楊老師，對不起作文（精選13篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的楊老師，對不起作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　楊老師，對不起作文 1

楊老師：

　　真是對不起，我們無數(shù)次地惹你生氣，讓你一次次痛心不已。我們不知您為大家流下了對少眼淚，我想它們會不會匯成一條小溪呢？我們不知您的頭發(fā)白了多少根，我想它們會不會連成一條魚線呢？我們不知您有多么痛苦，我想著痛苦一定超越的人世塵塵？我們不知您的多少心血，已花費在我們的身上，讓我們更好地成長！

　　也許，也許你曾有過放棄這個班級的念頭。也許，也許你曾對這個班級感到寒心。也許，也許你曾想撒手一切，隨我們自由……

　　可是，您堅持了下來。你不顧自己的面子，不管別人老師的譏笑，不畏再多的苦難，不怕猛烈的風(fēng)雨……你對我們還有一絲絲的希望之光，您對世界還有一絲絲的歡笑。我們真心感到無比的愧疚，我們深深體會到您的.痛楚，我們絕絕對對不負(fù)你們的期望。在不遠的將來，您會看到6（3）勝利團結(jié)的曙光。三班不會再給您增擔(dān)痛苦和煩惱，我們愿你臉上是甜甜的笑容，我們希望你綢子般的秀發(fā)上不再出現(xiàn)刺眼的白發(fā)。

　　楊老師，請你原諒大家的不懂事，我們真的真的悔過自責(zé)，我們不想再看你這樣憔悴了！

　　您的學(xué)生：6（3）全體“童鞋”

　　2012.11.2

　　楊老師，對不起作文 2

　　那是一節(jié)普通的語文課，卻成了我心中難以磨滅的遺憾。楊老師正在講臺上神采飛揚地講解課文，我卻和同桌偷偷傳起了紙條，沉浸在自己的小世界里。

　　突然，教室安靜了下來。我抬頭一看，楊老師正站在我身旁，眼神中滿是失望�！吧险n不要做與課堂無關(guān)的事�！� 楊老師輕聲說道。我卻不知哪來的倔脾氣，小聲嘟囔：“就傳了一下，有什么大不了的�！� 這句話一出，全班同學(xué)都驚呆了，楊老師的臉色瞬間變得嚴(yán)肅起來。

　　下課后，楊老師把我叫到了辦公室。我本以為會迎來一場嚴(yán)厲的批評，可楊老師只是語重心長地說：“我知道你是個聰明的孩子，課堂是獲取知識的重要時間，你這樣做不僅影響自己，也會干擾其他同學(xué)。老師希望你能珍惜學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真對待每一節(jié)課�！� 聽著楊老師的話，我的.眼眶漸漸濕潤了，內(nèi)心滿是愧疚。我意識到自己的行為不僅不尊重老師，更是對自己學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)。

　　從那以后，我常常想起楊老師失望的眼神和耐心的教導(dǎo)。楊老師，對不起，我不該在課堂上違反紀(jì)律，更不該頂撞您。我一定會改正錯誤，用實際行動證明自己，不辜負(fù)您的期望。

　　楊老師，對不起作文 3

　　因為貪玩，我忘記了寫語文作業(yè)。第二天早上，看著同學(xué)們都交上了工整的作業(yè)，我急得像熱鍋上的螞蟻。楊老師開始檢查作業(yè)時，我支支吾吾地說作業(yè)忘帶了。楊老師似乎看出了我的.慌張，但只是說：“下午帶來吧。”

　　然而，整個上午我都在為補作業(yè)發(fā)愁，根本沒心思聽課。下午，當(dāng)楊老師再次問我要作業(yè)時，我只能紅著臉承認(rèn)自己沒寫。楊老師沒有立刻發(fā)火，而是讓我放學(xué)后留下來。

　　放學(xué)后，教室里只剩下我和楊老師。楊老師把課本和作業(yè)本放在我面前，說：“學(xué)習(xí)是自己的事情，每一次作業(yè)都是對知識的鞏固。你這樣欺騙老師，其實是在欺騙自己�！� 說完，楊老師開始耐心地給我講解作業(yè)中的知識點，陪我一起完成作業(yè)。

　　看著楊老師認(rèn)真的樣子，我心中充滿了懊悔。楊老師每天要教那么多學(xué)生，卻還愿意花時間幫助我，而我卻用謊言來對待她。楊老師，對不起，我不該不寫作業(yè)，更不該欺騙您。我以后一定會按時完成作業(yè)，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，不再讓您失望。

　　楊老師，對不起作文 4

　　一次語文考試，我的成績很不理想。楊老師在講解試卷時，指出我很多不該錯的地方。我卻覺得楊老師是在故意批評我，心中滿是不滿。

　　下課后，我氣沖沖地跑到楊老師面前，大聲說：“我考得不好您也不用這樣一直說吧！” 楊老師愣住了，隨即溫和地說：“我指出你的問題，是希望你能明白自己的不足，下次取得更好的成績�！� 我卻沒聽進去，扭頭就走了。

　　后來，我冷靜下來，仔細分析試卷，發(fā)現(xiàn)自己確實有很多知識掌握得不夠扎實。楊老師指出的問題都是對的，她是真心希望我能進步。而我卻因為一時的沖動，誤解了她的好意。

　　想起楊老師被我頂撞后失落的`表情，我就無比自責(zé)。楊老師，對不起，我不該誤解您的良苦用心，更不該對您發(fā)脾氣。我會努力學(xué)習(xí)，用成績來證明我對您的感激和歉意。

　　楊老師，對不起作文 5

　　在班級活動中，我和同學(xué)發(fā)生了矛盾，情緒激動之下說了很多難聽的話。楊老師知道后，把我們叫到一起調(diào)解。我卻固執(zhí)地認(rèn)為自己沒錯，還和楊老師頂嘴。

　　楊老師沒有因為我的`無禮而生氣，而是耐心地聽我說完，然后緩緩說道：“同學(xué)之間相處，要學(xué)會互相理解和包容。你這樣沖動，不僅傷害了同學(xué)，也破壞了班級的和諧�！�

　　我當(dāng)時雖然沒有反駁，但心里還是有些不服氣。直到后來，那位同學(xué)主動向我道歉，我才意識到自己的錯誤。我不該在班級活動中如此沖動，更不該不尊重楊老師的調(diào)解。

　　看著楊老師為了班級的事情操勞的身影，我后悔不已。楊老師，對不起，我不該在班級里制造矛盾，更不該頂撞您。我會改正自己的壞脾氣，和同學(xué)們友好相處，為班級的團結(jié)貢獻自己的力量。

　　楊老師，對不起作文 6

　　有一次，我在課堂上偷偷看課外書，被楊老師發(fā)現(xiàn)了。楊老師沒收了我的書，并說課后再找我。我當(dāng)時覺得楊老師太嚴(yán)厲了，連看課外書都要管。

　　下課后，我氣呼呼地去辦公室找楊老師要書。楊老師沒有馬上把書還給我，而是問我：“你覺得在課堂上看課外書合適嗎？” 我不服氣地說：“看課外書能增長知識�！� 楊老師笑了笑，說：“看課外書確實是好事，但要選對時間。課堂上要專注聽講，這樣才能更好地掌握知識。等你表現(xiàn)好了，我就把書還給你�！�

　　我當(dāng)時并沒有完全理解楊老師的話，直到后來，因為課堂上沒認(rèn)真聽講，作業(yè)都不會做，我才明白楊老師的良苦用心。

　　想起自己當(dāng)時對楊老師的不滿，我滿心愧疚。楊老師，對不起，我不該在課堂上看課外書，更不該不理解您的.教導(dǎo)。我以后一定會認(rèn)真聽課，做一個讓您省心的學(xué)生。

　　楊老師，對不起作文 7

　　我和好朋友在教室里追逐打鬧，不小心把講臺桌上的粉筆盒打翻了，粉筆散落一地。我們害怕被批評，趕緊把粉筆撿起來，裝作若無其事的.樣子。

　　這一切都被楊老師看在眼里。她把我們叫到辦公室，問我們事情的經(jīng)過。我因為害怕，沒有承認(rèn)是自己的錯，還把責(zé)任推給了別人。楊老師看著我，眼神中充滿了失望。

　　后來，在楊老師的耐心引導(dǎo)下，我終于鼓起勇氣承認(rèn)了錯誤。楊老師沒有嚴(yán)厲懲罰我，而是說：“犯錯不可怕，可怕的是不敢面對錯誤。只要你能改正，就是好孩子�！�

　　我為自己的逃避和撒謊感到羞愧。楊老師，對不起，我不該在教室里打鬧，更不該撒謊逃避責(zé)任。我會做一個誠實、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，不再讓您失望。

　　楊老師，對不起作文 8

　　楊老師讓我負(fù)責(zé)組織一次班級的語文活動，我卻因為貪玩，沒有認(rèn)真準(zhǔn)備�；顒赢�(dāng)天，現(xiàn)場一片混亂，效果非常糟糕。

　　楊老師并沒有馬上批評我，而是和我一起收拾場地，然后平靜地說：“我把活動交給你，是相信你有能力做好�？赡氵@樣不負(fù)責(zé)的態(tài)度，不僅辜負(fù)了我的信任，也讓同學(xué)們失望了�！�

　　聽了楊老師的話，我恨不得找個地縫鉆進去。我知道自己太不負(fù)責(zé)任了，楊老師那么信任我，我卻沒有好好完成任務(wù)。

　　看著楊老師疲憊的身影，我內(nèi)心充滿了自責(zé)。楊老師，對不起，我不該辜負(fù)您的`信任，對工作如此不負(fù)責(zé)。我以后一定會認(rèn)真對待每一件事情，用實際行動證明自己值得您的信任。

　　楊老師，對不起作文 9

　　我對楊老師布置的作業(yè)有意見，覺得太多了，就在班級里抱怨，還帶動了一些同學(xué)一起發(fā)牢騷。這些話傳到了楊老師的耳朵里。

　　楊老師把我叫到辦公室，我原本以為會被批評，可楊老師只是問我：“你覺得作業(yè)多在哪里？有什么好的.建議嗎？” 我一下子愣住了，沒想到楊老師會這么問。我把自己的想法說了出來，楊老師認(rèn)真地聽著，還做了記錄。最后，楊老師說：“謝謝你的建議，我會根據(jù)實際情況調(diào)整作業(yè)量。但以后有想法可以直接和我說，不要在班級里隨意抱怨，這樣會影響大家的學(xué)習(xí)積極性�！�

　　我為自己的沖動和不理智感到后悔。楊老師，對不起，我不該在班級里隨意抱怨，給您帶來困擾。我以后會用正確的方式表達自己的想法，積極配合您的教學(xué)工作。

　　楊老師，對不起作文 10

　　那天的陽光格外刺眼，我攥著被揉皺的試卷，站在教室后門，看著楊老師伏案批改作業(yè)的背影，喉嚨像被一團棉花堵住，發(fā)不出聲音。

　　上周的數(shù)學(xué)單元測試，我因為沒復(fù)習(xí)好，面對試卷上密密麻麻的題目慌了神。鬼使神差般，我偷偷瞥向了同桌的答案�？荚嚱Y(jié)束后，我僥幸拿到了高分，卻在看到楊老師欣慰的笑容時，心里泛起陣陣酸楚。她一直信任我，總說我是潛力無限的學(xué)生，可我卻用謊言辜負(fù)了這份信任。

　　接下來的日子，我備受煎熬。想坦白，卻又害怕同學(xué)們的'眼光，害怕老師的失望。直到昨天，我聽到楊老師在辦公室和其他老師討論：“有的孩子成績波動大，我們得多關(guān)心，別讓他們壓力太大�！� 那一刻，我的眼淚差點奪眶而出。

　　楊老師，對不起！我不該投機取巧，更不該欺騙您。我把道歉的話寫在了信里，可始終沒有勇氣交給您。但我決定用行動彌補錯誤，認(rèn)真復(fù)習(xí)，在下次考試中用真實的成績證明自己，也希望能有勇氣當(dāng)面向您說出這句遲來的道歉。

　　楊老師，對不起作文 11

　　那天的語文課，成了我記憶里一道難以磨滅的傷痕。楊老師正在講解課文，我和同桌卻在底下偷偷傳紙條，聊得不亦樂乎。

　　“你們倆站起來！” 楊老師嚴(yán)厲的.聲音突然響起。我驚慌失措地站起來，臉上火辣辣的。楊老師批評我們不尊重課堂，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我心里滿是不服氣，小聲嘟囔了幾句。沒想到，這句話徹底激怒了楊老師，她氣得臉色通紅，讓我課后去辦公室。

　　在辦公室里，楊老師并沒有立刻斥責(zé)我，而是語重心長地說：“我知道你是個聰明孩子，可學(xué)習(xí)容不得半點敷衍。你這樣的態(tài)度，不僅是對自己不負(fù)責(zé)，也是對老師和同學(xué)的不尊重�！� 聽著聽著，我的眼淚掉了下來，為自己的沖動和無知感到羞愧。

　　楊老師，對不起！我不該在課堂上違反紀(jì)律，更不該頂撞您。您的每一句批評，都是對我的關(guān)心和期望。我會端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守課堂紀(jì)律，用實際行動向您證明我的改變。

　　楊老師，對不起作文 12

　　冬天的寒風(fēng)呼嘯著，我卻因為愛美，只穿了一件單薄的外套就來上學(xué)。上午第二節(jié)課，我開始渾身發(fā)冷，不停地打噴嚏。

　　楊老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她走到我身邊，摸了摸我的.額頭，輕聲問：“是不是不舒服？” 我倔強地點點頭，心里卻在想：“不就是有點冷，小題大做�！� 楊老師讓我去辦公室，還給我倒了一杯熱水，又從柜子里拿出一件備用的毛衣讓我穿上。我滿不在乎地接過，連句謝謝都沒說。

　　放學(xué)回到家，我發(fā)起了高燒。媽媽著急地說：“你楊老師下午打了好幾個電話，一直問你的情況，還叮囑我要好好照顧你�！� 那一刻，我心里充滿了愧疚。楊老師關(guān)心我，我卻把她的善意當(dāng)成理所當(dāng)然，甚至還表現(xiàn)得不耐煩。

　　楊老師，對不起！我不該忽視您的關(guān)心，您就像媽媽一樣溫暖著我。以后，我一定會珍惜這份關(guān)愛，做一個懂得感恩的學(xué)生。

　　楊老師，對不起作文 13

　　學(xué)校運動會的接力賽上，我犯下了一個不可原諒的錯誤，讓班級失去了奪冠的機會。

　　作為最后一棒選手，我信心滿滿�？僧�(dāng)我接過接力棒奮力向前跑時，突然腳下一滑，摔倒在地。接力棒也飛了出去，等我爬起來撿起接力棒繼續(xù)跑時，其他班級的選手早已沖過了終點線。

　　同學(xué)們圍過來，有的唉聲嘆氣，有的`小聲埋怨。我低著頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時，楊老師走過來，輕輕抱住我，說：“沒關(guān)系，摔倒了再站起來，這才是最重要的。你已經(jīng)盡力了�！�

　　雖然楊老師沒有責(zé)怪我，但我心里充滿了自責(zé)。我知道，為了這次運動會，大家付出了很多努力，而我卻因為自己的不小心搞砸了一切。

　　楊老師，對不起！我沒能為班級爭光，還讓大家失望了。但您的鼓勵讓我明白，失敗并不可怕。我會吸取教訓(xùn)，在以后的活動中更加努力，不再讓您和同學(xué)們失望。

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