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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
萬(wàn)籟俱靜的黑夜,一聲長(zhǎng)鳴驚天地,泣鬼神。孰不知,他內(nèi)心的憤懣、哀愁、憂傷。
在鬼魅的眼神中,一縷仇恨的熒光蔓延。
我從夢(mèng)中驚醒。
——題記
春天隨著落花走了,窗外映照的是春末和初夏交替的陽(yáng)光,一個(gè)匆匆來(lái)臨,一個(gè)姍姍離去。耳邊傳來(lái)了廣播里悠揚(yáng)的歌聲,步伐也不知覺(jué)的隨著歌曲的節(jié)奏,滴嗒嗒、滴嗒嗒……
昔曾還閃耀著的太陽(yáng),此時(shí),卻不見(jiàn)了蹤影,灰蒙蒙的天上奔跑著不安的流云,耳邊傳來(lái)鳥(niǎo)兒歸巢的聲音,怎會(huì)如此單調(diào),還仿佛有著凄涼之意,是你們的親人離失了嗎?不要怕要堅(jiān)強(qiáng)……
遙遠(yuǎn)的天際透過(guò)一縷的陽(yáng)光,隨著葉子的擺動(dòng),顯得格外神秘,這一縷希望的曙光,把在黑暗中人們的心照亮了嗎?耳邊傳來(lái)葉子擺動(dòng)的聲音,沙啦啦,沙啦啦……
天忽然變的那么黑,那么沉,仿佛要把整個(gè)世界吞噬,狂風(fēng)大作,烏云卻紋絲不動(dòng),仿佛怒視著人世間的丑惡、不公,仿佛要把內(nèi)心的所有無(wú)奈、氣憤、悲哀都宣泄出來(lái)。耳邊傳來(lái)麻雀哀鳴的聲音。啾啾、啾啾……
頃刻間,瓢潑大雨傾瀉于整個(gè)大地,雨滴拍打著地面,那么有力,那么令人匪夷所思。我聽(tīng)到了!那是天空哭泣的'聲音,那么的哀傷,那樣的凄涼。它的眼淚,我嘗了嘗,是苦的。我仰頭問(wèn)天,“你真的有那么苦嗎?”苦嗎?苦嗎……
我的聲音在天地之間回蕩。
地球,苦了,所以哭了;
天空,累了,所以睡了;
樹(shù)木,倦了,所以倒了;
人類,貪婪,所以……
八年級(jí)作文 篇2
夢(mèng)想是黑夜中那明亮的燈塔,是指明方向的羅盤(pán),是人們心中對(duì)未來(lái)的期盼,是人們生存的精神支柱。
夢(mèng)想是一把雨傘,在你遇到坎坷和挫折的時(shí)候。夢(mèng)想會(huì)給你支起一片天。當(dāng)你的面前的路上,遇到荊棘的時(shí)候,夢(mèng)想會(huì)變成一把鐮刀,砍斷荊棘,讓你在成長(zhǎng)的路上風(fēng)雨無(wú)阻。
夢(mèng)想是忠誠(chéng)的伴侶。在追求目標(biāo)的過(guò)程中,夢(mèng)想會(huì)始終不渝地陪伴在有志者的左右,讓他們不畏別人的`冷嘲與熱諷,不怕親友的埋怨與不解,不懼路途的艱險(xiǎn)與遙遠(yuǎn)。
夢(mèng)想還能將旅途中的寂寞與孤獨(dú)化成一曲催人奮進(jìn)的歌,將挫折后的傷心與難過(guò)化作一股前進(jìn)的動(dòng)力。
也正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想,我們才能欣賞到大山的巍峨,大海的浩瀚,大漠的廣袤和森林的無(wú)垠,才能使自己不斷得到升華,不斷走向成熟。而且,我們的人生也會(huì)因此變得充實(shí)豐富起來(lái)。
帶著夢(mèng)想出發(fā),你會(huì)發(fā)現(xiàn),人生的行程因夢(mèng)想而變得匆匆忙忙了。這條路已經(jīng)不在那么崎嶇泥濘,也沒(méi)那么多荊棘了。走著走著,你會(huì)發(fā)現(xiàn),它已漸漸變成了一條康莊大道。帶著夢(mèng)想出發(fā),你會(huì)發(fā)現(xiàn),沿途的風(fēng)景因夢(mèng)想而變得更美麗。路邊不再會(huì)爬滿嚇人的藤蔓,而是多了很多香味撲鼻的小花和嫩綠養(yǎng)眼的小草,時(shí)不時(shí)還可以聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)和蟲(chóng)兒在唱歌。
帶著夢(mèng)想出發(fā),生活中會(huì)多一抹絢麗光彩,學(xué)習(xí)中會(huì)多一曲溫馨輕柔的輕音樂(lè),工作中會(huì)多一杯香甜的下午茶。
帶著夢(mèng)想,整理行裝,邁著自信且堅(jiān)定的步伐出發(fā)吧!
八年級(jí)作文 篇3
時(shí)間如流水般嘩嘩流過(guò),如今讓我們歡喜的農(nóng)歷新年的大門(mén)已關(guān)閉,但是將迎接我們的是新歷的新年,可惜現(xiàn)在還未來(lái),所以,我們只能盼星星盼月亮的等待。
現(xiàn)在我好高興,因?yàn)榭旆藕倭,我又能和我最好的朋友吳像小學(xué)的時(shí)候一起玩,一起笑,一起打鬧,一起去書(shū)城看書(shū)(因?yàn)閰乾F(xiàn)在在淡水讀書(shū))。吳是我交到最好的朋友,如今,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了3年了,算是老朋友了。
記得第一次看見(jiàn)吳的時(shí)候不知為什么有點(diǎn)討厭她,后來(lái),慢慢的了解她的時(shí)候才知道她是一個(gè)非常好的人,脾氣好又很漂亮。我和吳能成為好朋友是因?yàn)槟菚r(shí)候我們是同桌,她近視看不清黑板,所以有時(shí)候老師在黑板寫(xiě)字的時(shí)候,所以,我就當(dāng)她的眼睛。后來(lái),不知什么時(shí)候,我們就成了好朋友,F(xiàn)在我為我有這樣一個(gè)好朋友感到自豪(哈哈,她跳舞上過(guò)電視)。
現(xiàn)在我也好佩服她,因?yàn)橐郧八乙粯幽懶,老師提?wèn)問(wèn)題的時(shí)候,我們的聲音小的跟蚊子似的,但是一位男生改變了她,鼓勵(lì)她參加各種各樣的活動(dòng),還讓她進(jìn)入學(xué)生會(huì),現(xiàn)在的吳膽子也越來(lái)越大了,能在學(xué)校的那么多人面前講話而且還那么大聲,我覺(jué)得吳真的'好了不起!我也好想變的像她那樣,所以我現(xiàn)在必須加油!
吳現(xiàn)在讀的學(xué)校是個(gè)技術(shù)學(xué)校,她讀的是幼師專業(yè)的,再過(guò)3年后她就會(huì)成為一位幼兒園的老師。吳她告訴我,她終于找到她的長(zhǎng)處了,她說(shuō)她不適合學(xué)習(xí),只適合跳舞、畫(huà)畫(huà)。。。。。。這些這類的,我也好高興她終于找到了自己的特長(zhǎng)。
如今新年以到,我已15歲了,而吳也已經(jīng)16歲了。
我希望在新的一年里,祝愿我愛(ài)的人能夠健健康康、快快樂(lè)樂(lè)、幸福美滿!
八年級(jí)作文 篇4
時(shí)逢隆冬。
秋季的寒風(fēng)早已吹落了故鄉(xiāng)的梧桐葉。這些梧桐葉,大多已化入土了吧。
我的故鄉(xiāng)在西安。西安是一個(gè)典型的四季分明的城市,樹(shù)木的榮衰特別規(guī)律。我住的地方到處是法國(guó)梧桐,梧桐葉生得特別大方,隨手拾起來(lái)一片都有一種沉甸甸的感覺(jué),如同我如今積攢的沉甸甸的故土情結(jié)。
小的時(shí)候,家的含義就是親人的住處;而現(xiàn)在,只要我隨便伏在光禿禿的黃土地上,或躺在被冬雪封住的渭河上,就立即能體味到故土對(duì)我的包容和接納。家就是這種歸屬感。
每逢深圳的金秋來(lái)臨,我的夢(mèng)中便常常出現(xiàn)黃澄澄的法國(guó)梧桐葉鋪在道路上。風(fēng)吹過(guò)時(shí),正在飄落的梧桐葉飄蕩開(kāi)來(lái),已落在地面上的卻不曾隨風(fēng)飛舞,因?yàn)樗怯蟹萘康摹?/p>
“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴!蔽靼驳挠昕偸沁B陰的,有時(shí)疏得像吊針上的“點(diǎn)滴”,有時(shí)密得像濃霧——感覺(jué)不到具體的'雨點(diǎn),只是發(fā)現(xiàn)衣服上和地上都變得濕漉漉的。此時(shí)的法國(guó)梧桐在我面前搖曳,我突然會(huì)有一種無(wú)名的幽怨,現(xiàn)在明白了,別離的苦楚是永恒的……
西安有我不可割舍的情絲。我的爺爺、奶奶、外公、外婆和其他許許多多待我好的親朋都在那兒,還有滋養(yǎng)我幼年的土地。
終有一天,我的親朋都會(huì)離我而去,或者我先離他們而去。
鄉(xiāng)愁是一脈相承的血濃于水,思念是知恩圖報(bào)的魂?duì)繅?mèng)縈。
在將來(lái)的某一個(gè)秋季,風(fēng)掃落葉之時(shí),我是否也可如法國(guó)梧桐一般,化入我生長(zhǎng)的土地呢?
八年級(jí)作文 篇5
釋?xiě)研闹械牟粷M,看著滿天的星斗,眼里卻不知覺(jué)的滾下了晶瑩的小水珠……
猛然想起的沈春陽(yáng)的一首歌——櫻桃紅,或許只有它才能將我的感受給表達(dá)出來(lái);或許只有它才能告訴我我到底在干什么;或許就只有它才能讓我有著屬于自己的調(diào)調(diào)……古有云:獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
誰(shuí)能理解浪子的心情,誰(shuí)能明白游者的感受。或許他們并不愿意離開(kāi)家鄉(xiāng);或許他們舍不得與親人告別;或許他們也有思鄉(xiāng)的情懷、也許這只是生活所逼,也許這是現(xiàn)實(shí)太殘酷?傊l(shuí)又能夠清楚他們心里在想著什么……
沒(méi)有朋友,沒(méi)有親人,沒(méi)有閨蜜。這或許很悲哀。只有向滿天的星斗草地訴說(shuō)自己的痛苦與不甘。伴隨著酸苦辣的眼淚,嘗盡了生活的心酸,真正體會(huì)到了生容易,活容易,生活不容易的.境地。即使夢(mèng)想再怎么美好,再怎么華麗,但生活的殘酷又讓人卻步,畢竟夢(mèng)境之華美難抵現(xiàn)實(shí)之殘酷。
累了,倦了,痛了,美好的生活似乎在慢慢向自己靠近,又好像跟自己拉開(kāi)了距離。
累了就哭,哭完就洗把臉,睡覺(jué);倦了就哭,哭完就整理好自己的心情,向著自己的信仰前進(jìn);痛了就哭,哭完就蹲下來(lái)抱抱自己,依然桀驁不馴的告訴自己,這其實(shí)沒(méi)什么大不了的……或許自己并不愛(ài)哭,只是難以發(fā)泄出自己的委屈而已。
有的人覺(jué)得:哭是弱者的變現(xiàn)。而我卻覺(jué)得淚也可以當(dāng)朋友,或許它可以幫助我們找回曾經(jīng)那個(gè)需要人保護(hù),需要人疼愛(ài)的公主;蛟S所謂的女強(qiáng)人,其實(shí)更可以說(shuō)她們是一只偽裝的很好的蝸牛,雖說(shuō)有件堅(jiān)硬的外殼,但內(nèi)心比誰(shuí)都脆弱。
或許哭不是件壞事,淚或許也可以當(dāng)朋友……只要你愿意。
八年級(jí)作文 篇6
人生的路,漫長(zhǎng)而曲折,因?yàn)橛心銈冞@些搭檔的陪伴,我才能走的如此平坦和順利。
依稀記得那時(shí)的我,還是個(gè)什么都不懂的孩子,那時(shí)的我已經(jīng)開(kāi)始玩滑板車(chē)。我還記得,是媽媽您一次次的鼓勵(lì)的話語(yǔ),我即使摔得鼻青臉腫,也依舊一次次的'重新站起來(lái),重新踏上滑板車(chē)。
8歲的回憶還未被時(shí)光所沖刷盡。我正當(dāng)是上學(xué)的年齡,當(dāng)兩個(gè)小不點(diǎn)并肩走在去上學(xué)的路上,每次從家走到學(xué)校,不過(guò)只是一段十分鐘的距離,可我和弟弟一路談笑、嬉戲、走了半個(gè)多小時(shí)。
10歲的時(shí)候,我已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大,曾經(jīng)幼稚的我變得成熟了許多,我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的各種困難,是爸爸叫我變得要勇敢,要勇敢面對(duì)人生中不如意的事情,哭泣是只有膽小者才用的逃避方式,只有正視生活,才能享受生活。
六年級(jí)的時(shí)候,朋友是陪伴我的搭檔。六年一起走來(lái),再多的不如意、再多的難過(guò)都隨風(fēng)飄零,只留下那些美好的回憶。相機(jī)將大家定格在一張畢業(yè)照上,看著大家遠(yuǎn)去高飛的背影,這就是我們一同成長(zhǎng)足跡。
現(xiàn)在,我即將成為一個(gè)九(4)班的畢業(yè)上,初中的生活中,是同學(xué)們陪伴著我,在如此重的學(xué)習(xí)壓力下,我們能夠共同面對(duì),我們竭盡全力,共同筑起我們四班的榮耀。
因?yàn)榇顧n,就是生命中你中有我,我中有你。
八年級(jí)作文 篇7
人從出生后到死亡前的這段時(shí)間,是一個(gè)活著的過(guò)程。
人生是要經(jīng)營(yíng)的,活著的過(guò)程就是經(jīng)營(yíng)人生的過(guò)程。活著的過(guò)程很辛苦,活著的感覺(jué)很痛苦,但每個(gè)人都在努力地活著,并且通過(guò)苦尋找到樂(lè)。
只有一次的人生,誰(shuí)不想好好地活著?可是,活著容易嗎?有多少甜蜜能夠享受,有多少波折需要經(jīng)受,有多少委屈必須忍受,又有多少苦難只得承受?
活著很累,有些事你不想做,但不得不做,你的主觀情感必須服從于客觀,就像早上起來(lái)你很累,但你不得不準(zhǔn)時(shí)去上班。有些人你不得不去交往,因?yàn)槟鞘巧缃坏腵必要而不是你深交的需要……
活著之累,不只累在身上,更是累在心里。累。槭裁磿(huì)那么累?為了活得好一些,人們不得不甘受苦與累。累,是為了好好地活著,結(jié)果也就越活越累,越累越要活,不知不覺(jué)中也就不覺(jué)得累了。
活著很累,但再?zèng)]有什么比活著還要崇高。生命的價(jià)值,人生的意義,其實(shí)都因?yàn)榛钪兴禁;钪,一切皆有可能;不活著,一切都不可能;钪膫ゴ笾庍在于能夠把不可能變?yōu)榭赡堋_@,大概就是人們寧可選擇艱難地活著的原因吧!
活著到底有沒(méi)有意思?恐怕大家都曾有過(guò)這樣的困惑;钪囊馑际呛茈y用“有”或者“沒(méi)”來(lái)回答的,然而,不管有沒(méi)有意思,誰(shuí)都不想輕易放棄,只要能夠活下去,絕大多數(shù)的人都甘受苦與累,選擇好好地活著是對(duì)生命的至高尊重。
讓活著有意思起來(lái),人生也就有了意義?墒,事實(shí)上有多少人能夠讓自己的人生過(guò)得有意思,又有多少人能夠明白活著的意義?不少人還不是至死都不明白活著到底是為了什么?
活著有無(wú)奈,有痛苦,有失意,甚至是絕望!可我們?yōu)槭裁催要選擇活著呢?那是因?yàn),我們給不了自己生命,我們只能善待生命,因而只能好好地活著。有的人,因?yàn)檫^(guò)得累而覺(jué)得活著沒(méi)意思,便選擇了自盡。其實(shí),他真是太急了,又太蠢了,生命本來(lái)就不長(zhǎng),到時(shí)候,誰(shuí)不想死都不行呢!何必急著結(jié)束自己的生命。
每個(gè)人的心底里都是敬畏生命的,甚至有人由于太愛(ài)生命,又太愛(ài)自己而癲狂。人呵!過(guò)了這一生,再?zèng)]下一世,活著就是對(duì)今生最好的交代啊!
人生,越簡(jiǎn)單就越快樂(lè)?鞓(lè),就是簡(jiǎn)單地活著!活著,就是敬畏生命,品味人生!
八年級(jí)作文 篇8
春風(fēng)柔柔,陽(yáng)光像是最最醇美的奶茶,甜甜的,摻著絲絲的涼意。它躍過(guò)高大的灰色樓房,穿過(guò)樹(shù)枝的幽綠的陰影,靜靜地落在茵茵的綠草上。
此時(shí)的操場(chǎng)就如一幅經(jīng)典的油畫(huà),紅色的塑膠跑道正像畫(huà)筆抵住畫(huà)板時(shí)劃過(guò)的一條渾厚色彩;綠色的草坪就如畫(huà)筆掠過(guò)畫(huà)板時(shí)留下的`一團(tuán)歡快歌謠。
操場(chǎng)靜悄悄的,只有幾小群人三五成群地散在它的懷抱。我挽著陳雨凡的手,踮著腳,慢慢地走著,生怕打破這份久違的寧?kù)o。
瞥了一眼懸在高樓上的太陽(yáng):太陽(yáng)朦朦朧朧的,似乎被披上了真絲外套,慵懶地發(fā)出淡淡的光。它又像哪吒腳底的風(fēng)火輪,陽(yáng)剛、火烈,充滿了激情。
我右手臂灣里夾著一本小說(shuō)本,手心里攥著一枝藍(lán)鉛筆,背對(duì)著陽(yáng)光,穩(wěn)穩(wěn)地坐下。
攤開(kāi)小說(shuō)本,陽(yáng)光立刻從頁(yè)與頁(yè)的縫隙鉆了進(jìn)去,撐滿了整個(gè)頁(yè)面,露出暖暖的淡黃色,像一個(gè)調(diào)皮的小孩子,撲在了上面。
“啊——哦——”我張開(kāi)雙臂,挺著腰,打了個(gè)哈欠。淺淺的淚光匍匐在了我的眼眶上,四周的一切都變得影影綽綽,閃著金色的光。
我摸了摸自己的后背,覺(jué)得似乎有一個(gè)人乘我不注意的時(shí)候撓著我的后背,癢癢的,暖暖的,軟軟的,像——一塊——海綿。這時(shí),陳雨凡轉(zhuǎn)守頭來(lái),朝我笑笑,輕輕地說(shuō):“這陽(yáng)光照在身上可真舒服!”
對(duì)!陽(yáng)光!原來(lái)是陽(yáng)光!除了陽(yáng)光,還有什么能讓人那么的愜意,那么地享受呢?
我深吸了一口氣,緊握著筆,思緒漸漸融入了文字里。
草地上,映著我和陳雨凡的影子。兩個(gè)人,各自端詳著自己的本子,各自握著自己的筆,各自寫(xiě)著自己的幻想。兩枝筆,晃得很快,似乎跟上了陽(yáng)光的節(jié)奏,竟有些晃眼。自動(dòng)鉛筆的影子映在綠色的草地上,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,婀娜地?fù)u曳著,如詩(shī)、如畫(huà)、如歌、如謠——只要鉛筆走到哪里,而后輕輕地一抹,奇異的文字就輕盈地躍了上去,像一個(gè)活潑的小精靈。陳雨凡微斜著頭,嘴角向下撇著,低低的馬尾垂在胸前,在衣服上掃來(lái)掃去。她盯著自己的本子,像在觀賞一個(gè)高雅的藝術(shù)品,又像在打量著一個(gè)初來(lái)乍到的新生命。
“寫(xiě)好了!”我“砰”地一聲合上了本子,直接躺倒在了草地上,突然覺(jué)得后背撫上了一層涼意——不知何時(shí),我已經(jīng)坐在陰影里。陽(yáng)光在我的鞋尖旁,微微沾“濕”了我的鞋尖。抬起眼皮,看見(jiàn)頭上的太陽(yáng)正在向西隱退,熠熠的光輝也正在減弱下去,慢慢帶走了耀眼的金光。
午后,悠閑自在,無(wú)拘無(wú)束,正如一杯溫?zé)岬哪滩,充滿了無(wú)限的幻想……
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