五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
媽媽,雖然在您的眼里,我還是一個(gè)不懂事的孩子,但我不這樣認(rèn)為,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我已經(jīng)是一名四年級(jí)的`小學(xué)生了,我不再是以前那個(gè)小搗蛋了,我長(zhǎng)大了,我已經(jīng)懂事了。
您還記得那次下雨嗎?你明明知道我?guī)Я藗,可是您還是打著雨傘到學(xué)校去接我,害得同學(xué)都笑話我,說(shuō)我都這么大了還要大人接。我長(zhǎng)大了,我不是幼兒園的小朋友,不再需要大人來(lái)接。
還有那次我過(guò)生日,許多同學(xué)到我家來(lái)祝福我,您把買好的西瓜拿出來(lái),我剛準(zhǔn)備切時(shí),您又來(lái)了,您把刀從我的手上拿下,說(shuō):“你還小,這點(diǎn)事就我來(lái)吧”。后來(lái)大家都說(shuō)我還小,是嬰兒,是小孩。
我知道您這是關(guān)心我,這是愛(ài)護(hù)我,但是我沒(méi)有您現(xiàn)象的那么小,我長(zhǎng)大了,我成熟了,我不再是以前的我了,我能干很多的事情,我長(zhǎng)大了!
五年級(jí)作文 篇2
原來(lái),花有花的芬芳,葉有葉的追求,每一片葉子都如同精靈,在風(fēng)的吹拂下舞動(dòng),舞出迷人的姿態(tài),舞出生命的輝煌。
也許我是個(gè)女孩的緣故,從小我就喜歡各種各樣的花,喜歡花的嬌艷,喜歡花的'芳香,喜歡花的柔美,喜歡花的高雅。你看那紅玫瑰,如同火焰一樣,一朵朵嬌艷欲滴,那么迷人;秋天到了,桂花開(kāi)滿枝頭,陣陣花香撲鼻而來(lái),讓人頓時(shí)忘卻煩惱,仿佛墜入無(wú)盡的花海中;寒風(fēng)中的梅花昂起頭,迎著風(fēng)雪靜靜開(kāi)放,在風(fēng)中伸展著柔美的舞姿;那粉色的荷花更是獨(dú)占鰲頭,美得讓人陶醉,卻還有著出淤泥而不染的高尚情懷。
我愛(ài)花,小時(shí)候我總央求媽媽帶我去看花,去公園,去花卉市場(chǎng),我總是會(huì)被花迷住。有一次,我和爸爸、媽媽去公園里玩,一跨入大門,我就被一陣陣花的芳香吸引住了,香味撲鼻而來(lái),我迫不及待地去尋找這獨(dú)特的氣息。循著香味,我的眼前出現(xiàn)一片玫瑰花叢,花叢被花匠們修飾過(guò),不同的顏色間隔開(kāi),看上去很有層次感。再細(xì)看,每一朵花競(jìng)相開(kāi)放,好似在比美呢,它們個(gè)個(gè)不甘示弱,“太美了!”我在心中嘆道,手不由自主地去摘下一朵,想著仔細(xì)欣賞。我的目光上下搜尋著,忽然我的目光停留在幾片葉子上,葉子是綠色的,葉脈很清晰,葉片四周有像鋸子一樣的小齒,摸在手上不是很光滑,再加上上面沾了些灰塵,怎么看怎么覺(jué)得不順眼,于是我隨手把葉子采下,扔在了地上。這時(shí),我再來(lái)看玫瑰花,怎么覺(jué)得玫瑰花很別扭,沒(méi)那么好看了呢?媽媽說(shuō):“傻孩子,花雖好看,但也需要綠葉的襯托啊,綠葉默默地付出著,給花提供養(yǎng)料,花的美麗少不了綠葉的功勞!
原來(lái),花有花的芬芳,葉有葉的追求,每一片葉子都如同精靈,在風(fēng)的吹拂下舞動(dòng),舞出迷人的姿態(tài),舞出生命的輝煌。每個(gè)人雖是世間的一粒塵埃,但也可以像葉子一樣散發(fā)出迷人的色彩。我愛(ài)花,也愛(ài)綠葉。
五年級(jí)作文 篇3
篇一:社會(huì)見(jiàn)聞
今天,我和媽媽在街上買東西,突然我看到一個(gè)大姐姐在發(fā)宣傳單。過(guò)路的行人很多,但是沒(méi)有一個(gè)人從大姐姐手里接過(guò)傳單,我從遠(yuǎn)處看到大姐姐一次次受到別人的拒絕,臉上有一絲失望,我知道發(fā)宣傳單是一份工作,所以我決定要幫幫這個(gè)大姐姐——接過(guò)傳單。我和媽媽慢慢隨著隊(duì)伍向前移動(dòng),來(lái)到大姐姐面前了,我媽媽竟然也拒絕了傳單。我走過(guò)去,大姐姐臉上沒(méi)有一絲表情,顯然可能認(rèn)為我也不會(huì)接受傳單。但我卻微笑地接過(guò)傳單,這使大姐姐臉上滿是驚訝,隨后臉上出現(xiàn)了笑容,我想這只是一個(gè)平常的舉動(dòng),卻給這位大姐姐帶來(lái)了莫大的鼓勵(lì),媽媽回過(guò)頭來(lái)看著我手里的傳單,說(shuō):“你要這個(gè)傳單有什么用啊,而且反正要扔了!蔽覅s說(shuō):“是要扔了,沒(méi)錯(cuò),但是你接過(guò)了別人的傳單的意義卻有不同,媽媽,你應(yīng)該知道發(fā)宣傳單是一份工作,你以前第一次上班的時(shí)候,如果老是受到別人的拒絕,你心里會(huì)怎么樣?”媽媽也變得沉默了。我不知道自己主動(dòng)去接宣傳單對(duì)這位姐姐今后的人生有沒(méi)有影響,但從她閃過(guò)的笑容中,我感到幸福!
人應(yīng)該講求奉獻(xiàn),去幫助需要幫助的人。我愿意做一根小小的木頭,救活一個(gè)溺水的人;我愿意做一條薄薄的毯子,溫暖一個(gè)凍僵的人;一句話,一個(gè)舉動(dòng),就會(huì)使人更加溫暖,我奉獻(xiàn),我幸福!
篇二:交通見(jiàn)聞
隨著科學(xué)的發(fā)達(dá),出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的新鮮事物,它們雖然使人類的生活越來(lái)越方便了,可是,也有一定的壞處存在,比如說(shuō)汽車,現(xiàn)在大街小鄉(xiāng)里跑滿了一輛輛汽車,它們?cè)诖蠼稚洗鞑幌ⅲ獠蕣Z目。可是汽車越多,噪音就越多,尾氣就越多,車禍就越多。下面我記錄了一次交通事故:
我的同學(xué)有一個(gè)鄰居,叫小紅,上小學(xué)2年級(jí),家庭非常和睦,可是,車禍以后,這個(gè)家庭妻離子散……
一天下午,正在下著暴雨,小紅的爸爸和往常一樣地騎著自行車去學(xué)校接小紅回家,他一手打傘,一手扶把,他根本沒(méi)有注意到危險(xiǎn)正向他降臨,這時(shí),一位喝了酒的司機(jī)開(kāi)車的速度好象有百八十邁,只聽(tīng)“嗖”的一聲向他飛奔而來(lái),一下把他撞出了好幾米。這時(shí),司機(jī)似乎被嚇得清醒了,開(kāi)車便跑,最后,小紅的爸爸被路人看見(jiàn),送往醫(yī)院搶救,因搶救無(wú)效而死,小紅還在學(xué)校門口等爸爸來(lái)接她,她并不知道她爸爸永遠(yuǎn)也不會(huì)來(lái)了,當(dāng)她知道爸爸死了以后趴在爸爸的床前號(hào)啕大哭還大叫:“我要爸爸!我要爸爸!我要爸爸……”
小紅太慘了,從一個(gè)幸福的家庭,落入了一個(gè)破碎的家庭,我們能做的,只有安慰她。不,我們不僅能安慰她,還要遵守交通規(guī)則,不要讓小紅的事再發(fā)生在另一個(gè)人身上。
遵守交通規(guī)則,阻止交通事故。
篇三:社會(huì)見(jiàn)聞
“插隊(duì)還是排隊(duì)?”一個(gè)聲音在我耳邊響起。
我正在麥當(dāng)老甜品站買冰激淋,一對(duì)年輕夫婦走了過(guò)來(lái)!安尻(duì)還是排隊(duì)?”我很吃驚。
中國(guó)乃文明禮儀之邦,自古以來(lái)都有很好的社會(huì)風(fēng)氣?墒堑搅私裉欤谌藗兊难孕欣锼坪跻呀(jīng)看不到一點(diǎn)講文明、講禮儀的影子了。 有些人拿著零食走在路上,身后便留下一個(gè)個(gè)包裝袋;有些人三五成群的走在路上,高聲喧嘩,不顧路人驚奇的`眼光;還有些人把公共的東西據(jù)為己有,隨意破壞。
一次,我到會(huì)展中心看新年展銷會(huì)。路上,我看見(jiàn)一群孩子拿著紅旗子在走。旗子上寫著四個(gè)黃色的字:新年快樂(lè)。我心里暗暗得想:這些旗子是哪兒來(lái)的?應(yīng)該是別人送的吧,要不就是……啊,會(huì)展中心已經(jīng)在眼前了。我看見(jiàn)會(huì)展中心的圍欄上插著許多紅旗子,上面寫著四個(gè)字:新年快樂(lè)。兩個(gè)大人爬在圍欄上摘旗。啊!我恍然大悟。原來(lái)那幾個(gè)孩子的旗是那幾個(gè)大人摘給他們的。那些妻子都是公共財(cái)產(chǎn),不能拿,連小孩子都知道,而這些大人卻這樣拿旗給孩子們,真是不文明。
公交車上的文明也很重要。所有人們或多或少都要乘公交車,可以說(shuō)公交車就是這個(gè)城市人的臉面?墒窃诠卉嚿希褪怯腥瞬晃拿。有的人一人占兩個(gè)位置,有的人把大包小包的物品放在通道上,甚至有些人還讓嬰兒在車上“方便”。這些都是極其不文明的。
回到麥當(dāng)勞甜品站。那對(duì)年輕夫婦已經(jīng)排到了隊(duì)末,而一個(gè)8歲的小男孩卻毫不猶豫的插到了隊(duì)伍的最前面。我茫然了……
五年級(jí)作文 篇4
暑假已經(jīng)來(lái)臨,漫長(zhǎng)的暑假生活為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺(tái)。特別是六年級(jí)的學(xué)生,更應(yīng)該把這個(gè)由小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的`暑假過(guò)得輕松與虧,充實(shí)而有意義。
一、科學(xué)合理地制定暑假活動(dòng)計(jì)劃 游民星空
假期中任務(wù)繁多,想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整,根據(jù)暑期時(shí)間合理安排,最好制定一份暑假活動(dòng)表。一切活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照計(jì)劃表進(jìn)行,但還是要注意勞逸結(jié)合。
二、認(rèn)真復(fù)習(xí),迎接中學(xué)的入學(xué)編班測(cè)試 游民
這個(gè)測(cè)試是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié),暑假中,要把六年紀(jì)學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,還要制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃表。爭(zhēng)取測(cè)出好成績(jī),給老師們留下一個(gè)好印象。
三、培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,發(fā)展自己的特長(zhǎng)
根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組,如:繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、英語(yǔ)、信息技術(shù),掌握一技之長(zhǎng),對(duì)將來(lái)的發(fā)展是很有幫助的。
四、勤奮讀書(shū),注意積累,善于寫作,靈活運(yùn)用
利用暑假充足的時(shí)間多閱讀一些好書(shū)。如:世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書(shū)(報(bào))刊、寓言、童話故事等等,不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平,陶冶情操。
此外,暑假中還可以積極進(jìn)行體育鍛煉,幫助家長(zhǎng)多干些家務(wù),參見(jiàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)生活……只有抓住機(jī)會(huì),不斷展示自我,拓展視野,才會(huì)健康成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇5
“耶!我們?nèi)ヅ郎娇!”“事不宜遲,我們快點(diǎn)出發(fā)吧!
今天爸爸媽媽帶著哥哥和我去桃渚古城一邊賞櫻花,一邊登山了。
來(lái)到桃渚古城櫻花節(jié)的舉辦地,滿山盛開(kāi)的櫻花一眼望不到邊,就像是花的海洋,我們漫步在櫻花盛開(kāi)的樹(shù)下,陶醉在櫻花濃郁的清香里。它的花瓣“花巒疊嶂”,好似一個(gè)小巧玲瓏的花球。一枝枝,一片片,一朵朵,開(kāi)滿了枝頭,看上去一片粉紅,看起來(lái)像是一條條粉紅色的地毯。我無(wú)暇欣賞櫻花的風(fēng)姿,就迫不及待地爬石柱峰了。
現(xiàn)在就由我來(lái)介紹石柱峰吧:石柱峰,位于流紋巖石地邊緣,由風(fēng)化、侵蝕、崩塌而形成。柱峰四周臨風(fēng)陡立,其南側(cè)中下部仍與山體鞍部相連,尚未完全脫離臺(tái)地,地貌演化處于柱峰形成中年年期。
柱峰斷面中下部以角礫集塊熔若層和條帶狀流紋分界,清晰地展示了巖漿第二次噴溢的特點(diǎn)。
爬到半山腰,這時(shí),我從高處往下看,看得我兩腿發(fā)軟,但整個(gè)桃渚古城盡收我的眼底,這時(shí)我坐在臺(tái)階上,休憩片刻,哥哥卻吵著嚷著、迫不及待地想怕石柱峰頂了,爸爸只能答應(yīng)他,哥哥這邊解決了,而我呢?正在心里掙扎著,是去呢,還是不去呢?因?yàn)樯仙降呐_(tái)階,是沿著山的邊緣盤旋而上的,只要站在臺(tái)階上,就像“飄”在半空,會(huì)看得我頭暈?zāi)垦5,所以我在心里嘀咕:“到底是去,還是不去呀?”爸爸媽媽叫了我七八遍,還是無(wú)動(dòng)于衷,爸爸只能帶著哥哥先去了。咦,哥哥哪去了?
“小弟弟,小弟弟,上面好好玩呀,可惜你沒(méi)去,啦啦啦”看到哥哥興高采烈,耀武揚(yáng)威的`樣子,我也不甘示弱,我跟爸爸說(shuō):“老爸,我要爬到頂峰!薄昂茫窃蹅?cè)倥酪淮伟。”爸爸爽快地回答。一路上,我扶著欄桿,小心翼翼地走著,爸爸告訴我,不要看下面,要看前面。按照爸爸的方法,最終我到達(dá)了峰頂。
這次的爬山經(jīng)歷真不愧是“爬山歷險(xiǎn)記”啊!它讓我感受到了戰(zhàn)勝自己的成就。
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