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      一堂有趣的課五年級作文

      時間:2024-02-02 07:06:12 五年級 我要投稿
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      一堂有趣的課五年級作文

        在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的一堂有趣的課五年級作文,希望能夠幫助到大家。

      一堂有趣的課五年級作文

      一堂有趣的課五年級作文1

        6月7日下午,一個來自中國小記者四川基地的電話讓我的心快樂地飛翔起來,一掃我前兩天因沒有得到培訓通知的低落情緒,后來了解到是學校的疏忽,沒有及時把培訓通知發(fā)給我。

        6月8日下午,我?guī)еd奮走進教室,參加中國小記者的培訓。今天為大家上課的`是賴老師,他先自我介紹,然后開始了今天的課程。

        在這節(jié)課上,給我留下最深印象的是口頭作文這個環(huán)節(jié)。賴老師出題,讓各位同學圍繞這個題目發(fā)揮想象,用口頭表達的方式給全體同學以及在后面聽課的家長“講”出來。他先讓三位同學把自己口頭作文講出來,然后采取淘汰的方法,讓同學們和家長舉手表決,這三位同學當中誰的票數(shù)最少,誰就會首先被淘汰。到最后站在臺上的人再用相同的方法pK,臺下的“觀眾”只能為臺上的一位選手投票,最后誰的票數(shù)過半,誰就可以免試直接獲得中國小記者證。很遺憾,盡管我的手舉得很高,但沒有被老師請到,也許是因為我今天是第一次上課?

        經(jīng)過幾輪激烈的pK后,臺上僅剩下王韻和曹玥。在最后這個關(guān)鍵時刻,大家紛紛舉手,但是很遺憾,她們的票數(shù)都沒有過半,所以,她們都不能免試獲得中國小記者證,但是我也為她們的實力喝彩。

        兩個半小時的培訓很快就過去了,我期待下次上課的到來。

      一堂有趣的課五年級作文2

        在我們上過的許許多多的課中,有一堂課深深地印在我的腦海里,到現(xiàn)在還記憶猶新。

        那天,晚自習的鈴聲一響,我們就端端正正地坐在教室里等待語文老師來上晚自習!班、噔、噔……”響起了一陣腳步,老師拿著教科書進來了,用手理了理耳邊的鬢發(fā),說:“今晚大家寫一篇日記!薄鞍?寫日記……”大家嘰嘰喳喳開始議論起來,七嘴八舌地討論著“該寫啥題目呢?”所有的`同學都在思考這個問題。

        這時,一位穿著黑大衣的“客人”突然來訪,它全身黑乎乎的,看不清楚具體的模樣。

        大嗓門張成突然叫了起來:“蝙蝠!是的,我見過!”只見這個不明飛行物像個小老鼠,我還從來沒有見過。同學們也目不轉(zhuǎn)睛地盯著這位飛來飛去的“客人”。教室里又喧鬧起來。老師立刻站了起來,令班長管理班級紀律,自己和我班的幾個“壯漢”加入“戰(zhàn)斗”。

        只見“戰(zhàn)士們”有的從門后拿了一把掃帚左右揮舞;有的將外套脫下,蓋在頭上。那小家伙絲毫沒有感覺到不友好的氣氛,依舊在教室上空盤旋。大個子們發(fā)起進攻,用掃帚追趕,它沒有要飛出教室的意思,接著又是一陣追擊戰(zhàn),那小家伙耍起了賴皮,就是不肯離開教室!皯(zhàn)士們”從這邊追擊,它就從那邊飛回。總而言之,大部隊追東,它到西。二十分鐘后,我們的“戰(zhàn)士”累得氣喘吁吁,而蝙蝠卻悠閑自得。仍然在教室里一圈一圈地飛著。過了一會,小家伙好像明白了大家的意思,知趣兒似的飛走了。

        一場蝙蝠大戰(zhàn)平息了,全班歡呼起來!鞍察o!”語文老師喘了口氣,笑瞇瞇地說:“現(xiàn)在日記題目出來了!”“哈哈哈……”教室里靜悄悄的,只聽見“沙沙”的寫字聲。

      一堂有趣的課五年級作文3

        我今天上了一堂有趣的體育課,你知道是怎樣的一堂體育課嗎?不知道吧?那我就給你說說吧,我們?nèi)嗤瑢W開展了一場籃球比賽。

        開始,老師讓大家來到操場,我想:“老師今天會叫我們什么呢?”

        接著,老師拿出許多籃球,說:“今天我們開展籃球比賽。”我們都歡呼起來。老師又說:“現(xiàn)在你們自己找好朋友組成一隊,每隊再領(lǐng)一個籃球,一會開始比賽。”我馬上沖到陳秋宇身邊說:“我們倆一組!彼f:“好!蔽翌I(lǐng)了一個籃球說:“老師,我和陳秋宇準備好了。”這時我看見其他同學也都準備好了,過了一會兒我突然感覺我沒有信心打贏他們,陳秋宇說:“我們一定會贏的,加油!”我說:“好的。沒問題!

        比賽開始了,老師在旁邊說:“開始!蔽冶е蛞恢睕_到籃球架下,我跳起一投,只見籃球在空中劃出一道美麗的弧線,我以為球進了,可是球沒有進,反而還反彈過來砸到了我的'腳。我說:“這個什么球。扛揪屯恫贿M。”陳秋宇鼓勵我說:“他們已經(jīng)進了一球了,再不攔住他們我們就輸了。”我馬上跑過去攔在他們的身前,伸手一搶就把球搶過來了,我再次沖向籃球架,跳起來用盡全力一投,只!班亍钡囊宦,球進了。我說:“我們終于進球了!蔽液完惽镉罡吲d得跳了起來。他們說:“現(xiàn)在是一比一平,你們是沒有贏呢。”我說:“雖然沒有贏,但是我們還是進球了,這久值得高興了!”也不知道過了多久,下課的鈴聲響了,我們很舍不得的離開了操場。

        比賽我們雖然沒有贏,但是我們都很開心,打平就打平吧,只要開心就好了。

      一堂有趣的課五年級作文4

        今晚,我們上了一堂十分“有趣”的課!老師像往常一樣認真地講,同學們也像往常一樣認真地聽,但意外的事情卻讓我們笑開了臉。

        一開始是評講試卷。大家都將答案填好,爭先恐后地回答老師的問題。輪到回答來源于寓言故事的成語,只見淘氣包――赫磊雙手高舉,對天長嘆,然后慢條斯理地來了一句“女媧補天”,老師瞪大眼珠,“女媧補天是什么成語?”“錯了,錯了!來源于神話的成語!贝蠹也患s而同地回答,全班同學笑得前仰后合。

        “鈴……鈴……”老師的手機響了!老師急急忙忙地跑過去,拿起了手機,向我打了個手勢示意安靜,轉(zhuǎn)身到門口接電話去了。瞬間,教室里混亂起來了,真是“老虎不在山,猴子稱大王”!赫磊他們只顧著玩!有一個成語叫做樂極生悲,玩嗨的赫磊一甩手,不小心將詹浙的水杯打碎了!清脆的聲音,讓熱鬧的教室恢復了安靜。詹浙嚇得滿臉通紅,手忙腳亂,用最快的速度清理著碎片。一旁的赫磊正準備展示一下他的鬼馬招牌動作,老師來了!他瞬間定住,我們憋不住哄堂大笑起來。

        這時,老師將計就計,給我上了一節(jié)生動的'寫事作文課。教我們?nèi)绾螌懞眉毠?jié)描寫。就地取材,拿赫磊做示范,“當我走進教室,看見赫磊在玩,我告訴自己,不要發(fā)火,要忍住!可他還是我行我素,我氣得滿臉通紅,指著他的鼻子,說:你怎么能這樣不聽話?”調(diào)皮的赫磊雖然被老師當成了反面材料,還是樂傻樂傻的!老師的示范完,我們捧腹大笑……

        這一堂課,我們輕松愉快地學會了寫作方法。這一堂有趣的課,我將永遠銘記在心!

      一堂有趣的課五年級作文5

        今天,天氣晴朗,鳥語花香,太陽光調(diào)皮跑到教室里跳來跳去。

        到了第二節(jié)課了,老師快步走進教室,笑瞇瞇地跟我們說:“同學們!今天的作文課從玩貼鼻子游戲開始!”同學們聽了都躍躍欲試,有的還一蹦三尺高,都想上去一展風采。老師在黑板上畫了一個小男孩,就是沒有鼻子,老師請同學們上黑板把鼻子貼在正確的地方。

        游戲開始了,同學們都紛紛舉起了手,最先上去的是小明,老師用毛巾把小明的眼睛蒙上,讓他轉(zhuǎn)幾圈。也許他被轉(zhuǎn)暈了,他不知道黑板在哪兒了,摸了好久,終于找到了。他一貼,全班同學都哈哈大笑,他把蒙布拿開一看,自己也哈哈大笑起來了。原來他把鼻子貼在了眼睛上。下一個是小紅,老師也是把毛巾蒙住她的眼睛,然后轉(zhuǎn)了幾圈,她也是被轉(zhuǎn)暈了,分不清方向。最后一貼,同學們比剛才笑得更厲害了,原來她把鼻子貼在了墻上。緊接著是我們的班長了,只見他信心十足地走上了講臺,可是被捂住眼后轉(zhuǎn)了幾圈后,信心都沒了。他分不清黑板在哪,摸來摸去,他碰到了一個東西,以為是黑板,然后一貼,同學們笑得更厲害,有的把腰笑彎了,有的笑得在地上打滾,原來他把鼻子貼在了我們班的門上了。

        游戲繼續(xù)進行著,笑聲也不斷的.從我們教室里傳出……

        這節(jié)課真有趣,給我們帶來了樂趣,也給我們留下了美好的回憶。

      一堂有趣的課五年級作文6

        周四下午第一節(jié)課,一位陌生的女老師匆匆忙忙地來到教室門口,朝我們喊道:“大家快點整隊下樓!”。雖然大家有點不知所措,但是還是很快就排好了隊,一會兒就到了樓下。原來今天是我們的“傳統(tǒng)文化一小時之動中帶靜——太極”。聽到“太極”二字,班上的人都哈哈大笑,議論紛紛:“太極不是老人家才練的嗎?老師把我們當成老人了!”。

        喧鬧了幾聲后,教練決定表演一段太極給我們看。剛開始,大家都不覺得有什么稀奇之處?墒,越到后面,越是精彩。那力度,恰到好處,十分到位;那姿勢,靜如處子,動如脫兔?戳私叹毚蛄藥渍泻,我們驚嘆不已,終于相信太極不只是老人練的了。

        接下來教練開始真正地教我們練太極了。只見教練扎了個馬步,叫全班的`人一起上來推他?墒牵覀冑M了九牛二虎之力,推了半天都沒推動。直到第二次來推,才勉強把教練推開了。

        教練教我們練了一套太極拳,還教我們在別人抓住自己手的情況下,怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍,才算是湊合著能練齊一整遍。讓我印象最深刻的是,教練最后收勢時一跺腳,聲音特別清脆,而我們用盡全力都沒什么聲音。

        咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深,從一節(jié)短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起,我可不能小瞧太極了!

      一堂有趣的課五年級作文7

        提到陷阱,可能每個人都避之不及,但如果您在數(shù)字當中踩過一次“陷阱”后,一定會變成對它趨之若鶩。

        起初,我聽到李老師說“數(shù)字陷阱”時,不由得打了個寒顫,因為我“臉皮不夠厚”,如果掉進了陷阱,眾目睽睽之下肯定很難堪的。

        老師宣布規(guī)則了:“同學們依序報數(shù),由1—100,遇到3的倍數(shù)時就擊掌一下,若報錯了或拍錯了將學動物叫三聲”。

        游戲開始了:1、2、啪、4、5、啪………45,啊?不!我錯了。本身對數(shù)字不敏感的我,加上臉皮又薄,在慌亂之中我竟然報出了數(shù)字,落進了陷阱!在大家的起哄聲中,我害羞地走到教室的中央,學了三聲貓叫后,移步到墻角成為了“站士”。

        游戲繼續(xù)進行,我真想多些人出錯,這樣我的“站友”就多了,我也不至于害羞。事實證明我的想法是對的,樊浩軒、濮昱銳先后掉進了“陷進”,接二連三地學起了動物叫,我則偷著樂!罢居选痹絹碓蕉嗔,觀看著他們的“窘態(tài)風光”,我這個局外人一直樂個不停,可下一幕則令我捧腹大笑。

        “88”、“89”、“90!”湯永成大聲答道。90不是3的倍數(shù)嗎?這么簡單,可他卻全然不知,還爭論著說:“是90!是90!90不是3的倍數(shù)嗎?”“90是3的'倍數(shù)啊,但是你不能說出來!”“哦?!唉,真是糊涂!”湯永成用拳頭狠狠敲了一下頭!肮〉暨M陷進里都不知道!”我暗暗“佩服著”這位“奇才”。

        游戲中,教室如同菜市場,陸銘成興致高揚地唱起了華仔的《恭喜發(fā)財》還配上了搞笑的動作……

        數(shù)字中的陷阱,陷阱中的數(shù)字,這不愧是知識與智慧較量的一場游戲!

      一堂有趣的課五年級作文8

        今天,莫老師給我們上了一堂有趣的作文課。

        上課一開始莫老師就讓我們猜她最欣賞的同學是誰。有的同學猜是王小睿,因為她的成績很好。有的同學猜是胡馨兒,因為她的字寫得好,作文也寫得好,而且還是班委干部。我想莫老師會不會欣賞的是我呢?雖然我平時調(diào)皮搗蛋的,可是我的成績還可以!

        這時,我聽見莫老師又說:“你們說的都不全對,今天我把我最欣賞的孩子的照片帶來了,你們想不想看?”同學們異口同聲的說:“想!敝灰娔蠋熌贸鰜砹艘粋漂亮的盒子,說:“那個讓老師欣賞的同學的照片就在這個盒子里。”莫老師先請王小睿上去,只看見王小睿小心翼翼地走上去打開了盒子!皳溥辍币幌,王小睿笑了起來,臉上露出了喜悅的神情。接著莫老師還請了陳彥君、胡馨兒、何月上去看。他們都疑惑不解地上去,看了過后又興高采烈地下來了。我想那張照片可能是他們自己吧,不然他們怎么會這么開心呢?哎!莫老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呀!我的心情又激動、又緊張,像十五個吊桶打水——七上八下的。莫老師又說:“為了滿足你們的'好奇心,一組一組的上來看吧。”看了的人都眉開眼笑了,我的心情越來越緊張。輪到我看了,我急步走上去一看:原來是一面鏡子,我想莫老師拿一面鏡子來干什么。最后,莫老師說:“你們看到的是什么?”我們異口同聲的說:“是我們自己!蹦蠋熣f:“對,就是你們,我欣賞的是五(2)班的全班同學。”

        今天我特別快樂,因為我也被老師欣賞!而且老師還告訴我們:生活是一本書只要留心觀察,用“我口寫我心”,用“我手抒我情”,不愁寫不出好文章!

        原來,作文也可以讓我們快樂有趣起來。

      一堂有趣的課五年級作文9

        這是一節(jié)有趣的英語課,每一個同學都是在快樂的氣氛中度過的。

        第二節(jié)課是英語課,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課的鈴聲響起來了,原本還是一個充滿著歡聲笑語的教室,立刻因為這個鈴聲而變得安靜下來。過了幾分鐘老師來了,把一切都準備好了之后,老師拍了拍手,笑著對我們說:“同學們,今天我們先來做一個游戲好不好?”一聽到游戲同學們便異口同聲地說:“好!”說完后班上就議論開了,你一言我一語地說著,可大家都不知道到底是什么游戲。老師接著說:“同學們,今天我們做的是 ‘What’s missing?’這個游戲。下面同學們請看電腦,這個游戲是考驗大家的`記憶力,下面我會給大家放一批圖片,請大家記住它們,然后我會從中拿走一張,這時請大家憑著記憶想出這少了的是哪個圖,并用英語說出來。好,現(xiàn)在游戲開始!本o接著電腦上出現(xiàn)了五幅圖,分別是“購物中心﹑郵局﹑小學﹑中學﹑歷史博物館”。這時老師問:“同學們都記住了嗎?”“恩,記住了!薄昂谩!比缓箅娔X上只剩四幅圖了!罢l知道現(xiàn)在少了哪一幅圖?”說著老師還做出了一個舉手的動作。老師話音未落,就有同學舉手了!昂,就你說吧!”這位同學站起來說:“少了‘a(chǎn) shopping centre’這個詞!薄岸,真不錯,恭喜你答對了。”老師依舊笑著說……就這樣一節(jié)課就在游戲的快樂氣氛中結(jié)束了。

        通過這節(jié)課,使我更加喜歡英語了,同時我更喜歡這樣的游戲,因為游戲不僅好玩,而且使我對這些單詞有了深刻的印象,還有助于我們記憶單詞。我愛上了這節(jié)課;愛上了這個游戲;愛上了英語……

      一堂有趣的課五年級作文10

        星期六,興趣班開始了,我們作文班上的第一節(jié)課便是——給自己取名字。

        第一個環(huán)節(jié),老師讓我們說說對自己的名字滿不滿意。我對自己的名字是有點滿意又有點不滿意,我滿意的是我這個名字讀起來比較通順,并且不會重名,不滿意的是我的“桁”字比較少見,好多人都會把他讀偏。既然能重取,那我就不客氣了。

        第二個環(huán)節(jié),讓我們給自己取一個名字。老師話音剛落,全班陷入了一片沉默當中。有的人用筆敲敲自己的腦袋,有人搖搖筆頭,還有人托腮沉思……先來說說自己吧,我給自己取的名字叫“祥開”。祥是吉祥如意的意思,開是希望自己每天都能開開心心,另外,他又是想開的諧音,希望自己做什么事情都能想開一點。再來看看別的同學給自己取的的名字吧:“帆船”要在大海中勇敢地航行,乘風破浪;“親”帶給人一種親密的'感覺;“快樂的小鳥”希望每天都能快樂,并希望像小鳥一樣自由自在……哦,同學們?nèi)〉拿挚烧媸俏寤ò碎T!

        第三個環(huán)節(jié),老師給我們玩了一個“點名游戲”。不過可不是點你原來的名字哦,而是點你新取的名字,老師說出一個名字,那個人必須在三秒鐘內(nèi)站起來,并說聲“到”,不然就要被罰表演節(jié)目。同學們的心都蹦到了嗓子眼,兩只耳朵豎起,生怕錯過每一個聲音。最終,我們班里有四個同學被罰表演節(jié)目。

        這真是有趣的一堂課。

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