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初二議論文:論學(xué)習(xí)（通用23篇）
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的議論文，議論文的主要表達(dá)方式是議論，它主要用概念、判斷、推理來(lái)表明作者的觀點(diǎn)或闡明道理，或反駁別人的意見(jiàn)，指出其謬誤。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的議論文呢？以下是小編為大家收集的初二議論文:論學(xué)習(xí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二議論文:論學(xué)習(xí) 1
學(xué)貫一生。或言學(xué)之勢(shì)重，或言學(xué)之不重。吾嘗以學(xué)之不重，未嘗努力。而今才覺(jué)，不努力學(xué)，何以成乎？學(xué)雖不重，而不學(xué)者，腹無(wú)五車(chē)，腦無(wú)溝回，似植物人也。而現(xiàn)今多人卻廢寢忘食，投全身以學(xué)，有何用而有何必要乎？汝試想，嬰需學(xué)也，學(xué)吃，學(xué)走，學(xué)跑；少年亦需學(xué)，需上學(xué)；青年也需學(xué)；而中年乃人一生之中盛之時(shí)，需學(xué)何上行下，穩(wěn)若泰山，立于社會(huì)；老年需學(xué)，不學(xué)則易病，病而易死，誰(shuí)想死也歟？而終得結(jié)論，或言學(xué)之勢(shì)重者錯(cuò)也。學(xué)不僅而于上學(xué)，如只知此，此人毀也！試看，多少學(xué)霸成人之后無(wú)業(yè)可尋？只知學(xué)習(xí)，不知“學(xué)習(xí)”，怎成人也？正如學(xué)貫一生，學(xué)在于生活，汝試想當(dāng)今奧數(shù)生活之中何用？高中之?dāng)?shù)學(xué)，似同余，高斯函數(shù)，數(shù)論之者有何大用于常人也？學(xué)也，非只學(xué)也，學(xué)也非重，重于學(xué)生活，而生活之學(xué)問(wèn)非多為理，而文理兼?zhèn)�，為道，須去悟也，即學(xué)須悟世。可以不上學(xué)，必悟世兮！
學(xué)需輕松。死學(xué)無(wú)以用也。需靈用之。學(xué)不在長(zhǎng)，不在多，而在精。精雖說(shuō)來(lái)易，而實(shí)行難也。預(yù)精，非常人所可及也，真精者不死讀書(shū)，而樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、效高、亦厚積而薄發(fā)也。不嘗想，某夜讀書(shū)卷至凌晨，方睡，明怎有精神學(xué)乎？雖“刷題”眾多，而效不高也，故家中學(xué)之時(shí)不可長(zhǎng)也，即校中之學(xué)須效高也。此言之校內(nèi)課堂必須認(rèn)真，課后可輕松如當(dāng)年大圣，逍遙自在，卻也可殺“敵”眾多矣。
學(xué)在吾看來(lái)，僅以上兩之重也。學(xué)易也，只在于以上二點(diǎn)。而，既已知矣，吾何有理學(xué)不好乎？也不須看試太重，畢竟學(xué)貫一生，學(xué)貫生活，悟世方可興也。吾學(xué)之論也，就此而已，學(xué)者學(xué)，不學(xué)者不學(xué)，只乃即興之作，不可久賞，僅此而已。
初二議論文:論學(xué)習(xí) 2
成功的基石在于運(yùn)用智慧的力量去開(kāi)始。
——題記
坐轉(zhuǎn)椅
理發(fā)店的轉(zhuǎn)椅相信已是眾所周知，開(kāi)始坐上去樂(lè)哉樂(lè)哉，但是后來(lái)卻不以為然。因?yàn)樗粫?huì)死守原地，停滯不前，這正如我們學(xué)習(xí)中只會(huì)死守課本，而不能廣泛的從課外涉獵知識(shí)是一樣的。只守在課本的知識(shí)里，也就接受不到更多的知識(shí)，當(dāng)然也就不能全面的靈活運(yùn)用知識(shí)，了解一些課外知識(shí)，使課內(nèi)和課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成一把“雙刃劍”去刺穿重重的困難網(wǎng)。
跑野馬
廣闊的草原上一只野馬自由自在的奔跑，滿心喜悅，但是這樣一直漫無(wú)目的瞎跑，到最后也就白費(fèi)力氣。這正與我們學(xué)習(xí)中漫無(wú)目的閱讀課外書(shū)籍和雜志是一樣的。一頭扎進(jìn)課外書(shū)籍和雜志的世界中忘了自我，沒(méi)有課本最基本的系統(tǒng)知識(shí)和技術(shù)能力，說(shuō)起話來(lái)雖滔滔不絕，但是這種學(xué)問(wèn)正如魯迅說(shuō)的“油滑學(xué)問(wèn)”。沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終必將一事無(wú)成。
撒漁網(wǎng)
海面上常見(jiàn)到漁民的蹤影，他們將網(wǎng)撒向海中，緊緊的握住網(wǎng)繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚(yú)兒，這與我們的學(xué)習(xí)也是有相聯(lián)系之處的。學(xué)習(xí)中，我們不僅要掌握最基本的'課本知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，還要適時(shí)的將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，從而使所學(xué)的知識(shí)有條有理，這樣會(huì)更有利于的我們知識(shí)的掌握。
在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)方法正確，那么學(xué)起來(lái)便會(huì)揮灑自如。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯法為首，只有把握正確的學(xué)習(xí)方法，你們才能駕著船兒，順利的到達(dá)成功的彼岸！
初二議論文:論學(xué)習(xí) 3
翻閱著一本厚厚的詞典，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字出現(xiàn)在我眼前，它們就像宇宙中的星星，印刷字體的后面蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的奧秘……
昨晚，我有幸觀看了漢語(yǔ)言文字大賽，里面的精彩對(duì)決讓我記憶猶新。最令人高興的是，經(jīng)過(guò)幾輪比拼過(guò)后，我們學(xué)校以四百五十分的好成績(jī)?nèi)〉昧肆钊蓑湴恋某煽?jī)。
俗話說(shuō)得好：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！敝R(shí)靠的是不斷的積累，而要想把一門(mén)學(xué)業(yè)學(xué)得精通，靠的不僅僅是天分，更多的還是勤奮。想想在這些選手，他們付出了多少的辛酸和努力才取得現(xiàn)在的成功��！同學(xué)們，這不是一般人就能做到的�。�(shū)，是永遠(yuǎn)也讀不完的，知識(shí)，是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，就連七十八歲的老爺爺老奶奶們都在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取。我們作為新一代的少年，擁有這么好的`學(xué)習(xí)條件，難道我們不應(yīng)該向那些爺爺奶奶們學(xué)習(xí)嗎？我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？平時(shí)少看一些電視，少玩手機(jī)和計(jì)算機(jī)，少睡幾個(gè)懶覺(jué)，這些時(shí)間完全可以用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)，何必為這些無(wú)聊的東西白白浪費(fèi)我們的時(shí)間呢！看到這么多的同齡人都這么博學(xué)多才，你一定會(huì)感到你與別人之間的差距之大吧！正如魯迅先生說(shuō)的那樣：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。”只要你會(huì)利用會(huì)安排時(shí)間，相信你會(huì)有充分的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
中華文化歷史悠久，千百年來(lái)從未有人停下過(guò)學(xué)習(xí)的腳步，只要你刻苦學(xué)習(xí)，你一定會(huì)有全新的收獲，你一定會(huì)成為一名知識(shí)淵博的中國(guó)人！
初二議論文:論學(xué)習(xí) 4
時(shí)光匆匆，再回首，成長(zhǎng)腳印一地斑駁；卻到如今，懷中書(shū)，埋頭苦干一聲長(zhǎng)嘆……
“苦嗎？”我問(wèn)她，“這有什么好苦的，長(zhǎng)大了唄！古人有云‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？’”她總是那么看得開(kāi)。深秋的風(fēng)瑟瑟地吹，滑進(jìn)衣服，我和她不禁默契的打了個(gè)寒顫，“哎呀呀，天黑的.真早�。』丶矣泻枚嗍虑橐霭�！”我抱怨著，“背單詞、3a、古詩(shī)、默寫(xiě)、還有好多作業(yè)��！”我掰著指頭數(shù)著要做的事，她卻笑了，說(shuō)：“不要這么想啦，先苦后甜嘛！哈哈，未來(lái)一片光明！而且你不覺(jué)得當(dāng)你解開(kāi)一道難題時(shí)那種成就感讓你很興奮么？那些字母就是一個(gè)個(gè)精靈，單詞就是她們經(jīng)組合后的魔法密語(yǔ)等你去破譯么？”我也隨著她夸張的笑苦笑起來(lái)。誰(shuí)讓你是天生的“樂(lè)天派”呢？我想。
回到家，門(mén)開(kāi)著，我推門(mén)而入，在黑夜中長(zhǎng)時(shí)間的穿梭的我被家里明晃晃的燈灼花了眼，有點(diǎn)不適應(yīng)，接著又是爸爸碎嘴的嘮叨，“回來(lái)的太晚了啊！”“又去哪里野了？”聽(tīng)得我心生厭惡，隨口頂了兩句嘴，便將房門(mén)鎖上。
鉆入題海的我，被疲憊漸漸吞噬，但又在閉眼那一刻，耳畔回響著她的話。
是啊，我又睜開(kāi)眼翻開(kāi)作業(yè)本，看著我用腦細(xì)胞換來(lái)的紅鉤鉤，心中便生出一絲愉快，又看看書(shū)上原本死氣沉沉的單詞像活了一樣像小精靈不停地跳動(dòng)，我突然間有種破譯她的沖動(dòng)！
再次攤開(kāi)書(shū)，我臉上不再是無(wú)奈的表情，取而代之的是滿臉笑意。
初二議論文:論學(xué)習(xí) 5
如果你現(xiàn)在很無(wú)聊，你想要找什么樂(lè)子？是打開(kāi)電視，還是打游戲？這些都算是。不過(guò)最好的方法莫過(guò)于打開(kāi)一本書(shū)，好好學(xué)習(xí)！
為什么要學(xué)習(xí)？不論在哪一個(gè)科目上面，學(xué)習(xí)都能充實(shí)你的知識(shí)。在學(xué)會(huì)一樣知識(shí)后，心里成就感就會(huì)油然而生。長(zhǎng)大后，更可以在社會(huì)中充分發(fā)揮自己的知識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中獲的.勝利，可說(shuō)是一舉數(shù)得。比起玩電腦，學(xué)習(xí)知識(shí)益處也較多，你們說(shuō)是不是？
有句諺語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！背浞终f(shuō)明了古人好學(xué)不倦的個(gè)性。例如西漢人匡衡因買(mǎi)不起蠟燭照明，于是，努力的在墻上挖洞引鄰居家的光來(lái)讀書(shū)。又如：漢朝人孫敬為了防止自己學(xué)習(xí)時(shí)打瞌睡，將頭發(fā)懸在樑上以防止自己在低下頭時(shí)睡著。東漢末年軍閥曹操，就算在軍中，仍然抱著書(shū)從不放下。這三個(gè)例子充分說(shuō)明了古人勤奮好學(xué)的精神。古人在如此貧窮的環(huán)境下都懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)，更何況我們生活在科技發(fā)達(dá)的資訊時(shí)代呢？
那到底要怎么友效率的學(xué)習(xí)呢？首先，學(xué)習(xí)不可以只有三分鐘熱度。既然下定決心要學(xué)，就必須要有恒心。不要因妄想一步登天，一次學(xué)完所有的知識(shí)而囫圇吞棗。最后，不要只是讀死書(shū)，做兩腳書(shū)櫥，把書(shū)背得很熟，卻不了解它的意思，不知道如何活用。有了這些小訣竅，相信要學(xué)習(xí)好知識(shí)，應(yīng)該是易如反掌！記�。� 知識(shí)是無(wú)價(jià)的！你可以輕易得到它，但別人絕對(duì)不可能從你那里把它拿走！
初二議論文:論學(xué)習(xí) 6
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率是第一大問(wèn)題。艾克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用。”不要求你每一分鐘都學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的每一分鐘都要有效率!例如一些人，明明上課時(shí)還跟你有說(shuō)有笑、開(kāi)小差，可是人家的成績(jī)卻讓你遙不可及。抓住一個(gè)課堂的中心點(diǎn)才是更有效率的辦法。
第二個(gè)，要培養(yǎng)自己對(duì)哪門(mén)學(xué)科的興趣。“興趣，是的老師”對(duì)于這句話，相信我們已聽(tīng)了上萬(wàn)遍了吧?但我們現(xiàn)在的興趣無(wú)非是游戲、購(gòu)物甚至于談戀愛(ài)一類(lèi)的`事物吧。培養(yǎng)一個(gè)好的興趣你便要找到那個(gè)事物的閃亮點(diǎn)，數(shù)學(xué)有三角函數(shù)。英語(yǔ)有歌曲、語(yǔ)文有國(guó)粹京劇。物理有愛(ài)因斯坦、地理有廣闊世界……
第三點(diǎn)，也是最后一點(diǎn)：行動(dòng)的自覺(jué)。自覺(jué)也分為兩類(lèi)，課堂上的自覺(jué)和作業(yè)的自覺(jué)。在課堂上，要保證自己的充分聽(tīng)課還要保證不與其他人開(kāi)小差。作業(yè)方面要自己去完成，無(wú)需老師的布置。
對(duì)于現(xiàn)在的我們，必須要放寬心態(tài)去學(xué)習(xí)，而不是一味的死讀書(shū)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣充實(shí)自我。不要選擇在最能吃苦的年齡段，選擇最輕松的事情做，每個(gè)人的付出都不會(huì)是白費(fèi)的。
好鐵需好打，好金需好煉，在這個(gè)年紀(jì)我們要把自己打造成的“上等品”多幸運(yùn)在這的年紀(jì)來(lái)到德愛(ài)!
讓我們更加喜愛(ài)學(xué)習(xí)!擁有更方法的學(xué)習(xí)!
初二議論文:論學(xué)習(xí) 7
我上初中的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)一般，后來(lái)我發(fā)奮學(xué)習(xí)考上了一個(gè)好的高中。那我就來(lái)和大家談一談學(xué)習(xí)的重要性。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的地方就是可以凈化我們的心靈。在這個(gè)社會(huì)里有很多的人渴望讀書(shū)，渴望被人愛(ài)，那么這個(gè)時(shí)候就是需要學(xué)習(xí)的，我還記得初中的時(shí)候我們班上有一群學(xué)生，整天無(wú)所事事，也不去讀書(shū)，他們給我的感覺(jué)就是非常厭惡，雖然那個(gè)時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，但是我從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始就很厭惡那些不學(xué)習(xí)的人，現(xiàn)在我考上了一個(gè)好的高中，那接下來(lái)要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好的大學(xué)，讓自己未來(lái)的生活更加美好。
學(xué)習(xí)可以凈化我們的心靈只是一個(gè)重要性，我還覺(jué)得學(xué)習(xí)是可以提高我們的自信的。呂蒙我們都是知道的，剛開(kāi)始的時(shí)候他也是不學(xué)習(xí)，就是非常的不自信，后來(lái)他經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后就變得自信了，大家對(duì)他的看法也變了。
學(xué)習(xí)還是可以教育我們的孩子。為什么這么說(shuō)呢？中國(guó)有很多家庭的父母不懂的.如何教育孩子，因此他們的孩子就長(zhǎng)大之后就開(kāi)始變壞了，我想說(shuō)的是孩子之所以會(huì)變壞是和家庭有著非常大的關(guān)系的，因此我認(rèn)為我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候是需要學(xué)習(xí)如何教育孩子，這樣我們以后的家庭關(guān)系才會(huì)更加的和諧，
總之就是一句話，我們應(yīng)該是要有終身學(xué)習(xí)的觀念，那樣才會(huì)幸福。
初二議論文:論學(xué)習(xí) 8
路，是自己走出來(lái)的，機(jī)會(huì)，是自己創(chuàng)造出來(lái)了，放棄了現(xiàn)在，便也放棄了將來(lái)。
學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的，誰(shuí)不曾想過(guò)放棄啊！他就如一杯咖啡，剛喝到嘴里是苦的，但余味又是香甜的，學(xué)習(xí)也是如此。同學(xué)們！我們現(xiàn)在才十幾歲，難道就要放棄學(xué)習(xí)了嗎？那么你們這樣扼殺了自己的將來(lái)。對(duì)呀，我們才十幾歲每天渾渾噩噩的干著七八十歲老人都能干的事情，每天坐在板凳上索然無(wú)味地聽(tīng)著一切毫不在乎周邊的環(huán)境，同學(xué)們，你們大錯(cuò)特錯(cuò)了。
學(xué)習(xí)并非是一件簡(jiǎn)單的事，一旦踏上這條路，就會(huì)有無(wú)數(shù)的羈絆等著你。這也不是一天兩天的事，而是整整十幾年啊！你才能高中畢業(yè)，也許你還會(huì)有大學(xué)時(shí)光。本科生、博士、碩士……但是只要你不放棄，不懈怠就會(huì)成功。
學(xué)習(xí)是苦的，但是你以后的生活是香甜的.。也許成功和失敗只是一瞬間，你選擇輟學(xué)打工，結(jié)果就不一樣了。每天陽(yáng)光暴曬，汗流浹背。累的像條狗似的。別人白眼相待，你心里會(huì)好受嗎？我們現(xiàn)在的生活條件大大提高，在以前惡劣的環(huán)境中，果然都能勤以治學(xué)，孫敬懸梁、鑿壁偷光，這些哪一個(gè)不值得我們學(xué)習(xí)？數(shù)分流人物，還看今朝，把這句話傳承下去。
高士其曾說(shuō)過(guò)一句話：知識(shí)就如人體的血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會(huì)衰弱；頭腦就會(huì)枯竭。希望大家能夠明白，學(xué)習(xí)有多重要。
初二議論文:論學(xué)習(xí) 9
小學(xué)的生活是無(wú)慮的，同時(shí)，也是我們這一生中最美好的時(shí)光。我們?cè)谛W(xué)中已經(jīng)整整待滿了六年，這六年來(lái)，相信一定會(huì)是我們學(xué)習(xí)生涯中最漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼見(jiàn)，時(shí)光飛快的流逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，我們踏出了小學(xué)的大門(mén)，同時(shí)也邁入了中學(xué)的大門(mén)。我們也從一個(gè)個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)懂事，明白事理的孩子。這說(shuō)明了，我們已經(jīng)告別了多姿多彩的童年，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。
進(jìn)入初中的我們，應(yīng)該改變學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度，不應(yīng)該再用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而我僅僅只在中學(xué)待了一年，但是我也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，但是我覺(jué)得所有學(xué)習(xí)方法中最重要的一點(diǎn)就是：老師說(shuō)話要看老師的眼睛認(rèn)真傾聽(tīng)。我總結(jié)了數(shù)學(xué)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法：
數(shù)學(xué)：提前1天或幾天在書(shū)上畫(huà)出概念，定理，公式，定律，以及重要語(yǔ)句。并且分析每個(gè)內(nèi)容的'學(xué)習(xí)重點(diǎn)，用序號(hào)標(biāo)出來(lái)。定期有計(jì)劃的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，總結(jié)，歸納不同題型，并學(xué)會(huì)方法，收藏好，定期復(fù)習(xí)，做到爛熟于心。
語(yǔ)文：學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，
1.首先要正確的讀準(zhǔn)這個(gè)字的音，其次掌握這個(gè)字的形和義。
2.掌握這篇文章的主要思想，段意，反映了作者什么樣的思想。
3.利用材料進(jìn)行逐段逐句的分析。
初中的學(xué)習(xí)雖然枯燥乏味，沒(méi)有小學(xué)那么有趣，但是只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你也一定會(huì)在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中找到樂(lè)趣，獲得快樂(lè)的。
初二議論文:論學(xué)習(xí) 10
六年來(lái)，我在家長(zhǎng)和老師的關(guān)懷培養(yǎng)和精心教育下，我學(xué)會(huì)了如何做人、學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、懂禮貌。同時(shí)也掌握了一些學(xué)習(xí)方法。其中，我最大的收獲就是學(xué)會(huì)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，對(duì)于其它學(xué)習(xí)科學(xué)和理解起著很大的`做用。從中我知道了方法的重要性，因?yàn)橛芯涿哉f(shuō)到：“不求方法，事倍功半；講求方法，事半功倍。
每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始，我都會(huì)為自己制訂一個(gè)奮斗目標(biāo)。因?yàn)�，目�?biāo)就是方向和動(dòng)力，朝著自己制定的目標(biāo)向前奮斗、努力。每次上新課前，我都要認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)課文。查字典，把不明白的問(wèn)題都記錄下來(lái)，等到第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題，再不明白來(lái)請(qǐng)教老師或與同學(xué)交流�？赡苡行┩瑢W(xué)害怕，但是孔子都“不恥下問(wèn)”，更何況我們是“上問(wèn)”。如果連這點(diǎn)勇氣都沒(méi)有，那就不配做小學(xué)生！
例如，我在預(yù)習(xí)《索橋的故事》這課時(shí)，“索橋還有什么值得學(xué)習(xí)的故事嗎？”這個(gè)問(wèn)題我總是想不通。所以我把它記錄下來(lái)，準(zhǔn)備明天老師上課時(shí)間問(wèn)她，在上課時(shí)，我總是不認(rèn)真聽(tīng)講，現(xiàn)在上課，我不做小動(dòng)作、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課后認(rèn)真填寫(xiě)好大小練習(xí)冊(cè)。
現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，字也寫(xiě)的很工整，我還是要繼續(xù)努力學(xué)好語(yǔ)文和其他功課。學(xué)習(xí)方法雖然重要，上課認(rèn)真聽(tīng)講完成作業(yè)也很重要。同學(xué)們，讓我們一起加油努力，采用正確方法，解決生活中的各種難題。
初二議論文:論學(xué)習(xí) 11
電腦，隨著科學(xué)的發(fā)展在二十一世紀(jì)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊俊５菍?duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)玩電腦會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)嗎？讓我們看一看下面同學(xué)的'對(duì)話吧！
小云（扶了扶眼鏡）：我認(rèn)為于電腦會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在有些同學(xué)迷上了電腦。天天上網(wǎng)，還去網(wǎng)吧，也不好好學(xué)習(xí)了。我就是個(gè)事例。原來(lái)我在我們班名列前茅，在年級(jí)也是前幾名，可是后迷上電腦，由前幾名一下了掉到了八。九名。到最后竟考了二百多名。爸爸媽媽天天逼著我學(xué)習(xí)，也學(xué)不進(jìn)去，找這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，找那個(gè)學(xué)校，但腦子里總是想著電腦游戲，就是不愿意學(xué)習(xí)。唉！
王紅：我不同意小云的看法。我們玩電腦是在學(xué)習(xí)之后放松。我想不可能有你那么嚴(yán)重吧！你那是對(duì)電腦太癡迷了。如果像你那么玩，不戴眼鏡才怪呢。我們玩電腦是有時(shí)間限制的，只是為了放松。
冷星：我完全同意王紅的看法。玩電腦可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上我們找一些關(guān)于的網(wǎng)址。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，多學(xué)解題思路之類(lèi)的東西。而不是向小云一樣只玩游戲。
我：我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題不能一刀切。就象蘿卜白菜各有所愛(ài)。兩者各有利弊。一方面，在網(wǎng)上找些關(guān)于學(xué)習(xí)的網(wǎng)址在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，那就是會(huì)是一件好事。另一方面，如果你整天就知道玩游戲。那么玩電腦就會(huì)影響學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，你認(rèn)為玩電腦會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？
初二議論文:論學(xué)習(xí) 12
一、要讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)
快樂(lè)是每一個(gè)孩子的天性。同樣，快樂(lè)對(duì)于每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)也非常重要。一個(gè)整天都愁眉苦臉，充滿悲傷的孩子是很難真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣的。從家長(zhǎng)的角度來(lái)講，我想不能因?yàn)樽约旱姆N種不快，就把孩子的這種天性給抹殺了。
要想孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，就不能過(guò)分地看重孩子的成績(jī)。從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，我能以一顆平常心看待孩子的成績(jī)。實(shí)事求是地講，如果僅從成績(jī)上來(lái)看，我孩子的成績(jī)?cè)诎嗌喜⒉皇亲詈玫�，但每次考試，我也從�?lái)沒(méi)有要求過(guò)孩子一定要考到多少分，孩子試卷拿回之后，我基本上就是與孩子一起分析一下，哪些題是由于不會(huì)做而錯(cuò)的，哪些題是因?yàn)榇中亩e(cuò)的，然后告訴孩子應(yīng)該注意些什么。在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我主要從三個(gè)方面讓孩子以一種輕松的心情去學(xué)習(xí)：一是檢查和輔導(dǎo)孩子的作業(yè)時(shí)，盡可能地創(chuàng)造出一種寬松的環(huán)境，不因孩子一時(shí)做不上來(lái)就生氣、責(zé)怪，甚至打罵孩子，而是和孩子一起探討，共同克服學(xué)習(xí)中遇到的難題；二是在批評(píng)與教育孩子時(shí)，注意時(shí)機(jī)的把握和方法的運(yùn)用，盡量不在早上孩子上學(xué)和晚上孩子入睡時(shí)，用簡(jiǎn)單粗暴的方法批評(píng)、訓(xùn)斥孩子。這樣可以讓孩子帶著一種快樂(lè)的心情開(kāi)始一天的生活，帶著愉悅的心境進(jìn)入甜美的`夢(mèng)鄉(xiāng)；三是不額外地加重孩子的負(fù)擔(dān)，除了課堂作業(yè)之外，我不再布置其他課外作業(yè)，以確保孩子有更多自由娛樂(lè)的時(shí)間。
二、要讓孩子健康地成長(zhǎng)
俗話說(shuō)，小樹(shù)易扶，大樹(shù)難直。這句話形象地告訴我們，教育孩子也要從小做起，應(yīng)盡可能地讓孩子生活在一種健康的積極的向上的家庭環(huán)境之中。這就要求我們家長(zhǎng)不僅要密切關(guān)注孩子的行為舉止，自己還要能夠做好孩子的表率。
初二議論文:論學(xué)習(xí) 13
當(dāng)今社會(huì)，許多老師和家長(zhǎng)都極力反對(duì)學(xué)生課外閱讀，他們說(shuō)：“書(shū)本的知識(shí)還沒(méi)學(xué)好，就讀閑書(shū)？”
誠(chéng)然，這是老師和家長(zhǎng)的用心良苦。但是課外閱讀是否一定影響學(xué)生學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為，適量進(jìn)行課外閱讀并不會(huì)影響學(xué)習(xí)，相反還會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。不到不影響學(xué)習(xí)，而且還對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。
提起姜豐，大家一定不會(huì)陌生。相信許多同學(xué)都希望自己像姜豐一樣，有明晰的思辨能力和不凡的談吐。但是如何才能做到這一點(diǎn)呢？姜豐在談到這一個(gè)問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“學(xué)習(xí)課本知識(shí)雖然重要，到大量的課外閱讀更使我受益匪淺�！钡拇_，這位優(yōu)秀的辯手在中學(xué)時(shí)代就利用了大量的課外時(shí)間來(lái)閱讀中外名著，為今后成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。毛澤東、周恩來(lái)等許多偉人青少年時(shí)代也都非常重視課外閱讀，并曾有過(guò)多次專(zhuān)門(mén)闡述。所以說(shuō)，適量的課外閱讀它不但不影響正常的.學(xué)習(xí)，反而能促進(jìn)正常的學(xué)習(xí)。
學(xué)者們認(rèn)為，人的知識(shí)結(jié)構(gòu)猶如一個(gè)金字塔，塔基越堅(jiān)實(shí)，越深廣，塔尖才越尖，越高。適量的課外閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)，正如筑金字塔之塔基，面越廣，越向縱深發(fā)展，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)的塔基才越堅(jiān)實(shí)有力，將來(lái)我們能研究的專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能越深，越高。如果只學(xué)習(xí)課本知識(shí)，一點(diǎn)也不涉獵課外知識(shí)或是涉獵得很少，你想在將來(lái)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)上做出突出的成就，那就猶如使一個(gè)金字塔倒立，結(jié)果只會(huì)失敗。未來(lái)的世界，瞬息萬(wàn)變，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的“書(shū)呆子”終究是要被淘汰。就此而言，適量的課外閱讀是十分必要的。
當(dāng)然，我問(wèn)所說(shuō)的課外閱讀是指有選擇的閱讀。適量閱讀，在學(xué)好課本知識(shí)的前提下，適當(dāng)進(jìn)行課外閱讀。倘若你一心撲在課外書(shū)上，又怎么可能不影響學(xué)習(xí)呢？
初二議論文:論學(xué)習(xí) 14
學(xué)生的生活是多姿多彩的。有人說(shuō)它是充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的；學(xué)習(xí)的生活既有困難也有成就。有人說(shuō)它是如甜美的蜜糖；我們?yōu)樽约簞?chuàng)造出無(wú)數(shù)歡樂(lè)和輝煌的時(shí)刻。有人說(shuō)生活是讓人心酸的；只有通過(guò)刻苦努力的學(xué)習(xí)才能享受到真正的甜蜜。有人說(shuō)它是像辣椒一樣火辣辣的；雖然有時(shí)會(huì)讓我們流淚，但卻能點(diǎn)燃內(nèi)心的熱情。每個(gè)人對(duì)于生活的看法不盡相同，因?yàn)樯罹拖褚环?huà)，每個(gè)人都可以用自己獨(dú)特的.色彩去描繪。
在我上中學(xué)的日常生活中，我的時(shí)間幾乎被資料所填滿。但這樣的生活難道只是為了讓同學(xué)們羨慕我、老師認(rèn)可我嗎？不，我不想過(guò)這種生活。這樣的生活就像一杯白開(kāi)水，沒(méi)有一點(diǎn)味道。我渴望脫離這些資料束縛，成為真正的自己。只有在去掉所有外在的干擾后，我才能找到真正屬于我的未來(lái)。我相信，只有通過(guò)目前的每一次點(diǎn)點(diǎn)滴滴努力，我才能實(shí)現(xiàn)自己的未來(lái)。
可是我不想讓學(xué)習(xí)埋沒(méi)了我，我的生活除了學(xué)習(xí)外，還有許多的事情來(lái)充實(shí)我自己。畫(huà)畫(huà)；給我的生活加上了色彩。音樂(lè)；讓我在緊張的學(xué)習(xí)后得到了完全的放松。游戲；給我的生活加上了調(diào)料。網(wǎng)絡(luò)；讓我感到了整個(gè)世界的渺小。
綜合考慮，我不希望讓學(xué)習(xí)成為我生活的全部。雖然學(xué)習(xí)很重要，但現(xiàn)代社會(huì)需要的是多才多藝的個(gè)體。我不想成為那種只有高分而缺乏實(shí)際能力的人。這樣的個(gè)體遲早會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰。
盡管學(xué)生的生活充滿了辛苦，然而一旦努力取得成功，所感受到的滋味就是如此甜美。為了讓自己的生活變得豐富多彩，我們絕不能讓學(xué)業(yè)將我們掩埋。
初二議論文:論學(xué)習(xí) 15
聰明才智并不是與生俱來(lái)的，它是靠一點(diǎn)一滴的努力凝結(jié)而成的。但是，試問(wèn)在座的各位，你們是否堅(jiān)持學(xué)習(xí)呢？當(dāng)朋友邀你出去玩耍，你是否還會(huì)繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)；當(dāng)電視中的精彩節(jié)目在播放時(shí)，你是否能戰(zhàn)勝誘惑；當(dāng)坐在電腦旁看書(shū)時(shí)，是否會(huì)被電腦游戲吸引……
最近，我看到了一則小故事：香港海洋公園有一條大鯨魚(yú)，重達(dá)8600公斤。為了能讓它躍出水面6.6米，在最初訓(xùn)練時(shí)，訓(xùn)練師把繩子放在水面之下，使鯨魚(yú)不得不從繩子上方通過(guò)，每通過(guò)一次，鯨魚(yú)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。漸漸地，訓(xùn)練師把繩子提高，只不過(guò)每次提高的幅度很小，大約只有2厘米，這樣鯨魚(yú)不用費(fèi)多大的`力氣就能越過(guò)去，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。于是，這條常常受到獎(jiǎng)勵(lì)的鯨魚(yú)，便很樂(lè)意接受下一次訓(xùn)練。隨著時(shí)間的推移，鯨魚(yú)越過(guò)的高度逐漸上升，最后竟達(dá)到了6.6米。
訓(xùn)練師訓(xùn)練鯨魚(yú)成功的訣竅，是每次讓它進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。正是這微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)，天長(zhǎng)日久，便取得了驚人的收貨。這個(gè)故事讓我連想自己：上期期末考試，我從班上的十幾名滑到了四十幾名，退步很大。原因就是我抵抗不了外界的誘惑，太過(guò)貪玩。那是期末將至，班上開(kāi)始熱火朝天地背書(shū)，起先我也很來(lái)勁，但我卻沒(méi)能持之以恒，背書(shū)時(shí)，我總是搞自己的，認(rèn)為被那些枯燥乏味的文字是件非常費(fèi)勁并且傷腦筋的事。就這樣，當(dāng)其他同學(xué)在不斷進(jìn)步的同時(shí)，我落后了。我浪費(fèi)了自己的光陰，辜負(fù)了老師和父母對(duì)我的期望，我為我的懶惰付出了慘痛的代價(jià)。
每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，貴在“每次”，也難在“每次”。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最需要的是要有恒心，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！
初二議論文:論學(xué)習(xí) 16
眾所周知，在二十一世紀(jì)里，老師們、家長(zhǎng)們都特別注重我們的學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，這個(gè)世界上只有學(xué)習(xí)，并且相信，只要他們的孩子能考取重點(diǎn)大學(xué)，他們做父母的就可以安心了。
可是，你們有想過(guò)我們的感受嗎？記得我有一位好朋友，她喜歡學(xué)畫(huà)畫(huà)，可是她的母親還說(shuō)：“將來(lái)你是要考重點(diǎn)中學(xué)的人了，不能再想這些興趣，如果你想學(xué)什么，等上了初中再給你報(bào)班學(xué)習(xí)。”最終，好朋友放棄了學(xué)畫(huà)畫(huà)的`機(jī)會(huì)。
有些老師是為了同學(xué)們將來(lái)能有個(gè)好大學(xué)，而苦口婆心地勸說(shuō)同學(xué)們暑假去上語(yǔ)文、奧數(shù)訓(xùn)練班，甚至軟的不行來(lái)硬的，要么就是威逼利誘，要么就是打電話給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們雖然個(gè)別有意見(jiàn)，可是這是老師，不得不答應(yīng)了。
于是，每一天同學(xué)們都得早起，去上訓(xùn)練班，這和上學(xué)都差不多了，上完了訓(xùn)練班，接著還有許多的班：乒乓球、羽毛球、硬筆、軟筆、畫(huà)畫(huà)……多得數(shù)不勝數(shù)。
可是同學(xué)們不敢反抗，上完一個(gè)興趣班已經(jīng)筋疲力盡了，可馬上又要去下一個(gè)興趣班，每天都是這樣，周而復(fù)始。同學(xué)們敢怒而不敢言。
一次，我在公交車(chē)上碰到了我的同學(xué)，便開(kāi)始說(shuō)話，可是，公交車(chē)一個(gè)顛簸，她懷里的書(shū)便掉了，我?guī)退槐疽槐镜負(fù)�，我看到那些�?shū)，都是《奧數(shù)小訓(xùn)練》，《閱讀50篇》……
我便問(wèn)她：“這些書(shū)你拿來(lái)干嗎？”只見(jiàn)她嘆了口氣：“唉，回家做唄，爸爸叫我買(mǎi)的�！闭f(shuō)著，公交車(chē)到站了，她揮了揮手，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她一個(gè)人的背影被路燈拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，顯得很落寞。
暑假來(lái)了，同學(xué)們有些很快樂(lè)，有些是被學(xué)習(xí)壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)，為什么暑假還要學(xué)習(xí)，難道學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)一定會(huì)等于成功嗎？
初二議論文:論學(xué)習(xí) 17
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”生活就是這樣，只有源源不斷的輸入，心中的溝渠才能始終清澈。
學(xué)習(xí)不僅是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)那樣的學(xué)科，游泳那樣的運(yùn)動(dòng)，唱歌，彈琴那樣的藝術(shù)，炒菜那樣的生活技能，只要是從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)。
在生活中，你要不停地學(xué)習(xí)。畫(huà)畫(huà)，就是這樣。畫(huà)畫(huà)很難，光草稿就很難。草稿不光結(jié)構(gòu)要正確，還要保留你想法中的神韻。不然，可能就是“大頭怪”“長(zhǎng)臂猿”。除了草稿，還有勾線、配色、高光、打陰影……太多太多了。要把它學(xué)精，很難。雖然苦，但它使我快樂(lè)。一步步地向前走著，回首以往笨拙的足跡，曾經(jīng)的“杰作”，光結(jié)構(gòu)都有問(wèn)題，再看看我們以前認(rèn)真的樣子，真有點(diǎn)傻的可愛(ài)。一次次的'進(jìn)步，不令人快樂(lè)嗎？
在生活中，你要不停地學(xué)習(xí)。炒菜也是這樣。它也有很多知識(shí)：什么時(shí)候菜能熟，什么火候菜口感最好，炒菜用多少量，用哪種食材……不同的菜，有不同的做法。不會(huì)就學(xué)，盡管累，但它使我快樂(lè)。一路上，一次次失敗，一次次成功，有贊揚(yáng)，有貶損，但這又算什么呢？拋開(kāi)它們吧，自己沉醉其中就好。
在生活中，你要不停地學(xué)習(xí)。游泳還是這樣。它不是在水里亂蹬，我學(xué)蛙泳時(shí)花了很長(zhǎng)時(shí)間。你要有節(jié)奏感，腿蹬水有節(jié)奏，手劃水有節(jié)奏，抬頭呼吸也要有節(jié)奏。一絲不差，才能游得快，游得好，游得省力。盡管枯燥，但它使我快樂(lè)�？纯醋约夯艁y的模樣，告訴自己，別怕，再來(lái)一次。挑戰(zhàn)自己，糾正錯(cuò)誤，在失敗中成長(zhǎng)。這棵樹(shù)的枝葉都長(zhǎng)好了，只是還沒(méi)開(kāi)花，去總結(jié)，去改正，這個(gè)樹(shù)會(huì)開(kāi)花的。這樣一看，錯(cuò)，也沒(méi)多壞嘛。
在生活中，你要不停地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是這樣，有方法，有目標(biāo)，那才叫學(xué)習(xí)。
趁現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)！趁現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)！
初二議論文:論學(xué)習(xí) 18
當(dāng)學(xué)習(xí)，變成一種負(fù)擔(dān)，我們，還剩下什么；當(dāng)某一學(xué)科，變成一種恐懼，我們，還剩下什么；當(dāng)面對(duì)某一老師，變成一種逃避，我們，還剩下什么……——題記
一個(gè)人，當(dāng)他從一個(gè)嬰兒呱呱墜地那一刻起，好奇，便伴隨著這趟生命的旅途開(kāi)始了，這好奇中的絕大部分，便是對(duì)知識(shí)的興趣和仰慕。這時(shí)候，不需要監(jiān)視和威逼，自然會(huì)去求取知識(shí)，這是人的本能，好奇。自己是從哪來(lái)的，天上有多少星星，為什么鳥(niǎo)兒會(huì)飛，為什么飛機(jī)也會(huì)飛，有外星人存在嗎？……在這一連串的.疑問(wèn)中成長(zhǎng)，也隨著年齡與知識(shí)的增長(zhǎng)，這些“奧秘”自己完全可以解開(kāi)，小小的腦袋里充滿了各種想法。
然而，什么時(shí)候，那些好奇，被改變了味道，又是誰(shuí)，改變了他們。當(dāng)父母，把全家未來(lái)的希望壓在他們身上時(shí)，那些好奇，被改變了味道。當(dāng)老師，把如山的作業(yè)，壓在他們身上時(shí)，那些好奇，被改變了味道。當(dāng)一系列的壓迫，壓在他們身上時(shí)，那些好奇，被改變了味道。
這個(gè)時(shí)候，他們不想再好奇了，也不敢再好奇了，就這樣，他們對(duì)于原本仰慕的東西，漸漸心生厭惡，開(kāi)始逃避，應(yīng)付。
孩子是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的希望，雖說(shuō)風(fēng)雨歷練后會(huì)更加強(qiáng)壯，但過(guò)分的暴風(fēng)雨，打在并不能夠承受的小花朵上，其結(jié)果，必然會(huì)是悲劇的。
可能原本很有潛力的孩子，也會(huì)在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中夭折，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的好奇與崇拜。何必要加那么多的壓力呢，順其自然，有時(shí)候未嘗不是一種很好的方法呢？不要讓孩子們的學(xué)習(xí)變成一種負(fù)擔(dān)，否則，會(huì)徹底失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，會(huì)徹底放棄學(xué)習(xí)的。
當(dāng)學(xué)習(xí)，變成一種負(fù)擔(dān)，我們剩下的，是悲哀，是無(wú)奈！
初二議論文:論學(xué)習(xí) 19
彩虹是受了挫折的陽(yáng)光，花開(kāi)是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)�！}記
進(jìn)入初三了，同時(shí)，我也進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)中，雖然剛剛經(jīng)過(guò)一次考試，但是身邊已經(jīng)出現(xiàn)了一些抱怨的聲音。
“這次的英語(yǔ)考試太難了！一點(diǎn)也不按常理出牌�！�
“就是，就是，英語(yǔ)能及格就是萬(wàn)幸了�！�
“唉，你們別聊了，下節(jié)化學(xué)課還要測(cè)驗(yàn)?zāi)亍！?/p>
丙同學(xué)“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，大家都回到自己的座位上，復(fù)習(xí)下節(jié)課化學(xué)要考試的內(nèi)容了。
議論聲，因考試而起。早已習(xí)慣，就像我們每天晚上的小夜曲一樣。仿佛就是生活中不可缺少的東西。緊張，是不容置疑的，每天聽(tīng)到校園廣播中離中考的天數(shù)，心中都不免緊張，畢竟，初中三年的學(xué)成果都在中考中體現(xiàn)。
有時(shí)，我多么希望自己可以飛起來(lái)，像鳥(niǎo)兒那樣自由自在，不受任何的約束，但發(fā)現(xiàn)，我還是少了那么一雙堅(jiān)硬的翅膀，而這雙翅膀正在經(jīng)歷風(fēng)雨，逐漸長(zhǎng)成。
在初三的壓力下，我在失落之余，只學(xué)會(huì)了一件事情：落淚，我總是覺(jué)得我努力過(guò)了，拼搏過(guò)了，為什么還是走不到中點(diǎn)？總是覺(jué)得走過(guò)的路太過(guò)坎坷，經(jīng)歷不順心的事情太過(guò)多。以前，我讀名人傳，總是看到他們成功的結(jié)果，卻忽略了他們通向成功而走過(guò)的艱辛。聽(tīng)著掌聲為勝利者響起，有誰(shuí)懂得他們臺(tái)下流過(guò)的淚，流過(guò)的汗？
初三，并不像是有的人說(shuō)的“扼殺了我們的天真和快樂(lè)”，相反的，初三的壓力令我們更加的懂得了人生的`坎坷，現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓我們懂得了只有學(xué)習(xí)，我們長(zhǎng)大后才會(huì)有更好的工作，我們的翅膀才會(huì)更加的堅(jiān)硬，更加的不懼怕風(fēng)霜雨雪，才能飛的更高、更遠(yuǎn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，變得更加的成熟，更加的穩(wěn)重。
初二議論文:論學(xué)習(xí) 20
一滴水，單純而透明，但在陽(yáng)光下卻能折射出五彩繽紛的光芒。
把一滴水用火焰炙烤，它會(huì)化為高天流云；把一滴水凍結(jié)成冰，它將更加堅(jiān)不可摧；把一滴水棄之腳下，它會(huì)滲入土壤滋潤(rùn)大地；把一滴水摔碎了，它只會(huì)化成更多滴水；把一滴水關(guān)進(jìn)容器，只要存在絲毫縫隙，它就會(huì)悄無(wú)聲息地溜走；把一滴水流放進(jìn)大海，它會(huì)一路歡歌而去，在無(wú)數(shù)的水滴中永葆本色。一滴水，雖然渺小，卻有無(wú)窮大的力量：給它以時(shí)間，它就可以穿透金石；給它以同伴，它會(huì)欣喜地接納，然后逐漸變得波濤洶涌、氣勢(shì)如虹。這就是一滴水的生存法則：能上下、能屈伸、能聚散，韌性十足。
人，也需要學(xué)習(xí)一滴水的生存法則：處處碰壁時(shí)，不必太剛太硬，那樣容易挫傷銳氣，不如避其鋒芒，如楔巧入；身陷困境時(shí)，千萬(wàn)不能太急太躁、灰心喪氣，而應(yīng)做到氣定神閑、耐心等待，只要反復(fù)尋覓找準(zhǔn)了突破口，必然會(huì)迎來(lái)柳暗花明的別樣洞天；失意困頓時(shí)，更不能怨天尤人，不如靜心自省，經(jīng)過(guò)一番徹底的心靈洗禮，一定會(huì)獲得縱橫開(kāi)闔的灑脫、游刃有余的自如……
像一滴水一樣生存，自信自重，平凡但不平庸；像一滴水一樣生存，瀟灑自如，飄逸但不放縱；像一滴水一樣生存，容人亦容己，凡事都會(huì)變得清透明晰。
在人生的大舞臺(tái)上，我們只要像一滴水一樣收放自如，就能在任何情況下都找準(zhǔn)平衡人生杠桿的支點(diǎn)，順應(yīng)周遭環(huán)境的變化。順境自律，逆境圖強(qiáng)，潮起潮落間，哪怕是一滴再普通不過(guò)的水珠，也一樣能飛濺出美麗的浪花！
煩惱的時(shí)候，失意的時(shí)候，郁悶的時(shí)候，沏上一杯清茶，在靜靜的`夜里，讓這樣的文字，深深潛入入心靈，學(xué)習(xí)做一滴收放自如的水。每一滴水都有晶瑩的色彩。每一個(gè)人都有獨(dú)特的精彩！
初二議論文:論學(xué)習(xí) 21
要想學(xué)習(xí)效果好，那就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，這樣也可以讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
以前的我天天都要寫(xiě)作業(yè)，被作業(yè)這個(gè)小魔怪折磨到很晚，但是最近兩天我找到了一個(gè)方法，可以使我自己晚上做自己喜歡的事，或者去復(fù)習(xí)課本。白天每一節(jié)課的課間都可以寫(xiě)作業(yè)，中午回到家也可以寫(xiě)一點(diǎn)，到了下午，會(huì)有自習(xí)課，用這些時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)就能快速完成，這就是分散法。這種方法助我晚上能夠好好復(fù)習(xí)，也能夠好好休息。
即時(shí)改錯(cuò)可以加深我們對(duì)錯(cuò)題的印象，遇到相同的題就會(huì)知道解法。在我們班里就專(zhuān)門(mén)設(shè)置了錯(cuò)題本，每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備一個(gè)本子，把數(shù)學(xué)做練習(xí)的過(guò)程中的錯(cuò)題訂正，每周五都要檢查。我每次都堅(jiān)持著把這些題做完，我都會(huì)在本子上訂正，即使是粗心做錯(cuò)的題，我也會(huì)訂正，因?yàn)槲颐看慰吹剿麄�，都�?huì)提醒自己以后做題一定要認(rèn)真仔細(xì)，一旦疏忽就會(huì)失分。真因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)題本，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高。
我有好的學(xué)習(xí)方法，卻也有不好的地方，我很少加入小組討論。每次小組討論的時(shí)候我都沉浸在自己的世界里，顯得我很不合群，小組討論能夠使我們了解到不同的學(xué)習(xí)方法，由于我不加入，所以別的'同學(xué)汲取到了學(xué)習(xí)方法，我卻沒(méi)有。所以以后我一定要積極加入小組討論，學(xué)習(xí)不同的方法，我可以和同桌學(xué)習(xí)英語(yǔ)，和其他同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和地理。這個(gè)方法會(huì)幫助提高我的各科成績(jī)，想想就好開(kāi)心。
善于學(xué)習(xí)可以使我們的學(xué)習(xí)事半功倍，所以一定要掌握好的學(xué)習(xí)方法，這些方法更可以提高我們的成績(jī)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
我善于學(xué)習(xí)，感覺(jué)真好！
初二議論文:論學(xué)習(xí) 22
如果每個(gè)學(xué)生都能將學(xué)業(yè)順利的完成，并且能將學(xué)到的知識(shí)完美運(yùn)用到生活中，達(dá)到“學(xué)有所成、學(xué)有所用”，那該多好呀！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”前人悟到我們沒(méi)有十全十美的人生，十全十美，有誰(shuí)不想要呢？
既然選擇了進(jìn)學(xué)校讀書(shū)，就好好的讀，用心的去讀，不辜負(fù)自己理想抱負(fù)，更不要辜負(fù)父母的期盼。學(xué)習(xí)是一條枯燥乏味的路，需要我們不停的去摸索，相信在這段旅途中一定會(huì)非常的痛苦，所以我們要做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，不能讓自己半途而廢�！坝惺加薪K”——是我們學(xué)習(xí)的不二法則。
在學(xué)習(xí)的旅途上，有些人放棄了自己，沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)。有些人放棄了學(xué)業(yè)，沒(méi)有放棄這條路。我走了這條路，發(fā)現(xiàn)小學(xué)時(shí)興趣最濃，因?yàn)樾W(xué)對(duì)知識(shí)充滿渴望；中學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)是在渴望與排斥之間，中學(xué)我們開(kāi)始有了學(xué)習(xí)的.壓力，這些壓力讓部分同學(xué)痛苦不堪，因此而放棄學(xué)業(yè)。同樣的壓力，對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，他們也因此而扶搖直上，在這條路上走得更遠(yuǎn)；大學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有小學(xué)時(shí)的那種渴望了，有的同學(xué)堅(jiān)守本心，攻讀更高的知識(shí)境界，有的同學(xué)早忘初心，走向了墮落的道路。是正確還是錯(cuò)誤，是繼續(xù)還是停住，只能取決我們自己，不管走到那一步我們都應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)任，不要忘記初衷。
成績(jī)的好與壞，和我們個(gè)人聰明與不聰明沒(méi)有任何關(guān)系。成績(jī)只是對(duì)我們學(xué)習(xí)的一個(gè)定義，不是對(duì)我們個(gè)人的定義，只要我們用好的態(tài)度去面對(duì)，盡自己最大努力去學(xué)習(xí)，問(wèn)心無(wú)愧。這樣就算成績(jī)?cè)俨�，我們也不留遺憾了。
不求學(xué)有所用，只求學(xué)有所成。學(xué)習(xí)是一條神圣的路，最終的結(jié)果如何，就靠我們的努力了。
初二議論文:論學(xué)習(xí) 23
“淡泊人生蓄以明志，清廉處事方能致遠(yuǎn)。”“沒(méi)有思想上的清白，也就不能夠有金錢(qián)的廉潔�！薄俺鑫勰喽蝗�，濯清漣而不妖”“臨官莫如平，臨財(cái)莫如廉�！蔽徊辉诟�，廉潔則名。廉潔是一種美德，是受人愛(ài)戴的。廉潔是一種隱居世外桃源的悠閑。是與世無(wú)爭(zhēng)的自在……廉潔還可以提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。
法國(guó)的恩格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“貪侈會(huì)破壞人們的心靈純質(zhì)，因?yàn)椴恍业氖�，你獲得愈多，就愈貪婪，而且確實(shí)總感到不能滿足自己。”
春秋時(shí)的宋國(guó)司城子罕就是一位廉潔的人，他視廉潔如珍寶。他也因?yàn)榱疂嵍苋藧?ài)戴。一次，有一個(gè)人得到一塊寶玉，便拿去獻(xiàn)給子罕，子罕不接受玉，說(shuō)：“你以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了您的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢？”
還有一位，晉代人吳隱之，當(dāng)他任廣州太守，在廣州城外，見(jiàn)到有一個(gè)泉水名叫“貪泉”。當(dāng)?shù)貍髡f(shuō)飲了貪泉之水，會(huì)貪婪成性。他不信，照飲不誤，飲后還寫(xiě)了一首詩(shī)：“古人云此水，一歃懷千金。試使夷齊飲，終當(dāng)不易心�！彼谌纹陂g，果然廉潔自律，堅(jiān)持了自己的操守。
廉潔的人在物質(zhì)上常常以無(wú)所追求為樂(lè)，而貪婪的人常常因?yàn)樗接貌坏綕M足而憂心忡忡。能夠忘記自身利益的人，才能無(wú)私，無(wú)私就會(huì)大公。世間事情失敗的原因，都在于懶惰和自私。公正就能產(chǎn)生英明，廉潔就能產(chǎn)生威望。面對(duì)錢(qián)財(cái)，最好的.辦法是廉潔不貪。人間的權(quán)力尊榮，總是逃不過(guò)他人的譏彈；最純潔的德性，也免不了背后的誹謗。
作為新一代的少年，我們要拒絕貪婪，貪婪是一切災(zāi)難的根源。廉潔要表現(xiàn)在小事情，要表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴上，讓我們一起成為新一代廉潔的好公民。在遺臭萬(wàn)年和美名遠(yuǎn)揚(yáng)之間，我想我會(huì)選擇后者。
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