì)在你弄不明白時(shí)耐心地為你講解,直到你弄明白,她才會(huì)滿頭大汗地微笑著向你點(diǎn)點(diǎn)頭。
我心目中的班主任是個(gè)善良有愛(ài)心的人,會(huì)在課間或聯(lián)歡會(huì)上與同學(xué)們做游戲,會(huì)在同學(xué)受到挫折時(shí)去安慰他們,會(huì)在你餓了的時(shí)候在你手心里放幾塊小餅干。
我心目中的班主任是個(gè)幽默和寬容的人,在同學(xué)們情緒低落時(shí),她會(huì)講些笑話,使同學(xué)們情緒高漲。在有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),她便會(huì)給同學(xué)們講道理,讓他改正錯(cuò)誤。
我心目中的班主任是個(gè)嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)的人。上課格外認(rèn)真,如果你在她的課上走神了,就要說(shuō)明原因,不然的話她會(huì)請(qǐng)你去辦公室喝茶。
一個(gè)班級(jí)體,沒(méi)有一位很好的班主任,那么這個(gè)班級(jí)必定是一盤(pán)散沙;沒(méi)有一位嚴(yán)厲的班主任,這個(gè)班將會(huì)成為一個(gè)菜市場(chǎng);沒(méi)有一位勤勞的班主任,班里的學(xué)生肯定也很懶惰;如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任,那么這個(gè)班的學(xué)生也不會(huì)有愛(ài)心與熱心,總之一句話,一個(gè)班級(jí)的好壞,班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。我心目中的老師,一個(gè)漂亮、愛(ài)教、公平、嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默、熱情似火、貼近學(xué)生的老師。
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