發(fā)新書(shū)
開(kāi)學(xué)的第一天，李老師興高采烈的抱著一大捆書(shū)邁著穩(wěn)重的步伐走進(jìn)了教室。
因?yàn)槲业膫�(gè)子很矮，只有坐在第一排，與老師講課的桌子很緊。我看見(jiàn)了第五本書(shū)是一本很破很臟的書(shū)，心想，那本書(shū)那么不好，誰(shuí)想要啊，我希望那本書(shū)不要發(fā)到我的手上才好啊！對(duì)了，有那么多的同學(xué)怎么可能那么準(zhǔn)確的發(fā)到我的手上呢？沒(méi)關(guān)系的，不用著急！想是這樣想，可心里還是………怎么也平衡不下來(lái)。
老師報(bào)我的名字了，完了，完了，老師給我的書(shū)居然是那本書(shū)，我呆了，心里又開(kāi)始想一些陰謀詭計(jì)，我可以和同學(xué)換書(shū)，看有的同學(xué)在書(shū)上寫(xiě)名字沒(méi)有，如果沒(méi)寫(xiě)下課了換一下，哈哈，太完美了。下課了我按原計(jì)劃實(shí)施，得手了。又上課了，那位同學(xué)大哭著說(shuō)：“我的書(shū)怎么一會(huì)兒變得這么破爛了呢？”老師說(shuō)：“那位同學(xué)拿了她的書(shū)，下課了來(lái)辦公室找我。”此時(shí)，我的心像十五個(gè)吊桶打水————七上八下。下課了，我又想，其實(shí)老師知道是我拿的，想讓我改過(guò)自新，不想讓我在同學(xué)面前出丑。于是我決定去辦公室，并承認(rèn)錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而高興的對(duì)我說(shuō)：“你換了同學(xué)的書(shū)是你不對(duì)，但你有膽子做，又有膽子承認(rèn)，這點(diǎn)不錯(cuò)。你只要承認(rèn)了，知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子”。老師不但沒(méi)有公開(kāi)這件事反而用自己的書(shū)與我的書(shū)換了。
這是我小時(shí)候的一件事，“發(fā)新書(shū)”讓我特別難忘。
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