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      一堂有趣的課作文

      時(shí)間:2024-10-10 09:25:02 偲穎 四年級(jí) 我要投稿

      一堂有趣的課作文(精選29篇)

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的一堂有趣的課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      一堂有趣的課作文(精選29篇)

        一堂有趣的課作文 1

        “丁零零”上課了,老師帶著微笑走進(jìn)了教室,跨上了講臺(tái)說(shuō):“今天我們來(lái)玩?zhèn)游戲,那就是搶椅子大賽‘耶!’”同學(xué)們歡呼起來(lái),老師把規(guī)則詳細(xì)地說(shuō)了一遍。第一輪游戲開始了,老師拿來(lái)三把椅子,叫了四位同學(xué),其中三男一女,我們旁邊的人當(dāng)觀眾說(shuō)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,他們就圍著椅子轉(zhuǎn)了起來(lái);我們說(shuō)停,他們就坐了下來(lái)。一位男生被張真給撞出去了,一屁股坐在地上,這下子,搞得我們哄堂大笑,有的同學(xué)笑得直擦眼淚呢!有的同學(xué)笑痛了肚皮,還有的同學(xué)露出了大牙,那個(gè)男同學(xué)在我們的笑聲中愁眉苦臉地下了場(chǎng),F(xiàn)在只有兩把椅子,三個(gè)人了,我們又說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),他們又轉(zhuǎn)了起來(lái),我們說(shuō)停他們就坐了下來(lái),一個(gè)男生和一個(gè)女生同時(shí)坐了下來(lái),可惜那位女同學(xué)慢了一點(diǎn)點(diǎn),就是那一點(diǎn)點(diǎn),她垂頭喪氣的被趕下了場(chǎng)。最后只有一把椅子,兩位同學(xué)了,那是最緊張的時(shí)候了,我們睜大眼睛繼續(xù)說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),他們也繼續(xù)轉(zhuǎn)了起來(lái),他們緊張的`連汗水都流了出來(lái),因?yàn)椴恢,他們兩個(gè)同學(xué)誰(shuí)是之王,這時(shí)我們說(shuō)停,他們就坐了下來(lái),一位同學(xué)沒坐到椅子,一位男同學(xué)坐到了椅子,坐到椅子的那位男同學(xué)勝利了,沒有坐到的那位男同學(xué)被打下了場(chǎng),嘴里還不停的嘀咕著:“哎呀,真倒霉!”

        “丁零零”下課了,快樂的時(shí)光總是短暫的,在歡聲笑語(yǔ)中,第二輪游戲又開始了。我覺得今天的這堂課真有趣!

        一堂有趣的課作文 2

        今天,我們懷著激動(dòng)的心情,開始了“奸商大會(huì)”。在這涼快的教室里,熱鬧的叫聲在四處飄蕩著。

        光頭哥老師發(fā)了十九元用紙張寫的'錢,真是太坑了。不過(guò)還有人帶了真錢,許多人在排隊(duì)買起泡膠,而我什么也沒賣,只好先買了一個(gè)尺子。我看旁邊的人的東西,有許多點(diǎn)心和學(xué)習(xí)用品,還有一個(gè)口袋裝的糖果,我站了起來(lái),就有一個(gè)人問(wèn)我:“你要買嗎?”我說(shuō):“不要,我先看看。”

        我心里想,假如我把我花兩元買的尺子,賣了五元。有個(gè)人買了我的尺子,他肯定會(huì)虧的。想到這,我哈哈大笑了起來(lái),有個(gè)人問(wèn)我:“你在笑什么?”我把這個(gè)告訴了那個(gè)人。最后我和那個(gè)人哈哈大笑了起來(lái),梁老師聽了我們的話,說(shuō)我們兩個(gè)是小奸商。

        有個(gè)同學(xué)很搞怪,他把梁老師發(fā)的錢改成了十四元、十四億、十四萬(wàn)千、十四千元。這些數(shù)字都好奇怪,我說(shuō)你也太會(huì)坑人了,而且有改得不好,一看就是“假錢”。

        唉,這次課可惜我沒有真錢。如果我有真錢,我也會(huì)買許多東西,或買幾個(gè)起泡膠、糖、亮粉,這樣該多好!

        我感覺這次課程太有趣了,有一點(diǎn)傷心,因?yàn)槲姨澚艘稽c(diǎn)點(diǎn),把“錢”全部給了別人,但最虧的是老師,他買的東西一個(gè)也沒拿,都分給了同學(xué)們。

        一堂有趣的課作文 3

        “都坐好了,都坐好了,我們今天要玩一個(gè)游戲!”一聽到要玩游戲,我們都坐得端端正正。

        袁老師在黑板上畫了一個(gè)三毛的頭。這個(gè)頭上有三根頭發(fā),一雙眼睛像兩顆黑寶石,一張可愛的小嘴張得大大的?墒窃谌蓯鄣哪樕蠜]有一只鼻子,我們感到很奇怪,就異口同聲地問(wèn)老師:“為什么這個(gè)三毛沒有鼻子呢?”“三毛的鼻子我要讓你們換上去!薄澳沁不簡(jiǎn)單!”小畫家張鶴文說(shuō)道!安唬銈円勺⊙劬Ξ嫳亲!甭牭竭@句話,我們都不敢上去了。

        老師讓張鶴文上來(lái)畫。張鶴文用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛,慢吞吞地走了上去。他東摸摸,西摸摸,終于在黑板上畫了一個(gè)大鼻子。我們都忍不住哈哈大笑,他覺得自己畫錯(cuò)了,連忙把那只鼻子擦掉了,又畫了一只鼻子。這次,我們都忍住沒笑,他把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)欣賞自己的杰作,還沒等我們笑,他自己就笑得前仰后合,原來(lái)他把鼻子畫在了三毛的眼睛上了。

        老師又把王子瑞和張吳杰請(qǐng)了上來(lái)。老師用紅領(lǐng)巾把王子瑞的眼睛蒙住了,讓張吳杰指揮王子瑞畫。經(jīng)過(guò)他們的努力合作,一張完整的三毛的`臉出現(xiàn)在我們的眼前,我也不禁鼓起掌來(lái)。

        這是一節(jié)有趣的課,這節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理:盲人是辛苦的,我們要幫助盲人。

        一堂有趣的課作文 4

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”星期三下午第一節(jié)課的下課鈴聲響起,我的心就像小鹿亂撞似的'興奮起來(lái),因?yàn)槲易钕矚g的體育走班課就要開始了!

        我風(fēng)馳電掣地跑入操場(chǎng)。操場(chǎng)上現(xiàn)在還人頭攢動(dòng)。不一會(huì)兒,上課鈴聲響了,我們都回到了各自的場(chǎng)地,開始上課了。樓老師先教我們運(yùn)球。只見樓老師左腳在前,右腳在后,半弓著身體,目視前方,右手緩慢地拍球,左手在旁邊輔助。我們照著樓老師的方法練起來(lái)。剛開始,我自信滿滿地拍起球來(lái)。拍了幾下都非常成功,我得意地翹起來(lái)尾巴,心想:這也太容易了吧。樓老師看我們基本會(huì)了,就讓我們練了幾分鐘,接著就開始叫我們傳球了。傳球也不難:雙手手指向外張開,拿住球,對(duì)準(zhǔn)同學(xué)一扔,就可以了。我太小看它了,有好幾次因?yàn)榱Χ瓤刂撇缓,發(fā)生了一些搞笑的事——一會(huì)兒球砸同學(xué)臉上,一會(huì)兒球打到同學(xué)身上,搞得亂七八糟。最有趣的一次,我為了接一個(gè)“沖擊波球”,直接摔得四腳朝天,人模狗樣,引得幾個(gè)同學(xué)放聲大笑。

        我最喜歡樓老師給我們演示籃球特技。球像一個(gè)乖小孩,沿著樓老師的手臂,從他的左手竄到右手,又從右手竄到腳上,看得我們目瞪口呆,眼花繚亂……

        一堂有趣的課作文 5

        這是我的第一堂作文課,這節(jié)課讓我從快樂中,游戲中學(xué)到了知識(shí)。

        我的作文老師姓楊,是一個(gè)長(zhǎng)得帥氣而又幽默的老師。在這里我認(rèn)識(shí)了,包括楊老師在內(nèi)的十二個(gè)朋友。這節(jié)是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前,楊老師在黑板上寫到要怎樣做:首先是把自己的名字先報(bào)上,年齡、家庭住址、自己喜歡什么、興趣愛好、還有喜歡吃什么、在哪里上學(xué),還可以把自己喜歡的老師同學(xué)都可以說(shuō)出來(lái)。先從第一個(gè)來(lái),同學(xué)們介紹得很詳細(xì),也說(shuō)得津津有味,讓我了解到我的這些同學(xué)有在八中上的.,有在七中上的,還有在子路小學(xué)上的,還知道了很多跟我一樣喜歡跳舞的,還有跟我一樣喜歡吃大米飯的······在這堂課的結(jié)尾還留有玄機(jī)······楊老師說(shuō):“你們一個(gè)個(gè)說(shuō)的頭頭是道,接下來(lái),老師交給你們一個(gè)小小的任務(wù)。”老師拉長(zhǎng)了聲音“那就是把你們所介紹自己的話,寫在我給你們發(fā)的作文本上,看誰(shuí)寫的又快又好,還有獎(jiǎng)勵(lì)喔!蓖瑢W(xué)們不但沒有反感,反而興致勃勃的寫起來(lái)。

        我這才明白楊老師的用意了,這就是一篇不用絞盡腦汁,苦思冪想的理想作文嗎?我真是受益匪淺,也讓我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。

        一堂有趣的課作文 6

        “那個(gè)……那個(gè),是橘子!”“不對(duì)!薄笆翘O果嗎?”“對(duì)了,哈哈……”是誰(shuí)笑得這么開心呀!原來(lái)是我們教室八的同學(xué)正在玩“你寫我猜”。

        黃老師請(qǐng)了我和其他兩位同學(xué)上來(lái)做這個(gè)游戲。經(jīng)過(guò)“石頭,剪刀,布”的淘汰,我被選上了。我眼睛一轉(zhuǎn),奮筆疾書地寫下了難度比較高的“生龍活虎”。黃老師笑著說(shuō):“你心也太黑了,我敢拿這個(gè)月工資打賭,人家這輩子也休想猜得出來(lái)。”說(shuō)完,便在我的“生龍活虎”上方寫出了“猴子”兩字。做動(dòng)作的.同學(xué)一見,立刻左臂彎曲,手放在眼睛上方,猜的同學(xué)見了,毫不猶豫地說(shuō):“猴子!”待在座位上的同學(xué)不約而同地鼓起掌來(lái)。

        第二輪時(shí),我當(dāng)了做動(dòng)作。剛才做動(dòng)作的同學(xué)成了猜,黃老師成了寫。黃老師寫了兩個(gè),分別是“公雞”、“蘋果”。我見了,立刻“喔喔喔”地叫了起來(lái),猜的同學(xué)立刻說(shuō)道:“公雞”,然后我又說(shuō):“秋天熟,紅臉蛋!辈碌耐瑢W(xué)說(shuō):“橘子!薄安粚(duì)!薄疤O果。”“對(duì)了!”

        這可真是一堂有趣的課呀!讓我終身難忘。

        一堂有趣的課作文 7

        寒假前,我們上了一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)老師讓我們每人帶一根蠟燭。帶蠟燭?難道要上節(jié)蠟燭有關(guān)的課?我雖然覺得奇怪,但還是早早的帶著一根蠟燭來(lái)到學(xué)校。

        科學(xué)課到了,老師讓我們先把蠟燭點(diǎn)燃。于是我掏出打火機(jī),點(diǎn)燃蠟燭。見我們都點(diǎn)好了蠟燭,老師給蠟燭比較長(zhǎng)的同學(xué)每人發(fā)了一個(gè)大量杯,讓同學(xué)們把量杯倒扣在蠟燭上。由于我的蠟燭不長(zhǎng),所以便扭頭去看我后面同學(xué)的蠟燭,只見量杯漸漸被一層白氣蒙住,看不見里面的蠟燭了。又過(guò)了一會(huì)兒,老師把量杯都拿到講臺(tái)上,給我們看里面是什么樣的。天哪!量杯的底部已完全被燒焦了!同學(xué)們都發(fā)出驚呼。

        這是怎么回事?老師用手指觸碰了一下被燒焦的部分,當(dāng)他抽出手指時(shí),我們驚訝的發(fā)現(xiàn),他的手指上沾著黑色的粉!而被他觸碰的地方,又恢復(fù)了原來(lái)透明的'樣子,原來(lái)瓶子并沒有被燒焦啊。

        接著老師讓我們把蠟燭收起來(lái),開始和我們講解化學(xué)變化與物理變化,我們得知,化學(xué)變化就是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,而物理變化就是沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化。

        科學(xué)老師用這種特別的方式,給我給我們上了一節(jié)有趣的課。

        一堂有趣的課作文 8

        今天,我和往常一樣早早地來(lái)到小名堂寫作班,安靜地坐在座位上看書,忽然看到一個(gè)大西瓜在講臺(tái)上,我驚訝萬(wàn)分,難不成今天有西瓜吃了?此時(shí)我和同學(xué)們議論紛紛,老師走進(jìn)教室,把西瓜放在了下面,我的西瓜夢(mèng)就此破滅。后來(lái)老師說(shuō)玩兩個(gè)游戲,成語(yǔ)接龍和吃西瓜比賽,大家都無(wú)比期待。

        第一個(gè)游戲是成語(yǔ)接龍,這個(gè)游戲可不是我的強(qiáng)項(xiàng),輪到我們組的時(shí)候,一個(gè)都沒有講出來(lái),最后我們輸了。同學(xué)們都在說(shuō)我們,我有點(diǎn)難過(guò)。

        第二個(gè)是游戲是吃西瓜比賽,這可是我的強(qiáng)項(xiàng)了,我敢打賭,沒有人吃得比我快。老師講完玩游戲規(guī)則后,我們爭(zhēng)先恐后地參加,每個(gè)組派出兩個(gè)人參加,正當(dāng)我開始吃的時(shí)候,感覺比平常吃得要大。不一會(huì)兒沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了,真可惜!看到別人組贏得大西瓜時(shí),我覺得我很對(duì)不起我的'組員,從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)西瓜這么難啃,不過(guò)我也分到了兩塊西瓜,一塊自己吃,一塊給姐姐吃。

        這難啃的西瓜讓我輸了比賽,我回家可得好好練練。今天真是開心的一天,我喜歡上這樣有趣的課。

        一堂有趣的課作文 9

        什么?音樂考試。突如其來(lái)音樂考試嚇了我一跳。音樂老師走進(jìn)教室,手里拿著幾本書?磥(lái)要考音樂的消息還真不假呢。“點(diǎn)到名的同學(xué)上來(lái)唱《啊,朋友!》這首歌。”音樂老師大聲宣布。

        開始點(diǎn)名了,被點(diǎn)到的.同學(xué)都在臺(tái)上大展身手。談?wù)劧乓讳J吧,他一上臺(tái)就拿著課本,將嘴做成“o”形,學(xué)著男高音的樣子,唱道:“一天早晨,從夢(mèng)中醒來(lái),侵略者。”逗得全班捧腹大笑,碰上我正在喝水,害得我差點(diǎn)沒把水噴到鄭婷臉上。符墩浩戲稱:“絕對(duì)男高音,音調(diào)降了80個(gè)大調(diào),哈哈哈!倍乓讳J見到我們笑成這副模樣,反而唱得更起勁了,似乎完全沒有把這當(dāng)成音樂考試。

        不一會(huì),又是一個(gè)活寶上場(chǎng)——鄧力瑋。

        他一上臺(tái),先掃視全班,然后放出最細(xì)的聲音唱歌:“一天早晨,從夢(mèng)中!背揭话,他突然停了下來(lái),轉(zhuǎn)頭,一臉茫然地問(wèn)我:“唱到哪了?”聽他一問(wèn),我暈,臺(tái)下一陣爆笑,唉,沒辦法,只好重新唱起。鈴聲響起,音樂考試也在歡笑中結(jié)束了,這真是好有趣的一堂課呀,把我的肚皮都要笑炸了,要是能再來(lái)一堂這么有趣的課,那多爽呀!

        一堂有趣的課作文 10

        “加油,加油,加油是……”哪里的加油聲?哦,原來(lái)小桔燈正在舉行扳手腕比賽。

        開始是劉頓VS花開。他們兩個(gè)手抓著手,劉頓一用力,就將花開的手按在了桌子上。

        決賽開始了,劉頓VS宛逸飛,真是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。他們的.手抖個(gè)不停,臉都脹得紅通通的,宛逸飛的臉更像一個(gè)紅糖饅頭,而劉頓的臉像個(gè)辣椒,感覺馬上就會(huì)噴出火來(lái)。

        比賽到了白熱化,他們的臉上都冒出了青筋。突然,劉頓的手抖了一下,宛逸飛一個(gè)用力,劉頓的手一下子斜了30度,劉頓也不甘示弱,用了吃奶的力,終于又拉回到了中間。

        出人意料的是,他們竟然同時(shí)用手抓住另一只手,兩個(gè)人都犯規(guī)了,所以是平局,又得來(lái)一場(chǎng)加時(shí)賽。

        加時(shí)賽開始了,他們因?yàn)樯弦痪钟昧颂嗔,這局明顯不激烈了。于是等了一會(huì)兒,他們好像平復(fù)了很多,又開始比賽。但宛逸飛明顯占了上風(fēng),所以劉頓有點(diǎn)發(fā)抖,宛逸飛趁機(jī)用力一壓,劉頓輸了。他們一回到位子上,就開始瘋狂地喝水。

        這堂課真有趣,連我都想上去來(lái)一局。

        一堂有趣的課作文 11

        星期五,王老師神神秘秘地對(duì)我們說(shuō):“今天下午,每個(gè)人帶一個(gè)煮熟的蛋來(lái)學(xué)校,隨便什么蛋!贝蠹衣牶笞h論紛紛,有人說(shuō):“比賽吃雞蛋!庇腥苏f(shuō):“比賽砸蛋!边有人說(shuō):“比賽護(hù)蛋!

        下午,我一到教室,就開始思考帶蛋干什么。不一會(huì)兒,王老師來(lái)了,告訴我們:“我們今天要斗蛋,選出蛋王!

        “比賽開始!”同學(xué)們紛紛拿出自己的雞蛋、鵝蛋……和同桌比拼,我和同桌朱國(guó)盛比,我用雞蛋用力地撞擊他的鵝蛋。雞蛋迎接著這強(qiáng)大的'一擊,奇跡發(fā)生了,小小的雞蛋竟然毫發(fā)無(wú)損。朱國(guó)盛都起小嘴說(shuō):“就算能擋住一擊,但我必勝無(wú)疑!毕乱换睾祥_始了,我主動(dòng)出擊,不好!雞蛋碎了,我的心也像雞蛋一樣碎了,可是我卻很高興,因?yàn)橛须u蛋吃了。

        許多同學(xué)都在爭(zhēng)奪這蛋王的位置,爭(zhēng)得不分上下。最后,黃徐森奪得了蛋王的稱號(hào)。接著,王老師派出了她的“大將”朱可欣出馬,她是一個(gè)斗蛋王,504班的同學(xué)都是她的手下敗將,“啪”大的一聲,“大將”朱可心的蛋也碎了。

        這真是一堂有趣的課呀!

        一堂有趣的課作文 12

        這周四早上第二節(jié)課,是我們語(yǔ)文鐘老師的課。可鐘老師一走進(jìn)教室便說(shuō):“同學(xué)們,今天我要給大家上一堂有趣的花生課。”同學(xué)們聽了大吃一驚。

        當(dāng)在鐘老師發(fā)花生的`時(shí)候,我想:既然同學(xué)們有吃花生,就會(huì)產(chǎn)生很多花生殼。想到這里,我看見了我今天帶來(lái)的袋子,于是我就利用這個(gè)袋子幫同學(xué)收拾垃圾。我很快就收到第五組了,在第五組有我的兩個(gè)好朋友,分別是周輝寰和周煜豪。當(dāng)我走到他們面前時(shí),他們給我了一個(gè)大驚喜,周煜豪說(shuō):“你不是很喜歡吃花生嗎?我留了兩顆給你。”我一邊道謝,一邊接過(guò)花生。然后,我去收拾周輝寰的。當(dāng)我走到他面前時(shí),他說(shuō):“這四顆花生給你吧,我不喜歡吃。”接著我又有了四顆花生。最后,在我倒垃圾時(shí),鐘老師說(shuō):“鐘源,謝謝你幫大家收拾花生殼!辩娎蠋熡纸o我四顆花生。

        這次花生課讓我體會(huì)到了朋友之間的情誼有多么重要,也體會(huì)到了助人為樂的樂趣,感受到了老師對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)。這真是一堂令人回味無(wú)窮的“花生課”!

        一堂有趣的課作文 13

        叮叮叮,上課鈴響了。這是同學(xué)們期盼已久的科學(xué)課,因?yàn)檫@節(jié)課要做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

        科學(xué)課劉老師早就布置我們帶了材料:一個(gè)玻璃杯,五張面紙,一枚硬幣,一支裝滿墨水的鋼筆。

        我們跟著劉老師來(lái)到神秘的實(shí)驗(yàn)室,坐定后,劉老師說(shuō):“今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)神奇的水。下面我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。先將玻璃杯倒上半杯水,再滴幾滴墨水,然后拿出一張面紙對(duì)折,一半放進(jìn)杯中的水中,一半放在杯外,接下來(lái)就仔細(xì)觀察神奇的變化!

        老師剛說(shuō)完,我們就迫不及待地照著老師的要求一步一步照做。一切準(zhǔn)備完畢,我們就瞪大眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著面紙,期待著老師說(shuō)得神奇的變化。一開始,什么反應(yīng)也沒有,我們有點(diǎn)失望,就在我們要灰心的時(shí)候,神奇的景象出現(xiàn)了,杯外的.面紙慢慢地濕了,后來(lái)居然還往桌上滴水。

        太神奇了!同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái),可誰(shuí)也說(shuō)不清是怎么一回事。最后,劉老師講解了:“這是毛細(xì)現(xiàn)象,因?yàn)槊婕埍砻嬗泻芏嘈】,很多衣服也有毛?xì)現(xiàn)象,但雨衣就沒有。”劉老師幽默地說(shuō):“如果雨衣有毛細(xì)現(xiàn)象的話,就是外面下大雨,雨衣里面下小雨!蔽覀兒逄么笮。

        笑聲中,下課鈴響了。

        這真是一堂有趣又讓人難忘的課!

        一堂有趣的課作文 14

        咦!今天老師在黑板上畫了一幅奇怪的畫,引起了同學(xué)們的討論。

        不一會(huì),老師說(shuō):“你們知道這畫的是什么嗎?根據(jù)這幅畫還可以聯(lián)想到什么?”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手了。大家的想象真豐富,有的說(shuō)是一只小鴨子,有的說(shuō)是白天鵝,還有的人想到了美麗的天鵝湖……而我想到的是丑小鴨,丑小鴨是格林童話中的主角,開始它遭人鄙視,人人都討厭它,連鴨媽媽都不要它了,它在外面經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)困難,但它憑借自己堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的毅力挺過(guò)來(lái)了,終于有一天,它成了美麗的白天鵝。

        這一切何嘗不像我們的`祖國(guó),以前,我們的國(guó)家貧窮落后,被人瞧不起,經(jīng)過(guò)我們大家的努力,祖國(guó)也一天比一天富強(qiáng),贏得世界各國(guó)的尊重,我們?nèi)艘餐瑯尤绱,雖然我現(xiàn)在還是有許多缺點(diǎn)的丑小鴨,不過(guò)請(qǐng)相信,經(jīng)過(guò)我的努力,我一定能成為別人心目中羨慕的白天鵝,我一定要向高處飛翔的。我明白了:只要相信自己身上具有美好的特質(zhì),就一定會(huì)受到別人的尊重。這時(shí),老師說(shuō):“大家說(shuō)得真好,接下來(lái)就把自己說(shuō)的、想的寫下來(lái)吧!”哦!原來(lái)老師要我們寫聯(lián)想作文呀!同學(xué)們這才恍然大悟。

        。∵@堂作文課真有趣。

        一堂有趣的課作文 15

        今天下午,甘老師給我們上了一堂精彩紛呈的習(xí)作課。

        在課堂上,她帶動(dòng)我們玩了一個(gè)神奇的游戲,那就是“神耳游戲”。顧名思義就是通過(guò)多玩這種游戲,可以訓(xùn)練我們耳朵的靈敏度。

        玩這個(gè)游戲的規(guī)則是:只能用耳朵仔細(xì)聆聽,用心去記憶,聽老師報(bào)數(shù)字,按要求回答老師指定的一個(gè)數(shù)字“3”在一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字中出現(xiàn)的次數(shù)。好高難度。∮谑俏姨貏e集中注意力,豎起小耳朵凝神聽。當(dāng)老師口中吐出一串?dāng)?shù)字,我只聽到一半,頭腦就一片混亂,老師究竟說(shuō)了多少個(gè)同樣的數(shù)字呢?老師提問(wèn):“一大串?dāng)?shù)字中,一共出現(xiàn)了幾次3?”看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手,我本就慌亂的心就更加焦躁。犯迷糊的我不敢抬頭看老師,只是費(fèi)九牛二虎之力在心里默默地回憶老師說(shuō)的那一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字,終于確定老師說(shuō)了8個(gè)3。當(dāng)老師公布答案果然是8個(gè)3的時(shí)候,一股快樂的.力量瞬間涌入我的心頭,我跟著同學(xué)們一起歡呼起來(lái)。

        這就是“神耳游戲”帶給我們快樂的體驗(yàn),我期待自己練就一雙“神耳”!

        一堂有趣的課作文 16

        我們教數(shù)學(xué)的石老師,不僅教我們數(shù)學(xué)課,還教我們綜實(shí)課。綜實(shí)課為了讓大家多了解一些常識(shí),有時(shí)會(huì)讓同學(xué)們帶U盤,展示自己的PPT,讓大家都能過(guò)過(guò)當(dāng)小老師的癮。所以我特別喜歡綜實(shí)課。

        有一次,我?guī)盤,上課鈴聲一響,我本能地一下子跑到講臺(tái)桌前,等著石老師來(lái),因?yàn)檫@樣就是能第一個(gè)展示。果然不出我所料,過(guò)一會(huì)兒石老師來(lái)了,她問(wèn)我為什么站在這,我回答要展示PPT,她就讓我第一個(gè)展示。我熟練地學(xué)著老師的樣子把U盤插進(jìn)電腦,好像我本來(lái)就是老師,臺(tái)下的同學(xué)們似乎是我的學(xué)生。我打開了我制作的PPT,我講的主題是“奇妙的清潔工具”。我開始繪聲繪色地講,同學(xué)們也都聚精會(huì)神地聽著、看著,當(dāng)我講到一種可以讓嬰兒穿著讓他在地上爬,既能讓嬰兒玩耍同時(shí)又清洗地板的洗地服時(shí),全班像炸開花一樣爆笑起來(lái),我忍不住“咯咯咯”地笑了起來(lái)……

        很快,我的.幻燈片放映完畢,全班響起了熱烈的掌聲。就這樣,我的“教學(xué)生涯”也就結(jié)束了。接著,施穎超、宏穎等同學(xué)也陸續(xù)上來(lái)展示自己的PPT!岸66!,鈴聲響了,短短的一節(jié)綜實(shí)課就結(jié)束了,但即使下課了,同學(xué)們還是沉浸在綜實(shí)課當(dāng)中,多么有趣的綜實(shí)課啊!

        一堂有趣的課作文 17

        今天的作文課上,老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)。

        只見郭老師笑嘻嘻地拿出一張紙,然后把它對(duì)折撕開,再對(duì)折再撕開,這樣的動(dòng)作重復(fù)做了四次,一張很大的'紙轉(zhuǎn)眼間就變成了一張很小的紙片。老師半開玩笑半認(rèn)真的說(shuō):“魔術(shù)到此結(jié)束!庇中ξ卣f(shuō):“魔術(shù)精彩嗎?”我們滿不在乎的說(shuō):“切!就這也算個(gè)魔術(shù)!”老師又嚴(yán)肅地說(shuō):“其實(shí),剛才只是和你們開個(gè)玩笑,現(xiàn)在魔術(shù)正式開始。”

        老師用最后撕下的那一張小紙片疊成一個(gè)三角形,撐開套到大拇指上,并說(shuō):“你們把我撐開的這個(gè)三角形想象成一頂帽子,把我的大拇指想象成老人!崩蠋熡帜顒(dòng)口訣:“今天老人在家!比缓蟀咽稚斓揭父C下,“明天老人不在家!比缓蟀咽稚斐鰜(lái),帽子竟然不見了,“后天老人從脖子后鉆出來(lái)了。”最后,老師把手伸到了背后又很快伸了出來(lái),帽子又悄無(wú)聲息地回來(lái)了。

        我們的好奇心太強(qiáng)了,要求老師重做一遍,我們所有人都擠到了老師的背后想看個(gè)究竟。原來(lái),老師是在腋窩下把帽子藏在手心里了,又在脖子后把帽子套到了手上,哈哈!我看到了魔術(shù)的秘密啦!

        這節(jié)魔術(shù)課真神奇、有趣。

        一堂有趣的課作文 18

        今天我們來(lái)到小桔燈作文教室。

        上課了,老師說(shuō):“今天我來(lái)考考同學(xué)們的記憶力吧!崩蠋熢诤诎迳蠈懥藥捉M數(shù)字說(shuō):“我給同學(xué)們30秒時(shí)間來(lái)記住這幾組數(shù)字!蓖瑢W(xué)們有的說(shuō):“我10秒就可以記住。”有的說(shuō):“沒問(wèn)題!鄙踔劣械恼f(shuō):“我5秒就可以記住。”大家都說(shuō)得非常激烈。

        老師親切地說(shuō):“我給同學(xué)們10秒的`時(shí)間!10秒后,同學(xué)們異口同聲地說(shuō)出了這幾組數(shù)字。

        這時(shí)老師又在黑板上寫了幾組詞語(yǔ):桌子、木頭、長(zhǎng)尺、皮鞋、舞臺(tái)、絲綢、玻璃、下雨、網(wǎng)絡(luò)、犯罪,讓我們記。

        沙萱第一個(gè)上場(chǎng),看見好愁眉苦臉的樣子,我想她一定背不起來(lái),結(jié)果她全背后起來(lái)了,她感到很驚訝。

        第二個(gè)是陳曹逸,才上場(chǎng)就露出了一點(diǎn)小驕傲,背完了他以為全對(duì),結(jié)果,老師說(shuō):“你錯(cuò)了一個(gè)地方,玻璃后面的是下雨不是網(wǎng)絡(luò)!

        最后一個(gè)是鄒騏遠(yuǎn),他那滾圓的腦袋,像個(gè)足球,我真想摸一下?此o張的眼神應(yīng)該背不起來(lái),結(jié)果他居然背起來(lái)了。

        老師最后告訴了我們記住的方法:方法一,分組背;方法于,把每個(gè)數(shù)字漢字或符號(hào),想成其它的事物來(lái)背。

        這堂有趣的作文課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

        一堂有趣的課作文 19

        今天,馮老師給我們上了一堂怎么寫“慢鏡頭”主題的作文課,以猜字謎的游戲教會(huì)了我們,讓我感受極深。

        馮老師先在黑板上寫了“心寬體胖”這四個(gè)字,再叫上一位同學(xué)來(lái)參與這個(gè)游戲。馮老師先用手指了指心臟,這位同學(xué)就立刻說(shuō)出了“心”這個(gè)字,然后馮老師又用本子指著桌子的一面寬,問(wèn)同學(xué)這表示的是什么意思,這位同學(xué)猶豫了一下很快的說(shuō)出了“寬”這個(gè)字,這時(shí),教室里驟然想起了一片掌聲。馮老師又接著說(shuō):“在下課時(shí),同學(xué)們會(huì)在樓下干什么!瘪T老師使勁蹬蹬腿,伸伸手,但是那位同學(xué)抓耳撓腮想了半天也沒有想出來(lái)是什么。老師又換了一種方法來(lái)表達(dá),說(shuō):“我們?cè)陂_運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)會(huì)干什么,”老師又跑又跳的',這位同學(xué)立刻說(shuō)“體育”,老師笑著說(shuō):“不準(zhǔn)確,去掉第二個(gè)字,”“哦,原來(lái)是“體”字!”后來(lái)馮老師又很形象的為我們比劃了好多字,也讓我們又記住了許多字。

        馮老師抓住了我們的心理特征為我們上課,讓我們覺得這節(jié)課上的又快又學(xué)到了知識(shí),很有意義,我希望以后的每節(jié)課都會(huì)這樣。

        一堂有趣的課作文 20

        下課十分鐘,下一節(jié)課就是語(yǔ)文課,有些同學(xué)臉都變成青色了,而學(xué)習(xí)委員卻不慌不忙的在做課前復(fù)習(xí),我想:語(yǔ)文課不會(huì)要考試吧!我心里更加不安了。忽然,一個(gè)突如其來(lái)的鈴聲響了。大家都趕緊坐好,等待語(yǔ)文老師的到來(lái)。

        游戲是挾珠子,一聽這游戲,有好多只手都舉了起來(lái),老師說(shuō):“先說(shuō)一下游戲規(guī)則,每?jī)扇艘惠啽荣悾荒艿,夾得最多的就有一個(gè)小獎(jiǎng)品拿,同學(xué)們都不禁歡呼起來(lái)。老師說(shuō):“誰(shuí)先來(lái)!蓖瑢W(xué)們都說(shuō):“我!我!選我去!”后來(lái)老師選了兩位同學(xué),兩位同學(xué)一上去,就迫不及待地想夾了。突然,在老師的'一聲令下,兩位同學(xué)用飛一般的速度夾珠子,我左看看,右看看,讓我看的都眼花繚亂。老師又說(shuō):“停止!眱晌煌瑢W(xué)立刻就停止了夾。老師很有耐心的把兩位同學(xué)的珠子數(shù)了出來(lái),第二位同學(xué)勝利,老師都給他們發(fā)了一個(gè)小獎(jiǎng)品,兩位同學(xué)興高采烈地走下了講臺(tái),每個(gè)同學(xué)用羨慕的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們。

        時(shí)間過(guò)得真快,下課鈴聲響起。老師說(shuō):“下次再玩!蓖瑢W(xué)們都嘆了口氣,他們說(shuō):“我還想再玩一會(huì)兒!

        我覺得今天真是一堂有趣的課堂。我喜歡這節(jié)課。

        一堂有趣的課作文 21

        今天,老師給我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課,“雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來(lái)?”

        首先,老師拿來(lái)了一盆水、一袋食鹽、一根木棒、一個(gè)玻璃杯和一個(gè)雞蛋。

        老師先給玻璃杯里倒了一些水,然后老師把雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋慢慢地沉了下去,像一顆流星一樣飄落下來(lái)。

        老師又加了一些鹽,鹽慢慢地沉了下去,然后,溶化、分解。老師又多加了一些鹽,然后老師開始用木棒攪拌,在老師的攪拌下,鹽以很快的速度溶化。

        老師停下,看了一下座位,結(jié)果空無(wú)一人,同學(xué)們都跑上講臺(tái)了,老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們回到座位上觀看。”同學(xué)們“唰”地一下回到了自己的座位,老師又加了足夠的鹽。

        這個(gè)時(shí)候,奇跡發(fā)生了,雞蛋自己浮了上來(lái),像一個(gè)調(diào)皮可愛的.娃娃一樣。

        老師說(shuō):“鹽能加大水的浮力,所以才能使雞蛋浮起來(lái)。”

        老師還告訴我們:“世界上有一片海,名叫“死海,”因?yàn)辂}的濃度太高,沒有動(dòng)物、植物能在死海中生存,人跳進(jìn)死海中也不會(huì)沉下去!

        這一節(jié)實(shí)驗(yàn)課我知道了一個(gè)知識(shí),就是“鹽能加大水的浮力!

        實(shí)驗(yàn)課真有趣,我還想上實(shí)驗(yàn)課!

        一堂有趣的課作文 22

        昨天放學(xué)前,班主任張老師就告訴我們,今天李校長(zhǎng)會(huì)來(lái)給我們上課,很是期待呀!叮鈴鈴……隨著一聲清脆的上課鈴聲李校長(zhǎng)走進(jìn)了我們的教室,準(zhǔn)備開始給我們上《蘇武牧羊》一課。我們的心情既興奮,又激動(dòng),也夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)緊張。

        李校長(zhǎng)是一個(gè)十分風(fēng)趣的人,思維也十分活躍,李校長(zhǎng)說(shuō)他不太喜歡寫字,所以在黑板上不會(huì)看到他寫很多的字,但只要是寫出來(lái)的每一個(gè)字都意義深刻。

        上課時(shí),李校長(zhǎng)聲情并茂地講述著課文里的故事,同學(xué)們都在認(rèn)真地聽著,我們的注意力深深地被他吸引了,個(gè)個(gè)都聽得津津有味!李校長(zhǎng)在課上和我們交談時(shí),也總用會(huì)十分和藹的語(yǔ)氣笑著和我們說(shuō)話。讓我們沒有感覺到他是一名高高在上的嚴(yán)肅校長(zhǎng)而和我們有距離感。他用幽默的.言語(yǔ)為我們講課,讓我們感覺課上的氣氛十分地輕松,我們都十分喜歡像他這樣的教學(xué)方式。

        時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,下課鈴聲又響了。這一次,校長(zhǎng)來(lái)我們班上課,機(jī)會(huì)是十分難得的,希望李校長(zhǎng)能再一次來(lái)我們班上課!

        一堂有趣的課作文 23

        上課了,老師拿著氣球和細(xì)如牛毛的鋼絲走進(jìn)教室,告訴我們今天要玩一個(gè)游戲。

        接著老師發(fā)給大家氣球和鋼絲,讓我們吹脹氣球,把鋼絲從氣球的中間穿過(guò),而且不能讓氣球爆炸。我心想,怎么可能呀,再細(xì)的鋼絲只要碰到氣球都會(huì)爆炸,更別說(shuō)穿過(guò)了,這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō):“穿上后氣球都會(huì)漏氣,但是不能在沒穿好之前讓氣漏光或爆炸”。

        我拿起氣球,吸了一口氣,用力一吹,氣球便鼓了起束,我拉長(zhǎng)了氣球的'口,在手指上挽了一圈,結(jié)了一個(gè)疙瘩,再用力把疙瘩收緊。

        接下來(lái),我把氣球放到桌子上,右手拿起鋼絲,我明顯感覺到捏著鋼絲的手微微顫抖著,緊接著,我把鋼絲對(duì)準(zhǔn)氣球的壁,兩根手指輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著鋼絲,“咚”的一聲,氣球被我戳破了!真棒!我接著穿,可鋼絲剛碰到氣球另一面時(shí),“嘭”氣球竟然爆炸了,飛出去老遠(yuǎn)。

        我只好找老師又拿了一個(gè)氣球,回到坐位后,我吸取了上一次的教訓(xùn)。用同一種辦法,把鋼絲穿到一半時(shí),慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)向前移動(dòng),終于,氣球的另一面鼓起了小山包,可是,正當(dāng)我用力往前一戳,氣球又“嘭"的一聲炸了。

        雖然經(jīng)歷了兩次失敗,但這堂課依然給我?guī)?lái)了快樂。

        一堂有趣的課作文 24

        “左邊!”“上面!”……教室里傳來(lái)此起彼伏的笑聲、喊聲。不知道的人還以為我們班正在“大鬧天宮”,其實(shí)我們正在進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲——貼鼻子。

        游戲開始前,老師宣布了游戲規(guī)則:先蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈,再往前走,幫小丑貼上鼻子!拔襾(lái),我來(lái)……”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái),頓時(shí),教室里一片沸騰,如同煮開了一鍋水。

        老師叫中了我,我自信滿滿地走到教室中間。老師拿出一塊紅色的布,把我的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我眼前頓時(shí)一片漆黑,什么東西也看不見,腳都不知道該邁向哪兒。老師又讓我原地轉(zhuǎn)三圈,我馬上轉(zhuǎn)了起來(lái)。終于轉(zhuǎn)完了,我頭暈?zāi)垦,根本分不清東西南北。我往前慢慢走著,來(lái)到小丑面前,拿著鼻子不知道往哪里貼。同學(xué)們都說(shuō)左邊,我就跟著往左邊貼,當(dāng)我貼上去的時(shí)候,同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。我拿下紅布一看,呀,我把鼻子貼到小丑的.眼睛上了,這件事讓我很不好意思。

        游戲結(jié)束了,班里的同學(xué)們貼得更是五花八門,有的貼到了小丑的嘴巴上,有的貼到了小丑的衣服上,有的更是貼到了小丑畫的外面……

        這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理:不要?jiǎng)e人說(shuō)什么就是什么,要多動(dòng)腦筋想一想。

        一堂有趣的課作文 25

        今天楊老師一走進(jìn)門就神秘地說(shuō):你們玩不玩游戲呀?有好多男生聽了,興奮地說(shuō):好啊!可一聽楊老師說(shuō)是搶橡皮,就沒力氣了。我想:搶橡皮一點(diǎn)都不好玩,因此我一點(diǎn)也不興奮。

        當(dāng)老師說(shuō)游戲規(guī)則是:雙手交叉在胸口,把一個(gè)橡皮放在桌子的正中間,老師數(shù)三個(gè)數(shù),然后去搶橡皮,一定要用對(duì)手哦!要不然就要重?fù)屜鹌ぃ∥乙宦犨有點(diǎn)好玩,于是我就參加了!老師說(shuō):贏了的可以有小獎(jiǎng)品。一聽到獎(jiǎng)勵(lì)我就更想玩了。

        比賽開始了,我走到桌子面前,深深的吸了一口氣,淡定地搓了搓手,而對(duì)方看起來(lái)一點(diǎn)也不緊張,下面的同學(xué)也紛紛向桌子走去看熱鬧。此時(shí)此刻老師喊3的時(shí)候,我咬咬牙變緊張了,而對(duì)手

        也跟我的表情差不多。2老師又喊2了,我更加緊張了,汗也一滴滴地流了下來(lái)。這時(shí)侯同學(xué)們大聲喊:加油呀!加油!只聽老師又喊1我一把抓過(guò)去,太好了搶到了!可老師還沒說(shuō)用哪只手呢!于是我們重來(lái)了一局又一局,終于那一局321左手,對(duì)手一把拍過(guò)去,把橡皮拍到了我面前,我用左手一把抓去,完全正確。我贏了!我贏了,我的心撲撲的`跳,我得到了獎(jiǎng)品,太好了,它是一個(gè)白色的小貝殼。

        我今天太開心了!因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們上了一節(jié)游戲課。

        一堂有趣的課作文 26

        上課是每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該做得事情,但是你們上過(guò)錄像課嗎?我想應(yīng)該沒上過(guò)吧。

        今天下午我們從全班同學(xué)中挑了32個(gè)同學(xué)一起來(lái)上錄像課。當(dāng)時(shí)我想,這節(jié)課講的是什么內(nèi)容呢?

        過(guò)了一會(huì),我?guī)е瑢W(xué)們一起來(lái)到綜合樓一樓,沒想到,朱老師早已在那里等著了。我們靜悄悄的來(lái)到了教室,哇!真好。「蓛舻慕套,整齊的桌子,好用的設(shè)備,這里已經(jīng)出乎了我的想象。

        要上課了,老師給我們發(fā)了實(shí)驗(yàn)器材,有滴管、大小A字夾、水槽、燒杯、蠟燭、凸透鏡……就好像是新的。

        上課了,我們開始一起探究凸透鏡的秘密。第一個(gè)實(shí)驗(yàn),是讓我們知道凸透鏡有放大、聚焦的作用。我們是通過(guò)用水槽和燒杯來(lái)做的,首先把這兩樣?xùn)|西倒上水,之后把兩個(gè)一樣的東西放到里面,一看,水槽里東西的'樣子基本上沒有變化,但是燒杯里的東西變大了。

        之后我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn),是把蠟燭點(diǎn)上火,又把放大鏡放到毛玻璃和蠟燭的中間,之后在毛玻璃上應(yīng)該能看到火光的樣子。經(jīng)過(guò)我們小組的努力,終于成功了。

        第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓我們自己做一個(gè)放大鏡,終于在我的努力下,我終于將一塊冰做成了放大鏡。

        下課后,我們還沉浸在歡樂當(dāng)中,我希望以后經(jīng)常能辦一些這樣的活動(dòng)。

        一堂有趣的課作文 27

        星期六下午,我去作文班上課,我早早就來(lái)到了作文班等待著作文課。

        上課了,老師說(shuō),今天我們做“雞蛋漂浮的實(shí)驗(yàn)”。趙老師先在玻璃杯里面倒了滿滿一杯水,再把圓圓的雞蛋放入水中,老師加了4勺鹽,雞蛋都沒有漂浮起來(lái),這下老師急了,一勺,二勺,三勺,四五六勺……一共加了16勺雞蛋才漂了起來(lái)。老師又讓我們自己做,我拿出了一個(gè)塑料瓶子和攪拌棒和食用鹽。

        我在杯子里面倒?jié)M了水,也像老師一樣往里面放了16勺鹽,再把雞蛋放進(jìn)去一看,哇!雞蛋真的漂浮了起來(lái)。我又把雞蛋放下去說(shuō):“雞蛋你下去呀!你下去呀”。雞蛋好像再說(shuō):“不要,不要,不要!”雞蛋好像在玩跳跳床一樣上去一下,下去一下,食鹽沉入水底像鋪了一層細(xì)細(xì)的.白沙。我想了想說(shuō):“雞蛋放一周會(huì)不會(huì)下去?”老師說(shuō):“放一周不會(huì)下去!

        我想了想說(shuō):“要是再放一個(gè)雞蛋會(huì)不會(huì)漂浮起來(lái)?”我記著爸爸說(shuō)放兩個(gè)不會(huì)漂浮起來(lái)。

        這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,她使我發(fā)現(xiàn)了生活中處處有科學(xué)。

        一堂有趣的課作文 28

        周六,我來(lái)到了一年級(jí)作文推廣班。不久,老師也來(lái)了。她一到,就生氣地對(duì)我說(shuō):“峰,你出去!”這句話非常刺耳,似乎沒有任何討論的余地。我嚇了一跳,心想:

        嗯?發(fā)生什么事了?為什么老師要我出去?我沒有犯任何錯(cuò)誤。

        當(dāng)我到外面時(shí),老師俯下身對(duì)我說(shuō):“我想讓我的同學(xué)這次寫一篇作文,讓你做一個(gè)示范。我覺得受了委屈。”語(yǔ)氣比以前溫和多了。我想:什么示范?我剛想問(wèn),老師就走進(jìn)了教室。我隱約聽到老師讓學(xué)生回答什么問(wèn)題。然后我聽到學(xué)生們發(fā)出一聲巨響。大約兩三分鐘后,老師讓我再次進(jìn)入教室。

        我一進(jìn)教室,學(xué)生們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我非常困惑。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身看到黑板時(shí),我突然意識(shí)到黑板上寫著幾個(gè)問(wèn)題,都是關(guān)于我的,比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮?”"你穿什么顏色的褲子,鞋子是什么顏色的?"等等,這就是為什么我的同學(xué)盯著我。老師真的'是好意!這時(shí),老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),用紅粉筆在黑板上寫了一行黑體字:仔細(xì)觀察,抓住要點(diǎn),做一顆心甘情愿的心。是寫好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們用心記住這句話。

        這個(gè)作文課真的很有趣!

        一堂有趣的課作文 29

        今天晚上,我和同學(xué)們?cè)谔O果屋里上作文課,上課的內(nèi)容是評(píng)選“小小魔術(shù)師”。

        首先上去的是一個(gè)二年級(jí)的小弟弟——王章屹,他表演了魔術(shù)“心心相印”,其他的同學(xué)也都表演了這個(gè)魔術(shù)。

        我是第四個(gè)上去表演的,一上去,我就有點(diǎn)緊張,感覺手都不是我的,都不聽使喚了,嘴也不是我的',說(shuō)出來(lái)的話都不是自己想的了。老師說(shuō)按表演分和觀眾分分別打分,表演分我得了77分,觀眾分得了19分,加起來(lái)96分。有點(diǎn)可惜,我的分?jǐn)?shù)不是最高的,沒有被評(píng)上“小小魔術(shù)師”。

        比賽結(jié)束,周老師也演了一個(gè)叫“來(lái)去無(wú)蹤”的魔術(shù)。這個(gè)魔術(shù)有一個(gè)像地球儀的杯子,杯子里面裝著一個(gè)圓球。只見周老師拿起蓋子,杯子里面有一個(gè)圓球,他把圓球拿出來(lái)裝到口袋里,然后把蓋子蓋上。這時(shí)候,杯子里應(yīng)該是空的,沒有圓球了。這時(shí),周老師又拿起蓋子,杯子里又有一個(gè)圓球!這是怎么回事?難道圓球會(huì)影身嗎?從周老師的口袋里又跑回去了?我們的小腦袋瓜里全是問(wèn)號(hào)。

        叮零零——下課了,這樣的作文課,是不是很有趣?

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