六年級年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
梅花開了，我們幾個愛梅的朋友，相邀去成都賞梅花。
成都人愛梅花，歷史上是出名的；宋代，是成都的梅花較興盛的時期，種梅花，賞梅花，詠梅花，畫梅花風(fēng)行一時；大詩人陸游在梅花盛行時期來到成都任職，愛梅花的他，被成都的梅花吸引住了。行走成都的山川，觀賞成都的梅花后，他寫出了《梅花七絕》的美詩：“當(dāng)年走馬錦城西，曾為梅花醉似泥。二十里路香不斷，青羊?qū)m到浣花溪�！�
朋友老關(guān)建議，咱們何不沿著大詩人陸游的詩景，感受一下陸游當(dāng)年醉梅花的意韻？宋時的錦城，即今日的成都市。錦城西，當(dāng)年還是一片荒地。我們幾人，從城西的青羊?qū)m開始，走進了杜甫草堂。如今的青羊?qū)m到杜甫草堂，已是現(xiàn)代化的'大都市街道，陸游的詩景，早已難找；我們只好來到浣花溪畔的杜甫草堂；在這里，我們或多或少地感受到了陸游當(dāng)年醉梅花的意韻。
有意思的是，剛走進杜甫草堂，天上就飄下毛毛細雨。盡管天公不作美，但并不影響我們賞梅的心情。煙雨之中賞梅，更有一番情趣與韻味。在杜甫草堂，朦朧的浣花溪畔，梅花成片成行，梅枝綴玉，有的繽紛怒放，有的艷如粉黛，有的白似雪花，有的綠如碧玉。它們紅的香醇，白的清雅，黃而脫俗，獨傲寒風(fēng)細雨，一點點、一朵朵，在霜天里笑傲寒冬；一片片、一簇簇，在細雨中接受洗禮……
不停的細雨，使天空更加迷蒙，絲絲細雨，飄飄蕩蕩地灑落在梅蕾之上，掛吊在花朵之下，梅花與雨水一樣，晶瑩透視，雨中賞梅，韻趣更濃。浣花溪畔的路徑，被細雨蕩得寂寥。梅花，就在這寂寞中傲放。雨漸漸停了下來，但濃濃的雨霧，并沒有散去，籠罩在浣花溪畔梅林的上空，形成了梅林凝霧，雨霧絲絲縷縷地繚繞在溪畔的梅枝間，人身上，人若不走動，十米便看不清人影，此一景觀，隱隱約約，很為壯觀。也許，這就是人們常說的朦朧美。而增色這一美景的，還有時時蕩漾過來的縷縷梅香。梅花的暗香幽幽而來，伴隨暗香的還有偶而傳來的鳥鳴，涓涓的流水聲，宛如一幅被雨水洗過的“花香鳥語”圖。
行走在美畫美景與詩意之中，我們都不說話，靜靜地用心靈與梅景交流著彼此的感悟。
六年級年的作文 篇2
六年級的第一學(xué)期的大考——期末考試，終于在緊張的氣氛中悄悄的到來了。
早上，先考數(shù)學(xué)，再考英語，下午就考語文。每個同學(xué)都懷著緊張的心情去面對，當(dāng)然，我也不例外。
當(dāng)考第一科的時候，隔壁班的數(shù)學(xué)老師陳燕貞老師拿著一沓白色的有著三面的數(shù)學(xué)試卷，后面跟著就是隔壁班的英語老師，她拿著一沓灰色的草稿紙，兩位老師以稍快的步伐從外面走進了教室，上了講臺，就把數(shù)學(xué)試卷發(fā)給我們。臉上毫無任何表情，特別是那個數(shù)學(xué)老師，緊繃繃的臉上顯出令人可怕的目光。
考完了上午的兩科。還有下午的最后一科語文就考完了。終于，在我們堅持不懈的努力下，總算把三科全考完了。這個學(xué)期結(jié)束了，我們可以為這個學(xué)期畫上一個完美的句號了！
緊張的'期末考試過去了，我打算這個寒假要好好的放松放松，要盡情的吃、喝、玩、樂。畢竟可以盡情地玩了，我一定不會放棄這個機會的，
讓我來憧憬一下寒假的計劃。去吃肯德基，去書店買許許多多好看的書，去太平逛街，買新年的衣服，去爬山，去外面玩游戲，去探險鬼屋，在家里盡情地看電視，玩電腦，約好朋友一起去外面玩，去天虹盡情地吃東西，我還要回老家給爺爺奶奶拜新年，祝他們長命百歲，也要給親朋好友拜年，祝他們平平安安，健健康康，他們肯定會送給我一份大大的紅包的，我還要總而言之，這個寒假一定要盡情地玩，不會放過每天有空的機會的。哈哈！
憧憬了一個快樂的寒假，想起來都會流口水的。
六年級年的作文 篇3
我有一個弟弟，他非�？蓯�，也非常調(diào)皮，他長著一雙黑葡萄似的眼睛，不大不小的嘴巴，皮膚白皙細膩，十分討人喜歡！
我弟弟雖然調(diào)皮，但有時候還是挺懂事的，他經(jīng)常保護我，不讓我被別人欺負，如果他看到有人打我，他肯定會用十倍的力氣打回那個人，說他是個“護姐狂魔”一點也不過分。
那天下午，“叮鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們趕緊收拾書包里的東西準備放學(xué)，收拾完之后，同學(xué)們一窩蜂地跑出了教室，而我還在座位上研究數(shù)學(xué)題。
“放學(xué)了，趕緊回去吧！回去再慢慢研究”。老師和藹的.對我說。
我才反應(yīng)過來，：“哦，原來已經(jīng)放學(xué)了呀！”然后我就和幾個同學(xué)結(jié)伴走，準備回家。
弟弟也剛放學(xué)，他看到我是走著回家的，所以他也要和我一起，我同學(xué)們都笑他，說他是個跟屁蟲，可他對此毫不理會。
過了一會兒，我背后突然竄出一個身影，我還沒反應(yīng)過來，就被那個人拍了一下我的肩膀，我吃了一驚，轉(zhuǎn)身一看，只看見一個身穿紅衣的男孩子正飛快地逃走。
弟弟見狀，尾隨追趕起來，叫也叫不停。
弟弟腿短，跑得快，一下子就把拍我肩膀那家伙抓住了，嘿！竟然還是我同學(xué)。
追上那家伙之后，弟弟眼疾手快地抓住他的手，從書包里一抽出雨傘往他背后就砸，把那家伙打得嗷嗷直叫，看著很是解氣！不過我仔細一想：“壞了，弟弟那么狠，萬一那家伙被打出事了怎么辦？”想到這里，我連忙沖上去，把弟弟的傘搶了過來，可能是我趕來得太晚了，看到拍我肩膀那家伙被我弟打得嗷嗷直叫，我不知所措，趕緊說了聲對不起，慌忙拉著我弟跑了。
我一邊跑一邊氣喘吁吁地和弟弟說：“以后打人不能這么狠，拍回他就行了，不然打出問題我們可賠不起�。《掖蛉耸遣粚Φ�，他不懂，我們不要和他一般見識”。
弟弟似懂非懂的應(yīng)了一聲：“哦”。心里好像還是憤憤不平，哈哈，他生氣的樣子真可愛！
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