六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
善良、寬容是其微笑的源泉;包容、同情是其微笑的內(nèi)蘊(yùn);溫婉、友善是其微笑的形式;理解、溝通、堅(jiān)韌是其微笑的力量。
生活的磨難,猶如大浪淘沙,剩下的是金燦燦的美德。一個(gè)微笑,一片陽(yáng)光,照耀溫暖著家人、友人。
在人的喜怒哀樂(lè)等各種感情中,我認(rèn)為最為神奇、最有魅力的,要數(shù)微笑了。
課堂上,我看到了老師那滿面的微笑,便從心底感覺(jué)到一股暖流傳遍全身,這一節(jié)課都會(huì)聽(tīng)得津津有味,做起作業(yè)來(lái)也輕松十分;回到家中,第一眼看到的`是爸爸、媽媽那慈祥的微笑,立刻感到自己是世界上最幸福的人;生病時(shí),醫(yī)生阿姨一邊為我治療,一邊微笑著同我談話,藥還未吃,我就覺(jué)得病痛一下子減輕了許多。微笑不但能給人以力量,給人以幸福,還能使人與人之間友好相處。
微笑總是帶給我們很多心情的愉悅與歡暢,它是一把火、是一片溫暖的陽(yáng)光、一個(gè)最讓人心動(dòng)的表情。
微笑的陽(yáng)光是一把黑夜的火把,讓光明和溫暖穿越冷漠的空間,傳遞一腔熱情、一份關(guān)懷、一份。
微笑有很大的魅力,讓我們所有的人無(wú)法拒絕它的感染,總在它的撩拔下放下所有的煩擾,而放懷大笑與擁抱快樂(lè)。
微笑真好啊。
面帶微笑,我們用陽(yáng)光的心緒伴春天翩翩起舞。我們?cè)谖⑿χ懈璩?yáng)光明媚,歌唱生活的美好,讓歌聲感染身邊的每一位聽(tīng)眾,一展人生的絢麗。我們?cè)谖⑿χ袑㈥?yáng)光接力,讓自己的快樂(lè)來(lái)一場(chǎng)友情傳遞,釋放塵世的要旨!
活著就要讓微笑綻放絢麗的光彩。
微笑可以帶給人面對(duì)困難的勇氣,我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那段艱難灰暗的日子里,是親人與朋友關(guān)懷的微笑與關(guān)懷給我支持與勇氣,陪我度過(guò)那一個(gè)個(gè)痛苦的日子。每次疼痛襲來(lái)時(shí)總是需要?jiǎng)e人與自己的微笑,才感覺(jué)心的溫暖,才有勇氣去承受煎熬的折磨。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不管失敗還是痛苦,我們?nèi)绻芸鞓?lè)地笑一笑,高歌生活多么好,藍(lán)天白云多么美,那我們就會(huì)獲得微笑的幸福,甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友快快亮出你的笑容吧。
六年級(jí)的作文 篇2
阿靈,這個(gè)令我難忘的兒時(shí)小名,他,是我小時(shí)候的玩伴,記得當(dāng)初,我還不是那么喜歡他,就在那天發(fā)生了一件事,讓我改變了我對(duì)他的看法。
那天早晨,我從家中出去買東西,回來(lái)后口干舌燥得想買一桶冰淇淋吃,便對(duì)他說(shuō):“喂!快給我買一桶冰淇淋來(lái)!”阿靈皺著眉頭說(shuō):“阿姨跟我說(shuō),不能讓你買任何東西,特別是涼、冰的東西!保菚r(shí)因?yàn)榘㈧`家很窮,所以媽媽又是他母親的`好友,便讓阿靈來(lái)家中打零工)我不耐煩的說(shuō):“不買就不買唄!我自己有錢!”說(shuō)著就氣沖沖地地跑了出去,可能是因?yàn)樘柿,所以一口氣買了五六桶冰激淋,在路上全吃完了,再打著飽嗝回到了家里。我假裝很生氣地走上了樓,重重地關(guān)上了門。
晚上,疼痛讓我從夢(mèng)中驚醒,頭暈暈的,我捂著肚子想出去,“轟隆”一聲,外面下起了傾盆大雨,我倒在地上呻吟。阿靈聞聲而來(lái),一看我倒在地上,忙把我扶到了床上,“你沒(méi)事吧?”他摸了摸我的頭問(wèn)到。家里的傘被爸爸媽媽拿走了,他們又還沒(méi)回來(lái),他把大衣披在我身上,自己穿著一件短襯衫,背上我,因?yàn)樽叩氖悄酀袈,所以一路跑得很慢,還摔倒了好多次,當(dāng)來(lái)到醫(yī)院時(shí)我一滴雨都沒(méi)淋到,但他卻成了“落湯雞”。
第二天,醫(yī)生告訴了我一切。今天我向窗外看去,藍(lán)天多美啊,小鳥多美啊,但阿靈的心比這一切更美!
六年級(jí)的作文 篇3
12月26日中午,金山小學(xué)小記者們參加了一個(gè)有趣的活動(dòng),叫“神奇的干冰”。
課堂開(kāi)始了,一個(gè)長(zhǎng)著胡子的中年老師出現(xiàn)在眼前,他走向講桌,問(wèn)大家“你們知道干冰是什么嗎?”大家踴躍回答,有的說(shuō)是干掉的冰,有的說(shuō)就是普通冰,還有的說(shuō)是固體冰,液體冰……,一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)回答正確,他說(shuō)“干冰是一種零下78、5度的冰,因?yàn)闇囟忍停梭w不能長(zhǎng)時(shí)間摸干冰。”老師請(qǐng)這位同學(xué)做小助手,老師補(bǔ)充說(shuō)干冰就是固態(tài)的二氧化碳,二氧化碳正常狀態(tài)下是氣體,在加壓和降溫的條件下,變成固態(tài)的二氧化碳,稱做“干冰“。眼看著一個(gè)一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái),我也舉手了,可是第一個(gè)活動(dòng)開(kāi)始了,老師讓第一組小助手把一塊干冰放進(jìn)水里,干冰立刻變成了氣體,一點(diǎn)一點(diǎn)冒出了瓶子,老師問(wèn):“干冰為什么碰到自來(lái)水就變成了氣?”我站起來(lái)回答:“因?yàn)楦杀鼙鲆?jiàn)的自來(lái)水對(duì)于干冰來(lái)說(shuō)太熱了,所以干冰會(huì)變成氣。”老師聽(tīng)后很滿意,又問(wèn)大家:“如果你家里保存干冰,放在哪里最好?”同學(xué)們立刻亂成一片,有的說(shuō)冰箱,有的`說(shuō)紙箱,還有的說(shuō)餐巾紙里……,老師從笑瞇瞇變得越來(lái)越嚴(yán)肅,我站來(lái)回答道:“棉被!蓖瑢W(xué)們立刻轟動(dòng)了,有的說(shuō)我毛病,有的說(shuō)我瘋了,還有的和好朋友小聲議論著什么。老師請(qǐng)我走進(jìn)小助手團(tuán),同學(xué)們更轟動(dòng)了,老師請(qǐng)我講解答案,為什么是棉被,我說(shuō):“因?yàn)槊薇豢梢宰柚雇饷娴目諝夂屠锩娴目諝饬魍,溫度不相交接,所以干冰仍是冰的!崩蠋熓譂M意,第二組小助手的活動(dòng)開(kāi)始了,老師讓我們把一塊干冰放進(jìn)礦泉水瓶里,一下子,氣冒了出來(lái),老師讓我們把氣球口套在瓶口上,氣球居然一點(diǎn)一點(diǎn)變大了,老師讓我們把氣球撥下來(lái),松開(kāi)手,氣球飛了出去,一下子變回了原樣。就這樣,第三個(gè)活動(dòng)和第四個(gè)都過(guò)去了。
那干冰有什么作用呢?“干冰”熔化時(shí),不會(huì)像冰那樣變成液體,它直接蒸發(fā)成為溫度很低的、干燥的二氧化碳?xì)怏w,因此它的冷藏效果特別好;星級(jí)賓館、酒樓制作的海鮮特色菜肴,在上桌時(shí)加入干冰,可以產(chǎn)生白色煙霧景觀;飲料中加入干冰塊,飲用時(shí)涼爽可口,杯中煙霧繚繞;干冰還可用于舞臺(tái)煙霧效果,還可以用于人工降雨等等。一眨眼間活動(dòng)結(jié)束了,我們還都意猶未盡。
我們學(xué)到了很多知識(shí),小記者團(tuán)進(jìn)校活動(dòng)真好,我希望下次還有這樣的活動(dòng)。
六年級(jí)的作文 篇4
從剛剛開(kāi)始的幼兒園識(shí)字到現(xiàn)在的六年級(jí),可以說(shuō)是一路跌跌打打、滾滾爬爬,什么酸甜苦辣的事都經(jīng)歷在我身上。
六年級(jí)的“甜”
現(xiàn)在讀六年級(jí)了,語(yǔ)文的知識(shí)也是積累了一年級(jí)到五年級(jí)的知識(shí)了,學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單,課文也容易理解,考試一般也能考出好成績(jī);數(shù)學(xué)和語(yǔ)文一樣,也是積累了一年級(jí)到五年級(jí)的知識(shí),讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)比五年級(jí)的時(shí)候提高了許多;英語(yǔ)就不和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣了,雖然得在開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)打下基礎(chǔ)才能擁有好成績(jī),但是我卻學(xué)得很快樂(lè)。因?yàn)槲覀兊挠⑽睦蠋熒险n的方式很有趣,讓我們?cè)黾恿藢?duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,成績(jī)也是良好的。
六年級(jí)的“苦”
今年的六年級(jí)已經(jīng)是下學(xué)期了,是要升初中的,老師都想讓每個(gè)同學(xué)的成績(jī)好,那自然我們的'作業(yè)負(fù)擔(dān)也重了,F(xiàn)在的英語(yǔ)作業(yè)與往常的差不多,但數(shù)學(xué)作業(yè)不是說(shuō)多,而是麻煩,讓人頭昏眼花,那天我們的數(shù)學(xué)作業(yè)讓我們?cè)诮鹄蠋熂业氖迨逡猜闊┧懒,不得不讓我們使用?jì)算機(jī)。而語(yǔ)文呢,每天的每日簡(jiǎn)評(píng)和每周的周記是必要的。而且陳老師也花了很多的心血每周給我們出刊報(bào)紙,畢業(yè)了,也可以當(dāng)作紀(jì)念,如果學(xué)校里的作業(yè)完成了,我們還要去完成補(bǔ)課老師家的作業(yè),好苦。〔贿^(guò),我還是從苦中嘗到了一絲絲的甜,因?yàn)檫@些“苦”里面,蘊(yùn)含了老師對(duì)我們的關(guān)懷。
六年級(jí)的“辣”
對(duì)于某些同學(xué)來(lái)說(shuō),體育課既是好事也是壞事。因?yàn)槿绻幸恍├蠋煱褧鴽](méi)背出,作業(yè)沒(méi)寫好的同學(xué)留下來(lái),他們就會(huì)把體育課拿來(lái)當(dāng)借口,但一上課,跑步時(shí),我想那個(gè)人就會(huì)后悔了。不知道是為什么,現(xiàn)在體育老師對(duì)我們的要求特別的嚴(yán)格。平時(shí),跑兩三圈就好了;現(xiàn)在要跑五六圈,如果不聽(tīng)話,還蛙跳,這滋味可不好受!
六年級(jí)的生活有甜,有苦,也有辣,但就是這酸甜苦辣為我升初中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)的作文 篇5
今天放學(xué)后我和幾個(gè)同學(xué)興高采烈地飛奔在回家的路上。途中看見(jiàn)一群人圍著一個(gè)30出頭很帥氣的男人,那個(gè)男人一邊口若懸河地吆喝著,一邊在路邊擺弄著什么。我們懷著好奇的心情圍了過(guò)去。
我撥開(kāi)人群鉆到最里面,原來(lái)是一個(gè)魔術(shù)師在表演魔術(shù)。只見(jiàn)魔術(shù)師拿出了一枚硬幣讓周圍的人檢查,大人們拿著硬幣看了看點(diǎn)點(diǎn)頭連聲說(shuō):“是,是真的”。我也搶過(guò)來(lái)放在手里掂量了一番的確是真的。魔術(shù)師叫我用筆在硬幣上寫上我的名字。我想:“他到底要干什么呢,難道他要把這一角硬幣面額變大嗎,或是把硬幣的圖案變成其他什么嗎。當(dāng)我正在想他到底要干什么的時(shí)候,只見(jiàn)魔術(shù)師將他手中的硬幣拋向身后的水塘。我自言自語(yǔ)到:“他是瘋了,還是錢多了”?魔術(shù)師舉著雙手彈著手指對(duì)我們說(shuō):“大家看見(jiàn)我把錢扔進(jìn)了后面的水塘里,現(xiàn)在我要站在這里不動(dòng)把他抓回來(lái)”。我不削一顧的“哼”了一聲“不可能!不可能!別騙我們了,你以為你是劉謙還是孫悟空?”
當(dāng)我們用疑惑和警覺(jué)的眼光盯著那個(gè)魔術(shù)師時(shí),他有模有樣的打起了“太極拳”。兩只手在空氣中左一抓,右一抓。就好像打麻將中的抓牌、打牌、胡了!突然雙腳騰空,單手在空中猛地一抓:“抓住了,抓住了”魔術(shù)師口中念念有詞對(duì)著緊握的'手吹了口“仙氣”慢慢張開(kāi)五指。人群發(fā)出了噓聲“切!”手里什么也沒(méi)有。魔術(shù)師不慌不忙地說(shuō):“別急嘛,大家都找找看”人群再次騷動(dòng)起來(lái),只見(jiàn)每個(gè)人都把手伸進(jìn)自己的口袋,不斷聽(tīng)到“沒(méi)有、沒(méi)有”的嘈雜聲。我也仔細(xì)將我衣服上所有的口袋都翻了個(gè)遍的確是沒(méi)有。魔術(shù)師對(duì)我說(shuō):“你看看你的書包”。我懷著忐忑的心情打開(kāi)書包一枚寫上了我名字的硬幣映入眼簾。
人群爆發(fā)出一陣掌聲,我用敬佩的眼神呆呆地仰望著他。我不停喃喃自語(yǔ):“太神奇了,這簡(jiǎn)直就不可能”。魔術(shù)師后來(lái)又給我們表演了《猜牌》等魔術(shù)。一晃天快黑了,魔術(shù)師一邊收拾道具一邊對(duì)我們說(shuō):“如果大家喜歡看我的魔術(shù)請(qǐng)明天再來(lái)”。人群慢慢散去,我和同學(xué)們也意猶未盡地走在回家的路上。
六年級(jí)的作文 篇6
今天,老師舉行了一場(chǎng)激動(dòng)的比賽這難忘的知識(shí)大賽。
比賽分成三輪。我們組的名字叫做“拼搏隊(duì)”,寓意著我們的隊(duì)伍拼搏向上,永不放棄的精神。第一輪,是腦筋急轉(zhuǎn)彎。前面的兩道題輕而易舉地答出,但難題卻在后頭:“什么路不能走?”“什么路最窄?”“什么東西誰(shuí)都不喜歡吃?”我們絞盡腦汁得想,時(shí)而緊閉雙眼,時(shí)而互相對(duì)視,時(shí)而用手比劃著。但,我們敗了,以20分的分?jǐn)?shù)敗給了向陽(yáng)隊(duì)?础跋x子隊(duì)”的.男生們,他們嘻嘻哈哈,顯得一點(diǎn)也不著急。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,原本自信滿滿的他們,像泄了氣的皮球,慢慢地走回座位。唉向陽(yáng)隊(duì)領(lǐng)先了,我們拼搏隊(duì)暫時(shí)與蟲子隊(duì)打成平手。
第二輪是猜字謎。同學(xué)們各個(gè)大顯身手,每一個(gè)小組都以滿分進(jìn)入第三輪!
最后一輪的比賽,各位隊(duì)員都格外緊張。呼是比劃猜。這可不是我的強(qiáng)項(xiàng)。經(jīng)過(guò)抽簽以后,第一組,蟲子小隊(duì)。只見(jiàn)xxx滑稽的做出動(dòng)作,惹得下面的觀眾哈哈大笑,最后以三十分圓滿結(jié)束!到我們拼搏隊(duì)了,隊(duì)員扭動(dòng)著身體,我靈機(jī)一動(dòng),快速猜出了前面的4個(gè),哈哈!一定能夠全部猜出!我自信的想。但最后一個(gè)卻沒(méi)有那么容易。隊(duì)員焦急地做著動(dòng)作,我不理解她的意思,也跟著她一起做動(dòng)作,隊(duì)員緊皺眉頭,不時(shí)用嘴形告訴我。聽(tīng)不懂,沒(méi)辦法呀!看看前面遙遙領(lǐng)先的向陽(yáng)隊(duì),配合的天衣無(wú)縫,隊(duì)員做一個(gè),她們說(shuō)一個(gè),輕輕松松的就贏過(guò)了我們。又是她們領(lǐng)先!
這次活動(dòng)圓滿結(jié)束,這真是一場(chǎng)令人難忘的比賽!
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