五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
媽媽，雖然在您的眼里，我還是一個(gè)不懂事的孩子，但我不這樣認(rèn)為，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)是一名四年級(jí)的`小學(xué)生了，我不再是以前那個(gè)小搗蛋了，我長(zhǎng)大了，我已經(jīng)懂事了。
您還記得那次下雨嗎？你明明知道我?guī)Я藗�，可是您還是打著雨傘到學(xué)校去接我，害得同學(xué)都笑話我，說(shuō)我都這么大了還要大人接。我長(zhǎng)大了，我不是幼兒園的小朋友，不再需要大人來(lái)接。
還有那次我過(guò)生日，許多同學(xué)到我家來(lái)祝福我，您把買(mǎi)好的西瓜拿出來(lái)，我剛準(zhǔn)備切時(shí)，您又來(lái)了，您把刀從我的手上拿下，說(shuō)：“你還小，這點(diǎn)事就我來(lái)吧”。后來(lái)大家都說(shuō)我還小，是嬰兒，是小孩。
我知道您這是關(guān)心我，這是愛(ài)護(hù)我，但是我沒(méi)有您現(xiàn)象的那么小，我長(zhǎng)大了，我成熟了，我不再是以前的我了，我能干很多的事情，我長(zhǎng)大了！
五年級(jí)作文 篇2
原來(lái)，花有花的芬芳，葉有葉的追求，每一片葉子都如同精靈，在風(fēng)的吹拂下舞動(dòng)，舞出迷人的姿態(tài)，舞出生命的輝煌。
也許我是個(gè)女孩的緣故，從小我就喜歡各種各樣的花，喜歡花的嬌艷，喜歡花的'芳香，喜歡花的柔美，喜歡花的高雅。你看那紅玫瑰，如同火焰一樣，一朵朵嬌艷欲滴，那么迷人；秋天到了，桂花開(kāi)滿枝頭，陣陣花香撲鼻而來(lái)，讓人頓時(shí)忘卻煩惱，仿佛墜入無(wú)盡的花海中；寒風(fēng)中的梅花昂起頭，迎著風(fēng)雪靜靜開(kāi)放，在風(fēng)中伸展著柔美的舞姿；那粉色的荷花更是獨(dú)占鰲頭，美得讓人陶醉，卻還有著出淤泥而不染的高尚情懷。
我愛(ài)花，小時(shí)候我總央求媽媽帶我去看花，去公園，去花卉市場(chǎng)，我總是會(huì)被花迷住。有一次，我和爸爸、媽媽去公園里玩，一跨入大門(mén)，我就被一陣陣花的芳香吸引住了，香味撲鼻而來(lái)，我迫不及待地去尋找這獨(dú)特的氣息。循著香味，我的眼前出現(xiàn)一片玫瑰花叢，花叢被花匠們修飾過(guò)，不同的顏色間隔開(kāi)，看上去很有層次感。再細(xì)看，每一朵花競(jìng)相開(kāi)放，好似在比美呢，它們個(gè)個(gè)不甘示弱，“太美了！”我在心中嘆道，手不由自主地去摘下一朵，想著仔細(xì)欣賞。我的目光上下搜尋著，忽然我的目光停留在幾片葉子上，葉子是綠色的，葉脈很清晰，葉片四周有像鋸子一樣的小齒，摸在手上不是很光滑，再加上上面沾了些灰塵，怎么看怎么覺(jué)得不順眼，于是我隨手把葉子采下，扔在了地上。這時(shí)，我再來(lái)看玫瑰花，怎么覺(jué)得玫瑰花很別扭，沒(méi)那么好看了呢？媽媽說(shuō)：“傻孩子，花雖好看，但也需要綠葉的襯托啊，綠葉默默地付出著，給花提供養(yǎng)料，花的美麗少不了綠葉的功勞�！�
原來(lái)，花有花的芬芳，葉有葉的追求，每一片葉子都如同精靈，在風(fēng)的吹拂下舞動(dòng)，舞出迷人的姿態(tài)，舞出生命的輝煌。每個(gè)人雖是世間的一粒塵埃，但也可以像葉子一樣散發(fā)出迷人的色彩。我愛(ài)花，也愛(ài)綠葉。
五年級(jí)作文 篇3
篇一：社會(huì)見(jiàn)聞
今天，我和媽媽在街上買(mǎi)東西，突然我看到一個(gè)大姐姐在發(fā)宣傳單。過(guò)路的行人很多，但是沒(méi)有一個(gè)人從大姐姐手里接過(guò)傳單，我從遠(yuǎn)處看到大姐姐一次次受到別人的拒絕，臉上有一絲失望，我知道發(fā)宣傳單是一份工作，所以我決定要幫幫這個(gè)大姐姐——接過(guò)傳單。我和媽媽慢慢隨著隊(duì)伍向前移動(dòng)，來(lái)到大姐姐面前了，我媽媽竟然也拒絕了傳單。我走過(guò)去，大姐姐臉上沒(méi)有一絲表情，顯然可能認(rèn)為我也不會(huì)接受傳單。但我卻微笑地接過(guò)傳單，這使大姐姐臉上滿是驚訝，隨后臉上出現(xiàn)了笑容，我想這只是一個(gè)平常的舉動(dòng)，卻給這位大姐姐帶來(lái)了莫大的鼓勵(lì)，媽媽回過(guò)頭來(lái)看著我手里的傳單，說(shuō)：“你要這個(gè)傳單有什么用啊，而且反正要扔了。”我卻說(shuō)：“是要扔了，沒(méi)錯(cuò)，但是你接過(guò)了別人的傳單的意義卻有不同，媽媽，你應(yīng)該知道發(fā)宣傳單是一份工作，你以前第一次上班的時(shí)候，如果老是受到別人的拒絕，你心里會(huì)怎么樣?”媽媽也變得沉默了。我不知道自己主動(dòng)去接宣傳單對(duì)這位姐姐今后的人生有沒(méi)有影響，但從她閃過(guò)的笑容中，我感到幸福!
人應(yīng)該講求奉獻(xiàn)，去幫助需要幫助的人。我愿意做一根小小的木頭，救活一個(gè)溺水的人;我愿意做一條薄薄的毯子，溫暖一個(gè)凍僵的人;一句話，一個(gè)舉動(dòng)，就會(huì)使人更加溫暖，我奉獻(xiàn)，我幸福!
篇二：交通見(jiàn)聞
隨著科學(xué)的發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的新鮮事物，它們雖然使人類的生活越來(lái)越方便了，可是，也有一定的壞處存在，比如說(shuō)汽車(chē)，現(xiàn)在大街小鄉(xiāng)里跑滿了一輛輛汽車(chē)，它們?cè)诖蠼稚洗鞑幌�，光彩奪目。可是汽車(chē)越多，噪音就越多，尾氣就越多，車(chē)禍就越多。下面我記錄了一次交通事故：
我的同學(xué)有一個(gè)鄰居，叫小紅，上小學(xué)2年級(jí)，家庭非常和睦，可是，車(chē)禍以后，這個(gè)家庭妻離子散……
一天下午，正在下著暴雨，小紅的爸爸和往常一樣地騎著自行車(chē)去學(xué)校接小紅回家，他一手打傘，一手扶把，他根本沒(méi)有注意到危險(xiǎn)正向他降臨，這時(shí)，一位喝了酒的司機(jī)開(kāi)車(chē)的速度好象有百八十邁，只聽(tīng)“嗖”的一聲向他飛奔而來(lái)，一下把他撞出了好幾米。這時(shí)，司機(jī)似乎被嚇得清醒了，開(kāi)車(chē)便跑，最后，小紅的爸爸被路人看見(jiàn)，送往醫(yī)院搶救，因搶救無(wú)效而死，小紅還在學(xué)校門(mén)口等爸爸來(lái)接她，她并不知道她爸爸永遠(yuǎn)也不會(huì)來(lái)了，當(dāng)她知道爸爸死了以后趴在爸爸的床前號(hào)啕大哭還大叫：“我要爸爸!我要爸爸!我要爸爸……”
小紅太慘了，從一個(gè)幸福的家庭，落入了一個(gè)破碎的家庭，我們能做的，只有安慰她。不，我們不僅能安慰她，還要遵守交通規(guī)則，不要讓小紅的事再發(fā)生在另一個(gè)人身上。
遵守交通規(guī)則，阻止交通事故。
篇三：社會(huì)見(jiàn)聞
“插隊(duì)還是排隊(duì)?”一個(gè)聲音在我耳邊響起。
我正在麥當(dāng)老甜品站買(mǎi)冰激淋，一對(duì)年輕夫婦走了過(guò)來(lái)�！安尻�(duì)還是排隊(duì)?”我很吃驚。
中國(guó)乃文明禮儀之邦，自古以來(lái)都有很好的社會(huì)風(fēng)氣�？墒堑搅私裉欤谌藗兊难孕欣锼坪跻呀�(jīng)看不到一點(diǎn)講文明、講禮儀的影子了。 有些人拿著零食走在路上，身后便留下一個(gè)個(gè)包裝袋;有些人三五成群的走在路上，高聲喧嘩，不顧路人驚奇的`眼光;還有些人把公共的東西據(jù)為己有，隨意破壞。
一次，我到會(huì)展中心看新年展銷會(huì)。路上，我看見(jiàn)一群孩子拿著紅旗子在走。旗子上寫(xiě)著四個(gè)黃色的字：新年快樂(lè)。我心里暗暗得想：這些旗子是哪兒來(lái)的?應(yīng)該是別人送的吧，要不就是……啊，會(huì)展中心已經(jīng)在眼前了。我看見(jiàn)會(huì)展中心的圍欄上插著許多紅旗子，上面寫(xiě)著四個(gè)字：新年快樂(lè)。兩個(gè)大人爬在圍欄上摘旗。啊!我恍然大悟。原來(lái)那幾個(gè)孩子的旗是那幾個(gè)大人摘給他們的。那些妻子都是公共財(cái)產(chǎn)，不能拿，連小孩子都知道，而這些大人卻這樣拿旗給孩子們，真是不文明。
公交車(chē)上的文明也很重要。所有人們或多或少都要乘公交車(chē)，可以說(shuō)公交車(chē)就是這個(gè)城市人的臉面。可是在公交車(chē)上，就是有人不文明。有的人一人占兩個(gè)位置，有的人把大包小包的物品放在通道上，甚至有些人還讓嬰兒在車(chē)上“方便”。這些都是極其不文明的。
回到麥當(dāng)勞甜品站。那對(duì)年輕夫婦已經(jīng)排到了隊(duì)末，而一個(gè)8歲的小男孩卻毫不猶豫的插到了隊(duì)伍的最前面。我茫然了……
五年級(jí)作文 篇4
暑假已經(jīng)來(lái)臨，漫長(zhǎng)的暑假生活為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺(tái)。特別是六年級(jí)的學(xué)生，更應(yīng)該把這個(gè)由小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的`暑假過(guò)得輕松與虧，充實(shí)而有意義。
一、科學(xué)合理地制定暑假活動(dòng)計(jì)劃 游民星空
假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時(shí)間合理安排，最好制定一份暑假活動(dòng)表。一切活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照計(jì)劃表進(jìn)行，但還是要注意勞逸結(jié)合。
二、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接中學(xué)的入學(xué)編班測(cè)試 游民
這個(gè)測(cè)試是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，暑假中，要把六年紀(jì)學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃表。爭(zhēng)取測(cè)出好成績(jī)，給老師們留下一個(gè)好印象。
三、培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)展自己的特長(zhǎng)
根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組，如：繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、英語(yǔ)、信息技術(shù)，掌握一技之長(zhǎng)，對(duì)將來(lái)的發(fā)展是很有幫助的。
四、勤奮讀書(shū)，注意積累，善于寫(xiě)作，靈活運(yùn)用
利用暑假充足的時(shí)間多閱讀一些好書(shū)。如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書(shū)（報(bào)）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作水平，陶冶情操。
此外，暑假中還可以積極進(jìn)行體育鍛煉，幫助家長(zhǎng)多干些家務(wù)，參見(jiàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)生活……只有抓住機(jī)會(huì)，不斷展示自我，拓展視野，才會(huì)健康成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇5
“耶！我們?nèi)ヅ郎娇�！”“事不宜遲，我們快點(diǎn)出發(fā)吧。”
今天爸爸媽媽帶著哥哥和我去桃渚古城一邊賞櫻花，一邊登山了。
來(lái)到桃渚古城櫻花節(jié)的舉辦地，滿山盛開(kāi)的櫻花一眼望不到邊，就像是花的海洋，我們漫步在櫻花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在櫻花濃郁的清香里。它的花瓣“花巒疊嶂”，好似一個(gè)小巧玲瓏的花球。一枝枝，一片片，一朵朵，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片粉紅，看起來(lái)像是一條條粉紅色的地毯。我無(wú)暇欣賞櫻花的風(fēng)姿，就迫不及待地爬石柱峰了。
現(xiàn)在就由我來(lái)介紹石柱峰吧：石柱峰，位于流紋巖石地邊緣，由風(fēng)化、侵蝕、崩塌而形成。柱峰四周臨風(fēng)陡立，其南側(cè)中下部仍與山體鞍部相連，尚未完全脫離臺(tái)地，地貌演化處于柱峰形成中年年期。
柱峰斷面中下部以角礫集塊熔若層和條帶狀流紋分界，清晰地展示了巖漿第二次噴溢的特點(diǎn)。
爬到半山腰，這時(shí)，我從高處往下看，看得我兩腿發(fā)軟，但整個(gè)桃渚古城盡收我的眼底，這時(shí)我坐在臺(tái)階上，休憩片刻，哥哥卻吵著嚷著、迫不及待地想怕石柱峰頂了，爸爸只能答應(yīng)他，哥哥這邊解決了，而我呢？正在心里掙扎著，是去呢，還是不去呢？因?yàn)樯仙降呐_(tái)階，是沿著山的邊緣盤(pán)旋而上的，只要站在臺(tái)階上，就像“飄”在半空，會(huì)看得我頭暈?zāi)垦５�，所以我在心里嘀咕：“到底是去，還是不去呀？”爸爸媽媽叫了我七八遍，還是無(wú)動(dòng)于衷，爸爸只能帶著哥哥先去了。咦，哥哥哪去了？
“小弟弟，小弟弟，上面好好玩呀，可惜你沒(méi)去，啦啦啦”看到哥哥興高采烈，耀武揚(yáng)威的`樣子，我也不甘示弱，我跟爸爸說(shuō)：“老爸，我要爬到頂峰�！薄昂�，那咱們?cè)倥酪淮伟��！卑职炙斓鼗卮稹Ｒ宦飞�，我扶著欄桿，小心翼翼地走著，爸爸告訴我，不要看下面，要看前面。按照爸爸的方法，最終我到達(dá)了峰頂。
這次的爬山經(jīng)歷真不愧是“爬山歷險(xiǎn)記”��！它讓我感受到了戰(zhàn)勝自己的成就。
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