高考滿分作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的高考滿分作文,希望對(duì)大家有所幫助。
高考滿分作文1
已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了,父親。
我只記得那時(shí)的您,頭發(fā)烏黑,皮膚泛著古銅的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活,讓您有了健康的體魄,也讓您在這紛繁的社會(huì)中變得寡言少語(yǔ)。
自我上高中以來(lái),您就很少管過(guò)我。有人說(shuō)″兒隨母,女隨父″。在我的生活中,更多的是媽媽的教育和關(guān)懷。我?guī)缀趺刻於家退勑Γ瑓s很少能跟您講上一句話。媽媽總是關(guān)心我這,關(guān)心我那,而在我眼中,您總是坐在您自己的角落里,研究著您自己的股票。我總覺(jué)得您根本不關(guān)心我,我總覺(jué)得您是家中的一個(gè)外人。
隨著感情的疏遠(yuǎn),我發(fā)現(xiàn)我漸漸地不認(rèn)得您了。“代溝”,這可真是個(gè)神奇的東西。
高考離我越來(lái)越近,可您卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)。雖然您也開(kāi)始時(shí)不時(shí)地說(shuō)些什么,您也開(kāi)始每天按時(shí)往我嘴里塞各種各樣的補(bǔ)品?蓪(duì)我來(lái)講,那些話遠(yuǎn)不如媽媽講得動(dòng)聽(tīng)。而塞藥時(shí)我甚至感覺(jué),您是一個(gè)″醫(yī)生″,而不是一個(gè)父親。感情的疏遠(yuǎn),似乎真的隔斷了認(rèn)知。
考前的那幾天學(xué)校放假,您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校,讓我在辦公室等著,自己去清一間教室出來(lái)。我一人待在辦公室里無(wú)聊,就走下樓去,走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒(méi)有好好看看您了。
我不聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮,我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子,額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊,曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親,竟也變得這樣虛弱!您還是老了!
那一刻,我突然感覺(jué)一股沖擊從心底噴薄而出,震動(dòng)著我的全身。我覺(jué)得那是源自割不斷的親情,那是心底的回音。突然找回了被父愛(ài)包圍的感覺(jué),這父愛(ài)不像從前那樣廣博而無(wú)微不至,但它卻更深沉,更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺(jué)得我重新認(rèn)識(shí)了您。
也許您還沒(méi)有感覺(jué)到我的覺(jué)醒,也許在您眼中我還是那個(gè)對(duì)您冷若冰霜不屑一顧的小男孩?赡欢ㄖ溃灰H情不斷,血脈相連,我一定會(huì)認(rèn)識(shí)到父愛(ài)的偉大。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn),可無(wú)論這代溝有多寬,我終究會(huì)望見(jiàn)您的!
高考滿分作文2
我本是袋中白米一粒,今卻把我?guī)?lái)給加壓力?!看著漂亮的主人端著我欣然將我放在黑乎乎的爆米機(jī)旁,看著這鐵制的家伙,再瞧瞧那紅紅的炭火,我心顫抖啊!
“考試?yán)?考試?yán)?”晚自習(xí)上我大呼我狂叫?烧l(shuí)不知道明天就考試呀!同學(xué)們都不予理睬。就像孫悟空負(fù)山前行似的,疲憊的我生怕自己倒下,我人不停地說(shuō)著話,好像只有這樣,我的血液方能流淌。
突然,“嘭”的一聲,嚇得我心驚膽戰(zhàn),隨之一陣白煙擴(kuò)散開(kāi)來(lái),許多小朋友蜂擁上前……而我呢,則與其他伙伴被小主人毫不留情地一股腦倒進(jìn)了大黑爐里。隨之,啪!一聲脆響。果然不出我所料:黑爐子給了我黑色的眼睛!同伴們也如此,迷惘又迷惘,誰(shuí)知道一會(huì)兒又將怎樣?
站在窗前,我翹首觀望,原本應(yīng)是繁星點(diǎn)點(diǎn)、銀河漫天的迷人星空,卻被這繁華的城市燈火照的模糊。教學(xué)樓則燈火通明,照徹了校園的黑暗。
我們?cè)跓霟岬暮跔t里滾來(lái)滾去,這刻不知下刻的命,真是要多難受有多難受。再加上干渴難耐,我的身體漸漸膨脹,兄弟們亦是如此,我們的空間急劇緊縮,大家難以呼吸下去。
夜晚,我坐在桌前,回想白天老師說(shuō)過(guò)的話:“這次考試一定十分嚴(yán)格,過(guò)后我會(huì)把你的各科成績(jī)都排出來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)!痹趺崔k呢?我的思緒開(kāi)始飛揚(yáng)——假若有一雙天使的翅膀,假若能有“桃花源”,假若永遠(yuǎn)不再考試,假若……
“難兄難弟們,我們生在這個(gè)時(shí)代真是不幸啊!想我們的祖輩,他們多么幸福啊!”我們的大哥壓著嗓子說(shuō)!熬褪恰,我也附和著:“人們都說(shuō)世界在進(jìn)步,難道真的進(jìn)步嗎?若進(jìn)步干嗎還讓我們受這份罪!”
第二天,我靜靜地來(lái)到考場(chǎng),輕輕地坐在座位上,等待著,默默無(wú)言的等待著。整齊的桌椅也靜靜的,給人以莊嚴(yán)的感覺(jué)。沉默啊,沉默……
火熱的感覺(jué)漸漸地緩了下來(lái),“嘭”!爐蓋打開(kāi)了,隨之,我們被一股強(qiáng)大的熱氣沖到了袋子里。緊接著,光明來(lái)了!一群小朋友又蜂擁而上,將我和同伴們抓起。我們互相瞅瞅,咦?我們?cè)趺醋兊萌绱嗣利惲四?!為什么我在稻田里長(zhǎng)不成這樣子?一個(gè)小朋友捏起我一聞:“真香啊!”
原來(lái),沒(méi)有壓力,我是不會(huì)開(kāi)花的!
高考滿分作文3
有這樣一個(gè)故事:
一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你兒子有多動(dòng)癥,在板凳上3分鐘都坐不住!被丶业穆飞希瑑鹤訂(wèn)她老師都說(shuō)了些什么。她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而,她還是告訴兒子:“老師表?yè)P(yáng)了你,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了1分鐘,現(xiàn)在能坐3分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上,兒子破天荒地吃了一大碗米飯,而且沒(méi)讓她喂。
在第二次家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,您的兒子排在第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,你最好帶他去醫(yī)院檢查一下!被厝サ穆飞,她流下了淚。然而,當(dāng)回到家里,看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子,她又振作起精神說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。她說(shuō)了,你并不是一個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些、努力些,會(huì)超過(guò)你的同桌!闭f(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué),兒子比平時(shí)哪天都要早。
孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)!彼首黧@喜地走出校門,告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你刻苦努力,用功學(xué)習(xí),很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)!
高中畢業(yè),兒子把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”的特快專遞交到她的手里,邊哭邊說(shuō):“媽媽,我一直知道我不是一個(gè)聰明的孩子,是您……”這時(shí),母親悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的那只信封上。
顯而易見(jiàn),文中的母親是一位偉大的母親,是一位稱職的母親,如果沒(méi)有她一次次對(duì)兒子的表?yè)P(yáng),沒(méi)有一次次對(duì)兒子的理解與信任,沒(méi)有一次次送給兒子信念,那么結(jié)果只能是兒子承受無(wú)言而苦痛的失敗。
可見(jiàn),信念是人生的肩膀。這肩膀能夠擎起人生的大樹(shù),在枝繁葉茂間,我們發(fā)現(xiàn)了肩膀創(chuàng)造的奇跡。
[名師點(diǎn)評(píng)]
這是一篇感悟類的文章,作為一篇滿分作文。它有以下幾點(diǎn)值得稱道:
一、立意不俗。作者能夠由一則故事來(lái)談“信念是人生的肩膀”,很不一般。
二、結(jié)構(gòu)完整。故事是鋪墊,升華是議論部分,這個(gè)結(jié)構(gòu)讓讀者一目了然。
三、材料新鮮。作者把一個(gè)小故事,演繹成與肩膀有關(guān)的話題,使得陳舊的材料變得新鮮。
高考滿分作文4
這一則漫畫(huà)是一組巧妙的、富有深意的對(duì)比。先拿滿分后拿98分的孩子先后收獲了香吻和一個(gè)耳光,而先拿55分后拿61分的孩子則先后得了一個(gè)耳光和一個(gè)香吻。從這兩個(gè)孩子的境遇上,我們看到了許多人有意無(wú)意抱有的一種心態(tài):追求卓越、積極進(jìn)取,否認(rèn)失誤和退步,哪怕這個(gè)“失誤”僅僅兩分。
努力進(jìn)步當(dāng)然是一件好事。正如漫畫(huà)中的第二個(gè)孩子,他從不及格到達(dá)到及格,是一個(gè)值得肯定的質(zhì)變和成就。攀登雖艱辛,而山頂上“一覽眾山小”的壯闊是徘徊在山腳下的人無(wú)法享受的。然而,從100分到98分就是應(yīng)當(dāng)受到指責(zé)的墮落嗎?并不是。98分依然是一個(gè)令人艷羨的好成績(jī),98分和100分同屬于優(yōu)秀水準(zhǔn)。從100分到55分才是應(yīng)當(dāng)警醒的墮落。
依然優(yōu)秀的第一個(gè)孩子被對(duì)待的態(tài)度落差如此之大,連我亦不禁感到委屈。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景下,許多人奉行苛求完美的極端精英教育,向往著“高處不勝寒”。從“虎媽狼爸”,再到“提高一分,橫掃千人”的高考標(biāo)語(yǔ),人人的神經(jīng)成了一張繃緊的弓,生怕遭受橫飛而來(lái)的一記耳光。
可是,有一句亙古樸實(shí)的真理是“人無(wú)完人,金無(wú)足赤!蔽覀冃男哪钅睢爸睊煸品珴(jì)滄!,卻忘了挫折與起伏才是人生的常態(tài)!伴L(zhǎng)江后浪推前浪”的力量,就在這起伏之間。寬大的大海永不會(huì)如一潭碧湖般文弱恬靜,清淺的水面可以保持平穩(wěn),但也失去了承載大舟的能量。
是的,起伏的波浪才是更具力量。沒(méi)有后退,沒(méi)有低谷,就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力和空間,也就沒(méi)有厚積薄發(fā)的震撼。就像生活在南極冰海的企鵝,想要躍到岸上,并不是在水面上拼命掙扎,而是猛地扎進(jìn)深水,憑著一股沖勁兒再躍出水面,華麗地落在岸上。第二個(gè)孩子就像這只企鵝,在不及格的深潛后獲得騰躍的力量。
而我們,當(dāng)然應(yīng)該給第一個(gè)孩子以鼓勵(lì)和支持,不是必須得到滿分才是優(yōu)秀的孩子。他是潮起潮落的大海,是洶涌起伏能淹沒(méi)一切的波浪。我也相信,他可以在這兩分的差距中彌補(bǔ)自己的缺漏,下一次重得滿分。
起伏的波浪更具力量,我相信在不完美中,才能更好地突破自己,在退步中,重獲前行的勇氣和動(dòng)力。
高考滿分作文5
這是他第一次到女同學(xué)家吃飯,走進(jìn)她家的大門,他才知道什么叫奢華,這是怎樣的一個(gè)家呀乳白色的天花板,古銅色的墻壁,青藍(lán)色的地毯“嘖嘖,北京故宮也不過(guò)如此吧!”他在心里暗自贊嘆。
上飯時(shí),熱情的主人給他盛來(lái)了滿滿一碗雪白的米飯,顆顆雪白的米粒散發(fā)著誘人的香氣直往他的鼻孔里鉆,他咽咽口水告誡自己,“千萬(wàn)別吃得太快,要文雅一點(diǎn)!彼麕缀跏菙(shù)著米粒進(jìn)口的。吃到還剩淺底的時(shí)候,他犯難了“是吃得一粒不剩,還是故意留點(diǎn)底兒?”父親送他上車時(shí)的叮嚀又在耳邊回響了“娃兒,城里人一輩子也沒(méi)碰過(guò)泥土,他們不知道種田的辛苦,不知道米粒的珍貴,你以后吃飯要故意留點(diǎn)底兒,別讓人家把咱看扁了,以后吃完之后千萬(wàn)別再舔碗了!逼鋵(shí),他早就養(yǎng)成舔碗的習(xí)慣了,每次吃飯時(shí),父親總要看著他把米粒吃得干干凈凈才讓他離開(kāi)?涩F(xiàn)在究竟是吃得干干凈凈還是留點(diǎn)底兒呢?他偷偷抬眼想從主人的碗里得到一點(diǎn)啟示,卻發(fā)現(xiàn)主人早已吃完,正坐在對(duì)面的沙發(fā)上看著他,碗筷也不知什么時(shí)候撤走了。他現(xiàn)在感到自己仿佛是一個(gè)正在舞臺(tái)上表演吃飯的小丑———以前父親盯著他吃飯,心里是一懷的親切,可是現(xiàn)在?他也說(shuō)不出那種奇怪的感覺(jué)。
無(wú)助的他用筷子無(wú)助地在碗里搗騰著,突然那雪白的米飯迸出了一點(diǎn)黃色,那是一粒谷,和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來(lái),小時(shí)候給父親送飯的一幕又浮現(xiàn)在眼前,那是一個(gè)炎夏的正午,父親坐在田壟上吃著他送的飯,也是吃到淺底的時(shí)候,幾粒黃色的谷露了出來(lái),“扔掉吧,阿爸。”“胡扯!”父親像豹子一樣吼了一聲,他一輩子也沒(méi)見(jiàn)父親如此憤怒過(guò),接下的情形更讓他終生難忘父親將筷子插在田垅上,用那滿是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來(lái)放進(jìn)嘴里,鎖著眉頭,然后是艱難的一咽“孩子,那是咱農(nóng)家的血汗呀!”父親對(duì)滿腹委屈的他說(shuō)。
“是的,這是咱農(nóng)家的血汗。”他夾起一塊豆腐,想將那米粒連同那顆黃色的血汗一同咽下,“也不知怎么搞的,現(xiàn)在米價(jià)怎么這么低!敝魅擞幸鉄o(wú)意地說(shuō)了一句。
“農(nóng)家的血汗不容褻瀆!彼睦镎f(shuō)著,將碗里的東西暢快地吞了下去。
高考滿分作文6
生活似落葉紛飛,微風(fēng)輕襲著云卷云舒,蓮花在記憶里悄然綻放,慢慢吞吐著它的芬香。
——題記
小孩子的眼里有著大人看不到的世界,他們的眼睛泛著色彩,那是一種藍(lán),清清的,如琉璃般散發(fā)著讓人向往的光輝。
我們的友誼是藍(lán)色的,正是這種藍(lán)讓我們更靠近。05年的夏末,是我們初識(shí)的季節(jié),你自己坐在位子上,從小就皮膚白白的你看起來(lái)干干凈凈,就像那白蓮花,一塵不染。
我們相識(shí)后的七年里都是同班,后兩年才成為前后桌那樣的好朋友。正是初三叛逆的時(shí)期,我們但凡休息的日子便往“秘密基地”里跑,那其實(shí)是一個(gè)老公園,周邊是居民房,大都是老人,吃完下午飯就會(huì)出來(lái),或遛彎,或健身。我們通常會(huì)在一群老人們的交談中坐在車子上,在秋風(fēng)嗖嗖的下午,吃著從旁邊商店買來(lái)的辣雞爪,辣的眼淚都要流出來(lái)卻還是對(duì)著對(duì)方大笑,你說(shuō)“我的淑女形象都讓你給毀了!
青春的我們,雙眼中流露出藍(lán)色的琉璃光,熠熠生輝。
我們的友誼一直是藍(lán)色,也期望它永遠(yuǎn)是藍(lán)色。兩年的快樂(lè)過(guò)后不在一個(gè)班,我們沒(méi)有約定過(guò)什么卻好像什么都約定了一樣。在你懶得不寫(xiě)作業(yè)時(shí)對(duì)你說(shuō)“你考不上大學(xué)就別來(lái)找我玩。”你就會(huì)笑得很傻,隨后就去翻作業(yè)。在我們逛街的時(shí)候你對(duì)著精致的名品店跟我說(shuō)“我長(zhǎng)大了就想開(kāi)一家這樣的店,那就樣多自由!蔽以谝慌郧懊娲驌裟恪澳堑糜绣X,還要有眼光。”后面就說(shuō)“要我去投資的話,弄不好會(huì)從你那發(fā)一下下也說(shuō)不定!蔽覀兗s好了要上大學(xué),也遐想了業(yè)余的小理想。
青春的我們,帶著我們藍(lán)色的友誼,快樂(lè)的邁出我們的腳步,未來(lái)也許風(fēng)會(huì)很大,也許道路滿是泥濘,但我們懷揣著的夢(mèng)想不變,我們藍(lán)色的友誼不變。
誰(shuí)的容顏在記憶里如蓮花般開(kāi)落,讓美好注入心田,把藍(lán)色留入記憶。
高考滿分作文7
享文化之繁華
落日熔金,暮色四合,乘一葉扁舟,來(lái)到歷史的彼岸:與蘇軾探討人的渺茫與偉大,與陶潛共享帶月荷鋤歸的美好,與李煜分擔(dān)愁如東流水的感傷……用一指墨香,看盡文化之深邃與靈動(dòng)。
文化從那翻滾激蕩的黃河開(kāi)始,便扎植于我們的心田,鐫刻于基因。那寓意吉祥的中國(guó)結(jié),那元宵佳節(jié)的燈謎,那雄偉的華夏庭院,無(wú)一不是珍貴的傳統(tǒng)元素。而偉大的中華民族也正因這博大精深的文化而愈發(fā)絢爛壯美。把文化作為生命的行囊,便讓靈魂與文化一道,穿行在歷史的音符與文字墨香之間。
文化,流淌在悠遠(yuǎn)的簫聲中,訴說(shuō)著哀怨與愁緒,文化,也彌漫在阿炳的二胡中,嘆盡人生的跌宕起伏;文化,亦可以流轉(zhuǎn)于錦瑟之間,輕攏慢捻之間凈化內(nèi)心的污穢。本無(wú)生命的樂(lè)器與樂(lè)曲結(jié)合在一起,便成為了文化的載體,寄予著心靈的世界,承載厚重的文化。
不僅僅在絲竹間,文化也在素凈的宣紙上蔓延而來(lái)。張大千伏在洞底繪出的夢(mèng)幻敦煌,訴說(shuō)著那千百年前人們的信仰;齊白石著手畫(huà)出的自然風(fēng)物,亦傳達(dá)著生命的靈動(dòng);壯觀的《清明上河圖》,也刺激著美的神經(jīng)。中國(guó)畫(huà)中的水淡云輕,妙手丹青的一點(diǎn)一描,拓開(kāi)的不僅僅是墨,更是深厚的文化底蘊(yùn),文化之魂由筆底傳承。
同樣,龍飛鳳舞的字亦為文化之腑臟;顏真卿規(guī)正而又灑脫的筆鋒,王羲之雋秀玲瓏的字體,張風(fēng)子如帶般拂過(guò)的清新之風(fēng),無(wú)一不是文化的符號(hào)。那揮灑自如之間掩蓋不了中華文化之含蓄內(nèi)斂,那筆鋒回轉(zhuǎn)之間亦彰顯著文化之典雅深厚。亦深潭微瀾,亦雪底蒼松。
文化如遼遠(yuǎn)的江海,包容著一切。既有張翰的“江月年年初照人”的美好幽深,又有李白的“起舞弄清影”的飄渺爛漫。那篇篇詩(shī)詞,字字珠璣,詩(shī)人惜字如金,落筆生花,留給世人一片芳華。文化之美常浮蕩于我心間。那里有軒榭廊道,那里有至臻服飾的繡扣,那里更有吟唱千年的戲曲,那是中華之精髓,炎黃子孫之傲骨。它如枝頭的梅花,傲吐芬芳。
愿乘文化之舟,度文化之滄海,享那份美好與摯真,低吟文化之妙語(yǔ),歌呤一生,幸福一生。
這樣的行囊,希望我們共同擁有,共同打造,共享文化盛宴。
高考滿分作文8
身未動(dòng),心已遠(yuǎn)。
去遠(yuǎn)方吧!這仿佛一聲來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚,輕輕撩撥你的心弦;又似是一句來(lái)自靈魂的催促,柔柔拉升渴望遠(yuǎn)方的目光?杉t塵的紛繁便同十丈軟絲,輕易縛住你的身,阻隔著遠(yuǎn)方的夢(mèng)。
那又如何,總有一種方式,讓我們遠(yuǎn)行。
困住一個(gè)人的方式,無(wú)疑是殘疾和病痛。無(wú)論是史鐵生困于輪椅之間,還是力克、胡哲自出生便四肢全無(wú),他們都仿佛是上帝的造弄者,承受著超于常人數(shù)百倍的痛苦?缮眢w又怎能禁錮一個(gè)人渴望遠(yuǎn)方的心?就這樣,力克打開(kāi)他“不設(shè)限的人生”,史鐵生也在文學(xué)上找到精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國(guó)短跑名將劉易斯寄去自己的一本書(shū),劉易斯回贈(zèng)他一雙跑鞋。后來(lái)劉易斯來(lái)到中國(guó),第一件事是拜訪史鐵生。史鐵生笑說(shuō):“你送給我的鞋我也穿不了啊!眲⒁姿箘t回道:“你送給我的書(shū)我也讀不懂啊!庇浾弑阌涗浀溃骸惰F生穿不了的鞋,劉易斯讀不懂的書(shū)》。如果缺陷即意味著不完美,那哪一個(gè)人不是被缺陷束縛?我們要像史鐵生一樣,即使被各種不利所禁錮,也要尋一種方式,讓靈魂遠(yuǎn)行。
正如那棵飛不動(dòng)走不得的樹(shù),一粒種子,能讓“我”到達(dá)遠(yuǎn)方。
銅墻鐵壁,無(wú)法囚著一顆渴望遠(yuǎn)行的心。前蘇聯(lián)飛行機(jī)設(shè)計(jì)師圖波列夫囚于監(jiān)獄,可他在獄中仍孜孜不倦地設(shè)計(jì)。終于,他的飛機(jī)翱翔于天地,護(hù)祖國(guó)一方凈土。逝世不久的前南非總統(tǒng)曼德拉身在獄中,即使這般田地,他也未放棄爭(zhēng)取種族平等的斗爭(zhēng),甚至對(duì)著看守他的獄卒還進(jìn)行反種族歧視的演講。二十七年歲月,在他出獄那天,黑人也迎來(lái)光明。
遠(yuǎn)行,無(wú)拘形式,只因心向遠(yuǎn)方。
我身處之地,青燈重疊,綠水環(huán)繞,仿佛與世外喧囂隔離,儼然一派世外桃源?蛇@也無(wú)疑是一種禁錮。遠(yuǎn)方的繁榮、絢爛,像是一個(gè)耀眼的夢(mèng)?捎钟卸嗌偃,可以任性地“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”?你聽(tīng),考場(chǎng)上紙筆相磨的沙沙聲。你看,每個(gè)人眼中鎮(zhèn)靜又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗狻J前,我們正在用這種方式。讓我們走出這座小城,走向美好的遠(yuǎn)方。
如果繁雜迷了你的眼,冗長(zhǎng)囚禁你的身,你換一種方式運(yùn)行,只因心靈已飄然而去。
流水清冽,風(fēng)聲緩緩,宮殿巍峨,街市庭臺(tái)。
去吧,去吧,它們就在遠(yuǎn)方,等你到來(lái)。
高考滿分作文9
是什么,如稚拙的圖畫(huà),刻在出土文物那滄桑的剖面;是什么,如風(fēng)霜渲染過(guò)的楓葉,夾在唐詩(shī)宋詞發(fā)黃的紙頁(yè)間;是什么,如行云如流水,從老人的唇齒間娓娓道來(lái),印在納涼頑童神往的雙眸;又是什么,千百年來(lái)在中華大地遍地流淌、生生不息……
是母語(yǔ)。是母親親切的話語(yǔ),是中華民族視為根的話語(yǔ),是中國(guó)遍地開(kāi)花的話語(yǔ)。
一直覺(jué)得,我的母語(yǔ)是世界上最動(dòng)人的話語(yǔ)。它歷經(jīng)五千年文明的浸潤(rùn)和刀槍火石的歷煉,讀起來(lái)才能如此字正腔圓,如珠玉落盤。千百年來(lái),中國(guó)話在無(wú)數(shù)龍之傳人的唇舌間輾轉(zhuǎn),亦使它本身都有了靈性。我們珍視它又漠視它,而它,卻一如繼往,在東方古老的華夏大地上錚然作響,向世界發(fā)出自己莊嚴(yán)的喉音。
在古埃及人信奉的眾神里,有一位叫瑪特,乃掌管真理、正義及法度的女神。瑪特頭上佩戴羽毛,人死后至冥府,心臟必須稱重,瑪特便把她的羽毛至于天秤的另一端,以稱出那人心的重量。
我喜歡這羽毛。
母語(yǔ)就是這樣一根有大重量的羽毛,它或許填不了天,補(bǔ)不了龜裂的大地,而它恰恰足以稱出一個(gè)民族文化積淀的份量。
如此看來(lái),中國(guó)話定然有著撼動(dòng)世界的力量!对(shī)經(jīng)》中那么多攝人心魂的妙語(yǔ),定要用中國(guó)話吟誦,才會(huì)抑揚(yáng)頓挫、感人肺腑。新中國(guó)成立之時(shí),城樓上那一聲莊嚴(yán)的宣告,也定要用中國(guó)話喊出,才實(shí)踐了一個(gè)民族復(fù)興的全部意義!办o水流深”的微妙意境,或是“明月松間照,清泉石上流”的禪意,倘若翻譯成英文或是德文,其間的神妙定要大打折扣。
也終于明白,為什么有人會(huì)說(shuō),即使雪芹先生在世,《紅樓夢(mèng)》完篇,也難獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》是太中國(guó)化的東西,唯有用母語(yǔ)讀來(lái),其間的辛酸苦淚才能慢慢品出。
也終于明白,為什么泰戈?duì)栁乃瓶楀\的《飛鳥(niǎo)集》,在我讀來(lái)卻總覺(jué)一分隔閡。因?yàn)檎Z(yǔ)言,正如沒(méi)有任何一種語(yǔ)言可取代中國(guó)語(yǔ)一樣,印度語(yǔ)言的奧妙也無(wú)可替代。
任何民族的母語(yǔ)都是本國(guó)視為珍寶的活的文化,而中國(guó)話大概是其中最厚重的。
我愛(ài)自己的母語(yǔ)。這如夢(mèng)如曲如詩(shī)的中國(guó)話,這在龍之傳人的唇舌間輾轉(zhuǎn)千年的中國(guó)話,我仍聽(tīng)到它如詩(shī)的韻律:平平仄仄平。
高考滿分作文10
獨(dú)處斗室,掩卷遐思,倏爾一陣梔子花的幽香送入鼻中。臨窗而望,夕陽(yáng)的余暉含笑籠在一片梔子花叢上,籠得清風(fēng)微醺似醉,不自覺(jué),已庭院深深了。
一只逗號(hào)般大小的蟲(chóng)子帶著花香歇在我已合上的發(fā)黃的扉頁(yè)上,如它,那樣渺小而又脆弱,讓人在擔(dān)憂之際多了一絲玩弄的念頭。被工作惱得焦頭爛額的我頗有興致地?fù)芘P尖,一次次擋住它想要前行的路,它便隨我轉(zhuǎn)變著方向,反復(fù)至精疲力竭,迷失了南北東西,靜靜地呆在書(shū)上。
如此,咱便失去了興致。不過(guò)是被捉弄一下罷了,卻如此自己的目標(biāo),這樣的生存狀態(tài)真令人擔(dān)憂;腥淮笪虬悖前,人不也是一樣嗎?宇宙之大,觀人亦如觀蟲(chóng),渺小而可卑。人們面對(duì)著宇宙的捉弄、災(zāi)難,灰心喪氣,坐以待斃,自縛牢籠,與蟲(chóng)子又有何不同?如此喪失了與方向,在災(zāi)難面前一次次地迷失,這種生存狀態(tài)豈不更令人擔(dān)憂?
再看小蟲(chóng),突然有了一種同是天涯淪落人的感覺(jué)。同樣置身于茫茫天地間,竟有著同樣的可悲之處,陡然心生憐愛(ài)之情,將它用筆尖挑起,輕輕放在梔子花葉上。幽幽的香氣仿佛給它重注了活力,小家伙很快藏到濃綠萬(wàn)枝中。一陣微風(fēng)吹過(guò),將一朵梔子花吹到我的鼻下,白色的蝶兒在花上歇了片刻,歇到我的肩膀上。此刻,花、蝶、我融為一體,一種難以言喻的傷懷之美!仿佛是為了感謝我對(duì)蟲(chóng)子的愛(ài),“平等”在心空放彩,是我此刻最大榮光。
人生天地間,有著一種莫名的優(yōu)越感,過(guò)分相信個(gè)人與思想的力量,生命的天平竟然慢慢傾斜。人類只有學(xué)會(huì)對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物抱以愛(ài)的哲學(xué),平等相待,才會(huì)對(duì)精神的藩籬成功突圍,獲得一種最真實(shí)的。
拔人于苦,謂之慈。授人以樂(lè),謂之悲。“慈悲”一詞,便是人間至道。同樣,設(shè)身處地去擔(dān)憂別人的生存狀態(tài),并毫不吝嗇地施以平等之愛(ài),獲得的將是生命的尊重與敬仰;而不放棄自己的理想與追求,則是將親人對(duì)自己的憂心轉(zhuǎn)化為對(duì)親人的摯愛(ài)與回報(bào)。感謝一只爬上我書(shū)頁(yè)的小蟲(chóng),竟幫我理清了憂與愛(ài)的哲學(xué)!
望著窗外的梔子花叢,以及頭頂上最玄學(xué)的星空,不禁感慨萬(wàn)千。若不能懷有悲天憫人的情懷,小心著花開(kāi)花落的浪漫,將“關(guān)憂”置于“關(guān)愛(ài)”之中,如此浩渺
神秘的宇宙,人類又將怎樣生活得詩(shī)意愜意?
高考滿分作文11
大地為什么會(huì)有高山和峽谷?人間為什么會(huì)有高尚和卑下?……這一切的疑問(wèn)猶如吹自四面八方的風(fēng)籠罩著這個(gè)煙霧交錯(cuò)的世界。立于天地間,誰(shuí)能擺脫紅塵的牽絆,拋開(kāi)一切俗念去問(wèn),去認(rèn)知呢?
有的人去問(wèn)了,但那不是為了認(rèn)知,而是往自己的臉上涂上一層油光而已;有的人想認(rèn)知,卻不知道怎么去認(rèn)知。因?yàn),他不想底下他那高傲的頭顱去問(wèn)一下。到頭來(lái),問(wèn)和認(rèn)知都在話語(yǔ)中隨風(fēng)而去,而沒(méi)有在行動(dòng)中落實(shí)下來(lái)。這是很可悲的情況。
世人誰(shuí)都會(huì)有疑惑。屈原疑惑為什么自己的忠心只有在滔滔江水中實(shí)現(xiàn);岳飛疑惑為什么自己的精忠報(bào)國(guó)只有在“莫須有”的罪名中落幕;孫中山疑惑為什么自己的“三民主義”只有在口號(hào)中閃光。他們都有疑惑,卻都落了個(gè)同樣的結(jié)果——失敗。因?yàn)樗麄儧](méi)有只有疑問(wèn),而沒(méi)有去認(rèn)知事物的本質(zhì)。哥白尼有了疑惑就去問(wèn),否認(rèn)了“地球中心說(shuō)”,證明了“太陽(yáng)中心說(shuō)”,贏得了文化巨人的稱號(hào)。這就是問(wèn)和認(rèn)知的重要性。
大智大賢尚且如此,渺渺眾生又怎能撥開(kāi)疑惑這團(tuán)煙霧呢?其實(shí),要想撥開(kāi)這團(tuán)煙霧,是很簡(jiǎn)單的事情,那就是去問(wèn),去認(rèn)知。只要做到了有疑惑就問(wèn),又何愁不能認(rèn)知呢?人,只要“不恥下問(wèn)”,又何嘗不能認(rèn)知呢?這因?yàn)椋瑔?wèn)是認(rèn)知的基礎(chǔ),認(rèn)知是問(wèn)的結(jié)果。
我們知道:沒(méi)有人知道我們心中的曲折。然而,我們?cè)缫蚜?xí)慣去適應(yīng)別人的需要,讓自己人生的陽(yáng)光通過(guò)別人的反射而獲得。真理無(wú)人能推翻,因?yàn)樗缗c人們的認(rèn)知心理息息相關(guān)。在疑惑的牽絆下,一切都有了約定俗成的定論。地廣人多的中國(guó)為什么至今沒(méi)有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,與此多多少少有點(diǎn)關(guān)系。不能否認(rèn)悠久的歷史風(fēng)情早已澆鑄了一種順從的心理,也不能否認(rèn)這種順從價(jià)值。但鐵的原則有怎能讓順從去牽絆呢?
在科學(xué)技術(shù)一體化的今天,難道讓順從做后盾,就能開(kāi)拓一片嶄新的輝煌嗎?世界需要的是認(rèn)知,是有疑而問(wèn)。而不是順從了就有糖果吃的甜頭。
有疑不問(wèn),就會(huì)讓認(rèn)知陷入迷惘的泥潭,讓認(rèn)知像栓了線的鴻鵠一樣不能翱翔于天空。真正的認(rèn)知是要撥開(kāi)順從的煙霧,脫去有疑不問(wèn)的虛偽外衣,讓真的世界猶如初生的嬰兒般再現(xiàn)于眼前。
高考滿分作文12
人們常說(shuō),人生就是一條長(zhǎng)路,每經(jīng)過(guò)一個(gè)路口都會(huì)是經(jīng)歷一次轉(zhuǎn)折。此時(shí)此刻,我就站在人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折處,茫然與彷徨使我的心如蝶翼般顫動(dòng)。微風(fēng)摩擦著耳鼓,我聽(tīng)見(jiàn)冥冥中一個(gè)聲音:“這個(gè)轉(zhuǎn)折,你會(huì)如何去面對(duì)?”
我仿佛面對(duì)夜空,那幾億萬(wàn)光年之遙的.星云,發(fā)出的竟是千百年前的光芒——我仿佛看見(jiàn)被貶的蘇軾,看到他面對(duì)轉(zhuǎn)折的從容與氣魄,“……歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達(dá)激起了千百萬(wàn)人內(nèi)心深沉的回響;我也仿佛看見(jiàn)盧比孔河畔的凱撒大帝,看到他面對(duì)轉(zhuǎn)折的果敢與堅(jiān)毅,那一響亮的決定,成就了古羅馬的輝煌,也成就了人類歷史中值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的亮點(diǎn);我還仿佛看見(jiàn)文革時(shí)期的沈從文,看到他面對(duì)轉(zhuǎn)折的高雅與昂揚(yáng),這位文學(xué)巨匠的心底荷花地依舊芬芳,人生路也仿佛充滿了荷花的高潔芬芳……
繁星在閃耀,好似是對(duì)我說(shuō):“你呢,你呢?”在這轉(zhuǎn)折的渡口,前人的帆影已經(jīng)遠(yuǎn)去,洶涌的浪潮已沾濕我的衣襟。我知道,面對(duì)轉(zhuǎn)折,需要我的樂(lè)觀、從容和勇敢。而這一切,無(wú)不源自一份對(duì)生活的信心。任何一個(gè)轉(zhuǎn)折都是一個(gè)新的契機(jī),一個(gè)新的機(jī)遇,一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折堆砌出生活的多彩。任何一個(gè)轉(zhuǎn)折都是一次對(duì)生命的考驗(yàn),一次與命運(yùn)的較量;一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折也就成就了一次次生命的偉大與輝煌。因此,我要微笑著去面對(duì),平靜去迎接,勇敢去較量。相信轉(zhuǎn)折之后會(huì)有春光的旖旎,會(huì)有燕雀的啁啾,會(huì)有一條更為寬闊的陽(yáng)光大道。
人生的轉(zhuǎn)折也許并不多,但每個(gè)轉(zhuǎn)折的影響都會(huì)非常大。這些轉(zhuǎn)折也許是因?yàn)樽陨淼某砷L(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)必經(jīng)的路口,也許是生活中無(wú)辜遭遇的突變,但毫無(wú)疑問(wèn)的是,都需要我們?nèi)ッ鎸?duì)。
抓不住的歲月的鳥(niǎo)翼,被火光映在手掌;每次轉(zhuǎn)折,都形成一道深深的掌紋,比羽毛還要清晰。我多希望,在我們走到長(zhǎng)路盡頭的時(shí)候,那每道掌紋還能讓我們感受到不息的生命力;我多希望,在每個(gè)轉(zhuǎn)折的路口,都留下我們頑強(qiáng)的身影和從容不迫的笑容。
記得席慕容的一句話:“每條走過(guò)來(lái)的路都有不得不這樣跋涉的理由,每條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向!倍谶@“走過(guò)”與“走下去”的轉(zhuǎn)折路口,待我以最充溢的信心和活力,去感受靈魂舞蹈如花之綽約;待我用最堅(jiān)實(shí)的心靈和意念,去創(chuàng)造人生爛漫如霞之輝煌。
高考滿分作文13
“愛(ài)其子,擇師而教之!苯袢酥诠湃耍鼮樽⒅睾⒆拥慕逃。然而,不少父母把重視化為對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的糾結(jié),平日里的“天子驕子”因點(diǎn)點(diǎn)失誤而被“由愛(ài)轉(zhuǎn)恨”者有之,一直的“差生”因點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)改變而“一百八十度”大轉(zhuǎn)彎,這是對(duì)待成績(jī)過(guò)于主觀、生硬的行為。
分?jǐn)?shù)的沉浮本就有多重原因,孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度,甚至于個(gè)人的運(yùn)氣皆可改變成績(jī)的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來(lái)界定孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí)是不客觀的、表面的。高分學(xué)生的父母看不到孩子一直以來(lái)的勤奮與不綴,低分學(xué)生的父母不能認(rèn)識(shí)到孩子的能力與水平。單次成績(jī)的沉浮即界定英雄、評(píng)定父母心中的“寶”,難以認(rèn)識(shí)到孩子的水平,終會(huì)致使孩子深陷那紅色的分?jǐn)?shù)中,不清醒且不理智。
《禮記》有言“父之愛(ài)子,乃生而行之乎!备改傅膼(ài)本是無(wú)條件,而現(xiàn)今因分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)退步或增加均可改變父母的愛(ài),則此愛(ài)易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌,或許便是錯(cuò)罰了試題變難仍是班級(jí)第一的他。孩子學(xué)習(xí)如同苦行僧在路上踱步前進(jìn),這一路上,父母的關(guān)愛(ài)與理解是如“春風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般讓前路陽(yáng)光明媚。而若父母的愛(ài)變得“有償”,須用分?jǐn)?shù)進(jìn)步來(lái)贏得,只會(huì)讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)棘棘,時(shí)刻背負(fù)“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重?fù)?dān)”。
古人云,“愛(ài)其子,則為計(jì)之深遠(yuǎn)!备改缚创⒆拥难酃獠粦(yīng)局限于那小小的分?jǐn)?shù)?荚囀菍(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)估、卻并非是對(duì)孩子的評(píng)估。父母看待孩子分?jǐn)?shù)的眼光也不應(yīng)局限于一隅,而應(yīng)看到整體的、比較的,這樣才能知道成績(jī)背后那點(diǎn)點(diǎn)浮沉的真正意義。
父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時(shí)武漢神童驚人跳級(jí)、學(xué)業(yè)有成,而父母慣于其優(yōu)異,容不得半點(diǎn)失誤或退步,他終頂不住壓力而厭學(xué),“泯然眾人矣!
成績(jī)那點(diǎn)點(diǎn)浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”,也不能作為孩子贏得父母的愛(ài)的籌碼。只有看到孩子真正的實(shí)力,給予及時(shí)支持,方能在無(wú)涯學(xué)海上為他撐起一片小舟,助他學(xué)成至彼岸。
高考滿分作文14
夜很深了,我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),父母還未回來(lái),我有些怕了,也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里,家具很少,卻還是有一部老掉牙的黑白電視機(jī),雖然窮,卻仍是不愿低頭。在這個(gè)陌生的大城市,我沒(méi)有錢去上重點(diǎn)高中,但我有自己的理想與目標(biāo),我雖然衣著破舊,卻有自己的尊嚴(yán)。高考是我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母,他們每天總是那么早地起床離去,又是那么晚回來(lái)。我多么想有這么一次,我們一家三口在周末去公園走走,去河邊吹吹風(fēng),可是連這一點(diǎn)小小的要求,上天也沒(méi)有答應(yīng)過(guò)我一次。
不行,今天一定要等到他們回來(lái)。我知道他們是為了掙錢,是為了我,可是我不愿他們?nèi)绱藙诶。我愿意過(guò)得更艱苦些,畢竟我還有很長(zhǎng)的明天。
門外的樓梯隱約傳來(lái)了一絲絲響動(dòng),那么輕、那么微弱、緩慢,那聲音慢慢地靠近,到了門口,頹然停下。
過(guò)了好一會(huì)兒,才慢慢地聽(tīng)到一絲輕微的金屬碰撞聲,一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔,又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門,悄然打開(kāi)了,“輕點(diǎn),孩子睡著了。”這是母親的聲音。
我能感受到她正踮著腳尖向我走來(lái)。
沒(méi)有聲音,我卻能感受得到,那輕輕的腳步,正一步步地溫暖我的心!坝瞩吡吮蛔樱
母親輕輕地拉過(guò)被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地離去……
自始至終,家中的燈沒(méi)有亮一下,也沒(méi)有發(fā)出什么很大的聲音,只有父母那踮起的腳尖,一步步踩在我的心頭。
拉過(guò)被子蒙住頭,我強(qiáng)忍著聲音,淚水卻一行一行地滑落。這一晚,我不知道自己哭了多久,我只知道被子濕了一大片。
男兒有淚不輕彈,今夜我卻淚千行!多少年了,多少個(gè)日日夜夜,每晚父母都是這樣踮著腳尖,在一片漆黑的房間里慢慢地移動(dòng),我還有什么要感到生氣呢?
朱自清有父親的背影,史鐵柱有母親推著輪椅的身軀,傅聰有傅雷先生殷切的家書(shū),而我,我有什么?我有父母踮起的腳尖!
父母是平凡的,父母對(duì)子女的愛(ài)卻是偉大的,是無(wú)與倫比的,是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。
踮起腳尖,父母的愛(ài),今生永不忘,也不敢忘!
高考滿分作文15
親愛(ài)的爸爸:
距離上一次跟你相見(jiàn)已經(jīng)有兩年的光景了。學(xué)習(xí)的壓力,再加上時(shí)間的匆匆,讓我不能再像以前一樣一放假就去哈爾濱看你。一周一次的電話也逐漸縮減為兩周一次,一個(gè)月一次了,現(xiàn)在算起來(lái)已經(jīng)有兩個(gè)月沒(méi)有打電話給你了。不是女兒不孝,其實(shí)我真的有好多好多話想向你傾訴。只是那些,用語(yǔ)言真的沒(méi)法表達(dá),那么,借這個(gè)機(jī)會(huì),寫(xiě)給你。
其實(shí),從小到大我從來(lái)沒(méi)有怨過(guò)你離開(kāi)這個(gè)家,也不曾怨過(guò)你不能陪在我身邊。父母的選擇我不能主宰,我所能選擇的只有享受你們給我的愛(ài)。所以,爸爸,您真的不用覺(jué)得虧欠我什么,總想著要盡你所能用物質(zhì)來(lái)滿足我,我真的不需要那么多。我能感受到你對(duì)我的愛(ài),就夠了,我不是那個(gè)哭著喊著管你要玩具的孩子了,真的不是了。
你結(jié)婚的消息還是媽媽告訴我的,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去三年了,那句一直沒(méi)能說(shuō)出口的“祝!保一直擱在心里。我知道你怕我接受不了,想瞞著我。可是你的寶貝女兒真的不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而感到難過(guò)。因?yàn)槲沂钦嫘牡叵M規(guī)洑獾陌职挚梢孕腋,有人照顧。你的幸福,就是我的幸福啊。只是一直沒(méi)機(jī)會(huì)見(jiàn)到這個(gè)替我照顧你的女人,我總在想,這個(gè)女人一定和媽媽一樣漂亮。這樣和你才配。
小時(shí)候開(kāi)始喜歡管你叫“老爸”,你總是拍拍我的頭說(shuō):“我哪里老啊!鄙洗我(jiàn)到你的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),我的老爸是真的老了。原本烏黑的頭發(fā),現(xiàn)在也依稀可見(jiàn)銀絲,原本瘦削的身體也顯得有些發(fā)福。只是看我的眼神和那微笑沒(méi)變,十幾年來(lái)都一樣。你喜歡陪我買衣服,一次看著你忙前忙后的身影,我突然想到了朱自清先生的《背影》。初學(xué)這篇文章的時(shí)候,還覺(jué)得夸張,心里暗想,一個(gè)“背影”真的有那么感人嗎,但在那一刻,我是真正體會(huì)到了那份感動(dòng)。倘若我有足夠好的文筆,我也一定要寫(xiě)那樣一篇文章給你,不用流傳千古,只給你一個(gè)人看,我親愛(ài)的老爸!
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