二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
我想要個(gè)很方便的房間，床是彈簧的，房間里有電視、書桌、椅子、錄音機(jī)……
我喜歡看電視，只要說(shuō)：“開吧，親愛的小電視。”它就開了，只要對(duì)它說(shuō)：“我要少兒頻道它就打開少兒頻道。”
書桌是旋轉(zhuǎn)的，只要把作業(yè)放在很遠(yuǎn)的.地方，就像到那里去了，很方便自如。椅子是彈簧的，只要把作業(yè)寫完，跳一下，就能把你彈的很遠(yuǎn)。屋子里有鉛筆盒，它很聽你的話，只要對(duì)它說(shuō)：“拿出鉛筆”，它就自動(dòng)拿出來(lái)了。
房間里有錄音機(jī)初中，只要對(duì)它說(shuō)：“我要聽‘隱形的翅膀’�！彼徒o你播放。房間里還應(yīng)有書，里面有好多故事，只要按一下開關(guān)，它就能講故事。房間里還有許多許多畫。到了晚上，就能看見閃亮閃亮的小星星。到了早上，那幅畫就變了，變成了一個(gè)火紅的太陽(yáng)，白云在天上飄，小鳥在歌唱，嘰嘰喳喳的。房間里還有一個(gè)小汽車，要去上學(xué)時(shí)，一出房間那個(gè)小汽車對(duì)門說(shuō)：“把門打開�！遍T就自然開了。
這個(gè)房間才叫好呢！
二年級(jí)作文 篇2
查字典，是我們每一個(gè)人在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都會(huì)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技能，大家肯定不陌生�？墒牵袊�(guó)的漢字博大精深，很多字的部首和音節(jié)都一目了然；所以大多數(shù)的人查起來(lái)都覺得容易，并忽略了它的竅門，沒(méi)有引起足夠重視。我自然也不例外。今天的一節(jié)課，使我改變了對(duì)查字典的看法。
一上課，周老師就出了個(gè)“殺手锏”：讓每個(gè)人都用字典查查黑板上的字。大家都八仙過(guò)海，各顯神通。有的.同學(xué)把部首容易分辨的字記下來(lái)，把一些獨(dú)體字放在一邊，想借助別人的力量來(lái)查；有的同學(xué)不僅把部首好分辨得字的部首記下來(lái)，還想方設(shè)法查獨(dú)體字，準(zhǔn)備能用音序查字法查的就用音序查字法來(lái)查，不能用的再用難查字法來(lái)查。
真沒(méi)想到，我們居然被區(qū)區(qū)一個(gè)“北”字給難倒了。劉偉強(qiáng)為了“邀功”，謊稱“北”可以直接查北字部。大家都信以為真，但有一位細(xì)心的同學(xué)說(shuō)：“怎么會(huì)呢？我查”北“字查不到��！大家一查，真的查不到，這給劉偉強(qiáng)重重的一擊。一些想邀功的同學(xué)又展開了議論，一位同學(xué)說(shuō)：”會(huì)不會(huì)是‘一’字部��？“另一位同學(xué)接過(guò)話樁：”怎么會(huì)呢，應(yīng)該是‘匕’字部！“：”不是不是！“……議論聲一浪高過(guò)一浪。
“查到了！”家不約而同地向后望去，原來(lái)是劉家楠在激動(dòng)地喊叫。全班同學(xué)的目光都聚集在劉家楠的身上。當(dāng)他說(shuō)“北”字是“┃”部的時(shí)候，大家的嘴巴幾乎成了“O”形幾秒鐘。
二年級(jí)作文 篇3
星期六上午，我拿來(lái)一本折紙書看了一會(huì)兒，看到上面有介紹折老鷹劍的方法。我想試著做一把老鷹劍。我先拿來(lái)一張白紙，把三角尖對(duì)折，再反一面對(duì)折，再大部分對(duì)折。接一睞，先把外面一拉，再按書上的方法對(duì)折一下，老鷹頭就做好好。在手拿的.地方我用剪刀把它們一個(gè)一個(gè)地剪成三用形，且部剪好后，緊后一個(gè)三用形不用剪，用膠水粘起來(lái)，這樣一把老鷹劍折紙就折好了。
最后，用水彩筆畫上我最喜歡的圖畫。一把威武的老鷹劍就全部做成了。我拿著威武的劍心里很高興。爸爸也夸我老鷹劍折得很棒。
二年級(jí)作文 篇4
今天，艷陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里，微風(fēng)習(xí)習(xí)。一只小鴨嘎嘎地唱著歌，一路上又蹦又跳，開心極了。
可是，它不知道，危險(xiǎn)就在眼前。忽然，撲通一聲，它掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。小鴨顯然被這突如其來(lái)的災(zāi)難嚇得不知所措，呆立了幾分鐘，才哇了大哭了起來(lái)，媽媽，救命呀！救命呀！盡管它再傷心，叫得再大聲，可是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。四周沒(méi)人，媽媽也不在身旁。它用力地跳呀跳，跳得滿身大汗，還是無(wú)濟(jì)于事。它絕望地想：這回我死定了！到現(xiàn)在，它才后悔自己貪玩，不先跟媽媽先說(shuō)一聲，就偷偷地跑出來(lái)。
也許是它命不該絕。不一會(huì)兒，它的哭喊聲驚動(dòng)了走到附近的小貓和小兔。它們不約而同地朝著聲音的`方向趕過(guò)去。它們看到苦苦掙扎的小鴨，同情地說(shuō)：小朋友，別哭了，別跳了，省點(diǎn)力氣吧！我們馬上想辦法救你出來(lái)。小鴨似乎看到了一點(diǎn)希望，慢慢安靜了下來(lái)。
小貓和小兔抓耳撓腮，冥思苦想，還是想不出好辦法。想用繩子吧，小鴨子抓不住；想直接把它拉上來(lái)吧，坑又太深了，它們夠不著；想用坑旁邊的鐵鏟把它裝上來(lái)吧，它們又不夠力氣。怎么辦呢？忽然，小貓眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。它對(duì)小兔說(shuō)：你跑得快，去找一個(gè)塑料桶來(lái)。小兔不解地問(wèn)：干什么？小鴨不是會(huì)游泳嗎？小貓說(shuō)。
小兔明白了。它飛快地拿來(lái)了桶。它們倆合作，到小溪里扛來(lái)了一桶又一桶的水，不斷地往坑里倒。盡管扛得腰酸背痛，但一想到這樣做是為了救小鴨的命，他們顧不得辛苦，咬咬牙，堅(jiān)持了下去�；侍觳回�(fù)苦心人，經(jīng)過(guò)努力，大坑里的水面漸漸地漲了起來(lái)，小鴨浮了上來(lái)。它的臉上也露出了笑容，撲撲撲地拍起了小翅膀。
最后，水終于滿了，小鴨成功獲救了。它高興得一蹦三尺高。小貓和小兔嚴(yán)肅地對(duì)它說(shuō)：小鴨，你雖然安全了，但你以后要吸取什么教訓(xùn)呢？小鴨紅著臉，低下頭，不好意思地說(shuō)：我今后再也不敢單獨(dú)外出了，而且走路要專心，注意看路面的情況。對(duì)了，要時(shí)刻牢記交通安全，才是好孩子。小貓和小兔說(shuō)完，就把小鴨送回家。
二年級(jí)作文 篇5
“給我！”“還我！”我和同桌又開始“拔河”了。這是由借一枝鉛筆導(dǎo)致的。我的鉛筆全禿了，向同桌借，她不給，我便把她的`文具盒搶過(guò)來(lái)，抽出一枝尖鉛筆就準(zhǔn)備寫，同桌很生氣，揪住鉛筆的另一頭不放，“拔河”開始了。過(guò)了一會(huì)兒，我對(duì)同桌說(shuō)：“好了，咱們別搶了。這件事只有兩個(gè)結(jié)果：一、鉛筆弄斷，二、被老師批評(píng)�！彼⑿χf(shuō)：“好，我借你。不過(guò)你等會(huì)兒得還我。”我說(shuō)了一聲好，“拔河”結(jié)束了。
我想：以后我得文明一點(diǎn)兒，不霸道，而且還要多帶一些鉛筆，讓這種“拔河”遠(yuǎn)離我們！
二年級(jí)作文 篇6
早上五點(diǎn)多，太陽(yáng)還沒(méi)升起來(lái)，我和媽媽就騎上自行車到公園鍛煉去。
我們來(lái)到公園，太陽(yáng)才剛在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時(shí)，萬(wàn)道金光透過(guò)樹梢給水面染上了一層胭脂紅。風(fēng)兒吹著我的臉頰，弄得我直癢癢。
許多人在公園里晨練，有老的、成年的'，大家給公園帶來(lái)了生機(jī)。我們沿著公園的石板慢悠悠地騎著，樹上的知了爭(zhēng)先恐后地為我們唱歌，我仿佛進(jìn)入了音樂(lè)的海洋。過(guò)了會(huì)兒，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我跟你比一比，好嗎？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我喊了一聲開始，媽媽就飛一般的騎走了，而我在后面不停地喊著：“媽媽等等我！”比賽還沒(méi)結(jié)束，我就認(rèn)輸了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，天也漸漸亮了，我們也該回家了。小朋友們，你們是不是還在睡懶覺啊，早點(diǎn)起床吧，清晨到公園里走走，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)真的好舒服�。�
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