五年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
麗水高山上的積雪還未融化，老爸說帶我們與大自然來一次親密接觸，這個(gè)星期天，我們和東瓜叔叔一家來到麗水城邊最高的山峰——大山峰看雪。
雖然現(xiàn)在是冬天，可是大山峰根本沒有死氣沉沉的樣子，山腳一片黃，一片綠，這可是當(dāng)下最流行的元素——混搭。山頂一片雪白，白的如同鋪了一層白白的紗。整座山峰似一位和藹可親的老婆婆，佇立在我們面前。
車子沿著盤山公路向上行駛，這條公路像一條長龍，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間。起初，一點(diǎn)沒有下過雪的跡象，車子開到半山腰處，才看到路邊堆積著幾片零星的殘雪。轉(zhuǎn)過幾道彎，雪景漸入家境。屋頂已被雪染白，房檐上還掛滿了冰錐。有的似騎士手中的利劍，有的像姑娘頭上的發(fā)簪，有的像流星劃過的痕跡，充滿了神秘的色彩。真像童話世界里，七個(gè)小矮人的房子�？�！前面有一道瀑布，從巖石噴涌而出，我們被詩情的景象迷住了，回過神來，發(fā)現(xiàn)車子在打滑。一踩油門，方向盤就跑偏。原來是車子經(jīng)過積雪的碾壓，開始化成雪水，加上早晚的溫差，使雪水在夜里結(jié)成了厚厚的冰。爸爸耐心地踩油門，可是車子依然不聽使喚，為了安全起見，爸爸把車倒到了山岔路口，徒步前行。突然，我?guī)讉�(gè)踉蹌，摔了個(gè)狗啃泥。怎么也爬不起來。媽媽告訴我，要在路邊上沒被人踩過的雪上走。我馬上像蜥蜴一般，爬到路邊，站起身，艱難上行。沿途的美景，總讓我們的叫聲此起彼伏。哇！若大的.天空之城映入眼簾，這里原來是天鵝湖，現(xiàn)在結(jié)了厚厚的冰。五六個(gè)大人站在上面，絲毫沒有裂開的跡象，白云藍(lán)天映在“鏡子”里，躺在上面，就像在天上飛。
湖兩邊的松柏掛滿了銀條，松柏的深處，回蕩著竹雞的鳴叫聲，一副音、詩、畫融入大自然的景象。美不勝收，不虛此行！
五年級作文 篇2
愛迪生說過：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)�！备郀柣f過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶�！蔽矣X得書就像一座寶庫，給予你無盡的財(cái)富；書還像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)侯，總會(huì)默默給予你幫助和支持。所以，我愛書，甚至愛書愛到癡迷的程度。
幼年時(shí)期的書就像一位快樂的天使，給予我豐富的想象；還像一位美術(shù)老師，帶我一起去認(rèn)識圖片中的各種事物；又像一位智慧老人，告訴我無窮的奧秘，這時(shí)，書中包含著我對知識的好奇。
童年時(shí)期的書像一盞神奇的燈，照亮我前進(jìn)的道路；像一架無形的梯子，促使我攀登科學(xué)的高峰，還像一位演員，為我上演生活中喜怒哀樂的各種戲劇。契科夫說過：“書是音符�！庇洃浿械男r(shí)候，一篇篇童話故事從媽媽口中講出，就像一段悅耳的音符組成的搖籃曲，伴我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。而這時(shí)，我體會(huì)到了在書籍中包含著濃濃的.母愛。
少年的書就像一只展翅高飛的雄鷹，帶我暢游祖國的大好河山，如同著名詩人李白在皓月皎潔的夜晚“舉杯邀明月，對影成三人”來體味生活的浪漫；在廬山坐觀瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”所感受到的壯觀和浩瀚；馬致遠(yuǎn)在秋風(fēng)瑟瑟的黃昏，吐露心中的思鄉(xiāng)之情“夕陽西下，斷腸人在天涯”。這時(shí)，在書籍之中包含著壯麗的景色和深沉的感情。
讀書讓我體會(huì)到了生活中的酸、甜、苦、辣，讀書讓我知道了怎么為人處事，在書中我收獲到最多的東西就是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
我怎么能不為書喝彩呢？
五年級作文 篇3
本學(xué)期，我們開設(shè)了閱讀課，班上的小圖書管理員每周都定期從學(xué)校圖書室借來許多書給我們看，在閱讀課上，老師也指導(dǎo)我們讀書，慢慢地，我們班上讀書的同學(xué)多了起來。為了更清楚地了解同學(xué)們的讀書情況，這個(gè)星期，我在班上做了一個(gè)課外閱讀調(diào)查。
在調(diào)查之前，我設(shè)計(jì)了許多問題，比如：你喜歡看什么類型的書?你看書的時(shí)間有多長?你有多少書?等等。在這里，我重點(diǎn)介紹一下我設(shè)計(jì)的其中一個(gè)問題。那就是你喜歡看什么類型的書?對于這個(gè)問題，我列出了下面幾個(gè)選項(xiàng)：一、故事類，二、文學(xué)類﹙包括作文書﹚，三、童話漫畫書。全班包括我四十一人，調(diào)查的結(jié)果是這樣的`，喜歡看故事書的有十八人，喜歡看文學(xué)書的有七人，喜歡看童話漫畫書的有十一人，還有五人根本就不喜歡看書。一些同學(xué)覺得，故事書和童話書很有趣，情節(jié)吸引人，所以看的人多一些，而文學(xué)書相對來說顯得枯燥無味些，所以看的人少。但我認(rèn)為，作為一名學(xué)生，多看一些文學(xué)書，特別是作文書，那是非常必要的，一是我們可以多積累，二是我們可以從中學(xué)到別人的寫作方法，從而提高自己的習(xí)作水平�！白x書好，好讀書，讀好書”，要我說，作為學(xué)生，作文書就是一本好書，我們應(yīng)當(dāng)多讀。
我很愛讀書，把讀書當(dāng)做生活中的一種樂趣，閑來無事總喜歡捧著書讀，我最喜歡的是文學(xué)書，當(dāng)然，其他的書我也讀，要廣泛吸取營養(yǎng)嘛。
有句話說得好：書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書是了解這個(gè)多彩世界的途徑之一，一本好書，使人長知識，分善惡。希望我們大家多讀書，讀好書，用知識去開啟那扇未知的大門，走向成功的彼岸。
五年級作文 篇4
媽媽含辛茹苦地已經(jīng)扶養(yǎng)了我整整齊齊11個(gè)年頭了。我時(shí)時(shí)想為媽媽做點(diǎn)什么事來安慰她。
一天晚上，媽媽正準(zhǔn)備去洗腳，我便立刻對媽媽說：“媽媽，讓我為您洗腳好嗎？”媽媽雖然很詫異，但還是答應(yīng)了。我先端來洗腳盆，往里面倒進(jìn)水，再用自己的腳試了試水溫，然后拿起腳盆放到媽媽面前。我?guī)蛬寢屆撓乱m子，卷起褲腿，把媽媽的腳輕輕地放進(jìn)了水里�！靶↓�，再加點(diǎn)熱水好嗎？”“好，媽媽，你等一下。”說著，我拿來熱水瓶，又住腳盆里倒了一些熱水。媽媽一試，這才剛好。該洗腳了。我先用手輕輕揉著媽媽的腳背及腳底。然后仔仔細(xì)細(xì)地抒手指插進(jìn)媽媽的腳趾間，把它們一個(gè)一個(gè)地洗干凈。接著，我把媽媽的小腿打濕再慢慢地揉搓，最后我用干毛巾把媽媽的小腿和腳擦干，并放下了卷起的褲腿。
洗完后，媽媽深情地告訴我，從小到大，除了外公外婆和她自己，誰也沒給她洗衣過腳，她從來沒想過自己的'兒子會(huì)為她洗腳。今天她真激動(dòng)，真欣慰！
聽了媽媽的話，我心時(shí)更不自在了：媽媽為我付出了那么多，而我回報(bào)她的又有多少呢？雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)，可媽媽卻還是那么高興�？墒�，我平時(shí)對媽媽的付出卻毫無反應(yīng)。我今后一定要多幫媽媽干家務(wù)，用優(yōu)異成績來回報(bào)親愛的媽媽！
五年級作文 篇5
隨著夏季的熱風(fēng)，我們迎來了端午節(jié)。
端午節(jié)是為了紀(jì)念古代大詩人屈原而流傳下來的。相傳在遠(yuǎn)古時(shí)期屈原對楚懷王忠心耿耿，卻屢遭排擠，懷王死后，鑲王因聽信讒言將屈原流放，最后，自沉汨羅江。百姓們?yōu)榱瞬蛔岕~蝦吃他的尸體，所以，將飯團(tuán)用葉子包起來扔進(jìn)江里，演變成今日的吃粽子;百姓們還帶著自家的小船在江中尋找，打撈他的尸體，變成里現(xiàn)在的劃龍舟比賽。
端午節(jié)還有許多習(xí)俗，比如:綁五彩繩，插艾草，喝雄黃酒……而我，最喜歡吃粽子這個(gè)習(xí)俗了。
每到端午節(jié)這一天，媽媽總會(huì)用糯米包我最喜歡的粽子。媽媽先用兩片粽葉卷成一個(gè)漏勺形狀，再放一些糯米進(jìn)去，因?yàn)槲蚁矚g吃蜜棗粽子，所以，叫媽媽放進(jìn)去一顆蜜棗在中間，然后，再用糯米蓋上，最后，在用粽葉的另一端封口，然后，用繩子綁好。好啦，一個(gè)粽子就包好了，現(xiàn)在，只需要放進(jìn)鍋里煮一會(huì)兒就好了�？墒�，看著容易做著難，在媽媽手中那么聽話的粽葉和糯米在我手中忽然就變的不聽話了。我無論怎么卷都卷不成漏勺那種形狀，最后，在媽媽的.幫助下卷了一個(gè)漏勺，開始放米了，本以為會(huì)簡單的一件事，但是，卻那么難。要不就是米從下面漏了，要不就是米放多了罩不住，過了好一會(huì)兒我才包了一個(gè)似粽非粽的粽子。當(dāng)最后吃著自己的勝利品時(shí)，心里那才叫一個(gè)開心。
端午節(jié)是我們的傳統(tǒng)文化，我們要發(fā)揚(yáng)下去。
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