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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
前幾天，我們學(xué)校舉行了期中考試，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分重要的問(wèn)題：無(wú)論在哪個(gè)考場(chǎng)上都有同學(xué)舞弊。我就奇了怪了，老師都是近視眼考試那天沒(méi)戴眼鏡為什么有的同學(xué)在監(jiān)堂老師的眼皮底下就敢“眉來(lái)眼去”，就差試卷飛過(guò)去了，而老師只顧睜著眼睛，卻不顧底下同學(xué)在干啥，那天和我在同一考場(chǎng)的一名女生和5個(gè)人對(duì)答案，那時(shí)氣得我把拳頭握得緊緊的'，她們對(duì)就對(duì)吧，而且每次在我抬頭時(shí)都能看得到，我不禁把拳頭握得更緊了，這不由得讓我想起了以前考試時(shí)，她們“眉飛色舞”的場(chǎng)面，太可氣了。
考完試后，我覺(jué)得我的拳頭都變小了。這都是拜這些人所賜。他們這些人咋能這樣呢，難道“將加人先問(wèn)己己不欲即速已”都是空話？如果我們這樣對(duì)她們，他們肯定覺(jué)得不公平，那他們?yōu)樯兑@樣做呢？
八年級(jí)作文 篇2
下雪了，下雪了。長(zhǎng)著白胡子的冬爺爺來(lái)了，帶著許多小精靈來(lái)做客。這些小精靈是誰(shuí)呢?是雪姑娘們。這些雪姑娘是來(lái)幫冬爺爺裝扮冬天的。這些小精靈就是冬爺爺帶來(lái)的禮物，冬爺爺把禮物打開(kāi)，天上就下起了雪。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花像蒲公英那帶絨毛的種子，我向外望去，雪花像魔術(shù)師，把大地弄的不見(jiàn)于原樣，雪花像小畫家，它一來(lái)就把大地變成了銀白的世界。我看到外面的景色，便情不自禁的跑了出去。我把手伸出去，雪花落到了我的.手上，我剛要仔細(xì)看一下，雪花便和我玩上了捉迷藏。這小姑娘只給我一滴小水珠當(dāng)禮物，自己卻不見(jiàn)了影子。這小水珠真調(diào)皮。它好像是我多年重逢的朋友一樣，和我貼臉，握手。雪花落到我的衣服上我定睛一看，雪花各種各樣，可又不都是六個(gè)瓣。
雪后，太陽(yáng)公公出來(lái)了，天變亮了。地面鋪上了一層“雪毯”。太陽(yáng)照到雪地上，映出一道道七彩的光。顯得非常耀眼。小雪后，我走在雪地上，發(fā)出了“吱吱”的聲音，仿佛在和我說(shuō)悄悄話。
孩子們都出來(lái)了。他們?cè)谝黄鸫蜓┱�，你不讓我，我不讓你的。有時(shí)他們把雪打到人的衣服里，好快活。有的孩子們還堆雪人，他們帶上手套工作了起來(lái)。先做身子，再做腦袋，最后做了鼻子、眼睛。有的小孩還把帽子呆在雪人頭上。有的小孩還把別的小孩里推到雪堆里。
家鄉(xiāng)的雪多么美麗、迷人。我最喜歡家鄉(xiāng)的雪了，因?yàn)樗呀谴虬绲酶友龐啤?/p>
八年級(jí)作文 篇3
蕭颯的風(fēng)勸住了欲斷魂的雨，多情的雨挽住了易碎的風(fēng)。風(fēng)，通過(guò)雨得以迷離我的雙眼，也迷離了我本就迷離的心。
雨輕如絲線一般，無(wú)聲地懸于這天地之間，垂于這幅醉人的畫卷之上。為這本來(lái)已是很美的世界渲染了幾分霧一般，一種朦朧的美，也許，那是一張如煙如塵的輕紗，遮住了這羞澀的天地。
到底是個(gè)多雨的時(shí)節(jié)，雨隨風(fēng)纏綿了許久，讓我感到一陣陰郁。不過(guò)也好，不是也有了這般令人怦然心動(dòng)的妙景嗎？我且享受這一切吧！
雨中的美，是一種淡淡的美，一粒粒珍珠般剔透的雨滴是上帝的.信使，為這世界的人在冥冥之中傳達(dá)著一些令人喜令人憂的信息。我收到了一份喜訊，上面寫著的，正是這份美景。感謝真主，讓我在絲絲涼意中尋到了這匿藏已久的美麗。
雨滴也早已發(fā)覺(jué)了我的存在，飄飄然相伴著來(lái)我面前報(bào)到，很乖巧的樣子。我寵愛(ài)地伸出了手，它們優(yōu)雅地落了上來(lái)，漸漸地，成了一片有些破碎的光澤；有無(wú)形的殘缺美，晃了我的雙眼，不經(jīng)意間，雨絲輕昵地?fù)徇^(guò)我的臉頰，溜入了我的衣襟，一陣陰涼遍及全身。
呵口氣，我通過(guò)霧氣，看了一眼雨簾和氣障下的景色，更美了。我不禁又呵了口氣，雨腳似暈了頭般，只有個(gè)大意罷了。像螢火蟲(chóng)，那淡淡的薄光……
不知不覺(jué)間，雨悠悠地去了，留下了大地更美的景色。風(fēng)卻久久不曾隱去。
安寧寂靜的長(zhǎng)街，綿延向深深的遠(yuǎn)方。路過(guò)那個(gè)路口時(shí)，我總是習(xí)慣性地望，期待只存在于小說(shuō)中完美的邂逅。街道是筆直的，卻讓我感到一絲曲折�；蛟S，那是錯(cuò)覺(jué)罷！微風(fēng)拂過(guò)，不是很涼，我卻不禁打了個(gè)寒顫。風(fēng)吹開(kāi)了我額角的發(fā)絲，撩開(kāi)我錯(cuò)亂的心弦，一種淡淡的哀愁。
街道兩旁的無(wú)名樹(shù)葉隨著風(fēng)飄啊飄啊……哪里才是它們的歸宿呢？我不懂，不懂。
怒放后的花兒被這場(chǎng)雨無(wú)情的打濕，被風(fēng)吹啊吹啊。終于到了它凋零的時(shí)刻了。它離開(kāi)了樹(shù)，獨(dú)自牽著風(fēng)兒，落入清汩的水中，果如詩(shī)中所云：落花有意隨流水，流水無(wú)情戀落花。一幅落紅難綴的場(chǎng)面再度上演了。我雙手合十，虔誠(chéng)地祝福它尋到新的歸宿。
長(zhǎng)嘆，長(zhǎng)嘆，也只能如此了。雨縈損柔腸，風(fēng)黯魂追思，太低沉。
八年級(jí)作文 篇4
喜歡看著小花在嚴(yán)風(fēng)中快樂(lè)地綻放，喜歡觀賞小草自由地沖破堅(jiān)硬土地的胸膛，喜歡仰望蔚藍(lán)天空中蒼鷹的飛翔，喜歡遠(yuǎn)望駿馬馳騁在原野上水花迸射的光芒，喜歡那份自信、樂(lè)觀、不屈與頑強(qiáng)，更渴望擁有那份勇敢無(wú)畏的精神，那就是少年精神。
擁有少年精神，就像柳枝劃破寒冷的冬的`屏障，帶來(lái)溫暖的芬芳；擁有少年精神，就像田雞跳入池塘?xí)r的震蕩，紛飛著清新的荷香；擁有少年精神，就像深秋的藍(lán)天飛翔過(guò)的大雁，譜寫著碩果累累的天堂；擁有少年精神，就像嚴(yán)冬的臘梅映紅了白雪，用純潔的心靈去捕捉稍縱即逝的輝煌。
我渴望擁有那少年精神，因?yàn)槲倚囊w翔。我要讓我的人生充滿夢(mèng)想，生活中飄著希望。我要堅(jiān)強(qiáng)，我夢(mèng)飛翔，我心激昂。
我應(yīng)學(xué)海浪，巖石的拒絕，不僅沒(méi)有使它的心被擊碎，反而使它被濺得更高；我應(yīng)學(xué)梅花，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”我應(yīng)學(xué)竹子，“千磨萬(wàn)仞還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”；我要勇往直前，因?yàn)槲矣啦谎詶�，持之以恒，永不向生活投降�?/p>
看俊馬最喜歡原野的無(wú)垠，蒼鷹最喜歡天空的廣袤，蛟龍最喜歡滄海的幽深，因?yàn)樗麄兊男囊苍陲w翔。
請(qǐng)讓我擁有那少年精神，哪怕代價(jià)是無(wú)盡的感傷，我也都愿意用真心去嘗試苦難，努力拼搏在自己的天堂。讓我丟去曾有的那份懦弱的模樣，重新?lián)肀楦械膭倧?qiáng)。請(qǐng)讓我擁有那少年精神，讓我站在人生巔峰，笑傲人生萬(wàn)里疆場(chǎng)，再塑頑強(qiáng)之形象，再寫人生之輝煌。
我的夢(mèng)，沸騰不會(huì)變涼。我的心，永遠(yuǎn)儲(chǔ)存激昂。
八年級(jí)作文 篇5
正月初七我和小叔叔去越人公園玩，那里的景色非常優(yōu)美，早上，當(dāng)小鳥(niǎo)在枝頭歡快鳴叫的時(shí)候，許多老人便在公園里鍛練，有的在大樹(shù)底下練氣功,有的在六角亭子里打太極拳,還有的在公園里跑步……這里的空氣多新鮮呀!晨風(fēng)輕輕的吹著。我和小叔叔看見(jiàn)一座小山，小山上有一個(gè)小亭。小山東西各有一條路。上小山的時(shí)候不需要費(fèi)太大的力氣，山上有臺(tái)階和扶梯，扶著就可以很輕松的上去。站在小山上，還能看見(jiàn)兩座橋，一模一樣，就像親兄弟遙遙相望。無(wú)意間，我突然發(fā)現(xiàn)河上的冰融化了，啊，春天來(lái)了!
小叔叔和我沿著小湖邊一路走過(guò)去，就看到很多好玩的游樂(lè)設(shè)施擺放在不遠(yuǎn)處的地方。有好多好多的人在那里玩，非常熱鬧。走近了可以清楚的看到原來(lái)是滑行龍、碰碰車和轉(zhuǎn)馬�；旋埻娴臅r(shí)候很刺激，一條長(zhǎng)龍象一列火車似的趴在一條曲曲伸伸、高低起伏的軌道上，哪吒站在龍頭上一手抓著龍角，一手拿著乾坤圈，象在和這條巨龍搏斗，龍尾上是孫行者手打涼篷極目遙望，仿佛在看哪吒是否降伏了這條巨龍。龍身就切割成八塊，做了八個(gè)座椅，玩的人就可以坐在這里。滑行龍開(kāi)動(dòng)了，整條巨龍象似一下子注入了生機(jī)，龍身扭到了起來(lái)，一會(huì)兒升上了天空，一會(huì)兒又從天上沖了下來(lái)，別提有多刺激了，膽子小的都尖叫了起來(lái)，更增加了這項(xiàng)活動(dòng)的`刺激氣氛。
滑行龍的西邊是碰碰車，四個(gè)圓圓的碰碰車就象水上漂著的四條輪胎，從下邊看不到車輪。一個(gè)車可以坐兩個(gè)人，上面有方向盤，車?yán)镅b有一個(gè)腳踏板，可以控制車的行進(jìn)。每當(dāng)車上開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，我們就故意地去找別的車子去撞，碰到一塊的時(shí)候大家都非常開(kāi)心。這也許就是碰碰車的魅力所在吧!我們經(jīng)常在不注意的時(shí)候被別人從后面撞一下，所以玩的時(shí)候一定要一邊防著被別人撞，一邊狠狠地撞別人。哈哈，我太喜歡玩碰碰車了。
轉(zhuǎn)馬也是一個(gè)很好玩的游戲，它較前兩個(gè)游戲要平和很多。在一個(gè)大篷子下面，放著各式各樣的動(dòng)物模樣的座具，有馬、雞、龍、鹿……當(dāng)我們坐上去的時(shí)候，轉(zhuǎn)馬就開(kāi)動(dòng)了，它繞著中間的一根鐵柱子轉(zhuǎn)起來(lái)，轉(zhuǎn)的時(shí)候馬兒呀，龍兒呀，雞兒呀，鹿兒呀……都還一上一下地起起落落，就象騎在真的馬上一樣，難怪它要叫轉(zhuǎn)馬了，真是名符其實(shí)呀!
一天玩下來(lái)，我玩的可開(kāi)心了，我真希望下次來(lái)的時(shí)候能和爸爸媽媽一起來(lái)分享這其中的樂(lè)趣!
八年級(jí)作文 篇6
每當(dāng)我聽(tīng)到《懂你》這首歌時(shí)，就會(huì)回想起那位年輕母親譜寫的那首壯麗的親情之歌。
那是今年暑假發(fā)生的一件事，就在我家隔壁。
那天晚上，天氣悶熱，鄰居那個(gè)阿姨覺(jué)得悶，便起床打開(kāi)窗子準(zhǔn)備透透氣。這時(shí)她看見(jiàn)離她只有十米多遠(yuǎn)的女兒房間里的紅光，又聽(tīng)到一陣陣喊叫，心中有一種不祥之感涌了上來(lái)，她飛奔過(guò)去，猛的撞開(kāi)了門，看見(jiàn)女兒被火困住了，大女兒正在安慰?jī)蓚�(gè)小妹妹。那位母親不顧一切地沖了過(guò)去，護(hù)住了她的`孩子。當(dāng)孩子的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)，大火已包圍了那間房。由于父親個(gè)兒高，從屋頂?shù)奶齑吧咸恿顺鋈�，只顧打火警，便沒(méi)再進(jìn)來(lái)�；饎�(shì)越來(lái)越大，眼看她們母女將要葬身火海。在這危急的時(shí)刻，孩子的媽媽拼盡全身力氣將大女兒托出了天窗，然后將兩個(gè)小女兒遞給了大女兒。這時(shí)大火已吞噬了她的雙腿，她倒了下去。
當(dāng)消防隊(duì)員撲滅大火時(shí)，看到那位母親雙手保持著托舉的姿勢(shì)，但她卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛。
這件事真令我感動(dòng)，因?yàn)槲业谝淮沃懒耍簮?ài)，原來(lái)如此美麗。
八年級(jí)作文 篇7
曾幾何時(shí)，窗外的景色特別優(yōu)美秀人。時(shí)刻促使我不禁探出頭來(lái)向外觀看，我是個(gè)生性好奇的男孩，窗口就成了我探索外邊世界的搖籃。時(shí)常看得入了神竟忘了聽(tīng)課，為了這事，我不知挨了老師多少批評(píng)，因?yàn)樗o了我無(wú)限的歡樂(lè)和欣慰。
依稀記得，小學(xué)的時(shí)候我常駐守在窗口。那是因?yàn)槲业某煽?jī)很差，常常在班上倒數(shù)并徘徊在五、六位置。每當(dāng)上課，我都透過(guò)明亮的窗戶，能望見(jiàn)一排排的古老而矮小樓房，好運(yùn)的日子還能看到別人家陽(yáng)臺(tái)上盛開(kāi)嬌艷的花兒。為矮小而古老的房屋點(diǎn)綴了一點(diǎn)生氣�；赝值郎闲腥嗣γβ德档貋�(lái)往穿梭，有的挑著剛在田里種出的蔬菜迅步往市場(chǎng)走去。秋風(fēng)送爽，正是收獲的`季節(jié)。再向遠(yuǎn)處遙看，那大大小小的船只在河里穿梭，滿載著豐收的喜悅，滿載著人們的歡聲笑語(yǔ)，隨著風(fēng)兒將它們送出很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……
上初中以后，在樓上的玻璃窗戶又大又明朗，能眺望到很遠(yuǎn)的地方。窗外是大片綠茵茵的菜田，旁邊是一個(gè)個(gè)明于鏡的魚(yú)塘。炙熱的夏天，還可以看到稀少的勞動(dòng)者還在地里拔草，翻土，有頭發(fā)銀白的老爺爺，有帶著草帽的姑娘，還有赤著腳脫去上衣的小男孩。那時(shí)我常想：他們多辛苦呀，什么時(shí)候他們才能擺脫這繁重的勞動(dòng)呢？我頓然心里感到十分空虛，幾年來(lái)的窗下生活，我最終得到了什么，那我每天來(lái)到學(xué)校坐在這里是做什么呢？是……為加重父母的負(fù)擔(dān)而來(lái)的嗎？是為自己而來(lái)到這里嗎？是……一連串的問(wèn)題，瞬間在我的腦海里浮現(xiàn)。我久久地沉思著，深思著……唉！真是生在福中不知福。
上高中了，依然我的座位又被安置在窗戶旁，好像那一切都預(yù)先安排好的。下課后我透過(guò)擦亮的窗戶，觀看著窗外秀人的景色。當(dāng)溫暖柔和的春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，窗外開(kāi)滿五彩繽紛的花兒為翠綠的海洋增添了無(wú)限限的生機(jī)�？蓯�(ài)的鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢里嬉戲玩耍著，河里的船比我在村里所看到的還要大得很，還有各種各樣的小船。在寬闊的河里奔馳著向遠(yuǎn)方駕去。河上架起一條大橋，橋上車如流水馬如龍。無(wú)聊時(shí)看著橋面用手點(diǎn)數(shù)著正在來(lái)往穿梭的車輛，那橋?yàn)槲覀冩?zhèn)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。
其實(shí)，窗外的一切都深深地反應(yīng)了，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速猛，也呼叫我要奔向知識(shí)的窗口，用知識(shí)的甘露洗去我那無(wú)知的稚氣；我將告別天真爛漫的兒童時(shí)代；馬上我要奔向充滿希望的明天。
八年級(jí)作文 篇8
“他是誰(shuí)”？“他”就是與我們?nèi)找瓜喟榈摹吧睢�；“他‘就是社�?huì)包含的一份子；“他”就是有人愁的對(duì)象。“他”就是生活。
有的人的生活是平淡無(wú)奇的；有的人的生活是豐富多彩的；有的人的生活是變幻無(wú)窮的；有的人的'生活是黑糊糊的一片……
而我的生活卻是平淡無(wú)奇中加一點(diǎn)彩色的點(diǎn)綴。
在我們生活的世界里，有著形形色色的人，發(fā)生過(guò)種種不可思議的事情。有的時(shí)候還受到陌生的人的幫助，或許這就是所謂的萍水相逢吧！
記得有這樣的一句話“人人都像塊浮云，在空中偶爾相遇，飄走。”我不以為然，在茫茫人海中，如果你我相遇，那也是緣，那么我們就不能讓它像浮云一樣飄走，而應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，即使相遇時(shí)的時(shí)間很短暫也應(yīng)該去珍惜她。
那是個(gè)偶爾相遇的一天……
我去同學(xué)家玩，再回來(lái)的路上悠哉悠哉的走著，可誰(shuí)知老天不憐人啊，這時(shí)候下起了雨，遠(yuǎn)處有一個(gè)躲雨處，我像抓到救命草一樣拼命的往前趕，可是路好想一直和我作對(duì)，怎摸也跑不到。我氣急了，也沒(méi)力氣了，正在這石頭上突然不下雨了，抬頭一看，是一位與我年齡相仿的女孩成了一把傘。他說(shuō)道：走吧，我們一起走，雨太大了。到了比喻出，他從口袋掏出一塊紙巾說(shuō)：擦擦吧！要不該感冒了，聽(tīng)了這話，我心里滿是感動(dòng)的，回過(guò)頭要說(shuō)謝謝的時(shí)候。我再想他是不是上天派來(lái)的天使，一眨眼便消失在蒙蒙雨中，我卻來(lái)不及說(shuō)一聲謝謝。
這就是生活，他告訴我，主人不是需要豪華，任何回報(bào)的，生活就是如此的美好，即使是萍水相逢，在我還不知道你是誰(shuí)的情況下，已經(jīng)得到了你的恩惠，我卻無(wú)法回報(bào)你，只有將這一切默默記在心里，永遠(yuǎn)珍惜她。
八年級(jí)作文 篇9
“千家新燕歌春韻,元日雄雞唱福音"過(guò)年的氣息縈繞在我們身旁,那就是年味。難忘家鄉(xiāng)的三鳳酒家,南長(zhǎng)街古運(yùn)河鱗次櫛比的小店,我家的"年味",難忘,難忘…….
丙申年猴年的最后一天，除夕那天一大早，太陽(yáng)剛從東邊探出腦袋，我也從被窩里探出腦袋來(lái)，迷迷糊糊的雙眼被一聲鞭炮驚得清晰了許多，門外傳來(lái)“嘟嘟”的聲音，想來(lái)是鍋灶上的水又燒開(kāi)了，迎新怎么能沒(méi)有我呢？我套上了人們常說(shuō)的新衣，蹦著出去：“過(guò)年嘍！”，桌上擺著幾碗早點(diǎn)，是無(wú)錫的傳統(tǒng)點(diǎn)心——紅糖糕。在我家這邊，糕一般是兩頭圓的，老大一塊，要自己切薄后，放入水里煮，寓意“節(jié)節(jié)高”。家人們看見(jiàn)了我，招呼我過(guò)去用餐，一家人圍坐著，我覺(jué)著十分溫馨，這或許就是家的味道。
過(guò)年嘛，肯定要貼個(gè)對(duì)聯(lián)，拿個(gè)小板凳把過(guò)去一年的對(duì)聯(lián)揭下，換上新的一符，也正應(yīng)了“總把新桃換舊符”。
一天忙活著很快，大年夜最令人期待的便是年夜飯，一桌子家鄉(xiāng)的'味道，冷盤大多是三鳳橋的菜，醬牛肉，蜜汁雞翅，無(wú)錫人口味偏甜，菜肴總別有一番風(fēng)味。還有的便是外公釀的面筋，面筋算是無(wú)錫的特產(chǎn)，走到哪總不忘背上一袋，雖說(shuō)這是一道土菜，卻一點(diǎn)也不“土”。再說(shuō)那春卷，我家這邊的春卷餡分為三種：豆沙，純?nèi)夂筒素i油的。最具地方特色的便是菜豬油，由青菜，豬油和白砂糖為餡，入口便是一股清香，但不是當(dāng)?shù)厝丝赡軙?huì)吃不慣，一般人家的青菜都是以鹽為輔料炒的，所以這種味兒的春卷比較新穎特別。
待所有菜齊了，我們嘗著新年前最后一頓飯，外公從身后掏出一個(gè)小紅盒，笑著說(shuō)：“這是惠山手捏泥人，給你，你瞧瞧�！蔽掖蜷_(kāi)盒子，一對(duì)泥人靜靜地躺著，“這是惠山腳下的黑泥捏制的，左邊的叫阿福，右邊的叫阿喜，是在南長(zhǎng)街那兒買的，是這獨(dú)有的�！蔽夷贸鲆粋�(gè)泥人，捧在手心，差不多兩根手指大小，穿著一件花衣裳，煞是可愛(ài)，這小小的泥人蘊(yùn)含著家鄉(xiāng)的文化，還有濃濃的年味。
家，是人們心中的歸屬，紅紅火火的燈彩不勝家人的問(wèn)候，有家才有年味，我家的年味，難忘，難忘……
八年級(jí)作文 篇10
在世界上的多種愛(ài)中，有至深至純的母愛(ài)和父愛(ài)；有朝夕相處的友愛(ài)；還有……
這些愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，永恒的愛(ài)，是無(wú)微不至的愛(ài)，不求回報(bào)的愛(ài)。只要留心，我們隨時(shí)可以體驗(yàn)到這些愛(ài)，但今天我為您講述的是既細(xì)膩又嚴(yán)格的師愛(ài)——師生情誼。
在我四年級(jí)那年冬天，我報(bào)了我們班主任在外面辦的補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槲已a(bǔ)習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)，所以以致于夜幕降臨我還沒(méi)有回家，可能那時(shí)我“嗜學(xué)”吧！外面的風(fēng)呼呼的刮著，天上的雪也不知道什么時(shí)候下了起來(lái)，我一看這情況為難的不得了，當(dāng)時(shí)就想哭，但也不想在老師面前丟臉就強(qiáng)忍著沒(méi)吱聲，但老師不傻，把這一切看得真真切切，清清楚楚，老師二話沒(méi)說(shuō)，把她的皮衣拿給我穿上，推出自行車，把我送回家，老師怕我害怕，在路上話變多了，他給我講笑話，給我唱歌，還給我講他小時(shí)候的故事，我又一次地想哭，當(dāng)然，這一次是被感動(dòng)的。
感動(dòng)產(chǎn)生了愛(ài)，我愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熇蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心靈。
在我上五年級(jí)時(shí)，那時(shí)我家離學(xué)校出奇的遠(yuǎn)。每一天不是媽媽來(lái)接我，就是爸爸來(lái)接我，再不就是和我順道的同學(xué)家長(zhǎng)載我放學(xué)回家，但那一次沒(méi)有，那一次因?yàn)榘职謰寢屢辉缯?qǐng)假去為我爺爺準(zhǔn)備過(guò)生日，媽媽臨走時(shí)還叮囑說(shuō)，今天下雨，記著帶傘，省的淋著生病，讓順道的同學(xué)給我捎過(guò)去，誰(shuí)知我上學(xué)的時(shí)候竟把這事兒給忘了，打了第三節(jié)課時(shí)，我才想起來(lái)，因?yàn)槟鞘窍缕鹆藘A盆大雨，我的心里升起了一絲后悔之意，我怎么能把這事給忘了呢？這可如何是好呢？我該怎樣才能回家呢？就這樣。我一直為這件事?lián)�，第四�?jié)老師講的內(nèi)容我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)，“叮鈴鈴……”放學(xué)了，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就哭了出來(lái)，又過(guò)了幾分鐘，班主任聽(tīng)見(jiàn)哭聲，跑了上來(lái)，當(dāng)他了解過(guò)事情后，把他的`傘給了我，，雖然很冷，但我感受到絲絲暖意，第二天老師沒(méi)來(lái)，第三天老師沒(méi)來(lái)，第……后來(lái)我從數(shù)學(xué)老師口中知道，原來(lái)班主任為了我能平安到家，把傘給了我，后來(lái)到家，全身發(fā)燙，到醫(yī)院看，原來(lái)老師發(fā)燒了，后來(lái)我去看望他，老師沒(méi)有絲毫責(zé)怪我的意思。
于是，從那以后我就更加努力學(xué)習(xí)了。
還有一次，是中午放學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榘职謰寢尣辉诩�，我也覺(jué)得沒(méi)有回家的必要，所以中午就在學(xué)校外面買這吃，誰(shuí)知，那天我的錢捐款了，所以就沒(méi)辦法吃飯了，就在我肚子咕咕叫的情況下看書(shū)時(shí)，班主任端著一碗熱騰騰的面條給我送了上來(lái)，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得熱淚盈眶，這碗面條雖不是什么山珍海味，也不是什么雞鴨魚(yú)肉，但就是這碗面，體現(xiàn)了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。這正所謂是老師的優(yōu)秀品質(zhì)——“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去”��！
有人收，老師是清閑的，有兩個(gè)假期，有人說(shuō)老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫，還有人說(shuō)，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報(bào)，而我要說(shuō)，老師，您辛苦了！
假如要問(wèn)這世上誰(shuí)最辛苦，我會(huì)毫不猶豫地回答：是您，我們敬愛(ài)的老師。
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