《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感（通用18篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感，希望能夠幫助到大家。
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 1
今年寒假，我讀了一本世界名著---《格列佛游記》。
這本書的作者是十八世紀(jì)英國著名的文學(xué)家、諷刺作家、政治家，被高爾基譽(yù)為“世界偉大文學(xué)創(chuàng)造者”的斯威夫特的嘔心瀝血之作。這本書講述了這樣一個(gè)故事：一位名叫梅爾·格列佛的英國外科醫(yī)生有一次在海上航行中不幸遇到海難，被風(fēng)刮到一座叫利立普特的小人國上，成了他們的俘虜，但受到很高的待遇，為了表達(dá)感謝，她幫助他們攻打另一個(gè)小人國---布萊夫斯庫，后來因?yàn)槔⑵仗貒跻蟾窳蟹鹑グ巡既R夫斯庫國變成自己的殖民地，他覺得不合理惹怒了國王，便逃離了利立普特國到了布萊斯庫國，經(jīng)過一番周折，終于安全回到了自己的祖國，過了一段時(shí)間，格列佛又因?yàn)楹ｋy來到一個(gè)名叫布羅卜丁奈格的大人國，遇到對(duì)他友好的“小保姆”、王后、國王等，他們都比他大許多倍，可是后來一個(gè)粗心的侍衛(wèi)不小心把他弄丟了，讓他登上了一條船回到了祖國。幾個(gè)月后，格列佛當(dāng)上了船長，但因?yàn)檎辛艘恍┓阜ǖ拇瑔T，被強(qiáng)行離開了自己的船，幾天后漂到一座小島上，看到了令人作嘔的.“野胡”和溫順的“慧骃”，格列佛在這個(gè)島上住了幾年，都不愿離開了，后來被一位慧骃法官覺得像“野胡”而強(qiáng)迫他離開了這個(gè)島，被葡萄牙船長收留，送回了英國。
從這本書里我首先看到作者的想象力特別豐富，很奇特。以后我寫作文時(shí)也要展開大膽合理的想像，還要有著一顆好奇的心，敢于發(fā)現(xiàn)和思考未知的事物。其次，我還要向書中主人公的勇氣、善良學(xué)習(xí)，遇到任何困難都不要灰心，勇敢面對(duì)。以前的我面對(duì)困難都有點(diǎn)點(diǎn)膽怯，害怕，心里只想逃避。格列佛遇到幾次海難，每次都能冷靜思考，找到最合理的解決方案。我遇到的困難與海難相比那是微不足道，格列佛有戰(zhàn)勝海難的勇氣，那么我就沒有戰(zhàn)勝小困難的勇氣嗎？格列佛的勇氣鼓勵(lì)我大膽面對(duì)困難，勇敢表現(xiàn)自己。
《格列佛游記》真是一本值得推薦的好書！
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 2
最近，我閱讀了格列佛游記這本書，這是一本社會(huì)反諷小說，通過格列佛一行人的周游經(jīng)歷來描寫18世紀(jì)前半期的英國社會(huì)面貌，讀過之后，讓我深受啟發(fā)，原來社會(huì)的發(fā)展都需要經(jīng)過一些黑暗的時(shí)代，文明社會(huì)得來不易，需要我們倍加珍惜。
在小說中，格列佛游歷了小人國、大人國、飛島國、日本等很多地方，情節(jié)相對(duì)荒誕不經(jīng)，在這些地方，發(fā)生了很多事情，有統(tǒng)治階級(jí)的腐敗，有社會(huì)底層人民遭受的壓迫，也有唯利是圖的黨派毫無意義的斗爭，這些都是對(duì)社會(huì)統(tǒng)治者的不滿，反應(yīng)了被殖民者為了生存和自由勇敢的反抗精神。
作者寫道“盲目可以增加你的勇氣，因?yàn)槟銦o法看到危險(xiǎn)�！边@句話對(duì)我們具有很深刻的指導(dǎo)意義，我們?cè)谔幨碌臅r(shí)候，不應(yīng)該成為一個(gè)盲目的人，因?yàn)槊つ侩m然可以讓我們更加勇敢，不畏生死，但也是不理智的`行為，常常會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)的事情發(fā)生，生命之貴重，不言而喻。
作者還寫道“無論是誰，如以怨報(bào)德，就應(yīng)該是人類的公敵，不知報(bào)恩的人，根本不配活在世上�！睕]錯(cuò)，社會(huì)需要和諧和穩(wěn)定，我們每個(gè)人都需要以德報(bào)怨，用虛懷若谷的胸懷為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 3
在假期，學(xué)校留得作業(yè)中有讀《格列佛游記》這一項(xiàng)。在原來雖說沒有讀過，但是也多少聽說過一點(diǎn)!它屬于長篇諷刺小說。作者是英國作家斯威夫特。全書分4部分：《小人國游記》《大人國游記》、《拉普他等地紀(jì)事》《智馬國》。本書寫主人公格列佛出海遇難，飄泊至大人國、小人國的種種奇遇。作者借此諷刺英國統(tǒng)治集團(tuán)爭權(quán)奪利、黨派傾軋等社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并抨擊侵略戰(zhàn)爭和殖民擴(kuò)張。
我覺得書中最有趣的就是作者大膽的夸張，巧妙地將讀者吸引!比如在小人國里，主人公成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜜蜂展開斗爭;后來，他來到神秘的飛島國，這里的人利用鳥身上的天然磁鐵和海底下磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家;還有慧骃國，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的`巨人，長得像魚的飛島國居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
作者諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國的特點(diǎn)："貪婪、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、陰險(xiǎn)和野心。"他挖苦地描述了人獸顛倒的荒謬現(xiàn)象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭和被貪婪刁難的下等動(dòng)物耶胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭�？赐辍陡窳蟹鹩斡洝分�，我們不能不看看自己，我們身上有沒有這些玩物喪志的影子。
沒有想到在那些樸實(shí)得如同流水賬的大白話游記中竟蘊(yùn)含著這么深邃的內(nèi)涵。
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 4
《格列佛游記》這本書雖然虛構(gòu)，但也嚴(yán)厲諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。其中，成人國這一章引起了我的反思。
格列佛無意中來到成人國后，被一位善良的居民收留。起初，格列佛猶豫了太多，無法適應(yīng)一切。然而，那里有一個(gè)心地善良的小女孩，成了格列佛的忠實(shí)小保姆。因?yàn)橹魅藙?dòng)了歪心思，他準(zhǔn)備靠格列佛這種“奇怪”的生動(dòng)藝術(shù)賺錢。后來，主人越富有，越貪婪，格列佛累了。他越來越瘦，直到他生病。無奈之下，格列佛把這個(gè)“無用”的.得格列佛賣給了皇后，格列佛又開始在皇宮里過上幸福的生活。
讓我們先談?wù)劯窳蟹鸬闹魅�。他是一個(gè)非常自私和貪婪的人。格列佛最初照顧格列佛，非常感激他，但他因?yàn)椤板X”這個(gè)詞而動(dòng)了歪心。我能用他賺錢嗎？當(dāng)然，他的選擇是：是的！他一天安排很多藝術(shù)表演，直到累得格列佛病倒。社會(huì)上有很多人為了錢“越來越好”，不會(huì)用自己的力量來贏得別人的欣賞，而是玩各種聰明來欺騙別人，所以貪婪的人不值得我們關(guān)注。
讓我們談?wù)剬m殿里的女王和大臣們！自從格列佛在他的宮殿里出現(xiàn)以來，氣氛開始變得不同，因?yàn)楦窳蟹鸱浅Ｉ屏迹瑢m殿里的人喜歡他，他們也非常照顧“小客人”，無論格列佛遇到什么危險(xiǎn)，那里的人都盡力幫助他。這是值得學(xué)習(xí)的精神，幫助他人，既不會(huì)與外界發(fā)生沖突，也能更好地培養(yǎng)自己的性格。
這就是我讀《大人國奇遇》發(fā)自內(nèi)心的感受，我也從中體會(huì)到了各種人生哲理！
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 5
這幾天，我讀了《格列佛游記》這本書。這本書非常的好看，下面我就和大家分享一下吧！
這本書主要講了格列佛的四次歷險(xiǎn)記，他們是：小人國、巨人國、飛島國還有慧因國。其中，我最喜歡的就是巨人國和慧因國了。
慧因國的主人是一只灰色的馬，那里的人類不叫“人”，而是叫“野胡”。那里的馬也不叫“馬”，而是叫“慧因”。那個(gè)國家，也只有“野胡”和“慧因”�！耙昂钡念^部和胸脯都覆蓋著一層厚厚的毛發(fā)，長著山羊胡子，淺褐色的皮膚，脊背上和腿腳的前面部分都長著長長的一道毛，不過身上其他地方就光光的了。他們的`前后腳都長著尖利如鉤的長爪，爬樹時(shí)像猴子一樣敏捷。這一次歷險(xiǎn)記主要講了：格列佛和“野胡”“慧因”長的并不一樣，但是，他們沒有格列佛和他們長得不一樣，就歧視格列佛，因此，格列佛十分感激“野胡”和“慧因”。
巨人國的每一個(gè)人都很高，最矮的也就三十英尺，巨人過的每一個(gè)人都十分的善良，對(duì)格列佛也很好，所以，格列佛對(duì)巨人國里的人也非常好。
讀完了這本書之后，我明白了：
1.做人一定要善良，因?yàn)樯屏际且环N人的美德。
2.做人要謙虛，不要太驕傲和歧視別人，這樣自己也會(huì)受到報(bào)復(fù)的。
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 6
暑假里，我讀了英國作家喬納森·斯威夫的《格列佛游記》。小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四處周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
這部小說通過主人公格列佛到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等虛構(gòu)國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀(jì)前半時(shí)期英國社會(huì)的各種矛盾，辛辣的`諷刺、批判了英國的內(nèi)政和外交政策。
主人公格列佛每到一個(gè)幻想國度，都受到了不同的待遇，耳聞目睹，無奇不有。作者對(duì)每一種情景，都做了細(xì)致的描寫，是人如聞其聲、如臨其境。這部作品想象豐富、構(gòu)思奇特，給人一種身臨其境的感受，讓我回味無窮。
我覺得最特別的要數(shù)飛島國的居民。他們的眼睛都長在一側(cè)，而且是一個(gè)愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開�！x了這本書后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。
其中的兩部分最吸引我，那就是格列佛在小人國游記和大人國游記。你看他在小人國是何等的威風(fēng)，他就是那里的巨人，他在那里無敵與天下。他在那里懲惡揚(yáng)善，幫助小人國打敗了敵人，他成為了小人國的英雄。但是，在大人國，他又是那么的渺小，和那里的巨人相比，他就是一只螻蟻。蒼蠅都可以欺負(fù)他，他歷盡艱險(xiǎn)，才逃離大人國。
《格列佛游記》是斯威夫特智慧的結(jié)晶，顯示了作者對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的期許和夢(mèng)想，是啟發(fā)我們成長的一道味美的“心靈雞湯”！
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 7
《格列佛游記》講述了主人公格列佛在航海時(shí)遇難、漂流到幾個(gè)奇異國度的經(jīng)歷。在小人國里，居民們都把他當(dāng)成了怪物，用弓箭射他，用腳踢他，他卻幫助他們蓋房種地，并得到了他們的贊賞與信任;在巨人國里，他成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅、蜂子展開斗爭;在神秘的飛島國里，那里的人利用鳥下部的天然磁鐵和海底下磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、搞些莫名其妙研究的離奇國家;還有令人深感汗顏的慧?國，這個(gè)人馬顛倒的世界更有許多不可思議的故事。經(jīng)過種種磨難，他終于回到了自己的.國家。
這部小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。借格列佛到小人國、大人國、飛島國、惠國等虛構(gòu)國度的離奇之行和種種遭遇，集中反映了18世紀(jì)半期英國社會(huì)的種種矛盾，辛辣地諷刺、批判了英國的內(nèi)政和外交，揭露批判了英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡，鞭撻了英國在資本主義原始積累時(shí)期對(duì)人民的瘋狂掠奪和殘酷剝削。
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 8
女兒喜歡讀書，每個(gè)周六下午都會(huì)去圖書館借書、看書。這個(gè)周末，孩子又要去借書，我閑來無事，就開車與孩子同去。在她在選書的時(shí)候，我隨手拿起一本書看了起來。一打開《格列佛游記》的目錄，詳盡有趣的內(nèi)容就深深的吸引了我。小人國、大人國……一看就感覺一定十分的'有趣，我便拿著書走到休息區(qū)坐下看了起來。
這本書講的是1699年，外科醫(yī)生格列佛隨船航行南太平洋，不幸中途遇險(xiǎn)。格列佛死里逃生，游歷了許多地方，好多都是人們不曾到達(dá)的地方，他也以自己的真誠善良贏得了當(dāng)?shù)卦S多人的愛戴和擁護(hù)。格列佛堅(jiān)持不懈的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，在我們生活中遇到困難時(shí)，在任何情況下都不能灰心、絕望，只要我們一直抱著努力向上的心態(tài)，就一定能夠成功！
我非常喜歡作者的一段話，在這里和大家分享：“人人都能擁有真誠、公正、克制自己等等美德。如果人人都能實(shí)現(xiàn)這些美德，再加上經(jīng)驗(yàn)和善本之心，人人就能為國家盡義務(wù)，只不過還需要學(xué)習(xí)一段時(shí)間罷了。如果一個(gè)人缺少德行，即使他具有卓越的才能也于事無補(bǔ)。”
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 9
今年暑假，我與格列佛一起展開了一次奇妙的旅程，感受到了《格列佛游記》的奇特魅力。僅看書名，以為只是簡簡單單的游記，可細(xì)細(xì)讀完全書，我還發(fā)現(xiàn)了許多隱含的道理。
書中怪誕的人物設(shè)計(jì)，讓我興趣十足。小人國中的人僅手指大小，而大人國中小女孩也是巨人；飛島國中的人奇形怪狀，慧骃國則由“馬”統(tǒng)治。這些奇思妙想，看似不合理，卻蘊(yùn)含豐富的生活智慧。
書中故事懸念迭起，讓我如饑似渴地去閱讀，甚至連飯也忘了吃，一直想早點(diǎn)知道后面的精彩內(nèi)容。如：格列佛被流放荒島后，我便十分好奇，他是如何獲救的'？小人國皇宮起火后，他是如何救火的？……作者細(xì)致地描述了當(dāng)?shù)氐臍v史及習(xí)俗，我仿佛也置身于書中的奇怪國度。在飛島國，人們的衣服上都有與數(shù)字、音樂有關(guān)的圖案，食物的形狀要切成幾何圖形，他們的衣著與飲食習(xí)慣，讓我感到不可思議。
一個(gè)個(gè)精彩故事的背后，還讓我領(lǐng)悟了許多道理。在小人國的旅程中，兩國因磕雞蛋的方式不同而發(fā)生戰(zhàn)爭，是完全沒有必要的。在生活中，我們要寬容、大度，對(duì)于別人的意見多包容，不要為雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。參觀完飛島國科學(xué)院，我覺得飛島國的荒唐“科學(xué)研究”，是不符合實(shí)際的，科學(xué)不是白日做夢(mèng)！在生活里，我們要腳踏實(shí)地地做事。我還要向慧骃學(xué)習(xí)，它們善良、誠信、樂于助人的美好品德打動(dòng)了我，愿更多的人擁有這種美德，讓我們的社會(huì)更加文明美好。
這本書，不僅人物性格刻畫豐富有趣，故事情節(jié)曲折生動(dòng)，而且故事中還蘊(yùn)含著人生道理，讓我深深感動(dòng)，由此受益匪淺。希望有更多的朋友一起與格列佛進(jìn)行奇妙旅行。
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 10
在這個(gè)暑假期間，我閱讀了一本書，他的書名叫《格列佛游記》。
這本書主要講了一名水手格列佛的故事，在坐船運(yùn)貨的過程中，貨船在海上遇到了大風(fēng)暴，他和其他船員被風(fēng)暴吹散了，他被風(fēng)暴吹到了一個(gè)小人國，經(jīng)歷了很多神奇的冒險(xiǎn)后，過上了幸福生活的故事。
這本書里面有很多刺激而又神奇的故事，其中我最喜歡的是他來到了巨人國的故事：“他從小人國出發(fā)準(zhǔn)備回家的路上，發(fā)現(xiàn)了另外一條船，在他去找食物的過程中，一個(gè)巨人把那條船嚇跑了，他流浪在一個(gè)無名島上，被一個(gè)女巨人發(fā)現(xiàn)了他，女巨人從此就成了他的主人，他主人聽了鄰居的話，把他帶到小鎮(zhèn)上去表演，時(shí)間一長，被巨人國的`皇上知道了，他很喜歡格列佛的表演，就從女巨人手上買了下來，天天給皇上和皇后表演，有一天他在睡覺，突然被老鷹叼起來了，在天上飛來飛去，忽然他掉到了水里，在水上漂啊漂，一條船從他身邊經(jīng)過救下了他，他就這樣坐著船回到了家鄉(xiāng)。
看完這本書，我知道遇到困難時(shí)不能放棄，通過堅(jiān)持不懈的努力，最后會(huì)成功的。
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 11
本以為英國的歷史應(yīng)該是輝煌燦爛的，這樣才能與風(fēng)韻優(yōu)美、美輪美奐的風(fēng)景、時(shí)尚前衛(wèi)的人們相匹配�？墒遣蝗唬勹驳耐獗硐乱矔�(huì)隱藏一些不為人知的瑕疵，比方說一些目光敏銳的人，總能一眼看穿事情的幕后真相，除了大名鼎鼎的托爾斯泰，就連作家也是無情的披露者，相信這本小說能告訴我們一切。
這雖是一本小說，不過處處含沙射影般披露了資本主義社會(huì)內(nèi)部的黑暗與政府的無能。格列佛到達(dá)的第一個(gè)國家是小人國，那兒的人們只有六英尺高，可就是在這樣一個(gè)縮微的國度里，君主卻野心勃勃，大臣也貪婪成性。黨派之爭竟然以鞋跟上下來劃分陣營，小人國里的國于國之間的紛爭再度表達(dá)了英國社會(huì)那些無聊的斗爭：利里普特國王與不萊夫斯古國王之間的紛爭——雞蛋應(yīng)從哪一邊打碎而引發(fā)的戰(zhàn)爭。簡直荒唐至極！斯威夫特挖苦手法真是淋漓盡致，我認(rèn)為英國君王如果讀了他的這篇小說也不會(huì)有什么悔改之意，因?yàn)楸拘噪y改的緣故。
到了大人國，情況就有所不同了。大人國的人都如普通人眼中的大樓一般高，這足夠讓人聞風(fēng)喪膽了，可勇敢的主人公卻沒有絲毫害怕之心，布羅伯丁奈格國王是個(gè)很有人格魅力的人，當(dāng)主人公激情澎湃地贊揚(yáng)他的偉大祖國的時(shí)候，布羅伯丁奈格國王也洗耳恭聽，但免不了對(duì)英國政府的理政方式有所質(zhì)疑。比方說英國用來侵略其他國家的武器——火藥與炸彈——被視為全人類的公敵。政府的支出與英國人的生產(chǎn)總值形成的強(qiáng)烈極差令人膛目結(jié)舌，這便是殖民主義產(chǎn)生的嚴(yán)重影響。
這是一個(gè)怎樣的民族啊！
主人公辭別了巨人國，來到飛島國，這個(gè)國家的.陸地是一座可以飛行的島嶼，操縱的人是一個(gè)喜歡靜思默想國王，打交道的方式也異常乖僻：在與人說話之前、做某件事之前讓一個(gè)人提醒將要做的事，他們稱提醒的認(rèn)為“拍手〞。他們視能夠正常對(duì)話的人們?yōu)榇炙妆陕�。這個(gè)飛島國也有許多空想家，他們鉆研一些不切實(shí)際的愚蠢的問題，這其實(shí)是英國內(nèi)閣官員的愚昧的作風(fēng)，這讓主人公不堪入目，離開了這令人悲哀的地方。
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 12
今天我讀了《格列佛游記》這本名著，這小說通過格列夫在和立浦特(小人國)，布羅卜丁奈格(大人國)、勒皮他(飛島國)和慧馬因國的奇遇，反映了8世紀(jì)前半期英國社會(huì)的一些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡及英國資產(chǎn)階級(jí)在資本主義原始積累時(shí)期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。
如《宮廷游戲》這一章，本章寫格列夫所描述的利立浦特小人國的.游戲，利立浦特用比賽絕技的來選拔官員，候選人必須冒著跌斷脖子的危險(xiǎn)來表演繩技，以達(dá)到爬上去的目的，爬山去以后的所作所為也就可想而知了。朝廷官員也時(shí)常會(huì)奉命在皇帝面前表演，按照技術(shù)的高低獲得各種絲線，小人國里的官員腰上幾乎沒有不掛絲線的，這只能說明他們的事阿諛奉承的小人。
斯威夫特借此抨擊了英國宮廷和大臣們的昏聵無能，無情的諷刺了高官厚爵獲得者們的阿諛奉承的丑惡嘴臉。
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 13
讀了《格列佛游記》，受益匪淺。這本書是美國著名做家斯威夫特一自己的名義寫的，書中的主人公格列佛游歷了許多地方，好多地方是人們不曾到達(dá)的，他也以自己的真誠善良贏得了當(dāng)?shù)卦S多人的愛戴和擁護(hù)。
他曾經(jīng)經(jīng)歷了神奇的小人國，那里的人們開始把他當(dāng)做怪物看待，但最后由于自己的真誠而成為了好朋友，他周游世界，到過慧銦國，經(jīng)歷了許多不可思議的`事情，他對(duì)發(fā)生的任何事情都是積極樂觀的態(tài)度，以自己堅(jiān)強(qiáng)的意志度過了一個(gè)又一個(gè)的困難。
學(xué)生很喜歡這本書，可以從書中找到許多做人的道理，學(xué)到許多知識(shí)，開闊自己的眼界，我真想和格列佛一樣的周游世界，探詢?nèi)藗儾恢赖拿孛埽腋嬖V學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能達(dá)到自己的目的，教育他們一定要好好學(xué)習(xí)。在書中我非常喜歡作者的一段話，那也是他的人生所得，值得我們?nèi)ンw會(huì)，我也會(huì)把這段話當(dāng)做我的做人標(biāo)準(zhǔn)。
“人人都能擁有真誠，公正，克制自己等等美德。如果人人都能實(shí)現(xiàn)這些美德，再加上經(jīng)驗(yàn)和善本之心，人人就能為國家盡義務(wù)，只不過還需要學(xué)習(xí)一段時(shí)間罷了。如果一個(gè)人缺少德行，即使他具有卓越的才能也于事無補(bǔ)。”
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 14
他滿頭白發(fā)，紅薯頭，銀色眉毛，一雙大眼睛，鼻子上戴著一副圓眼鏡。他不是別人，而是格列佛——我們故事的主角。
格列佛是個(gè)醫(yī)生，正趕上“燕子號(hào)”招船醫(yī)，他就去“燕子號(hào)”當(dāng)船醫(yī)，因?yàn)樗麑?shí)力超群，船長——一個(gè)叫“亞伯拉罕”。潘內(nèi)爾”的人看中了他，請(qǐng)他留下來做。沒想到船觸礁沉沒了，他是船上唯一的`幸存者。然而，他來到了利立浦(我們說的小人國)。他和國王和人民關(guān)系很好，幫助國王打敗了敵人。離開時(shí)，國王還給了他一群牛和一群羊(至少有一千多只)。
幾天后，他又坐不住了，跑上了“冒險(xiǎn)號(hào)”。同樣的經(jīng)歷，又觸礁，只是去的地方不一樣，是“布羅丁耐格(大人國)”一位富農(nóng)仆人在割草時(shí)發(fā)現(xiàn)了他，交給了主人。主人看到他身上有“油水(好處)”撈，就用他賺錢(用來展示)。在房間里，他差點(diǎn)被砸死——一個(gè)孩子還把棗核朝他頭上。想想看，棗核和南瓜一樣大！不打他的頭開花嗎？幸運(yùn)的是，小混蛋(至少我是這么想的)在雨點(diǎn)般的拳頭下跑了。格列佛被折磨得很厲害——他被賣到宮里共享娛樂，在宮里喝了一半的奶油，很多爛食物，被一個(gè)朱懦卡在雞骨頭里。結(jié)果，他被鷹抓住，掉進(jìn)了海里，被商船抓住了。他終于回家了。
他是一個(gè)普通人，一個(gè)普通人，一個(gè)有奇幻經(jīng)歷的人。
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 15
寒假期間，我讀了一本書，名字叫《格列佛游記》。
這本書主要講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘輪船出海航行，后來遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了兩個(gè)神奇的國家，最后終于回到了自己國家的故事。我知道了，格列佛是一個(gè)天生愛冒險(xiǎn)，善于思考、學(xué)習(xí)、和觀察，知恩圖報(bào)，樂于助人，勇敢的人。
讀了這本書，我從心里佩服他的機(jī)智、大膽和自信的'精神，他給我一種“逆境叢生”的感覺，我要堅(jiān)決向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的這種精神，做一個(gè)自強(qiáng)、自立、自信的人，長大為國家做貢獻(xiàn)!否則的話，我以后遇到這種事情的時(shí)候，說不定早就一命嗚呼了呢! 這本書對(duì)我來說有著深刻的影響，真是受益匪淺啊!
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 16
《格列佛游記》是一本人人都喜歡看的書。
有一個(gè)人叫格列佛，他起初是一名醫(yī)生。后來他又喜歡上了航海，于是便學(xué)了一些關(guān)于航海的知識(shí)。因?yàn)樗浅Ｏ矚g航行，所以1699年5月4日這一天他出發(fā)了。他用了十六年零七個(gè)月，一共出海四次�；丶业腵時(shí)候，只住幾個(gè)月，便又開始下一次出海了。在這四次出海中，格列佛去了不同的國家，遇到了不一樣的危險(xiǎn)。他去了小人國、巨人國、飛島國和慧骃國。在四個(gè)國家中，格列佛學(xué)到了不同的語言。
讀了這本書，我明白了做人要勇敢，不能一遇到危險(xiǎn)就逃脫;要去面對(duì)危險(xiǎn)，再戰(zhàn)勝危險(xiǎn)，即便是危險(xiǎn)重重�？傊�，這本書讓我受益匪淺。
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 17
最近我讀了格列佛游記，今天我來給大家介紹一下這本書。
這本書的作者是喬納森·斯威夫特，他是英國啟蒙運(yùn)動(dòng)中激進(jìn)民主派的創(chuàng)始人，18世紀(jì)英國最杰出的政論家和諷刺小說家。
《格列佛游記》是斯威夫特的代表作，是一部遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出“兒童讀物”范圍的奇書。本書由4卷組成，每一卷中主人公梅爾·格列佛都要遇到難以想象的情況，這位英國外科醫(yī)生出身，升任船長的`冒險(xiǎn)家分別在小人國，大人國，飛島國等地游歷，其所見所聞構(gòu)成了《格列佛游記》的4個(gè)部分。這本書最受人稱道和評(píng)論家矚目的一點(diǎn)在于它對(duì)時(shí)事的針砭。斯威夫特主要抨擊了當(dāng)時(shí)政壇和學(xué)術(shù)界的一些丑陋的現(xiàn)象。書中的很多情節(jié)都在影射作者所生活的那一個(gè)年代的一些重大的政治事件。為了更好地理解書中的政治諷喻，讀者有必要了解一下作者所從事的政治活動(dòng)及其當(dāng)時(shí)政壇的情況。
《格列佛游記》是一部融諷刺和冒險(xiǎn)于一體的小說，在這些作者虛構(gòu)的國度中，有著18世紀(jì)英國社會(huì)的濃重痕跡。作者通過主人公途經(jīng)不同的游歷，揭示了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的種種矛盾，并對(duì)英國的制度作了辛辣的諷刺。
我的講話完畢，謝謝大家！
《格列佛游記》四年級(jí)學(xué)生讀后感 18
《格列佛游記》是斯威夫特的代表作品，不僅適合兒童閱讀，也深受成人喜愛。本書分為四卷，每一卷都描述了主人公梅爾·格列佛遇到的離奇情況。作為一名英國外科醫(yī)生出身的冒險(xiǎn)家，他先后游歷了小人國、大人國和飛島國，這些經(jīng)歷構(gòu)成了《格列佛游記》的四個(gè)部分。第一卷中，格列佛來到了小人國，這個(gè)國家的居民只有正常人的十二分之一大小。國王因?yàn)楸人某济窀叱鲆粋�(gè)指甲而自認(rèn)為是至高無上的統(tǒng)治者，而官員們則通過跳繩的高度來晉升官職。在第二卷中，格列佛來到了大人國，這里有著明智的君王和完善的法律制度，他通過大人國的國王對(duì)英國存在的弊政提出了批評(píng)。第三卷描述了格列佛在勒皮他的旅行經(jīng)歷，并涉及到阿爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本等地的游記……
《格列佛游記》是一部融諷刺和冒險(xiǎn)于一體的小說，在這些作者虛構(gòu)的.國度中，有著18世紀(jì)英國社會(huì)的濃重痕跡。作者通過主人公途經(jīng)不同國度的游歷，揭示了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的種種矛盾，并對(duì)英國的政治制度作了辛辣的諷刺。
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