移植記憶
學(xué)習(xí)方面，我有一個(gè)苦惱的事情。那就是背書(shū)。
你看，你看，老師又要叫我們背書(shū)。“請(qǐng)同學(xué)們把《校園交響詩(shī)》背下來(lái)�！蔽曳浅２辉敢�，但是老師的話(huà)就是“圣旨”，我們“平民”不敢不從。
讀著讀著我進(jìn)入了夢(mèng)香，我想：如果我能有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，那就好了，那樣我就不會(huì)再為背書(shū)而煩惱，而且我會(huì)更加努力，讓背書(shū)成為我的獨(dú)門(mén)絕技。就在我想的出神的'時(shí)候，一個(gè)科學(xué)家出現(xiàn)在我的面前，他說(shuō)：“我來(lái)幫你來(lái)移植記憶，讓你有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。你相信我，不會(huì)出事的。”我不敢相信自己的耳朵，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)人還可以移植記憶。我怕會(huì)出什么事，但是我還是答應(yīng)了，為了我的那個(gè)夢(mèng)想，我的那份好奇心一直鼓勵(lì)著我答應(yīng)。那個(gè)人問(wèn)我：“你想輸入誰(shuí)的記憶。”我毫不猶豫的說(shuō)：“我要輸入冰心的記憶�！彼形宜谀菑埓采希灰粫�(huì)兒，冰心出現(xiàn)在我的面前，那位科學(xué)家的嘴里不知在念什么。后來(lái)，他跟我說(shuō)：“可以了�！北愫捅囊黄痫w走了。
第二天，老師告訴我們學(xué)校要舉行記憶大賽，要背出圓周率后面的無(wú)限小數(shù)，誰(shuí)背得多就算誰(shuí)贏，你們誰(shuí)想?yún)⒓�，自己�?lái)報(bào)名。我想昨天的移植記憶還挺順利，我也報(bào)名參加了。我在家里背，真的不一樣，背的跟以前快多了。到了那一天，裁判長(zhǎng)說(shuō)：“記憶大賽開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們背出圓周率后面的小數(shù)。”我是最后面的一位選手，終于輪到我了，我成功的背出了圓周率后面的兩百多位小數(shù)，榮獲全校第一名。
忽然，我感覺(jué)后腦勺很痛，睜眼一看，原來(lái)是老師再敲我的頭，我在課堂上睡覺(jué)了，我不好意思的低下頭。
雖然今天的一切只是一個(gè)夢(mèng)，但是我相信這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們?nèi)ビ用魈斓墓廨x、燦爛；讓我們的明天更加輝煌。我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后創(chuàng)造出這種移植記憶的功能。
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