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早有準(zhǔn)備
“同學(xué)們，這節(jié)課大家來(lái)寫寫童年趣事……”才聽完老師的第一句話，同學(xué)們就發(fā)出“啊”的哀叫。
哎喲，怎么又寫童年趣事啊，前兩次都被老師批評(píng)了多次，這回我要讓他們知道差生也不是好欺負(fù)的！經(jīng)過(guò)一番思考，我想到了一個(gè)“好”辦法—把兒童文學(xué)上的《童年串串燒》抄下來(lái)，然后在背面上寫上：“如有雷同，純屬巧合”這樣就沒人懷疑我了，哈哈！不費(fèi)一點(diǎn)功夫就搞定了，于是我自信滿滿的交給了老師。
“叮鈴鈴——”下課了，老師走到我身邊說(shuō)：“放學(xué)后到我的辦公室一躺！”啊，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了吧？應(yīng)該不會(huì)吧……
一轉(zhuǎn)眼放學(xué)了，我背起書包來(lái)到老師辦公室：“老師，找我有什么事嗎？”“小海，你這次作文寫的很有水平啊，不錯(cuò)有進(jìn)步！”我聽了心里美滋滋的。那是，這下你可知道差生的厲害了吧，哈哈！“可是為什么同這本書里的文章如此相似？”老師雙眼死死地盯著我。一慌張，就不知道如何應(yīng)對(duì)的好，突然我想起了自己的“好”主意，便拿起文章反過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，這個(gè)問題我在作文背后寫的很清楚，您看看。”老師看了看“如有雷同，純屬巧合”幾個(gè)字，徹底氣暈了，“癱”在了椅子上。一會(huì)就回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“小海，別狡辯了，再重寫三遍！”“啊—”小海后悔極了，看來(lái)聰明不能用在壞事上，否則后果不堪設(shè)想�。�
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