【必備】八年級(jí)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
我的印象里,落英繽紛多半指的是桃花,“雨中草色堪綠染,水上桃花紅欲然”,“犬吠水聲中,桃花帶雨濃”。桃花常與水相伴,并且是不急不緩的水面,有道是流水落花。
桃之夭夭,灼灼其華。桃花是妖艷的,也是悲劇的。人間四月芳菲盡,山頂桃花始盛開(kāi)。本該是春天的花衣服,不知怎么地,我老覺(jué)得桃花傷春,是花國(guó)的杜十娘。
桃花是雅國(guó)里的俗品,如同竹是俗物中的雅園。凡有人居之地,無(wú)論茅舍,無(wú)論華廈,必取其栽種之。人們愛(ài)桃的心理很復(fù)雜,很矛盾。誰(shuí)都想走桃花運(yùn),誰(shuí)都知道桃花運(yùn)會(huì)傷人。愛(ài)你,卻不敢靠近你。這句話尤其在春天很流行。
我家的樓前就有株桃樹(shù),剛好一層樓高。后來(lái),一樓的恩愛(ài)夫妻莫名其妙地離了婚了,就有人說(shuō)是桃樹(shù)惹的禍。說(shuō)是桃花在與他們的愛(ài)情比高,最后桃勝了。我于是就慶幸,最高的那朵桃花才及我家地板呢?商疫在長(zhǎng),說(shuō)不準(zhǔn)哪一天會(huì)竄上我家天花板,豈不麻煩一大堆?私下便起了殺桃之心?墒俏醇靶袆(dòng),桃花一天天枯萎,竟成朽木?磥(lái),是我們家的愛(ài)情勝了。我躲在窗戶后面的沙發(fā)上偷笑。有一天爐邊夜話,聊起來(lái),妻看我的目光就有些異樣的光,這讓我又躲在被窩里笑了好些天。
女人才信這個(gè)。
在傳說(shuō)里,桃花該是艷鬼。美麗,笑靨之后深藏陷阱?匆(jiàn)桃花,很容易讓人想起公司里的女秘書(shū)。我知道,這種聯(lián)想極不敬于這個(gè)職位,但其中往往暗含讖語(yǔ)。更何況,大千世界,聯(lián)想無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。比如說(shuō),傳說(shuō)古時(shí)候有個(gè)將軍,本是無(wú)堅(jiān)不摧無(wú)往不勝的大英雄,一次慶功宴上來(lái)了一位術(shù)士,說(shuō)將軍將來(lái)會(huì)命喪桃花。將軍當(dāng)時(shí)就砍了術(shù)士,但將軍從此行軍不過(guò)桃花林。包括桃花運(yùn),一概避之。在又一次惡戰(zhàn)中,將軍落單,被敵軍追至一座村莊,又被敵軍鐵桶般包圍,無(wú)處可逃。在敵人的吶喊聲中,將軍竟聽(tīng)見(jiàn)這座村莊就叫桃花莊。遂長(zhǎng)嘆不已,閉目就死。你信也好不信也好,反正傳說(shuō)不負(fù)責(zé)任。
又有傳說(shuō),桃木是降鬼的利器。鬧鬼的地方,法師會(huì)用桃木釘一訂,再惡的鬼也會(huì)一命嗚呼。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。桃符者,桃木板也,驅(qū)鬼鎮(zhèn)邪的。可見(jiàn)中國(guó)人很早就信鬼,也信鬼能除。只是桃花招鬼,桃木驅(qū)鬼,如此同生一樹(shù),難用常理來(lái)解。還有更邪門(mén)的,王母娘娘的蟠桃園里“夭夭灼灼花盈樹(shù),顆顆株株果壓枝”,每個(gè)蟠桃均珍貴無(wú)比,吃一個(gè)令人長(zhǎng)生不老,跟日月齊輝、天地同壽。倒叫孫悟空偷吃光了,還帶了一麻袋給花果山的小猴們。孫悟空是神仙級(jí)的人物,小猴卻是凡間的。吳承恩如此天上地下,該是受了人們過(guò)生日吃壽桃的啟發(fā)?梢(jiàn),神話也是不負(fù)責(zé)任的。
桃之夭夭,逃之夭夭。
在那桃花盛開(kāi)的地方,依然只是美。陽(yáng)春三月,日本人看櫻花,中國(guó)人看桃花。至于桃花是否傷春,就視賞花人的心靈歷程而別了!疤依畲猴L(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈”。此種心境最好。
八年級(jí)作文 篇2
老師的愛(ài)是無(wú)窮的:老師的愛(ài)是無(wú)盡的;老師的愛(ài)是溫馨的;愛(ài)是溫暖的;老師的愛(ài)是美麗的;老師的愛(ài)是璀璨的;老師的愛(ài)是迷人的;老師的愛(ài)是令人崇敬的;老師的愛(ài)使魅力無(wú)窮的;老師的愛(ài)是[注:催:催促,促使。形容事跡十分感人,使人不禁流下眼淚。
我很崇敬我那優(yōu)秀的小學(xué)班主任老師。她把那各種各樣的愛(ài),各種各樣的關(guān)心全部奉獻(xiàn)給了我們。
她是一個(gè)文憑好,口才好,負(fù)責(zé)任,精神好的老師。她為了我們整天跑這跑那,疲憊不堪,操勞過(guò)度。4年下來(lái)她就已經(jīng)瘦了二十幾斤,在畢業(yè)典禮時(shí)我問(wèn)過(guò)老師:“老師為什么您會(huì)這么[注:體力強(qiáng)盛,精神充足。]呢?”老師微微一笑說(shuō):“我看到你們這些活寶活蹦亂跳的就有了信心。而且你們就是我前進(jìn)的動(dòng)力,你們要常來(lái)看我哦。!”老師的話語(yǔ)一直在我心中徘徊。有一件事情讓我銘記于心。
那時(shí)我還在上六年級(jí),天氣是多么得寒冷,寒風(fēng)是多么得,我冒著寒風(fēng)來(lái)到了學(xué)校,我是第一個(gè)到的。老師只見(jiàn)我穿著厚厚的大棉襖坐在椅子上哆嗦著,等我[注:形容說(shuō)話聲音微弱,作事精神不振。也形容體弱無(wú)力。]地準(zhǔn)備完物品,同學(xué)們都到齊了,老師才發(fā)現(xiàn)我是好像發(fā)燒了。老師馬上跑到我那摸了摸我的頭,嘴里叫著:“孩子!你怎么發(fā)燒了?”我有氣無(wú)力地說(shuō):”我沒(méi)事,只要趴一會(huì)就行了!薄澳窃趺葱心兀坎恍形业媒o孩子量量體溫!”說(shuō)著,老師先讓其他同學(xué)寫(xiě)作文,然后老師走出了教室,從醫(yī)務(wù)室拿來(lái)了體溫計(jì),還對(duì)我說(shuō):“孩子量量體溫吧!好讓老師知道你的現(xiàn)在的狀況!”說(shuō)著老師,把體溫表塞進(jìn)我的腋下。
過(guò)了五分鐘,老師拿出體溫表,一看,“啊,怎么會(huì)是這樣啊39度?是真的嗎?”老師有點(diǎn)不敢相信,但是這是事實(shí)阿!老師馬上幫我打了一杯熱水,再一口一口得喂我,我哭了,淚水與熱水融合到了一起。喝完后,老師帶著我冒著刺骨的寒風(fēng)回到了我家。
這就是我的小學(xué)導(dǎo)師——戴老師,一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我認(rèn)為她是世上對(duì)我們最好最好的老師,你們覺(jué)得她好不好!
八年級(jí)作文 篇3
奶奶愛(ài)花,非常的愛(ài),甚至已然到了癡迷的地步。左鄰右舍都知道奶奶對(duì)養(yǎng)花弄草有那么一手,便總央著向她請(qǐng)教。奶奶也是不厭其煩,多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),也抵得上半個(gè)老師了。一談到那些花花草草呀,奶奶就眉飛色舞,那張布滿皺紋的臉上也立刻鮮活起來(lái),活像一株紅色的山茶。唉,誰(shuí)叫奶奶這么愛(ài)花呢?
我憶得兒時(shí)最?lèi)?ài)呆的地方,便是奶奶那個(gè)小院子罷。雖然不大,卻充滿生機(jī)。春日吶,草長(zhǎng)鶯飛,生機(jī)勃發(fā),桀驁的寒風(fēng)變得溫順起來(lái),柔柔的吹著枝椏。看!玉蘭、櫻花、這兩株占了大半個(gè)院子的樹(shù),正在攀比誰(shuí)的花朵更加美麗。風(fēng)一刮,漫天粉瓣集卷于蒼穹之間,像極了在下一場(chǎng)如夢(mèng)似幻的花瓣雨,隨風(fēng)狂舞,演繹出了舞者的靈魂!偶爾瞥見(jiàn)隱藏在濃密爬山虎下的迎春花,散發(fā)著無(wú)盡的春意。那時(shí)不知怎的,竟也學(xué)起黛玉小姐葬起花瓣來(lái)。奶奶笑著打趣:“學(xué)什么葬花呀!你當(dāng)你是大家閨秀?”我也咯咯的跟著沒(méi)心沒(méi)肺的笑,絲毫不在意奶奶的調(diào)侃。那真算的最?lèi)芤獾臅r(shí)光了。夏日,奶奶在屋里擺的小水缸中的兩株白蓮,便優(yōu)雅綻放,正應(yīng)了那句“出淤泥而不染,濯清漣而不妖!鼻锶眨f(wàn)物凋零,大地一片凄涼,卻還掩飾不住生機(jī)——菊花,悄然站放開(kāi)她嬌柔卻堅(jiān)韌的花瓣。不愧為花中君子,即便要凋謝,也應(yīng)那句“寧可枝頭抱香死,不愿吹落北風(fēng)中”。冬日,萬(wàn)物一片蕭條,銀裝素裹的園子里卻又幾處奪人眼球的緋色,能如此傲然挺立于寒風(fēng)之中的.,自然只有梅花了。
這么讀著,是否對(duì)小院子心生向往?這些花朵多么招人憐愛(ài)呀!可是,奶奶偏偏最喜歡那個(gè)花不像花,草不像草的蘆薈。其實(shí)我早就看它不太順眼了。想著滿園美觀,一顆蘆薈可真是煞風(fēng)景?赡棠酞(dú)獨(dú)偏愛(ài)它,將它擺在最扎眼的地方。我問(wèn)奶奶為何這么喜歡蘆薈,奶奶笑而不答,眼睛看向遠(yuǎn)方,像是在思念誰(shuí)。最后,搖搖頭,嘆口氣。我那時(shí)也不算小,猜得七八分,奶奶是想爺爺了。
我曾不止一次的看見(jiàn)奶奶抱著爺爺?shù)恼掌冻鲞@種神情,偶爾還自語(yǔ)幾句:“過(guò)得好嗎!蔽移惹械南胍滥棠毯蜖敔斨g,哦不,是奶奶爺爺和蘆薈之間的故事。奶奶那里閉口不談,我只好去找母親。母親也不知道具體的狀況,但那段簡(jiǎn)略的故事也已讓我解除疑惑。
奶奶年輕的時(shí)候在工廠里當(dāng)過(guò)女工,看到廠外馬路松樹(shù)下的快要枯萎的一盆小蘆薈。一時(shí)于心不忍,便救了它。此后每日都來(lái)悉心照料一番。這件微不足道的小事被細(xì)心的爺爺發(fā)現(xiàn)了。爺爺是個(gè)很有才華的人,當(dāng)即為奶奶畫(huà)了一幅速寫(xiě)。那張畫(huà),母親說(shuō)被爺爺臨終前一并帶去了,想來(lái)是無(wú)緣再見(jiàn)到了。此后,爺爺和奶奶每天下午都去照看那株蘆薈,爺爺說(shuō),他喜歡蘆薈的堅(jiān)韌,喜歡奶奶的善良。就這樣,爺爺和奶奶自然而然的走到了一起。爺爺愛(ài)作畫(huà),奶奶愛(ài)養(yǎng)花,日子雖然平淡,卻也快樂(lè)。聽(tīng)完這個(gè)故事,我不免被奶奶的癡情和爺爺對(duì)奶奶的愛(ài)所打動(dòng)了。猛然懂了蘆薈對(duì)于爺爺奶奶的重要性。
奶奶在我剛剛懂的人世間的情感時(shí),便悄然離去。臨走時(shí),還囑咐我好好照顧那顆蘆薈,說(shuō),今年的生日禮物我沒(méi)有辦法親手送了,那棵蘆薈,代表了我對(duì)你爺爺?shù)膼?ài),就當(dāng)是禮物吧。最終,這個(gè)言笑晏晏、對(duì)什么事都能一笑而過(guò)的奶奶
,抱著一片蘆薈的葉子,長(zhǎng)眠在一方小小的墳?zāi)怪小?/p>
那盆蘆薈放在了我的陽(yáng)臺(tái)上,天天看見(jiàn)它,似乎就像奶奶站在面前對(duì)我笑一樣。
奶奶,在天堂中和爺爺重逢的您,過(guò)得好嗎?
八年級(jí)作文 篇4
13xx年前的中秋節(jié),皎月當(dāng)空,一位風(fēng)流才子,仰月長(zhǎng)嘆:“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!彼,就是李白。
11xx年前的中秋節(jié),皎月當(dāng)空,一位憂郁君主,望月流涕:“無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋!彼,就是李煜。
9xx年前的中秋節(jié),皎月當(dāng)空,一位豪邁詩(shī)人,對(duì)月抒情:“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!彼,就是蘇軾。
……
20xx年前的中秋節(jié),皎月當(dāng)空。我,一個(gè)普普通通的小女孩,仰望圓月,心底卻涌出一種莫名的憂愁。月依如從前那般圓,那般亮。中秋,依如從前那般團(tuán)圓,那般熱鬧。而人,卻不再是以前的人了。
依稀記得,那年中秋,月亮,也是這般的皎潔。月光下,我很快樂(lè)地幫外婆搬搖擺椅,幫自己搬小板凳,幫大家拿那甜甜的月餅。而后,大家會(huì)圍坐在一起,一起賞月,一起聊天,一起吃月餅。那時(shí),我會(huì)幸福地偎依在外婆身邊,撒嬌地纏著外婆[源自]給我講故事。像那嫦娥奔月,吳剛伐桂……特別是唐玄宗游月宮的故事,我到現(xiàn)在還記憶猶新。傳說(shuō)那是在一年中秋佳節(jié)時(shí),唐玄宗賞月一時(shí)興起,命法師作法,進(jìn)入月宮。在月宮中,唐玄宗忽聽(tīng)一曲,美妙婉轉(zhuǎn),如天籟之音,蕩氣回旋,甚覺(jué)悅耳;氐交蕦m之后,熟通音律的唐玄宗把在月宮所聽(tīng)之曲編為《霓裳羽衣舞》……于是,在中秋之夜我的夢(mèng)中便會(huì)浮現(xiàn)月宮,嫦娥,桂樹(shù)和一群仙女,而她們,正翩翩起舞……
可小時(shí)候畢竟是小時(shí)候,那時(shí)已成為不可觸摸的記憶。長(zhǎng)大后,我隨父母回家讀書(shū),很少再記得天空中有個(gè)孤寂的月亮。但當(dāng)我再次仰望皎月時(shí),我感受到了她的靜謐與溫柔。
月,是美麗的象征。偶然想起有人說(shuō)過(guò),八月十五的月亮最圓,所以中秋預(yù)示著團(tuán)圓,我不清楚這句話是不是真的,但我愿意相信它。就像我也相信,現(xiàn)在,我的外婆也一定站再月下,祝福著她的外孫女。不信你聽(tīng),月,正用她獨(dú)特方式,傳遞著祝!彝蝗幻靼琢嗽屡c中秋的含義:不是只有親人在一起才是快樂(lè),親人心在一起一樣是團(tuán)圓。親人不能永遠(yuǎn)在一起,在一起的只有心。即使遠(yuǎn)隔千里,只要心中有她,同樣如近在咫尺。此刻,月正揮灑著她的輕紗,為這個(gè)中秋之夜渡上一層銀色的光輝……
月的美麗與光輝亙古不變,從古至今,這傳遞著團(tuán)圓與美好的月難道不是最美的嗎?
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