[必備]實(shí)用的五年級(jí)的作文5篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)的作文 篇1

　　在文具盒這個(gè)巨大的房子里面，住著許多忠心為我服務(wù)的文具成員。

　　在文具盒里，最年長(zhǎng)的要數(shù)“透明膠帶”了，你看它身子圓圓的，活像一個(gè)裝滿知識(shí)頭腦，爭(zhēng)著要檢查我的作業(yè)，非要找出我作業(yè)中的錯(cuò)誤不可。每當(dāng)我寫錯(cuò)字或做錯(cuò)題時(shí)，我便用它的隨身膠來(lái)清除錯(cuò)誤。文具盒里還住著：兩對(duì)性格相反的雙胞胎，一對(duì)是衣著豪華、氣派的兄弟倆，另一對(duì)是身穿樸素外套的兄弟倆，第一對(duì)兄弟趾高氣揚(yáng)，都依仗著它們肚子里的墨水來(lái)爭(zhēng)搶權(quán)利，但是，如果他們得到了我的命令，便立刻神奇不起來(lái)了，只好乖乖地讓墨水順著筆管兒留下來(lái)，讓我寫字。而衣著樸素的兄弟倆卻是非常誠(chéng)懇的工作、為我服務(wù)，贏得了我的信任，還有鉛筆獨(dú)生子，他有點(diǎn)兒頑皮，經(jīng)常和我開玩笑：“正當(dāng)我寫的起勁兒時(shí)，他卻忽然骨折了，把我的思路都帶斷了，還得讓我請(qǐng)穿著粉色大褂的鉛筆刀醫(yī)生給他將斷了的.骨頭重新“接好”。他還有一個(gè)形影不離的好朋友——橡皮，只要他一作錯(cuò)題，橡皮便立刻將字刪掉，重新寫這道題，直到寫對(duì)為止。

　　這就是我文具盒中形形色色的文具成員，是他們讓我更好地完成了作業(yè)，讓我更好的學(xué)習(xí)。

五年級(jí)的作文 篇2

　　今天早上，我們剛一來(lái)到學(xué)校，就聽見從后操場(chǎng)上傳來(lái)巨大的響聲。

　　我們走近一看，原來(lái)是校長(zhǎng)決定花一筆巨大錢翻新我們學(xué)校的后操場(chǎng)。后操場(chǎng)原來(lái)只有一大土地，一個(gè)沙坑和一個(gè)健身器才�，F(xiàn)在卻有很多的工人在翻新我們的`后操場(chǎng)。

　　上課的時(shí)候，后操場(chǎng)上傳來(lái)了用噴槍刷漆的聲音，我們恨不得馬上到后操場(chǎng)玩上一節(jié)課�？墒抢蠋焻s跟我們不一樣，她很煩著種聲音，她就讓靠著窗戶的同學(xué)把窗戶關(guān)上，應(yīng)為她怕當(dāng)誤講課，也怕當(dāng)誤了我們的學(xué)習(xí)。

　　下課鈴聲一打。我們?nèi)�班同學(xué)都趴在窗戶那看。雖然后操場(chǎng)還沒(méi)修好，但是我們還非常高興，應(yīng)為我們都覺得，后操場(chǎng)一修好，上體育課。由于教室里的吵鬧聲太大打上課鈴都沒(méi)聽見。直到老師到教室，我們才知道上課了，老師見我們沒(méi)有到座位上，就批評(píng)我們說(shuō)‘不就是翻新一個(gè)操場(chǎng)嗎?看把你們一個(gè)個(gè)樂(lè)成什么樣子了都？雖然我們表面上是知道錯(cuò)了，但是心里還在想本來(lái)都是嘛，我們肯定都很高興，應(yīng)為將要一個(gè)美麗而寬大的操場(chǎng)投入我們的學(xué)校，這可是一個(gè)新鮮事。

　　翻新后操場(chǎng)讓我們的體育課變得更加快樂(lè)。

五年級(jí)的作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)射陽(yáng)是黃海之濱的一座小城，傳說(shuō)因后羿射日而得名。這是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，有百年銀杏、十里菊香、后羿公園、丹頂鶴保護(hù)區(qū)等景點(diǎn)，吸引了許許多多的游客慕名而來(lái)。

　　鮮紅的`頭頂、桔黃的嘴巴、烏黑的脖子、寬大的翅膀，加上纖細(xì)的腿，這就是丹頂鶴。丹頂鶴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，將近滅絕了，而且被人類大量捕殺，就更少了，既然它們選擇了相信我們，我們?yōu)槭裁催�要這樣對(duì)待它們？保護(hù)它們吧，不要再殘殺它們了。冬天，它們會(huì)到我的家鄉(xiāng)來(lái)“做客”，所以這里才有了“鶴鄉(xiāng)”的美稱。

　　我的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)光優(yōu)美，還有一些特殊的習(xí)俗。每當(dāng)嬰兒第一次生日，就會(huì)“抓周”。大人們會(huì)在桌上放上一些東西，比如說(shuō)：書本、筆、算盤、針線......如果抓到了書本，大人們就會(huì)說(shuō)孩子學(xué)習(xí)很有前途；如果抓到了筆，大人們就會(huì)說(shuō)孩子會(huì)寫字寫得很好。每一樣?xùn)|西都寓意著將會(huì)在孩子身上發(fā)生的吉祥的事情，是不是很有趣？

　　我愛你，我的故鄉(xiāng)，射陽(yáng)。

五年級(jí)的作文 篇4

　　創(chuàng)新是每個(gè)成功的人必不可少的精神品質(zhì)，走別人走過(guò)的路永遠(yuǎn)不會(huì)成第一名，就像李可染說(shuō)的“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！�

　　記得小時(shí)候姥姥給我講了一個(gè)故事讓我受益匪淺。有一天一群兔子比賽找蘿卜，看誰(shuí)找到的多。有一只小灰兔在灰熊裁判吹響哨聲后依然懶洋洋地躺在樹蔭下，望著天空，想著讓別人找到蘿卜后告訴他在哪找到的，這樣他就可以不費(fèi)吹灰之力拿到好多蘿卜得第一名了，想著想著他就睡著了。

　　不知過(guò)了多久突然響起一片走路聲，小灰兔聽到動(dòng)靜望了望四周，看到了一只小白兔抱著好多蘿卜，小灰兔連忙跑過(guò)去問(wèn)小白兔：“你的蘿卜在哪找到的？”，小白兔指了指遠(yuǎn)處的一棵大樹，小灰兔還沒(méi)等小白兔說(shuō)完就像箭一般竄了出去，小白兔在后面著急地喊著：“喂！那里的蘿卜被我拿走了，”誰(shuí)知小灰兔壓根就沒(méi)聽見，小白兔見小灰兔沒(méi)理自己便搖了搖頭去找其他蘿卜了。不一會(huì)兒小灰兔就跑到了大樹底下，累的滿頭大汗，他躡手躡腳地繞著大樹周圍找蘿卜生怕別的兔子發(fā)現(xiàn)這里有蘿卜跟他搶，結(jié)果不是有兔子跟他搶蘿卜，而是這里壓根就沒(méi)蘿卜，這下小灰兔急了，把這里花花草草全翻了一遍還是沒(méi)找到，他氣喘吁吁地坐在大樹旁邊：“誒，這里怎么沒(méi)有啊，小白兔明明說(shuō)這里有蘿卜的。”他坐在大樹旁想了半天還是沒(méi)想到個(gè)所以然，于是決定問(wèn)問(wèn)小白兔。就在這時(shí)遠(yuǎn)處突然響起槍聲表示比賽結(jié)束。小灰兔慢悠悠地走回到出發(fā)點(diǎn)，正好碰見裁判在給小白兔掛冠軍獎(jiǎng)?wù)拢�小灰兔跑過(guò)去問(wèn)小白兔為什么沒(méi)有，小白兔攤了攤手無(wú)奈地說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)完那里的'蘿卜被我拿完了，你就跑了�！痹谝慌缘幕倚懿门行α诵�對(duì)小灰兔說(shuō)：“孩子啊，不要老想著靠別人，走別人走過(guò)的路，小白兔拿冠軍也是她努力了，你要懂得創(chuàng)新靠自己取得成功�！痹谝慌缘男』彝命c(diǎn)了點(diǎn)頭；“我知道了灰熊老師，以后不會(huì)再這樣了�！�

　　生活也是如此，你若想成功想拿第一名不能依靠別人，更不能跟在別人后面，那樣的話最佳結(jié)果也只能是第二名，獨(dú)創(chuàng)是讓一個(gè)人拿第一名的最佳捷徑。

五年級(jí)的作文 篇5

　　冬月怒風(fēng)下的斷草飄飄，斜陽(yáng)下的你我眉眼彎彎。

　　同窗三年，追憶清風(fēng)飄蕩，相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏，牽線人望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，追不到，哭不得，只能呆著望已經(jīng)遠(yuǎn)逝的那份記憶。

　　本來(lái)輕松活躍的語(yǔ)文課，所有人都聚精會(huì)神的聽著老師的授課內(nèi)容，在語(yǔ)文書上認(rèn)真的做著記錄，我聽著唰唰的翻書聲，心頭愈是焦躁。沒(méi)帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去，怕老師看出端倪。我不知所措，兩手緊握著，又不時(shí)的看著同桌的書，坐在椅子上的我十分不安穩(wěn)。冬以至，天初涼，而我卻感覺有無(wú)數(shù)烈日烘烤著我的臉，已經(jīng)紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開了我心間萬(wàn)縷愁悶，緩緩的轉(zhuǎn)過(guò)身子，她從后面吃力的伸著胳膊，設(shè)法把書放到我手里。我準(zhǔn)備伸手去接過(guò)語(yǔ)文書，抬頭看到斜陽(yáng)下的她眉眼彎彎，她額前一縷飄落的發(fā)絲，在清風(fēng)下輕輕飄動(dòng)，掃走了我心中所有的'不安。低頭又感覺心間暖暖。

　　兩人彼此會(huì)心一笑，不需言語(yǔ)。那雙遞書的柔軟的手，不僅輕輕地搭在了書上，也輕輕地?fù)崦�了我心頭。雖已冬至，而心間涌上了暖流。

　　即使窗外斷草已經(jīng)吹落，而你我那相視一笑解我千萬(wàn)縷思緒。你我同窗三年時(shí)光，不會(huì)隨著斷了線的青春回憶走遠(yuǎn)。你我相識(shí)在這個(gè)編織夢(mèng)想的教室，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事又點(diǎn)綴了你我的青春。

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