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      六年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-02-26 10:44:33 六年級(jí) 我要投稿

      關(guān)于六年級(jí)作文7篇

        在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

      關(guān)于六年級(jí)作文7篇

      六年級(jí)作文 篇1

        書(shū),既是我的朋友,更是我的老師。它把我領(lǐng)向知識(shí)的大門(mén),去探索一個(gè)個(gè)疑難的問(wèn)題,感悟人生的哲理,引領(lǐng)我到達(dá)成功的彼岸。

        童年時(shí),我最初讀的是無(wú)字的漫畫(huà)書(shū)。我第一眼看到它,便喜歡上了里面的彩圖。我喜歡那善良的白雪公主,佩服騰云駕霧的孫悟空,同情受盡欺侮的灰姑娘……雖然那時(shí)我不能完全讀懂,但依然看得津津有味。我白天看,晚上看,怎么看都看不膩,甚至晚上睡覺(jué)的時(shí)候,都會(huì)夢(mèng)到自己成為了孫悟空,陪著唐僧去西天取經(jīng),一路上降妖除魔,所向無(wú)敵。

        小學(xué)的時(shí)候,我又開(kāi)始讀有字的童話書(shū),開(kāi)始從文字中了解童話中一個(gè)個(gè)吸引人的故事。我沉浸在精彩的故事中,愛(ài)不釋手,情緒也常常隨著人物的經(jīng)歷而起伏變化,或喜或悲。我為白雪公主逃脫惡人的控制而大聲叫好;我為睡美人獲得新生而快樂(lè)無(wú)比;我為福爾摩斯巧妙地揭穿騙局而心生敬意……書(shū)中每一位主人公的經(jīng)歷都讓我產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué),似乎我已是他們中的一員。只有放下書(shū)本,短暫休息,我懸著的心才能漸漸恢復(fù)平靜。我與童話的約會(huì)從不間斷,達(dá)到了真正的廢寢忘食。媽媽看到我這么瘋狂地讀書(shū),于是便采取措施,棒打鴛鴦,沒(méi)收了我的最愛(ài),禁止我再與她相約。一次期中考試,我?jiàn)Z得了桂冠,語(yǔ)文成績(jī)更是年級(jí)第一。家長(zhǎng)會(huì)上,老師特別表?yè)P(yáng)了我,夸我涉獵面廣,語(yǔ)言表達(dá)能力特強(qiáng)。這時(shí),媽媽才明白,我的好成績(jī)都受益與書(shū),是書(shū)幫助了我,讓我懂得了很多知識(shí),開(kāi)闊了我的視野。之后,媽媽一反常態(tài),再不阻止我看書(shū),反而時(shí)常給我買(mǎi)很多的書(shū)。從此,我與書(shū)的感情更加親密。

        上了初中,學(xué)習(xí)緊張了,讀書(shū)的時(shí)間自然也少了。但是我還會(huì)抽出時(shí)間來(lái)繼續(xù)讀書(shū),而且對(duì)書(shū)更加地喜愛(ài)。在學(xué)校的時(shí)候,我會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀一些名著,讀《魯濱孫漂流記》。魯濱孫在海上漂流了20多年,但他從未放棄過(guò),他的精神深深地打動(dòng)了我,讓我明白了一個(gè)深刻地道理;遇到困難,不要退縮,要迎難而上的深刻道理……不承認(rèn)書(shū)是我的良師益友也不行。拇,我與書(shū)的感情更深了!

        現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,更能從書(shū)中感受到知識(shí)是多么無(wú)窮,大自然是多么美麗,世界是多么神秘,我有什么理由不愛(ài)書(shū),且不和書(shū)成為好朋友呢?

        書(shū)是進(jìn)步的階梯,它是我們奔向宏偉頂峰的基石;書(shū)是良師益友,它將伴我們找到自信,登上成功的彼岸。書(shū)的力量是十分強(qiáng)大的`,它將會(huì)創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的奇跡,讓書(shū)真正成為我們的好朋友吧!

      六年級(jí)作文 篇2

        蟬蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴,潮起潮落,這是大自然的聲音,我喜歡,也常被震撼。有些時(shí)候,我們會(huì)為聽(tīng)鳥(niǎo)鳴到而感動(dòng)地落淚,為聽(tīng)大海的呼嘯被征服,卻忽略了我們身邊最振奮的聲音——掌聲。

        記得二年級(jí)的時(shí)候,我很膽小,在課堂上很少舉手發(fā)言。終有一天,老師為鍛煉我們,叫我們?cè)诎嗌线M(jìn)行演講,這使我很擔(dān)心,萬(wàn)一說(shuō)不好,同學(xué)和老師會(huì)怎樣看我呢?隨著演講的日子越來(lái)越迫近,我忙著收集資料和編寫(xiě)文稿。

        終于到了演講那一天,我利用多余時(shí)間發(fā)瘋似的不停地看稿子,希望讀的時(shí)候不會(huì)結(jié)巴。第三節(jié)就是演講課,在第二節(jié)下課時(shí),我將一些有關(guān)資料抄在黑板上。手中緊緊握著發(fā)言稿,眼睛死死地盯著上面的字,生怕抄錯(cuò)一個(gè)字,我放下粉筆時(shí)才發(fā)現(xiàn)手心已經(jīng)出汗。上課鈴響了,我忐忑不安地走到講臺(tái)上,心里一直告訴自己;鎮(zhèn)定,你行的。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙,顯然我臉紅了!按蠹液,今天我的演講是……”我開(kāi)了腔,讀著稿子,不敢抬頭望坐在下面的同學(xué),我的聲音越來(lái)越小。讀了一會(huì)兒,我停了下來(lái),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)了字,頓時(shí),我心想彈出一百個(gè)遐想:老師和同學(xué)怎么看我呢?同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑我呢?老師會(huì)責(zé)怪我嗎……想象不斷在腦子里盤(pán)旋,物品臉紅得像個(gè)蘋(píng)果。忽然,一個(gè)掌聲徐徐沉入我耳中,我望瞭望,是老師。他會(huì)心地朝我笑了笑,眼神告訴我,你能行。同學(xué)們也跟著鼓掌了。我如勢(shì)重負(fù),心里平坦了許多,掌聲作為我的力量,增強(qiáng)了我往下讀的意念!“……我的演講完了,謝謝大家”。我自信地抬起頭,看見(jiàn)一張張微笑的臉,聽(tīng)到了一陣熟悉的掌聲,雖然聲音不大,也不整齊,但我仍然很高興,我堅(jiān)信這掌聲能鼓勵(lì)我克服一切困難,使我以后再也不膽!

        也許掌聲并不一定代表贊許,但它可帶我我信心。大家也一定這樣認(rèn)為吧,那么,請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲,把它獻(xiàn)給所需要的人,它會(huì)使你受益匪淺。只不過(guò)是簡(jiǎn)單的拍拍手,就給予他人一份信任,一份鼓勵(lì)。成功也好,失敗也罷,掌聲是對(duì)別人的一份肯定,肯定他的付出,肯定他曾經(jīng)的努力……

      六年級(jí)作文 篇3

        一個(gè)普通得如白開(kāi)水一樣的晚上,夜色漸濃。我做完作業(yè)準(zhǔn)備洗澡,一擰水龍頭,沒(méi)有一滴水流下來(lái)。換了個(gè)水龍頭,還是沒(méi)有水。停水了?我正在疑惑中。樓道里傳來(lái)一聲斷喝:“怎么停水了!這自來(lái)水公司是干什么用的?”已經(jīng)是八點(diǎn)半了,還不知道這水什么時(shí)候才能來(lái)。我把熱水壺里的水,冷水杯里的水和兩瓶礦泉水全部倒了出來(lái),馬馬虎虎刷個(gè)牙洗個(gè)臉。睡覺(jué)前,按例上了個(gè)廁所,習(xí)慣性地按了下沖水按鈕,于是,連抽水馬桶水箱里也干了。就這樣一個(gè)停水的夜晚,我澡也沒(méi)洗,帶著一身的汗味就睡覺(jué)了。

        第二天早上,水依然沒(méi)來(lái),衛(wèi)生間里開(kāi)始彌漫臭味。我換了身衣服和媽媽到單位去洗漱,然后匆匆趕往學(xué)校上課。

        中午,隨著水的到來(lái),生活終于恢復(fù)了正常。又一個(gè)寧?kù)o的夜晚,我不由有些惶恐:“就這樣停個(gè)一天水,我們的生活都會(huì)亂了套。如果今后淡水資源真的枯竭了,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)我們的每一天呢?”

        水是生命之源,它哺育了世上萬(wàn)物。可是現(xiàn)在誰(shuí)還把她當(dāng)成母親來(lái)看呢?濫用土地、森林面積縮小、過(guò)度放牧、濫砍濫伐以及盲目灌溉,導(dǎo)致水質(zhì)量急劇下降。前幾日聽(tīng)新聞里說(shuō),蘇北一地區(qū),因?yàn)殚L(zhǎng)江水源污染,自來(lái)水停止供應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)也常傳來(lái),某天清晨發(fā)現(xiàn)自來(lái)水腥臭難聞不能使用……

        曾經(jīng),南水北調(diào)浩浩蕩蕩?墒茄巯码S著河水回落、河口鹽堿度升高、魚(yú)和水生植物物種的消失,連一向以“水鄉(xiāng)”聞名的江南也開(kāi)始出現(xiàn)水荒。

        幾億年來(lái),地球上水的總量一直沒(méi)什么變化。可是淡水資源減少,這里鬧水荒,那里發(fā)洪水,這都是自然對(duì)人類的懲罰。

        水是自然之母,每一個(gè)生命都要依賴水才能存活。如果沒(méi)了自來(lái)水,我們?cè)撛趺崔k?古人取井水,可是現(xiàn)在水井越來(lái)越少了,隨著地下資源的過(guò)度開(kāi)采業(yè)無(wú)法飲用了。喝河水?可是現(xiàn)在河里船來(lái)船往,河水連洗衣服都不能了。用江水?可現(xiàn)在江里黃沙滾滾,顏色更勝泥土……

        愛(ài)惜身邊的每一滴水吧,隨時(shí)關(guān)上水龍頭,別讓水空流。

        愛(ài)惜身邊的每一滴水吧,讓水重復(fù)使用,充分發(fā)揮水作用。

        愛(ài)惜身邊的每一滴水吧,珍惜每一張紙,保護(hù)森林和河流。

        愛(ài)惜身邊的每一滴水吧,不要讓最后一滴水成為人們的眼淚!

        愛(ài)惜身邊的每一滴水吧,不要讓水荒成為人類的恐慌!

      六年級(jí)作文 篇4

        我小的時(shí)候,家里養(yǎng)著一只貓,名叫花花,因?yàn)樗砩系拿悬S白黑三種顏色,它有一身好“輕功”,無(wú)論是上樹(shù)還是爬墻都輕而易舉;一對(duì)三角形的小耳朵聽(tīng)力靈敏;綠色的小眼睛在夜里就像兩盞小燈籠一樣閃閃發(fā)光,四只小腳丫下鋒芒不露的藏著它的秘密武器——刀子一樣的爪子;最有趣的是它那搖來(lái)?yè)u去的長(zhǎng)尾巴,是它的致命弱點(diǎn);ɑ刺詺庥挚蓯(ài),常常讓我哭笑不得。

        有時(shí)我趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,一不留神,它就會(huì)把身子輕輕一彎,輕松一躍,便跳上桌子,在我的作業(yè)本上留下幾個(gè)光榮的小梅花。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)它又跳上了桌子上,在那兒有一張可以旋轉(zhuǎn)的圓形玻璃,它從那上面走來(lái)走去,只見(jiàn)它高抬著頭,挺著胸脯,邁著優(yōu)雅的步子,好像一位高貴的夫人走在萬(wàn)人簇?fù)淼奈枧_(tái)上一樣。不過(guò)你別著急,好戲就要開(kāi)演了。它在上面走,玻璃也跟著旋轉(zhuǎn)起來(lái),而且越來(lái)越快,這可慌了這位“貴婦人”,它丟下優(yōu)雅高貴的“帽子”,使勁兒向前狂奔著,并且喵喵大叫著,我停下手中的筆,伏在桌子上,側(cè)歪著頭,得意地看著它的“表演”。它過(guò)了一會(huì)終于明白過(guò)來(lái)自己原來(lái)是在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)啊,于是他停止跑動(dòng),耐心的等玻璃停止轉(zhuǎn)動(dòng)后,將身一弓,兩條后腿使勁兒一蹬,又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)幕氐阶雷由,嗬!?dòng)作可真靈活!花花總算是脫離了險(xiǎn)境,它抖抖身上的毛,又高抬腿,像一位威武的將軍一樣走出了屋子,好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。但是花花送給我的這些光榮的來(lái)自貓爪的梅花形徽章,我哪能不接受呢?

        這就是花花,它頑皮機(jī)靈,淘氣可愛(ài),是我的好伙伴。

      六年級(jí)作文 篇5

        十多年前的鄉(xiāng)村,遠(yuǎn)方是一顆顆閃亮的星星。皎潔月光下的孩子們看著它們眨眼,情不自禁地唱了起來(lái):“一閃一閃亮晶晶,漫天都是小眼睛……”這時(shí),一顆星星變得更亮了,孩子們猜:那顆星星在看書(shū),可是太暗了,看不清,它的媽媽便給它開(kāi)了燈!又有顆星星變暗了,大家猜:這是因?yàn)樗X(jué)時(shí)間到了,媽媽把燈關(guān)了!孩子們又指著天上的星星,七嘴八舌地討論著,給星星們?nèi)∶帧?/p>

        要睡覺(jué)了,孩子們一邊指著星星,一邊與它們告別:“遠(yuǎn)方的朋友,明天晚上見(jiàn)!”孩子們一邊往家的方向跑去,一邊向它們揮手告別,并告訴它們,明天我還會(huì)來(lái)!

        十多年后的鄉(xiāng)村,遠(yuǎn)方是幾顆若隱若現(xiàn)的星星。暗暗月光下的孩子們看著它消失,一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣的說(shuō):“遠(yuǎn)方的朋友不理我們了!都不來(lái)這兒和我們玩了!币晃缓⒆訉(duì)大家說(shuō):“聽(tīng)媽媽說(shuō),這都是霧霾干的,把遠(yuǎn)方的朋友趕跑了!边@時(shí),一顆若隱若現(xiàn)的星星不見(jiàn)了,大家紛紛說(shuō)道:“霧霾把朋友趕走了,霧霾把朋友趕走了!”

        大家都愁眉苦臉地坐在地上,指著曾經(jīng)屬于星星朋友們的故鄉(xiāng),說(shuō):“遠(yuǎn)方的朋友,你們?nèi)ツ膬毫?”孩子們個(gè)個(gè)都垂頭喪氣地坐在田地里,傷心欲絕。

        十多年前的城市,遠(yuǎn)方是公園里閃閃發(fā)光的燈。皎潔月光下的孩子們常常伸出手指數(shù)著:一盞燈,兩盞燈,三盞燈……

        十多年后的城市,遠(yuǎn)方也是公園里閃閃發(fā)光的燈。暗暗月光下的孩子已無(wú)心思去數(shù)燈了。因?yàn)樵跓艄庀拢嗟氖且粋(gè)又一個(gè)的口罩。

      六年級(jí)作文 篇6

        話說(shuō)五年級(jí)時(shí),江老師擔(dān)任我們的班主任。經(jīng)過(guò)她一番調(diào)遣,把教室里同學(xué)們的位子都換了一遍。于是,我和徐躍之成了同桌。

        初識(shí)“躍之兄”,只覺(jué)得與他弟弟“徐行之”長(zhǎng)相極其相似,我好幾次把他們倆搞混了。他個(gè)兒較高,身材偏胖,“付笛生”式的胖乎乎的臉上一雙有時(shí)瞇起來(lái)的眼睛炯炯有神,流露出忠厚、智慧、正義,塌鼻子是我分辨“躍之”和“行之”的好標(biāo)志。在不斷磨合中,我知道了他是個(gè)愛(ài)吃甜食的人,近似圓柱的身體肉嘟嘟的,衣服穿在身上總覺(jué)得嫌小---被胖胖的身子撐大了。

        在我和他同桌的時(shí)間里,有許多事讓我難忘。今天,我打開(kāi)記憶的閘門(mén),腦中浮現(xiàn)出過(guò)去的一幕幕,我駕起記憶的帆船向遠(yuǎn)方駛?cè),站在船頭,捧起記憶的浪花,我似乎看到那令我難忘的一件事。

        某日,天公失手打翻了太尚老君的煉丹爐,使得大地在烈火的炙烤下達(dá)到了37度?諝庵袧穸忍馗,十分悶熱,加上又是復(fù)習(xí)階段,作業(yè)如雨下,使同學(xué)們心急火燎,想出在上體育課散心放松。果然,沈老師網(wǎng)開(kāi)一面,帶同學(xué)們?nèi)ド象w活課。同學(xué)們無(wú)不歡天喜地?晌覅s似蔫了的小草提不起精神,因?yàn)榍皫滋焐∨c今天的拖拉,許多功課都沒(méi)完成,只能留下來(lái)“埋頭苦干”。

        上課鈴聲如約而至,沈老師留我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)寫(xiě)作業(yè)。這時(shí),我轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)徐躍之也沒(méi)下去!他正喝著水,看著我。

        我不由心生疑惑:“徐躍之,你怎么不去上體育課?”

        “我呀,不去!”他放下水杯,咽下一大口水,用眼睛看著我,掛著水珠的嘴唇上下翻動(dòng),調(diào)皮道:“還是留在上面自在,可以休息,如果你有什么不會(huì)我可以教你!

        “哦,原來(lái)是這樣!”我又繼續(xù)埋頭,用余光瞥見(jiàn)他正在做英家,不由嘆了口氣“唉,倒霉呀!”

        剛開(kāi)始,教室里開(kāi)著電扇,開(kāi)著窗,風(fēng)兒挺大,讓我頭腦清醒?蛇^(guò)了十分鐘,我就被煩躁籠罩了,手心里滲出了汗珠。轉(zhuǎn)頭看看徐躍之,他正雙眼緊盯著作業(yè)本,專心致志地研究英語(yǔ)題目。時(shí)而全神貫注,似大戰(zhàn)一觸即發(fā);時(shí)而飛速寫(xiě)作業(yè),似馳騁戰(zhàn)場(chǎng);時(shí)而面色坦然,似大戰(zhàn)勝利……忽然,他叫我:“嗨,匡!”我扭頭,“干嗎?”他一手指著題目,一手輕拍我的肩問(wèn)我:“這道題是用單數(shù)還是復(fù)數(shù)?”我不耐煩地吼了聲:“煩呀!”他見(jiàn)我這么一吼,面色煞白,上下嘴唇微微分開(kāi),“哦”了一聲,便不再吱聲,過(guò)了好久臉才恢復(fù)血色。我有些于心不忍,想向得躍之道歉,可總不敢。

        我發(fā)泄了一小點(diǎn)煩躁后,心情好多了,開(kāi)始做作業(yè)?墒蔷驮谖易鲱}做得一帆風(fēng)順的時(shí)候,一道難題出現(xiàn)在了我的眼前,我跳過(guò),卻發(fā)現(xiàn)之后全是奧數(shù)題,只好沉思……。五分鐘后還未攻克,無(wú)奈之下,只好去請(qǐng)教徐躍之。

        “徐……徐躍之,這題怎么做呀?”“這呀,讓我想想。”徐躍之爽快地答應(yīng),開(kāi)始了思考,時(shí)而屏息凝神,大概在回憶解題思路;時(shí)而眉梢緊鎖,似乎在思考如何講解;時(shí)而用筆在我本子上圈圈劃劃,可能是在圈關(guān)鍵詞幫助我思考……看著他那認(rèn)真樣,我回憶起剛才他真誠(chéng)的向我請(qǐng)教問(wèn)題,我一時(shí)煩躁,對(duì)他吼了聲,實(shí)在太粗魯了!應(yīng)該很生我氣才對(duì),沒(méi)想到徐躍之還這么熱心、這么友善。不出5分鐘,他大笑一聲道:“好了!”語(yǔ)氣中透著自豪,透著善意。

        他把本子放在我桌上,開(kāi)始認(rèn)真地一道接著一道地為我講解:“這是……是……因?yàn)槟惴輸?shù)不同,但每份量相同,所以……”我細(xì)細(xì)地聽(tīng)著,從他的話語(yǔ)中我似乎感到他是一個(gè)誨人不倦的老師,而不是一個(gè)同我一般大的學(xué)生,他在我心目中又變得高大起來(lái),也真切地感受到了春雨的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我又一次側(cè)過(guò)腦袋來(lái)看他,他正指著本子耐心地為我講解,豆大的汗珠從額頭上滑落,可他一心一意地講解,我心中涌起一陣感動(dòng)。想起了剛和他同桌時(shí)……我們倆人堅(jiān)守城池---課桌,“寸土必爭(zhēng)”,以“邊疆”---桌縫為界,不得侵犯。他每次過(guò)界,我“啪”一聲拍上去,而我過(guò)界,他只是提醒我;有時(shí),我題目不會(huì)他總是認(rèn)真講解,而我從不給他講解;連飲水機(jī)沒(méi)水時(shí),他總把自己的水分一半給我……想到這些,不由感到欠徐躍之太多了!

        下課后,我按時(shí)交作業(yè),沒(méi)有獲得加練。這時(shí),我再一次問(wèn)他:“你干嗎不下去?”他又一次回答:“留下來(lái)教你題目!”我笑了,他也笑了。

        其實(shí),稱徐躍之為“躍之兄”不光因?yàn)樗任夷觊L(zhǎng),更因?yàn)樗档梦覍W(xué)習(xí),而那一次他教給我的,不僅是解題思路,還是與好友同甘共苦的精神,我將會(huì)記憶在心。

      六年級(jí)作文 篇7

        童年就像一個(gè)七彩斑瀾的盒子,里面裝滿了糖果。有苦味的,有甜味的,有香味的,有酸味的。我的童年有一個(gè)非常令人發(fā)笑的事。

        這一天,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都去趕集了。就只有我一個(gè)人在家,我趁這個(gè)機(jī)會(huì)爬進(jìn)了豬圈。里面還挺干凈,爺爺早就打掃了幾遍,上面還有一些塵沙,挺舒服的嘛。對(duì)面是我早就想仔細(xì)觀察的那頭大肥豬。它正“豬”視眈眈地望著我。

        我一看。情況不妙,趕緊往豬圈外面爬?蛇@時(shí)那頭豬已經(jīng)沖過(guò)來(lái)把我的褲子給咬住往下拽,我也使出了吃奶的力氣往外爬。可是人的力量畢竟沒(méi)有豬的力量大,沒(méi)多久,我還是被那頭豬給拽下來(lái)了。一下子被它所嚇懵了,我的媽呀,要是這時(shí)它向我撞過(guò)來(lái)的話,我一定會(huì)被它所撞在墻上,變成一塊大肉餅的。果不其然,那頭豬向我撲了一個(gè)空。可轉(zhuǎn)個(gè)身它又撲了過(guò)來(lái)。這時(shí),我脫下外套,對(duì)大肥豬說(shuō):“西班牙有斗牛士,今天,中國(guó)也出現(xiàn)‘斗豬士了,來(lái)吧!你爺爺就和你這個(gè)笨豬玩玩。”那頭豬向我沖來(lái),怒氣沖天的,好像在對(duì)我說(shuō):“你這個(gè)小屁孩,居然敢惹你豬爺爺,我今天不把你撞得心服口服,我就叫你爺爺!”

        這頭豬果然厲害,它向我沖過(guò)來(lái)小學(xué)生作文,我竟然沒(méi)有躲過(guò)去,還被它撞在墻上。我站起來(lái),氣憤地說(shuō):“你這頭死肥豬,我今天一定要把你制服!”那頭豬又向我沖了過(guò)來(lái),我不慌不忙地把“斗豬布”一提,那頭豬狠狠地撞到了墻上,眼冒金星。就這樣,經(jīng)過(guò)了一陣子,那頭豬終于扒在地上直哼哼,我以勝利者的姿態(tài)爬出了豬圈。

        童年的趣事太多了,都是那些無(wú)知惹出來(lái)的,如果它像一陣風(fēng),那么一陣風(fēng)吹過(guò),就可以把這些無(wú)知的歡樂(lè)帶給每一個(gè)人。

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