五年級(jí)作文[共7篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　22日發(fā)生的日全食給中國(guó)長(zhǎng)江流域的公眾提供了絕佳的觀賞機(jī)會(huì)。北京天文館工程師曹軍介紹了日全食五大不容錯(cuò)過的看點(diǎn)。

　　日全食瞬間閃現(xiàn)的貝利珠

　　一看貝利珠。貝利珠現(xiàn)象將發(fā)生兩次，一是發(fā)生食際之前，一是生光之后。曹軍說，貝利珠現(xiàn)象就是太陽(yáng)逐漸被遮住，剩下了最后一點(diǎn)，像一個(gè)小珠子一樣。這是因?yàn)樵铝帘旧聿皇且粋�(gè)特別光滑的圓球，上面有山、高原、低谷，所以邊緣是起伏的，無法一下子就把整個(gè)光球遮住，剩下的光透過山谷的縫隙最后存留下來。這個(gè)是非常漂亮的景象，通常會(huì)引發(fā)觀眾的歡呼。

　　日全食期間拍攝的太陽(yáng)色球?qū)?/p>

　　二看色球?qū)�。在日全食階段，非常明亮的光球被遮擋了，相對(duì)來講暗弱的`色球就會(huì)被看到。曹軍說，色球本身是玫瑰色，非常漂亮，它僅僅在食際階段和生光階段前后十幾秒之內(nèi)可以看到。平常我們是沒有機(jī)會(huì)看到色球?qū)拥�，除非使用日珥鏡等昂貴的設(shè)備。

　　日全食期間拍到的日珥

　　三看日珥。曹軍介紹說，日珥實(shí)際上也在色球?qū)由�，但它是像火焰一樣飄動(dòng)起來的。日珥不是固定的，有時(shí)候有，有時(shí)候沒有。但是一般來說，日食的時(shí)候我們都可以看到火焰般的日珥。

　　日全食期間拍到的日冕

　　四看日冕。日冕是太陽(yáng)外側(cè)的大氣，是非常潔白的顏色。曹軍說，在日全食的時(shí)候，太陽(yáng)像一個(gè)黑洞，但它周圍的一圈是白色的，就是日冕。日冕拿肉眼就可以觀看，不需要什么特別的設(shè)備。

　　五看天空和環(huán)境。曹軍說，在日全食的時(shí)候，天上的很多亮星星可以看到，快到食既的時(shí)候天空會(huì)迅速變暗，金星、水星依次出現(xiàn)，非常明亮。這時(shí)天并不是完全黑的，尤其是在地平線的地方，一般來講會(huì)呈現(xiàn)橘黃、桔紅的顏色，非常漂亮。

五年級(jí)作文 篇2

　　5月12日14點(diǎn)28分，以往平靜的大地，突然劇烈抖動(dòng)。那時(shí)我和幾個(gè)同學(xué)正在走廊里跳皮筋，跳著跳著，地板就開始搖晃起來�！暗卣鹆耍�同學(xué)們快跑！”老師們從辦公室里沖出來，指揮同學(xué)們向樓下跑。我們嚇壞了，驚恐地跑向樓梯。樓梯上塞滿了人，我擠在“人流”的邊緣，不時(shí)驚恐地抬頭望望天花板，在心里祈禱“千萬別掉下來呀，千萬別掉下來呀！”

　　我終于跑到了樓下，操場(chǎng)上已是人山人海，到處是驚慌失措的哭聲、喊聲，到處是奔跑晃動(dòng)的身影。我穿過重重人群，幾經(jīng)周折才找到了我們的數(shù)學(xué)劉老師。她急得滿頭大汗，正聲嘶力竭地大聲呼喊同學(xué)們的名字。我們班的同學(xué)被人流沖散了，不知躲在操場(chǎng)的哪一個(gè)角落。找到了這個(gè)，那個(gè)又不知去了哪兒。過了一會(huì)兒，班主任苗老師和另外一些同學(xué)聚攏來了，老師們又清點(diǎn)了人數(shù)，當(dāng)看到全班同學(xué)們都安然無恙時(shí)，她們才松了一口氣。

　　同學(xué)們?cè)缫褔槈牧�，有的害怕地裂了，有的�?dān)心爸爸媽媽會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)，還有的驚魂未定……一些女生忍不住哇哇大哭，我的鼻子也開始發(fā)酸，哭了起來。劉老師和苗老師把我們摟進(jìn)懷里，又不停地安慰我們：“孩子們別怕，老師和你們?cè)谝黄�，老師�?huì)保護(hù)你們！”“你們的親人不會(huì)有事的！”聽了老師的話，我們心里稍稍平靜下來。

　　強(qiáng)震過去后，為了讓家長(zhǎng)趕快來接我們，劉老師和苗老師開始打電話，不知打了多少次，電話才通。家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)來接我們，也有幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系不上，老師一直陪伴他們到晚上7點(diǎn)過，送走最后一個(gè)同學(xué)，老師才急急忙忙去找自己的`家人！

　　現(xiàn)在回想起災(zāi)難來臨的那一刻，我們?nèi)匀恍挠杏嗉�；但一想到老師那忙碌的身影，那溫暖的話語(yǔ)，我們心里又流淌著一股股暖流，“老師，謝謝您！”

　　點(diǎn)評(píng)：5.12大地震雖然過去了，但小作者用真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言記錄下了那一刻，孩子們所經(jīng)歷的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，和恐懼的心理。更令人感動(dòng)的是我們的老師在這場(chǎng)劫難中所表現(xiàn)出的鎮(zhèn)靜與關(guān)愛，在孩子們的心靈上刻下了深深的烙印。

五年級(jí)作文 篇3

　　她每天都把教室打掃的干干凈凈，每天都把白板擦的很白很亮，雖然她成績(jī)不好，但她很愛勞動(dòng)。這個(gè)人就是我的同學(xué)——王怡婷。

　　每天早晨王怡婷很早接回來學(xué)校，她一到班上的第一件事不是放書包，而是看見教室哪個(gè)地方有垃圾，她就會(huì)去撿起來，扔進(jìn)垃圾桶。看見白板上有昨天沒有擦掉的字，也會(huì)去認(rèn)真的把它擦掉。

　　她在同學(xué)沒有看見自己時(shí)，默默無聞的為我們大家做好事，但大家都討厭她，排斥她，說她是鄉(xiāng)里的孩子，但我并不那么認(rèn)為。

　　一天早上，我6點(diǎn)鐘就起床了，因?yàn)槲乙蚕雽W(xué)王怡婷一樣為大家做好事。

　　7點(diǎn)鐘，我準(zhǔn)時(shí)的去學(xué)校了，心想著：我這么早為大家做好事，他們一定會(huì)很高興；有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)我呢！嘻嘻！

　　終于，學(xué)校門開了，我興沖沖地向班上跑去，我走到樓道那兒，就看見有個(gè)人正彎著腰，認(rèn)真地掃著地。

　　我悄悄地，輕輕地推開門，躲在門后面，靜靜的觀察著那個(gè)人的一舉一動(dòng)。

　　她先把掃帚和撮箕拿出來，接著一手拿著掃帚，一手拿撮箕，又從第一小條開始掃，再把每一個(gè)掃完了的位置的板凳放下來，緊接著把剛剛掃出來的垃圾往講臺(tái)這邊掃，接下來把垃圾往撮箕里的'掃，跟著走出教室，隨后小心翼翼的把撮箕里的垃圾往垃圾桶里倒，再接著走進(jìn)教室，又跟著走向第四組的最后一排，還把掃帚和撮箕都?xì)w還原位，再隨后走向后門，然后把拖把拿出來，最后開始拖地。

　　看到這兒，我就猜這個(gè)人是清潔工奶奶，但是那個(gè)人好像聽到了我的想法，一個(gè)回頭把我給驚住了，這個(gè)人竟然是——王怡婷。

　　我不想再躲了，就現(xiàn)出身來，大步走向王怡婷，對(duì)她說:“我現(xiàn)在是真真正正的佩服你，我會(huì)當(dāng)著大家的面，把我今天看到的東西一一說給他們聽，讓他們也對(duì)你刮目相看�！彼龑�(duì)我莞爾一笑，又去拖地了。

　　經(jīng)過這件事，我要大聲的說:“王怡婷，你真能干�！�

五年級(jí)作文 篇4

　　從前，有一只叫阿卡的小松鼠，住在一片森林里，它每天都躲在樹上，不敢出來。直到有一天，人類把這片森林砍得精光，無奈之中，阿卡與伙伴們開始了流浪……

　　阿卡和伙伴們走了一天一夜，又累又餓。后來，洪水來襲，把阿卡與伙伴們沖散了都被沖去不明的地方，阿卡則被沖到了歡樂村。它醒來后：“伙伴們都去哪了，我這是在哪”，低頭一看，天啊，自己怎么變成人的樣子了，又抬頭一看，“原來這里叫歡樂村。”

　　阿卡來到村里，在不知情的'情況下，走到了大街上，一輛車迎面而來，“咚隆”的一聲，它被撞到地上，無緣無故的被司機(jī)罵，還摔傷了。它不懂得人的生活，只好睡在大街上，日子過得一天比一天慘。阿卡的伙伴們，被分別沖到悲傷村、難過村、生氣村、瘋狂村、煩躁村，比起來，阿卡的生活算好的了。

　　日子過得久了，阿卡漸漸熟悉了人的生活，它開始找工作，掙錢，還成了家，有了妻子和孩子，現(xiàn)在是個(gè)大富翁，每天生活得很快樂。突然有一天，阿卡驚訝的知道，原來全村的人，都是動(dòng)物變來的，還告訴阿卡，它的伙伴們，很有可能就在隔壁村，阿卡飛奔著去找伙伴們，不久后，這幾個(gè)村組合成了一個(gè)大家庭，由于感動(dòng)了上天，大家都變回了原樣，在一起快樂的生活。

五年級(jí)作文 篇5

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”有一段時(shí)間，我的作文成績(jī)一落千丈。

　　你知道現(xiàn)在我的作文成績(jī)是怎么提上來的嗎？沒錯(cuò)，是因?yàn)槲颐靼琢诉@話的句道理。其中還有一段可笑的經(jīng)歷呢。

　　我為了讓作文成績(jī)提高，用了不少辦法�？赡切┺k法都不管用，媽媽告訴我一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神�！� 我聽到這句話的時(shí)候，馬上拿起我攢的錢，到書店去買書，我以為書買多一點(diǎn)作文成績(jī)就會(huì)提高得多一點(diǎn)�；丶視r(shí)媽媽看見我抱著一堆書，以為我明白了他想要向我說明的話。便轉(zhuǎn)過來朝我笑了笑。我把書拿回房間，放在我的'書桌上。我拿起筆和紙，正要寫作文，我以為我肯定會(huì)把作文寫好了因?yàn)槲屹I了這么多書�？蓜偺峁P的時(shí)候，腦子里卻一片空白，“到底是怎么回事？”我自言自語(yǔ)的說。

　　我頭上冒出了一個(gè)大問號(hào)，便走向廚房去找媽媽。“哈哈哈！媽媽大笑，他跟我說買來不是放在書桌上的而是要讀的�！蔽翌D時(shí)明白了！

　　我走回了自己的房間，看到那一本本厚厚的書想：這么多厚的書看得完嗎？我一本一本的讀了起來。讀了很多天，費(fèi)了九牛之力，終于把那些書讀完了。我想要試試這幾天的效果，便又拿起筆和紙，寫起作文來了，寫的時(shí)候我胸有成竹，心里常常想起好詞好句。這就是杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神�！�

五年級(jí)作文 篇6

　　暑假的最后一天，天氣還是那么炎熱，晚上稍有一點(diǎn)涼風(fēng)。我和舅舅，舅媽，弟弟高高興興的去一中禮堂觀看燃?xì)夤�司主辦的文藝晚會(huì)，一進(jìn)禮堂，座位上都差不多坐滿了人，走道上也站了很多人，擠得水泄不通，真是人山人海，觀看的人實(shí)在太多了。我們好不容易擠了進(jìn)去，找到了自己的`座位，坐了下來。 =

　　演出開始了，表演了許多節(jié)目：有唱歌，跳舞，有小品相聲，還有雜技和魔術(shù)。我最喜歡的節(jié)目是雜技和魔術(shù)，首先說雜技吧！表演者一只手拿一根小棒，鼻子上面也頂著一根小棒耍著盤子，盤子在木棒上歡快的轉(zhuǎn)著。再說魔術(shù)表演，表演者把三張報(bào)紙疊在一起，表演者把報(bào)紙一角撕成碎片，再把碎片放在報(bào)紙里面，突然變成了三張完整的報(bào)紙。表演者把一杯水倒在疊好的報(bào)紙里面，奇跡出現(xiàn)了，報(bào)紙沒有濕，而且一倒水就從報(bào)紙里面出來了，真是神奇的很。

　　今天的節(jié)目太精彩了，演出節(jié)束后，走出禮堂，看著天空滿天繁星，群星閃爍，一輪明月高懸天際，好一幅眾星拱月的畫面。我一邊看著，一邊回味表演的節(jié)目。

　　今天真是一個(gè)既高興又難忘的夜晚。

五年級(jí)作文 篇7

　　有許多人喜歡玩游戲，每天也有許多游戲被編程師設(shè)計(jì)出來。我很喜歡玩游戲，而且我更喜歡編游戲，我的夢(mèng)想是成為一名游戲編程師。

　　有一天，我突發(fā)奇想，我天天玩游戲，那為什么不自己設(shè)計(jì)一個(gè)游戲呢？于是，我慢慢開始接觸編程，最早接觸到的是少兒Scratch。用Scratch編程一點(diǎn)兒也不枯燥，它不用編寫代碼，就像搭積木一樣，只要拖動(dòng)“積木”就可以編寫程序了。

　　我編寫的第一個(gè)游戲是《大魚吃小魚》，一編寫完，我就迫不及待地進(jìn)行測(cè)試，可測(cè)試結(jié)果卻跟我設(shè)想的`不完全一樣，我原本設(shè)想的是大魚的嘴巴一碰到小魚，小魚就會(huì)被吃掉，可大魚的尾巴碰到小魚，小魚也會(huì)被吃掉。我苦思冥想，又經(jīng)過反復(fù)的修改和測(cè)試，終于達(dá)到了預(yù)想的效果。我編寫的第一個(gè)游戲就這么出爐了，我感到特別的激動(dòng)和興奮。經(jīng)過這一次艱難的成功，我一發(fā)不可收拾，又做出了Bouncingballs、Tangetsshooting等許多游戲，現(xiàn)在他們?nèi)�被我收藏在我的U盤里，我就此踏上了游戲編程之路。

　　長(zhǎng)大以后，我要編寫大型游戲，我的夢(mèng)想是加入暴雪、藍(lán)洞或騰訊公司去編寫游戲，或者干脆自己創(chuàng)立一個(gè)公司。一想到自己編寫的游戲會(huì)像王者榮耀、絕地求生等游戲一樣熱門，真是太讓人興奮不已了。

　　我知道，要實(shí)現(xiàn)這樣的夢(mèng)想，現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，打好基本功。加油，希望我能夢(mèng)想成真！

【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：

五年級(jí)作文11-17

五年級(jí)的作文11-17

五年級(jí)作文11-18

五年級(jí)的作文11-18

五年級(jí)作文11-20

五年級(jí)作文11-21

五年級(jí)作文11-21

五年級(jí)作文11-22

五年級(jí)作文11-22

五年級(jí)的作文11-22