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發(fā)新書(shū)日記200字四年級(jí)4篇
發(fā)新書(shū)日記200字四年級(jí)1
今天，我們上作文課，老師要發(fā)新書(shū)，我們都很興奮。
書(shū)發(fā)下來(lái)了，但發(fā)到我們面前的不是書(shū)，而是一個(gè)紅艷艷的環(huán)保布袋，里面裝得鼓鼓的。我們猜測(cè)著，心想：書(shū)大概就在里面吧？我都毫不猶豫地把布袋打開(kāi)，新書(shū)果然在里面！里面的書(shū)好看嗎？我迫不及待地把新書(shū)抽出來(lái)，還帶著一股油墨的清香呢！
這次發(fā)的書(shū)和上學(xué)期的差別可大了。上學(xué)期的兩本書(shū)的書(shū)名分別是《作文啟蒙》和《作文訓(xùn)練》，而現(xiàn)在的卻是《作文課堂》和《作文思維》。新書(shū)的封面也有所不同。原來(lái)的是有趣的'童話圖片，而現(xiàn)在的卻是引導(dǎo)我們好好學(xué)習(xí)，多讀課外書(shū)的圖畫(huà)，其中《作文課堂》上畫(huà)的就是“囊螢映雪”的動(dòng)漫圖片。
今天發(fā)的新書(shū)可真讓我愛(ài)不釋手！
發(fā)新書(shū)日記200字四年級(jí)2
時(shí)間如箭一般穿梭在時(shí)光隧道里。轉(zhuǎn)眼間，我們又迎來(lái)了新學(xué)期。今天是開(kāi)學(xué)第一天，我在思考：“教室會(huì)有什么變化？同學(xué)又會(huì)有怎樣的變化？”
“大家好！”一個(gè)熟悉的.聲音走進(jìn)教室，“我是你們的老同學(xué)！”“�。∵@不是吳薇嗎？”我們驚訝地疑問(wèn)到。
老師紅光滿面地走進(jìn)教室。她將寒假作業(yè)本發(fā)下來(lái)。過(guò)了一會(huì)，她親切地說(shuō)：“你們幫我檢查一下作業(yè)吧，然后在書(shū)上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)！”我們仔細(xì)的檢查�！罢l(shuí)檢查好了？”“我、我、我……”大家爭(zhēng)先恐后。“念棟、雙雙、瑤瑤……你們?nèi)グ釙?shū)吧！”大家魚(yú)貫而出。我們回到教室，卻什么也沒(méi)搬回。原來(lái)是五（２）班的班主任要求先發(fā)書(shū)，讓我們先等著�！皝�(lái)了、來(lái)了，新書(shū)來(lái)了……”呀！好多書(shū)呀！書(shū)一會(huì)就發(fā)完了。我看著新書(shū)，心里暗暗自喜！
今天，能看到夢(mèng)寐以求的新書(shū)，心里真是既激動(dòng)又高興！
發(fā)新書(shū)日記200字四年級(jí)3
今天，我早早的起床了。因?yàn)榻裉煳乙l(fā)新書(shū)了。我的心里特別高興，我心想：“這下我又有很多書(shū)要讀了”。
老師 給媽媽發(fā)短信說(shuō)今天8：30到校。吃完早飯后，我和媽媽高高興興的來(lái)到了學(xué)校。見(jiàn)到老師和同學(xué)的爸爸媽媽，大家都來(lái)到了班級(jí)里，互相打了招呼之后，我們就開(kāi)始大掃除了。有的家長(zhǎng)擦燈管，有的掃墻，還有的掃地。我和媽媽也沒(méi)閑著，看見(jiàn)媽媽在打水，我便不由自主的'拿起了拖布開(kāi)始拖地。大家干得火熱朝天。大概半個(gè)小時(shí)左右，教室的衛(wèi)生就打掃完了。我們的教室多么明亮��！好似又穿上了新衣裳，我愛(ài)我的班級(jí)，我愛(ài)我的同學(xué)，我更愛(ài)我的老師。
打掃完衛(wèi)生以后，老師開(kāi)始給我們發(fā)書(shū)了。一共發(fā)了4本書(shū)，老師說(shuō)剩下的書(shū)還沒(méi)到，以后到了再發(fā)給我們。
看到我手里嶄新的書(shū)籍，仿佛看到媽媽爸爸對(duì)我的期望，我心想：“我一定要好好學(xué)習(xí)這樣才不愧爸爸媽媽老師對(duì)我的期望”。
回到家后，我把剛剛發(fā)到手的新書(shū)包了書(shū)皮，把學(xué)習(xí)用具都放到了書(shū)包里。為我新的學(xué)期做好了準(zhǔn)備。迎接新學(xué)期的到來(lái)。
發(fā)新書(shū)日記200字四年級(jí)4
開(kāi)學(xué)的第一天，李老師興高采烈的抱著一大捆書(shū)邁著穩(wěn)重的步伐走進(jìn)了教室。
因?yàn)槲业膫�(gè)子很矮，只有坐在第一排，與老師講課的桌子很緊。我看見(jiàn)了第五本書(shū)是一本很破很臟的書(shū)，心想，那本書(shū)那么不好，誰(shuí)想要啊，我希望那本書(shū)不要發(fā)到我的手上才好��！對(duì)了，有那么多的同學(xué)怎么可能那么準(zhǔn)確的發(fā)到我的手上呢？沒(méi)關(guān)系的，不用著急！想是這樣想，可心里還是………怎么也平衡不下來(lái)。
老師報(bào)我的名字了，完了，完了，老師給我的書(shū)居然是那本書(shū)，我呆了，心里又開(kāi)始想一些陰謀詭計(jì)，我可以和同學(xué)換書(shū)，看有的同學(xué)在書(shū)上寫(xiě)名字沒(méi)有，如果沒(méi)寫(xiě)下課了換一下，哈哈，太完美了。下課了我按原計(jì)劃實(shí)施，得手了。又上課了，那位同學(xué)大哭著說(shuō)：“我的`書(shū)怎么一會(huì)兒變得這么破爛了呢？”老師說(shuō)：“那位同學(xué)拿了她的書(shū)，下課了來(lái)辦公室找我。”此時(shí)，我的心像十五個(gè)吊桶打水————七上八下。下課了，我又想，其實(shí)老師知道是我拿的，想讓我改過(guò)自新，不想讓我在同學(xué)面前出丑。于是我決定去辦公室，并承認(rèn)錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而高興的對(duì)我說(shuō)：“你換了同學(xué)的書(shū)是你不對(duì)，但你有膽子做，又有膽子承認(rèn)，這點(diǎn)不錯(cuò)。你只要承認(rèn)了，知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子”。老師不但沒(méi)有公開(kāi)這件事反而用自己的書(shū)與我的書(shū)換了。
這是我小時(shí)候的一件事，“發(fā)新書(shū)”讓我特別難忘。
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