六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
善良、寬容是其微笑的源泉；包容、同情是其微笑的內(nèi)蘊(yùn)；溫婉、友善是其微笑的形式；理解、溝通、堅(jiān)韌是其微笑的力量。
生活的磨難，猶如大浪淘沙，剩下的是金燦燦的美德。一個(gè)微笑，一片陽(yáng)光，照耀溫暖著家人、友人。
在人的喜怒哀樂(lè)等各種感情中，我認(rèn)為最為神奇、最有魅力的，要數(shù)微笑了。
課堂上，我看到了老師那滿面的微笑，便從心底感覺(jué)到一股暖流傳遍全身，這一節(jié)課都會(huì)聽(tīng)得津津有味，做起作業(yè)來(lái)也輕松十分；回到家中，第一眼看到的`是爸爸、媽媽那慈祥的微笑，立刻感到自己是世界上最幸福的人；生病時(shí)，醫(yī)生阿姨一邊為我治療，一邊微笑著同我談話，藥還未吃，我就覺(jué)得病痛一下子減輕了許多。微笑不但能給人以力量，給人以幸福，還能使人與人之間友好相處。
微笑總是帶給我們很多心情的愉悅與歡暢，它是一把火、是一片溫暖的陽(yáng)光、一個(gè)最讓人心動(dòng)的表情。
微笑的陽(yáng)光是一把黑夜的火把，讓光明和溫暖穿越冷漠的空間，傳遞一腔熱情、一份關(guān)懷、一份。
微笑有很大的魅力，讓我們所有的人無(wú)法拒絕它的感染，總在它的撩拔下放下所有的煩擾，而放懷大笑與擁抱快樂(lè)。
微笑真好啊。
面帶微笑，我們用陽(yáng)光的心緒伴春天翩翩起舞。我們?cè)谖⑿χ懈璩?yáng)光明媚，歌唱生活的美好，讓歌聲感染身邊的每一位聽(tīng)眾，一展人生的絢麗。我們?cè)谖⑿χ袑㈥?yáng)光接力，讓自己的快樂(lè)來(lái)一場(chǎng)友情傳遞，釋放塵世的要旨！
活著就要讓微笑綻放絢麗的光彩。
微笑可以帶給人面對(duì)困難的勇氣，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那段艱難灰暗的日子里，是親人與朋友關(guān)懷的微笑與關(guān)懷給我支持與勇氣，陪我度過(guò)那一個(gè)個(gè)痛苦的日子。每次疼痛襲來(lái)時(shí)總是需要?jiǎng)e人與自己的微笑，才感覺(jué)心的溫暖，才有勇氣去承受煎熬的折磨。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不管失敗還是痛苦，我們?nèi)绻芸鞓?lè)地笑一笑，高歌生活多么好，藍(lán)天白云多么美，那我們就會(huì)獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友快快亮出你的笑容吧。
六年級(jí)的作文 篇2
阿靈，這個(gè)令我難忘的兒時(shí)小名，他，是我小時(shí)候的玩伴，記得當(dāng)初，我還不是那么喜歡他，就在那天發(fā)生了一件事，讓我改變了我對(duì)他的看法。
那天早晨，我從家中出去買東西，回來(lái)后口干舌燥得想買一桶冰淇淋吃，便對(duì)他說(shuō)：“喂！快給我買一桶冰淇淋來(lái)！”阿靈皺著眉頭說(shuō)：“阿姨跟我說(shuō)，不能讓你買任何東西，特別是涼、冰的東西�！保菚r(shí)因?yàn)榘㈧`家很窮，所以媽媽又是他母親的`好友，便讓阿靈來(lái)家中打零工）我不耐煩的說(shuō)：“不買就不買唄！我自己有錢！”說(shuō)著就氣沖沖地地跑了出去，可能是因?yàn)樘柿�，所以一口氣買了五六桶冰激淋，在路上全吃完了，再打著飽嗝回到了家里。我假裝很生氣地走上了樓，重重地關(guān)上了門。
晚上，疼痛讓我從夢(mèng)中驚醒，頭暈暈的，我捂著肚子想出去，“轟隆”一聲，外面下起了傾盆大雨，我倒在地上呻吟。阿靈聞聲而來(lái)，一看我倒在地上，忙把我扶到了床上，“你沒(méi)事吧？”他摸了摸我的頭問(wèn)到。家里的傘被爸爸媽媽拿走了，他們又還沒(méi)回來(lái)，他把大衣披在我身上，自己穿著一件短襯衫，背上我，因?yàn)樽叩氖悄酀袈�，所以一路跑得很慢，還摔倒了好多次，當(dāng)來(lái)到醫(yī)院時(shí)我一滴雨都沒(méi)淋到，但他卻成了“落湯雞”。
第二天，醫(yī)生告訴了我一切。今天我向窗外看去，藍(lán)天多美啊，小鳥多美啊，但阿靈的心比這一切更美！
六年級(jí)的作文 篇3
12月26日中午，金山小學(xué)小記者們參加了一個(gè)有趣的活動(dòng)，叫“神奇的干冰”。
課堂開(kāi)始了，一個(gè)長(zhǎng)著胡子的中年老師出現(xiàn)在眼前，他走向講桌，問(wèn)大家“你們知道干冰是什么嗎？”大家踴躍回答，有的說(shuō)是干掉的冰，有的說(shuō)就是普通冰，還有的說(shuō)是固體冰，液體冰……，一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)回答正確，他說(shuō)“干冰是一種零下78、5度的冰，因?yàn)闇囟忍停梭w不能長(zhǎng)時(shí)間摸干冰。”老師請(qǐng)這位同學(xué)做小助手，老師補(bǔ)充說(shuō)干冰就是固態(tài)的二氧化碳，二氧化碳正常狀態(tài)下是氣體，在加壓和降溫的條件下，變成固態(tài)的二氧化碳，稱做“干冰“。眼看著一個(gè)一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，我也舉手了，可是第一個(gè)活動(dòng)開(kāi)始了，老師讓第一組小助手把一塊干冰放進(jìn)水里，干冰立刻變成了氣體，一點(diǎn)一點(diǎn)冒出了瓶子，老師問(wèn)：“干冰為什么碰到自來(lái)水就變成了氣？”我站起來(lái)回答：“因?yàn)楦杀鼙鲆?jiàn)的自來(lái)水對(duì)于干冰來(lái)說(shuō)太熱了，所以干冰會(huì)變成氣。”老師聽(tīng)后很滿意，又問(wèn)大家：“如果你家里保存干冰，放在哪里最好？”同學(xué)們立刻亂成一片，有的說(shuō)冰箱，有的`說(shuō)紙箱，還有的說(shuō)餐巾紙里……，老師從笑瞇瞇變得越來(lái)越嚴(yán)肅，我站來(lái)回答道：“棉被�！蓖瑢W(xué)們立刻轟動(dòng)了，有的說(shuō)我毛病，有的說(shuō)我瘋了，還有的和好朋友小聲議論著什么。老師請(qǐng)我走進(jìn)小助手團(tuán)，同學(xué)們更轟動(dòng)了，老師請(qǐng)我講解答案，為什么是棉被，我說(shuō)：“因?yàn)槊薇豢梢宰柚雇饷娴目諝夂屠锩娴目諝饬魍�，溫度不相交接，所以干冰仍是冰的�！崩蠋熓譂M意，第二組小助手的活動(dòng)開(kāi)始了，老師讓我們把一塊干冰放進(jìn)礦泉水瓶里，一下子，氣冒了出來(lái)，老師讓我們把氣球口套在瓶口上，氣球居然一點(diǎn)一點(diǎn)變大了，老師讓我們把氣球撥下來(lái)，松開(kāi)手，氣球飛了出去，一下子變回了原樣。就這樣，第三個(gè)活動(dòng)和第四個(gè)都過(guò)去了。
那干冰有什么作用呢？“干冰”熔化時(shí)，不會(huì)像冰那樣變成液體，它直接蒸發(fā)成為溫度很低的、干燥的二氧化碳?xì)怏w，因此它的冷藏效果特別好；星級(jí)賓館、酒樓制作的海鮮特色菜肴，在上桌時(shí)加入干冰，可以產(chǎn)生白色煙霧景觀；飲料中加入干冰塊，飲用時(shí)涼爽可口，杯中煙霧繚繞；干冰還可用于舞臺(tái)煙霧效果，還可以用于人工降雨等等。一眨眼間活動(dòng)結(jié)束了，我們還都意猶未盡。
我們學(xué)到了很多知識(shí)，小記者團(tuán)進(jìn)校活動(dòng)真好，我希望下次還有這樣的活動(dòng)。
六年級(jí)的作文 篇4
從剛剛開(kāi)始的幼兒園識(shí)字到現(xiàn)在的六年級(jí)，可以說(shuō)是一路跌跌打打、滾滾爬爬，什么酸甜苦辣的事都經(jīng)歷在我身上。
六年級(jí)的“甜”
現(xiàn)在讀六年級(jí)了，語(yǔ)文的知識(shí)也是積累了一年級(jí)到五年級(jí)的知識(shí)了，學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單，課文也容易理解，考試一般也能考出好成績(jī)；數(shù)學(xué)和語(yǔ)文一樣，也是積累了一年級(jí)到五年級(jí)的知識(shí)，讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)比五年級(jí)的時(shí)候提高了許多；英語(yǔ)就不和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣了，雖然得在開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)打下基礎(chǔ)才能擁有好成績(jī)，但是我卻學(xué)得很快樂(lè)。因?yàn)槲覀兊挠⑽睦蠋熒险n的方式很有趣，讓我們?cè)黾恿藢?duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成績(jī)也是良好的。
六年級(jí)的“苦”
今年的六年級(jí)已經(jīng)是下學(xué)期了，是要升初中的，老師都想讓每個(gè)同學(xué)的成績(jī)好，那自然我們的'作業(yè)負(fù)擔(dān)也重了�，F(xiàn)在的英語(yǔ)作業(yè)與往常的差不多，但數(shù)學(xué)作業(yè)不是說(shuō)多，而是麻煩，讓人頭昏眼花，那天我們的數(shù)學(xué)作業(yè)讓我們?cè)诮鹄蠋熂业氖迨逡猜闊┧懒�，不得不讓我們使用�?jì)算機(jī)。而語(yǔ)文呢，每天的每日簡(jiǎn)評(píng)和每周的周記是必要的。而且陳老師也花了很多的心血每周給我們出刊報(bào)紙，畢業(yè)了，也可以當(dāng)作紀(jì)念，如果學(xué)校里的作業(yè)完成了，我們還要去完成補(bǔ)課老師家的作業(yè)，好苦�。〔贿^(guò)，我還是從苦中嘗到了一絲絲的甜，因?yàn)檫@些“苦”里面，蘊(yùn)含了老師對(duì)我們的關(guān)懷。
六年級(jí)的“辣”
對(duì)于某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，體育課既是好事也是壞事。因?yàn)槿绻幸恍├蠋煱褧鴽](méi)背出，作業(yè)沒(méi)寫好的同學(xué)留下來(lái)，他們就會(huì)把體育課拿來(lái)當(dāng)借口，但一上課，跑步時(shí)，我想那個(gè)人就會(huì)后悔了。不知道是為什么，現(xiàn)在體育老師對(duì)我們的要求特別的嚴(yán)格。平時(shí)，跑兩三圈就好了；現(xiàn)在要跑五六圈，如果不聽(tīng)話，還蛙跳，這滋味可不好受��！
六年級(jí)的生活有甜，有苦，也有辣，但就是這酸甜苦辣為我升初中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)的作文 篇5
今天放學(xué)后我和幾個(gè)同學(xué)興高采烈地飛奔在回家的路上。途中看見(jiàn)一群人圍著一個(gè)30出頭很帥氣的男人，那個(gè)男人一邊口若懸河地吆喝著，一邊在路邊擺弄著什么。我們懷著好奇的心情圍了過(guò)去。
我撥開(kāi)人群鉆到最里面，原來(lái)是一個(gè)魔術(shù)師在表演魔術(shù)。只見(jiàn)魔術(shù)師拿出了一枚硬幣讓周圍的人檢查，大人們拿著硬幣看了看點(diǎn)點(diǎn)頭連聲說(shuō)：“是，是真的”。我也搶過(guò)來(lái)放在手里掂量了一番的確是真的。魔術(shù)師叫我用筆在硬幣上寫上我的名字。我想：“他到底要干什么呢，難道他要把這一角硬幣面額變大嗎，或是把硬幣的圖案變成其他什么嗎。當(dāng)我正在想他到底要干什么的時(shí)候，只見(jiàn)魔術(shù)師將他手中的硬幣拋向身后的水塘。我自言自語(yǔ)到：“他是瘋了，還是錢多了”？魔術(shù)師舉著雙手彈著手指對(duì)我們說(shuō)：“大家看見(jiàn)我把錢扔進(jìn)了后面的水塘里，現(xiàn)在我要站在這里不動(dòng)把他抓回來(lái)”。我不削一顧的“哼”了一聲“不可能！不可能！別騙我們了，你以為你是劉謙還是孫悟空？”
當(dāng)我們用疑惑和警覺(jué)的眼光盯著那個(gè)魔術(shù)師時(shí)，他有模有樣的打起了“太極拳”。兩只手在空氣中左一抓，右一抓。就好像打麻將中的抓牌、打牌、胡了！突然雙腳騰空，單手在空中猛地一抓：“抓住了，抓住了”魔術(shù)師口中念念有詞對(duì)著緊握的'手吹了口“仙氣”慢慢張開(kāi)五指。人群發(fā)出了噓聲“切！”手里什么也沒(méi)有。魔術(shù)師不慌不忙地說(shuō)：“別急嘛，大家都找找看”人群再次騷動(dòng)起來(lái)，只見(jiàn)每個(gè)人都把手伸進(jìn)自己的口袋，不斷聽(tīng)到“沒(méi)有、沒(méi)有”的嘈雜聲。我也仔細(xì)將我衣服上所有的口袋都翻了個(gè)遍的確是沒(méi)有。魔術(shù)師對(duì)我說(shuō)：“你看看你的書包”。我懷著忐忑的心情打開(kāi)書包一枚寫上了我名字的硬幣映入眼簾。
人群爆發(fā)出一陣掌聲，我用敬佩的眼神呆呆地仰望著他。我不停喃喃自語(yǔ)：“太神奇了，這簡(jiǎn)直就不可能”。魔術(shù)師后來(lái)又給我們表演了《猜牌》等魔術(shù)。一晃天快黑了，魔術(shù)師一邊收拾道具一邊對(duì)我們說(shuō)：“如果大家喜歡看我的魔術(shù)請(qǐng)明天再來(lái)”。人群慢慢散去，我和同學(xué)們也意猶未盡地走在回家的路上。
六年級(jí)的作文 篇6
今天，老師舉行了一場(chǎng)激動(dòng)的比賽這難忘的知識(shí)大賽。
比賽分成三輪。我們組的名字叫做“拼搏隊(duì)”，寓意著我們的隊(duì)伍拼搏向上，永不放棄的精神。第一輪，是腦筋急轉(zhuǎn)彎。前面的兩道題輕而易舉地答出，但難題卻在后頭：“什么路不能走？”“什么路最窄？”“什么東西誰(shuí)都不喜歡吃？”我們絞盡腦汁得想，時(shí)而緊閉雙眼，時(shí)而互相對(duì)視，時(shí)而用手比劃著。但，我們敗了，以20分的分?jǐn)?shù)敗給了向陽(yáng)隊(duì)�？础跋x子隊(duì)”的.男生們，他們嘻嘻哈哈，顯得一點(diǎn)也不著急。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，原本自信滿滿的他們，像泄了氣的皮球，慢慢地走回座位。唉向陽(yáng)隊(duì)領(lǐng)先了，我們拼搏隊(duì)暫時(shí)與蟲子隊(duì)打成平手。
第二輪是猜字謎。同學(xué)們各個(gè)大顯身手，每一個(gè)小組都以滿分進(jìn)入第三輪！
最后一輪的比賽，各位隊(duì)員都格外緊張。呼是比劃猜。這可不是我的強(qiáng)項(xiàng)。經(jīng)過(guò)抽簽以后，第一組，蟲子小隊(duì)。只見(jiàn)xxx滑稽的做出動(dòng)作，惹得下面的觀眾哈哈大笑，最后以三十分圓滿結(jié)束！到我們拼搏隊(duì)了，隊(duì)員扭動(dòng)著身體，我靈機(jī)一動(dòng)，快速猜出了前面的4個(gè)，哈哈！一定能夠全部猜出！我自信的想。但最后一個(gè)卻沒(méi)有那么容易。隊(duì)員焦急地做著動(dòng)作，我不理解她的意思，也跟著她一起做動(dòng)作，隊(duì)員緊皺眉頭，不時(shí)用嘴形告訴我。聽(tīng)不懂，沒(méi)辦法呀！看看前面遙遙領(lǐng)先的向陽(yáng)隊(duì)，配合的天衣無(wú)縫，隊(duì)員做一個(gè)，她們說(shuō)一個(gè)，輕輕松松的就贏過(guò)了我們。又是她們領(lǐng)先！
這次活動(dòng)圓滿結(jié)束，這真是一場(chǎng)令人難忘的比賽！
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