實(shí)用的八年級作文3篇（精）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的八年級作文3篇，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　簡直沒辦法找出比下雨更糟糕的天氣了，淫雨，淫雨，淫雨，絕對的淫雨霏霏。

　　前后左右迷漫著無形的潮濕，灰暗灰暗的水汽壓下來，似乎一切紅的花，綠的葉，鮮艷的瓦片都要染了這灰色�？油萏幏e滿夾雜了落葉的水，少了本質(zhì)的清澈，便也找不出褒義詞去修辭了。水汽繼續(xù)著他那自私的攻勢，任何一處旮旯，無論是長滿了野花的墻角還是窗戶屋檐，凡是暴露出絲毫的不妥協(xié)，便要被他侵染。甩也甩不掉，也罷，甩掉了，不到眨眼的功夫，便又要纏身，反而不如縱容他，哪怕是無可奈何的。

　　水幕隔開了一切與外界的聯(lián)系，沒有一個(gè)電話打來，沒有一個(gè)同學(xué)來找，游戲少了最基本的條件。只好無端的躺在床上，無端的`坐在桌前。拿起書，卻怎么也讀不出文采，打開電腦，兩眼卻迷離起來。正如醒來了卻不知道路在哪里。一切可做的事情做到半截腰，卻找不出任何動(dòng)力或是理由做下去。四周的事物仿佛都沒有了內(nèi)涵。就像一本書的封面十分出彩，翻開書卻是空白頁。忽然發(fā)現(xiàn)，自己生活的空間也不過爾爾。

　　一顆渴望獵奇，發(fā)現(xiàn)未知的不安分的少年心就這樣壓抑在了一個(gè)水蒸氣比例嚴(yán)重失調(diào)的昏暗小屋里。

八年級作文 篇2

　　走過夏花的爛漫，走過冬雪的紛飛，走過一年年，一載載，母親的愛在心中滿滿的積淀著，母愛無時(shí)無刻不在心中蕩漾，熱烈而溫存。然而，對于父親，卻多了一絲冷漠和遙遠(yuǎn)。在記憶里，父親在更多時(shí)候只是一個(gè)沒有溫度的稱呼，讓人感覺好遠(yuǎn)……

　　可是直到那一次，就像幼鷹知道了母鷹的殘忍是為了讓自己飛得更高一樣，我才懂得了父親的所謂的冷漠，原來是如此熾熱的沉甸甸的愛。

　　從小時(shí)候起，我就一直是媽媽的乖乖女，特別是上學(xué)以后，每次優(yōu)異的成績和一張張獎(jiǎng)狀，總是能從媽媽那里換來暖心的夸獎(jiǎng)。然后，當(dāng)天的晚餐一定都是我愛吃的，所以，每次拿到優(yōu)異的成績時(shí)，我都會(huì)第一個(gè)告訴媽媽，她一定會(huì)比我還高興。因?yàn)槲抑�道，我是媽媽最愛的寶，最值得驕傲的女兒。但是，一直以來，爸爸都沒有問過我考試得多少分，或者學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步之類的話。還記得第一次把獎(jiǎng)狀興高采烈地拿給爸爸時(shí)，他只是看了一眼，然后冷冷地說：“可別太驕傲了！”然后就讓我去寫作業(yè)。我委屈極了，眼淚嘩嘩地往下流。從那以后，我就再也沒有把成績單拿給爸爸看過。有一次，我對媽媽說起這件事，她卻搖搖頭笑著說：“真是個(gè)傻孩子！那是他愛你才這么說的。”我不相信，難道這也叫愛嗎？小小的我似懂非懂。

　　還記得期末成績出來那天，我拿著成績單飛奔回家，急忙地想拿給媽媽看。一進(jìn)門，便一頭撞上了爸爸，“慌慌張張地干什么呢？”他不解地問�！捌诳汲煽兂鰜砹�，我要趕快拿給媽媽看�！蔽艺f完便準(zhǔn)備進(jìn)屋，但好像從爸爸的眼睛中，看到了一絲落漠，有點(diǎn)奇怪。不過，我還是沒多問，就進(jìn)屋了，就像是我所期待的，媽媽很高興，盡管成績不是最好的'，但媽媽還是把肯定的笑容給了我。她說女兒是她最大的驕傲，而且，她還讓我快把成績告訴爸爸，還說他一定也很高興，爸爸會(huì)很高興嗎？我不相信。

　　就在那天晚上我起來喝水時(shí)，忽然看見爸爸一個(gè)人拿著我的成績單在燈下端詳，就像一個(gè)古董專家發(fā)現(xiàn)了稀世珍寶一樣。他的臉洋溢著笑容，那笑容是我從來都沒有見過的，充滿著滿足和欣慰，眼中閃爍著喜悅的光芒……

　　就在那一剎那間，我的心像被什么猛的刺疼了，眼淚也偷偷地跑出來湊熱鬧。在淚水橫溢中，我懂得了，懂得了媽媽的那句話，原來爸爸一直都是愛我的，懂得了他不夸獎(jiǎng)我是怕我驕傲，而停止不前，懂得了爸爸雖然表面不說，但心里卻那么在乎我。

　　當(dāng)風(fēng)指過，雨飄過，如今父母那沉甸甸的愛，每天都縈繞在我身邊。但是，我也終于相信，爸爸是那么關(guān)心我，愛我。那些沉甸甸的愛承載著父母所有的希望，放在了我心中的最溫暖處。

八年級作文 篇3

　　盡量吸引學(xué)生多點(diǎn)課外閱讀；盡量把課堂的氣氛弄的與你要寫的文章相近一點(diǎn)，盡量使你的啟發(fā)再深入一點(diǎn)，使你的情緒再飽滿一點(diǎn)。有時(shí)不妨弄再點(diǎn)懸念吊吊學(xué)生的胃口，使學(xué)生在沒有動(dòng)筆之前已經(jīng)躍躍欲試。學(xué)生的情感世界是豐富多彩的，他們的愛和恨往往比較外露，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，在他們亢奮的狀態(tài)中自然流露出自己的感觸。

　　開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，可每天的作業(yè)收不齊，有一天全班竟然有五分之三沒有按時(shí)完成作業(yè)，那天我的臉色極難看，話語也不中聽，有的話甚至是犀利尖銳的，當(dāng)日以《做人與做作業(yè)》練筆一段來促使學(xué)生思考。學(xué)生的筆墨因此而有了凝重：

　　甲： 作業(yè)本好像就是人生的寫照，每個(gè)人的人生起點(diǎn)就是一張潔白的紙。成長、學(xué)習(xí)、工作……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在紙上畫上精彩的一筆筆，而每一筆，將會(huì)是我們最美好的記憶，就是我們的人生。做人與做作業(yè)其實(shí)是一個(gè)道理：只要用心去做，收獲的一定不少。但它們的不同是：作業(yè)錯(cuò)了還能擦掉，改掉，但人生一旦走錯(cuò)了，即使改變，都會(huì)留下痕跡。

　　乙：人生是否輝煌，也是看我們對這一份作業(yè)付出的多少。回想一下我這份“作業(yè)”從起筆到在這白紙上逐漸添加上一筆一畫，似乎時(shí)好時(shí)壞，雖說才寫了人生的多少分之一，但似乎沒怎么認(rèn)真過。除了起筆時(shí)有些讓家人帶來不盡的歡樂外，到現(xiàn)在似乎成了家人的負(fù)擔(dān)。想想我好像是該清醒了，昏睡了這么久，也應(yīng)該有點(diǎn)光輝出現(xiàn)來回報(bào)父母了。

　　丙： 當(dāng)看見這個(gè)作文題目，我才發(fā)覺因?yàn)樽约耗敲炊啻螌ψ鳂I(yè)毫不在乎的態(tài)度已經(jīng)在我的人生上劃下一道深深的斜線了。

　　丁： 拿起筆開始在書頁上書寫，就如著筆在人生中的一頁頁上描繪，寫作業(yè)的'過程如勾畫人生的彩圖，筆就掌握在你手中。

　　并不是一味和顏悅色地遷就學(xué)生就會(huì)使他們努力地學(xué)習(xí)，教師偶爾的“五官錯(cuò)位”式的斥責(zé)，有時(shí)倒有了學(xué)生深入的思考！

　　后記：缺乏感染力的為寫作而寫作的作文課是乏味的。我們的寫作課應(yīng)該善于創(chuàng)設(shè)和諧、寬松自由的環(huán)境，這樣學(xué)生便會(huì)把練筆當(dāng)作一次傾情的對話，一次情感的宣泄，或者哪怕他們僅僅把寫作課當(dāng)作一場作文的游戲，這也未免不是好事。

　　讓學(xué)生快快樂樂地寫，并及時(shí)把他們習(xí)作中的佳作妙句挑選張貼出來，或推薦到報(bào)紙刊物中去，或夸張地表揚(yáng)，讓他們嘗嘗傾訴的快樂，被老師點(diǎn)評為“有文采，有品味”的快樂，或平生拿到第一筆稿費(fèi)的快樂，那么一般情況下學(xué)生不動(dòng)情也難！

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